数学周记4篇(2)精编.docx
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今天数学课又上新课了——小数加减法的运算法那么。
我学会怎样计算了方法是:
〔1〕数位对齐;〔2〕从低位算起;〔3〕对齐小数点位置,点上小数点。
〔4〕得数的末尾有0,一般都把0去掉。
我还知道了怎样验算,怎样比拟。
想起我们以前不认真学习,现在就懊悔了。
时间是不等人的,一去不复返,大家珍惜时间并努力吧!
篇七:
小数点最近,我们在学小数的乘法与除法。
我被眼前的小数点和数字搞的晕头转向。
前几天,我在做数学考试的时候把
2.67×
8.4=
224.8写成了
2.67×
8.4=
224.28.结果试卷发下来,我只考了97分,这是怎么回事,在这儿,老师圈了一个醒目又刺眼的圈儿,不是对了吗?
我小声嘀咕着,但还是被我同桌发现了,他说:
“连这样的都会做错啊!
哈哈哈哈!
〞经过我的验算,才知道我做错了。
回家后,我对爸爸说了这件事,爸爸并没有骂我,他语重心长的说:
“女儿,小数点也是很重要的,你不要看它小,这样一个芝麻大小的小数点也酿起一具悲剧。
苏联宇航员驾驶飞船正准备返航时,发现降落伞失灵,最后飞船爆炸,宇航员牺牲这正是地面检查人员责任心不强,忽略了一个小数点!
〞是呀,以后一定要认真做作业,不再马马虎虎。
4月20日星期三天晴今天,我们学了数学广角。
我们在数学广角分别学了重叠问题、等量代换问题。
重叠问题十分有趣,我给你们出一道有趣的重叠问题吧!
是这样的:
有两个妈妈和两个女儿去看电影,可只买了3张票,这是为什么呢?
哈哈!
你肯定想不到吧!
其实,就只有3个人,就是外婆、妈妈、女儿。
因为妈妈是外婆的女儿、女儿是妈妈的女儿;外婆是妈妈的妈妈,妈妈是女儿的妈妈。
这里因为妈妈既当妈妈又当女儿,重复了,所以看起来有4个人,其实只有3个人。
有趣吧!
我的数学老师大约40多岁,她长的瘦瘦的,个子不高,一对弯弯的眉毛,下面一双水汪汪的眼睛特别有神,红红的嘴唇,大大的耳朵,看起来非常有福。
她平时对我们非常好,就像妈妈一样和蔼可亲。
但上课的时候如果我们不注意听讲,老师就会严厉的批评我们。
记的有一次,我上课时没注意听讲,有些溜号了,字还写的非乱,数学老师狠狠批评了我,老师说:
“再有一次你下课就不许出去玩,在教室做数学题〞,当时我羞的恨不得有个地缝都想钻进去,从那以后我上课从不敢溜号了,下课后老师的心情就轻松很多,仿佛变了个人似的,经常和我们说话,谈一些非常开心的事,再也不像上课那样严肃了。
所以我们上课要认真听讲,做一个优秀的学生,不让老师操心。
这就是我们大家都十分喜欢的数学老师。
生活中处处有数学,下面就举两个我生活中遇到的数学问题:
一、省钱暑假时我们全家三口都办了“太原旅游一卡通〞,有了这张卡,我们先去了趟晋祠。
晋祠门票70元/人,我们有卡不用买票。
回来的路上妈妈问我:
“我们省了多少钱?
〞我想了想,说:
“一张卡50元,一张门票70元,一个人就省了70-50=20元,那三个人一共省了20×3=60元。
真的是很划算呢!
〞
二、攒时间我不喜欢睡午觉,但是妈妈说睡不着也得躺着,可是有一天她又跟我商量占用我中午20分钟,5分钟口算+5分钟听写汉字+10分钟背英语单词。
然后妈妈让我算一下,如果一年中我能坚持300天将是多少时间?
简单嘛,20×300=6000分钟,6000÷60=100小时。
算出来的结果吓了我一跳,感觉一天20分钟不长,日积月累却有这么长时间呀!
虽然这个方案我没有做到天天坚持,但我还是慢慢学着利用零星时间做事,因为我明白了积少成多的道理。
20xx年9月30日星期五晴生活中物体的重量今天晚上,我和妈妈去超市买东西,因为刚学了“千克和克〞,所以我专门看了每件商品的重量。
我们先去买吃的,一袋奶粉400克,一袋太谷饼260克,一袋脆枣118克,一盒健达巧克力100克,一袋榨菜60克,最轻的是绿箭薄荷糖23克买了不少东西,重量全是多少克,都是比拟轻的。
我说:
“怎么没有重千克的东西呢?
〞妈妈说:
“当然有了。
〞然后带我到卖粮食的地方,我马上看到一大袋面粉10千克,这个太重了,得爸爸来才能买。
买柠檬的时侯,我发现价签上写着500克和
12.80元,这是什么意思呢?
原来500克就是人们常说的1斤,所以1斤柠檬12元8角。
现在我不但知道1千克=1000克,还知道了500克=1斤,所以1千克=2斤。
20xx年10月16日星期日晴口算两位数加两位数数学课新学的内容是:
两位数加两位数的口算方法。
刘老师教给我们两种方法:
第一种是先用其中一个两位数加另一个两位数的整十数,得数再加个位数;第二种是先把两个加数的整十数相加,再把两个加数的个位数相加,然后把两次的得数相加。
我给妈妈复述了这两个方法,然后妈妈又让我举个例子,我就说:
“比方23+49,用第一种方法就是23+40=63,然后63+9=72;用第二个方法就是20+40=60,3+9=12,然后60+12=72。
〞妈妈夸我这个例子举得好,又教了我一个方法:
23+50=73,然后73-1=72。
我觉得这个方法也挺好的,不过需要至少其中一个加数接近整十才好用。
我自己做两位数加两位数的口算还是觉得第一个方法好用,所以我先用好这个方法,只要口算速度又快又准确就行了。
算算医药费今天一早,爸爸把我手臂上裹的纱布拆开,谢天谢地!
手臂上的烫伤恢复得挺好,我不用再去医院了。
整整两周,让我来算算这次烫伤花的医药费吧。
用了一管生长因子,55元;换了5次药,每次处置费是40元,一共是5×40=200元;挂号费,有4次挂得是急诊号,急诊挂号费是4元5角,4次就是18元,1次是普通挂号费5角,所以挂号费一共用了18元5角。
这样算下来,医药费大约就是200+55+18=273元。
如果再算上打车费,差不多300元了。
用大人的话总结一下:
花钱事小,平安事大。
一定要时刻注意平安呀!
20xx年10月28日星期五晴用两步计算解决问题今天我做黄冈练习册上一道培优题,刚开始不知怎么算,后来在妈妈的提示下,用两步计算的.方法算出了这道题。
这道题是:
4个小动物去爬山,准备了88袋食物。
每个小动物每天吃2袋食物,请你帮算一算,它们的食物够吃几天?
我去问妈妈怎么做,可妈妈却说:
“不要看到‘培优’两个字就觉得题难,再好好读读题想一想。
〞可我怎么也没思路,妈妈看我发愁的样子,就问我:
“4个小动物1天吃几袋食物?
〞我答复:
“4×2=8袋。
〞“那么下一步怎么算知道了吗?
〞是的,算了第一步我就明白该怎么做这道题了。
于是我一边在本上写,心里还默默地说:
“先算4个小动物一天吃几袋食物:
4×2=8袋,然后再算88袋食物够4个小动物吃几天:
88÷8=11天。
〞看来做题思路一定要清晰,而不是把数字乱拼凑。
20xx年11月12日测量物体的周长我们刚学了测量物体的周长,在上课时,我们测量了叶子的周长,先用一根绳子沿叶子边绕一周,然后再用尺子量封闭叶子一周的绳子长度,就得到了叶子的周长。
今天,我拿一卷皮尺去量了一些物体的周长。
我家门前的大树看起来不是很粗,可是我用长150厘米的皮尺竟然绕不了一圈,剩下的一段做记号又量是25厘米,那么这棵树的周长就是150+25=175厘米。
我小时侯的相片装在一个正方形的相框里,我用尺子量了一个边,长25厘米,因为正方形四个边一样长,所以这个相框的周长就是25×4=100厘米。
我家的书桌是长方形的,我量了它的宽是70厘米,长是140厘米,因为长方形相对的两边一样长,所以就是两个宽70×2=140厘米,两个长140×2=280厘米,书桌的周长就是140+280=420厘米。
我量了三种不同形状物体的周长,用了三种测量方法,这就是活学活用吧!
20xx年11月25日星期五阴三位数乘一位数这周,我们开始学三位数乘一位数的算先学了整百数乘一位数,这个最简单,就是用三位数中百位上的数乘一位数,得到的积末尾加两个“0〞。
比方:
800×2,先算8×2=16,末尾加两个“0〞是1600,就是这个算式的积。
然后学了三位数乘一位数〔这三位数都不是“0〞〕,就是从个位开始,依次把每个数位上的数分别乘这个一位数,哪一位上的乘积满几十,就向前一位进几。
比方:
196×2,先算6×2=12,向十位进1,个位留2;然后9×2=18,加上进的1得19,十位留9,向百位进1;然后1×2=2,加上进的1得3,所以最后的积是392。
三位数还会出现只有个位是“0〞或十位是“0〞的数,这样的三位数乘一位数的算法等我们学了以后再总结。
20xx年12月2日星期五晴两步连乘应用题我做完数学作业拿给妈妈签字,妈妈看了一下,指着练习八第9题问我:
“这个15哪儿来的?
〞9题是这样的:
图上画着几箱苹果摆成一个长方体,从地面向上摞了3层,从图的正面看每层并排摆了5箱,侧面看有4排。
问一共有多少箱苹果?
我列的算式是:
15×4=60箱。
我指着图说:
“一横排有5箱,有3层,所以3×5=15箱。
〞妈妈笑着说:
“好,看来这个15不是你1个1个数出来的,是算出来的。
你们刚学了两步连乘,15也不是题上给出的条件,你是不是该改一下算式?
〞于是,我把算式改成:
3×5=15箱,15×4=60箱。
妈妈又问:
“还能用什么方法?
再看看图。
〞我从侧面看有4排,那么3层就有3×4=12箱苹果,竖排有5排,就是12×5=60箱。
我把这个方法也写到本上,妈妈这才给我签了字。
可是签完字,妈妈看着书又说:
“其实还有一种方法。
你想如果一层一层往上摞,这3层每层有几箱?
〞我一边看图一边想:
一层横排5箱,竖排4箱,那1层就是5×4=20箱,3层就有20×3=60箱。
虽然第3种方法我没写到作业本上,不过跟妈妈讨论这道题让我
感觉思路扩宽了。
20xx年12月9日星期五晴统计与可能性数学书上第93页第一题是:
做一个小正方体,四个面上写“1〞,一个面上写“2〞,一个面上写“3〞。
把小正方体抛30次,用涂方格的方法记录“1〞“2〞和“3〞朝上的次数。
第一次做这道题时,我没看清题的要求,直接拿着上数学课时用的“1〞“2〞“3〞各标了两面的小正方体统计。
最后统计出来的结果是:
“1〞5次,“2〞14次,“3〞11次。
妈妈看了我的统计结果,开玩笑地说:
“时机均等,可得第一还是不容易呀!
〞可是,又马上说:
“不对呀。
你看错题了吧!
〞我拿过书仔细一看,真是我弄错了。
于是我把小正方体上标的数字改了,妈妈帮我抛,我重新统计。
这次的结果是:
“1〞23次,“2〞2次,“3〞6次。
虽然一开始就知道一定会是“1〞多,但还是吃惊不小。
虽然妈妈抛小正方体时还念念有词地说:
“天灵灵,地灵灵。
〞,逗得我哈哈大笑,但还是没有改变这个意料中的结果。
通过学习统计,我明白了:
可能性是有根据的预测,但是跟实际还是有差距的。
20xx年12月17日星期五生活中的分数我正在看一本数学漫画书?
哆啦A梦学数学?
,里面有很多数学故事,非常有意思。
其实我们刚学的分数不只是数学课本上的知识,生活中处处有分数。
一天有24小时,上午下午各占一半时间,也就是各占1/2,或者上午、下午各12小时,就是各占一天的12/24。
早晨,我吃了一个肉松面包,一袋面包有3个,也就是我吃了这袋面包的1/3。
我吃完早饭,去上学。
今天是星期五,一天一共有6节课,上午的体育课没上,改成了语文课,所以今天上了3节语文课,语文课就占全天课程的3/6。
另外数学、美术、信息课各一节,就各占1/6。
现在就今天的课我提三个问题:
1、语文课和数学课共占全天课程的几分之几?
3/6+1/6=4/6
2、数学课比语文课少几分之几?
3/6-1/6=2/6
3、美术课和信息课共占全天课程的几分之几?
1/6+1/6=2/620xx年3月27日估算今天午饭后,我和爸爸站在阳台上看花园的风景。
突然,爸爸问我:
“你能不能估算出海冰花园北区大约有多少住户呢?
〞这一问可把我难住了,我总不能挨家挨户敲门去问吧!
我想了一会儿,脑海里终于有了思路,我们海滨花园北区这边有4栋高楼,每栋有30层,每层有4户人家。
列式就是:
30×4=120〔层〕,120×4=480〔户〕,假设每户住有3人,480×3=1440〔人〕,1440≈
1500.我快乐地说:
“我做出来了,约有1500人。
〞爸爸问:
“你这个得数是怎么来的?
〞我连忙把我的解题思路说得一清二楚,爸爸听了,哈哈大笑起来!
买文具今天,妈妈给我15元去买文具。
我来道一间小文具店里。
我先了一下店品和价格:
本子1元3本,笔记本1元1本,一根笔芯。
我想买本子、笔记本和笔芯。
然后,我算了一下:
15元分成3份每份是几?
我算到:
15元÷3=5元。
接着,我算了一下:
3种商品平均用5元可以买多少?
我算到:
本子:
5÷1=5,3×5=15〔本〕。
抄老师说话的本子:
5÷1=5〔本〕。
笔芯:
5÷
0.5=10〔枝〕。
可是,我买了这几样东西,然后,高快乐兴地回了自己的小家。
我十分开心!
玩“二十四〞游戏今天,我和爸爸妈妈“二十四点〞游戏。
首先,我全部扑克牌没有数字的那一面做为我们所看到的面。
然后,我叫妈妈抽4张牌。
于是,妈妈抽了四张——5,6,2和8。
接着,我叫爸爸:
“你可以用+、-、×、÷和〔〕把它们得数为24了〞我知道了答案,所以笑笑跳跳的。
可爸爸说:
“不知道!
〞最后我诉他、“是5×6+2-8=24。
〞今天,和爸爸妈妈“24点〞游戏真开心。