一年级教案过桥.docx

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一年级教案过桥

一年级教案过桥

教学目标

1．理解课文内容，学习雷锋热心助人的精神。

2．读懂每句话，理解词语意思。

3．学会6个生字，认识3个偏旁，理解由生字组成的词语。

4．正确、流利地朗读课文。

教学重点、难点

1．理解课文内容。

读懂课文第2自然段，理解词句。

2．识字、写字。

教具准备图片，小黑板，田字格黑板，生字卡。

教学时间二课时

教学设计

第一课时

一、教学目标

（一）理解课文内容，学习雷锋热心帮助小同学的好品质。

（二）读懂句子，理解词语意思。

（三）朗读课文。

二、教学重点、难点

读懂第2自然段，理解词语意思。

三、教学过程

（一）简介雷锋生平，讲雷锋助人为乐的故事。

（二）读题，解题，请一位同学读题。

板书：

14过桥

1．谁能说说“过桥”是什么意思？

（从桥的这边走到那边）

2．这篇课文课题是“过桥”，我们看看课文围绕“过桥”这一词语讲了一件什么事。

（三）初读课文，了解课文大意，读准字音，读成句。

（学生练习2～3遍）

1．这篇课文由几个自然段组成？

2．讲的是谁的什么事？

（讲的是雷锋背小同学过桥的事）

3．拿生字卡片，让学生认读生字。

要又放起边过

（四）细读课文第1自然段，理解课文内容，理解词句。

1．读第1自然段。

（自读，指名读）

（1）第1自然段有几句话？

（2）这句话讲的是谁？

（雷锋）

（3）讲的是他什么时候的事？

（小时候）

（4）他小时候怎么样？

（雷锋小时候上学必须要走过一座小桥）板书：

小桥

（5）看图，读课文，说说这是一座什么样的小桥。

（用木头架的很窄的小桥，没有桥栏）

（五）读第2自然段课文，理解思考题。

教师出示小黑板：

1．读题，指名读题。

2．理解题意：

①题目问在什么天气？

（下雨天）②问雷锋做什么？

（问雷锋是怎样帮助小同学过桥的）③我们读课文重点要思考什么？

（雷锋怎样做的）

学生带着问题读2遍课文。

（六）认真读课文，理解课文意思，懂得词句意思。

1．这段课文一共有几句话？

（5句）

2．读第1句话。

（指名读）

（1）这一天天气情况怎样？

（下大雨）大雨是什么样的雨？

（让学生结合生活实际说一说）板书：

下大雨

（2）这句话里讲的都有谁？

（雷锋和小同学）小同学是一人，还是两人？

（没有明确表明，但人数较多）

（3）雷锋和小同学做什么？

（一起上学去）“一起”在句子中是什么意思？

（他们在一块儿走向学校）

3．这句话告诉我们在什么天气，谁和谁一起干什么。

谁能读一读？

（请2～3名同学读）

4．读第2句话，想想这句话告诉我们什么事？

（他们走到桥边，看见河水漫过了小桥）他们指的是谁？

（雷锋和小同学）

（1）他们为什么要“走”到桥边？

课文在什么地方告诉了我们这个原因？

（因为他们上学要过小桥）

（2）他们来到桥边看见了什么？

（看见了河水漫过了小桥）板书：

水漫过桥面

（3）河水为什么会漫过小桥？

（因为下大雨）“漫过”是什么意思？

（指河水没过桥面，也就是说小桥的桥面在河水下面）

（4）小同学要走过小桥有什么困难？

（小桥很窄，又没有扶栏，河水还在流过桥面，小同学要走过小桥既不好走，又有危险）

（5）雷锋要走过小桥有困难吗？

（雷锋要在水流中踩稳桥面，很费力气地走）

师述：

让我们看看在这种情况下，雷锋是怎样做的？

5．读第3句话，自读2遍，想想雷锋是怎样说的？

（1）他们走到桥边，看见河水漫过了小桥，雷锋是怎样说的？

（来，我背你们过桥）

（2）“来”在这里表示什么？

（招呼小同学过来）教师范读这句话，让学生体会雷锋的态度。

（“来”不仅是招呼小同学过来，还表明了雷锋的态度是很坚决的）

（3）“你们”指谁说的？

（几个和雷锋一起上学的小同学）板书：

来背

（4）雷锋为什么在自己走过小桥也很吃力的情况下要背小同学过去呢？

（因为他看到河水漫过桥面，小同学过桥不仅困难，也容易发生危险，所以要背小同学过桥）

6．读第4句话，想想雷锋是怎样做的。

（1）读第5句话，回答雷锋是怎样做的？

（雷锋把小同学一个一个地背过去）

（2）“一个一个”和“一个”意思有什么不同？

（“一个”只是一个，“一个一个”数量较多，几个的意思）板书：

一个一个

（3）“一个一个地背过去”和“背过去”有什么不同？

（“一个一个地背过去”是背过去一个，又背第二个，第……的意思；“背过去”没说几个，只是讲背过桥去）

（4）在河水漫过桥面的情况下，雷锋自己过桥也很不容易，他背上又背着小同学，更增加了困难，想象一下可能遇到什么困难？

（5）谁能把雷锋背小同学过桥时困难情景这句话读出来。

（雷锋把小同学一个一个地／背过去了）

7．读最后一句话，想想这句话告诉我们什么？

（自读，指名读）

（1）这句话写的是什么时间？

（放学的时候）什么事情？

（雷锋又把小同学一个一个地背过来）

（2）上学的时候雷锋和小同学怎么会一起上学去呢？

（在路上碰到一起的）放学的时候呢？

（雷锋把小同学找到一起的）

（3）认真读一读第4句话和第5句话中有哪几个词语不同？

板书：

（一个一个）背过去又背过来

（4）①“又”字在这里是什么意思？

（再，还的意思，这里指放学的时候，雷锋再一次背小同学过桥）

②“背过去”和“背过来”有什么不同？

（“背过去”是从家住的这边背到学校的那边；“背过来”，是从学校那边背到家住的这边）

8．读读第4～6句话，说说雷锋是怎样说的，又是怎样做的？

（1）从雷锋克服困难背小同学过桥这件事，你能看出雷锋是什么样的人？

（雷锋是热心帮助别人的人）

（2）你要怎样向雷锋学习？