幼儿园环保活动总结7篇.docx
《幼儿园环保活动总结7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园环保活动总结7篇.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
幼儿园环保活动总结7篇
幼儿园环保活动总结7篇
幼儿园环保活动总结7篇
幼儿园环保活动总结1
非常大自然对大自然我们人类一无所求，而人类只有大自然的荫蔽下才能得以生存。
地球是人类的共同家园，然而本世纪以来，随着的发展和经济规模的扩大，人类赖以生存的地球发生了巨大的变化。
所以在环境问题日益严重的的，环保教育内涵深远。
当今的幼儿是21世纪的主人，是未来亚洲的缔造者。
因此，如何唤起这些幼小心灵的环保意识，是至关重要的结构性问题。
作为教师，人是对孩童实施环保教育的最直接的人，更要尽自己的心去把幼儿溶入保护环境的里，让幼儿亲自接触自然环境中的森罗万象，并擅用人类天生的探索性、归纳性，将所经历的埋头苦干经验刻苦钻研式的整理，最后诱导幼儿在生活中活用。
我们老师通过环保环境保护周的探索和研究，拿到了一些心得体会，现总结如下：
首先：
从身前的小事做起，引导幼儿关爱环境，珍爱生命。
大自然是幼儿最好的玩伴，在那里幼儿能发现许多在教师中所查觉不能发现的问题。
我带领幼儿外出散步、观察。
沿途我们给幼儿讲我们一路所经过地方的，讲遇到的清洁工人的教育工作。
还组织群众组织幼儿帮清洁工人捡拾垃圾，让幼儿知道清洁工的工作对我们的生活有极大的影响。
亲临让幼儿在实际劳动的亲身体验中领略大自然的英，成形保护环境的初步愿望。
我们呵护还培养幼儿爱护动植物的情感。
幼儿天生具有保护携物的情感，在自然角里饲养小青蛙，种植小花、小草、蔬菜，让幼儿经常给小鱼、小青蛙等携物情感水给小花浇浇水以培养幼儿爱护动植物的居厄。
其次：
我们延展在教育活动中渗透环保教育。
较理想生活虽是幼儿最好的学习环境，但由于幼儿年龄小，不善于总结，因此还不能理解破坏环境所造成腐蚀的后果。
针对我班小学生的年龄特点，我设计了一系列活动来加强幼儿的环保教育。
如在清洁工具的活动设计中幼儿知道了一些清洁的名称，了解了一些清洁工具含意的基本用处;我们还利用一些废旧物品：
塑料袋、广告纸、吸管、纸杯等制作了戌车、飞碟组织幼儿进行体育游戏袋鼠跳、戌车飞碟等;在各个区域里面可以看到我们利用孩童收集回来的废旧物品制作的教玩具。
幼儿对自己带回来赶回来的餐具非常感兴趣，这样不仅操作幼儿的环保意识还促使幼儿更多动手加强的机会;我还设计种植黄豆不但使幼儿了解了一些种植黄豆的基本方法，加强了幼儿对种植的兴趣，更加强了幼儿加强爱护农作物的感性。
幼儿园环保活动总结2
面对世界舞台日渐严峻的环保问题，世人也逐渐认识到：
环境保护，教育为本，提高全民环保素质，必须从娃娃抓起。
我们幼儿园一直把建立“绿色幼儿园”占重要地位，保护环境、美化环境是人类自下而上的需要，在持之以恒地对幼儿进行教育下，我们大班第一组第四组本学期乘着3月22日世界“水”日的东风，紧紧围绕“水资源”，开展了“清清水世界”的环保主题活动，通过这样的活动，幼儿对“水资源”的了解更深了，对“保护水”环保意识日渐降低。
本次的“清清水世界”的探索活动进行了了近两周，在这一段时间小学生里幼儿始终对水环境有着浓厚的探索兴趣，在活动中，幼儿亲近自然，接触社会，了解体会了人与环境的依存关系，懂得了如何保护水资源并具有了初步的环保行为，由于一部分社交活动的活动是请家长帮助幼儿共同完成，环境保护因此保护水资源已从幼儿园延伸到家庭、延伸到社会，想要这也是我们活动所想要达致的目的。
（1）、幼儿能力的提高
在活动中幼儿的探索能力、记录能力、解决问题能力、讨论交流能力都得到了进一步的提高，每当一个风险问题提出，他们总是自己想办法逐步解决，通过各种途径查找资料与信息并用自己的方式记录下来，在活动中，他们大胆交流大胆讲述，注意冒险者倾听同伴的交流能发现问题提出不同的见解。
（2）、幼儿学会了学习
在活动中幼儿通过自己的努力了解了水资源的污染情况，这些知识临床经验的获得并不是老师传授的，而是他们通过各种途径收集到的。
他们学得主动，学得积极。
想这些污染他们又面对出高了许多的办法来改变这些污染的状况，充分展示了他们的聪明才智，争做发明家。
（3）、成人科学行为习惯的养成
造物主地球是我们全人类赖以生存的地方，通过“清清水世界”的主题活动使幼儿幼小的里埋下了保护环境的种子，知道要爱护花草树木，要保护水资源，要节约用水，当更知道要珍惜自然资源。
孩子们在一系列的极佳活动中会逐渐养成了良好的科学行为习惯，这些行为习惯的养成将幼儿终生受益。
地球是人类生存的星球，自古以来，由于人类对对大的自然的掠夺，造成令人担忧的拉维县，大气的污染，臭氧层的破坏，土地沙漠化，海洋生态的失衡，绿色屏障的锐减，垃圾越来越多，环境风险问题触目惊心。
全球性的环境问题要加以控制，必须从环境教育入手，幼教观念现代化面临生态文明的挑战，提出对幼儿进行学会关心教育，即关心社会与国家的生态利益，关心全球的生活的特定条件，关心其他物种。
因此在幼儿探索水污染的基础上进一步延伸到其他的环境污染问题使孩子从小具有环境知识，知道短期内大奇异是个有机的整体，人是大自然的一部分，人类应与上大自然和睦相处，人的生存要依存天然与大些自然中那些有生命和无生命的物质，我们要保护环境，进一步增强幼儿的品牌意识环保意识，使幼儿兼具初步的环保行为。
幼儿园环保活动总结3
新《纲要》指出：
在幼儿生活经验和教训的基础上，帮助幼儿了解自自然环境与人类婚姻生活的关系，从那儿的小事入手，培养主动性幼儿初步的环保意识和行为。
遵循《新纲要》指导精神，本学期展开了一系列教育工作节能环保教育工作，我们的做法是：
一、幼儿生存环境教育与家庭教育相结合
1、利用“家园立交桥”之“绿色的天空”一栏每星期张贴环境保护科穴教育及配合教育要求。
2、在“绿色的天空”中会张贴环境教育知识如“在日常生活中很多物品可以循环再造，前提条件而再循环再造的目的是为了节省原料，减少垃圾，减少污染，保护地球。
”
3、请家长配合收集家中家中的废物，进行变废为宝的活动。
4、请学生指引指引幼儿观看有益的电视节目，让幼儿初步知道我们所在的地球已经已经变成了一颗格外脆弱的星球了。
人们千方百计运用新科技过来去保护地球。
维持其有限的自然资源，不乱砍伐树木，要节约用纸。
5、请家长共同参与环保主题教育的资料收集。
我们先给幼儿阐明问题:
“地球先生生病了，我们怎样做？
”请小朋友和爸爸妈妈一块儿，收集有关地球先生分发为什么得病的原因，根本无法和怎样做才能治好地球疾病先生的方法。
这个话题变成了小朋友小伙伴和小孙子，老师和家长。
孩子共同讨论和活动争论的主题。
家长亲手带幼儿到大街上、公园里、小河边去寻找有关的“环保”资料，回家后帮助孩子汇编好，第二天拿到幼儿园津津乐道的讲给抢得同伴和亲人听。
有的把自己做的事了连环画记录下来。
（如妈妈带邮购带买菜，断然拒绝用一次性胶袋）；有的在郊外游览是拍了照片（如在河上各种漂浮物;大人踩小草,小朋友劝说:
“小草也有生命”）；有的在报纸、杂志上剪下有关环保内容的环境保护图片（如垃圾小学生清淤公共环境垃圾）；请爸爸妈妈帮助把自己的话写下来（如：
不在墙上乱画，孩子们请家长帮忙写上：
“各位不要在我的脸上抹黑”）。
在收集资料的过程中才，环保孩子们自己也参加了许多节能降耗劳动，如为植物浇
水；把公共场所随地可见的废物捡到垃圾箱里；还有的孩子把旧的电池收集起来，想办法送去接受回收的地方；动手把废物变成宝等。
通过这种方式，让幼儿主动、自觉地保护身边的环境。
二、把丰富多彩的环境教育内容渗透各科教学活动及日常生活中：
利用外出“秋游”活动让幼儿环境保护知道环境保护的优越性。
我们时带幼儿到中山“名果园”活动,在活动过程中我们不单沃苏什卡让幼儿体验到集体活动的快乐,我们还有责任意识的引导幼儿去观察周围的氛围环境变化.提醒幼儿如何保持公共环境卫生.很多幼儿通过这次外出文娱活动活动了解了垃圾也要进行分类放.如:
请小朋友休息吃东西的时候周梓熙小朋友他想把喝完的冰镇饮料罐扔到垃圾桶,他站在两个不同颜色又同时放在一起的面前愣住了,“老师我要扔在哪个垃圾桶啊!
真奇怪!
”这是个很好的机会我叫其他小朋友也过来回来看看“.对啊!
两个是不是一样的?
”“为什么要放在一起?
又不同颜色的?
”幼儿开始探讨起来.我给他们讲解我们演示为了保护环境节约资源,有些东西是可以循环式再用的但有些又不可以所以为什么垃圾桶要分成两个九个也是这样的道理了,接着我们引导幼儿把吃过的饮料罐和食品袋分类放进垃圾桶里面.
三、抓住日常发生的情况成功进行环保教育。
浪费纸在幼儿之中的生活中随处可见，针对幼儿的这一现象，在一次过渡游戏时，我们进行了一次很短的谈话。
我问孩子们：
“纸是怎么来的？
”陈子荣小朋友说：
“把大树砍了送到工厂就做成纸。
”吴莹莹小朋友说：
“需要纸，就得砍树，树砍光了，纸也没有了，树也越来越少了。
大树没了，小朋友也没发在村口玩了，也不能玩树叶手游了。
”我们引导儿童把宣纸一些不要的纸张收集起来，可以拿来做手工，进行折纸活动，背后还有一面空白的纸还可以拿来画画。
四、指导幼儿阅读幼儿环保故事。
指导幼儿阅读幼儿环保故事画册如“甜甜村”“洪水魔王”等环保故事。
我们对环保故事进行阅读设计，原核细胞并在阅读过程中帮助幼儿理解水、空气、绿化、噪音等污染。
以上是本学期节能环保环保工作的总结，当然还普遍存在一些不足之处：
如何让幼儿通游戏活动愉快自然地接受环境教育；怎样更丰富幼儿尽可能的直接经验。
所以我们在
以后的教育工作更应根据幼儿的年龄特点把环境教育寓于各项活动之中，并做到有计划、有目的地进行，使幼儿环境教育获得更大的成效。
初中环保活动总结4
非常大自然对我们人类一无所求，而人类广叶只有大自然的荫蔽下才能得以生存。
地球是人类的协作家园，然而本世纪以来，随着科学技术的发展和规模的扩大，人类赖以生存的地球发生了巨大的变化。
所以在环境问题日益严重的问题的，环保教育意义深远。
当今的幼儿是21世纪的主人，是今后世界的缔造者。
因此，如何唤起这些幼小心灵的环保意识，是至关重要的问题。
作为教师，是对幼儿实施环保教育工作的最直接的人，更要尽
自己的心去把幼儿溶入保护环境的大家庭里，中曾让幼儿亲自去接触自然环境中的森罗万象，并擅用人类天生的探索性、归纳性，将所经历的经验做学问式的整理，最后引导小学生在生活中活用。
我们老师通过环保周的探索和研究，获得了一些讲义，现总结如下：
首先：
从身边的事情做起，导向幼儿关爱环境，珍爱生命。
大自然是幼儿最好的玩伴，在那里幼儿能发现许多在教师中所不能发现的之中问题。
我带领幼儿外出散步、观察。
沿途我们给幼儿讲我们一路所经过地方的自然风光，讲到遇到的清洁工人的工作。
还组织幼儿帮清洁工人捡拾垃圾，让幼儿知道清洁工的组织工作对我们的生活有极大的影响。
让幼儿在实际劳工的亲身体验中领略大自然的美，已经形成保护环境的初步愿望。
仍然我们还培养幼儿爱护动植物的情感。
幼儿天生带有具有保护小动物的情感，在自然角里饲养小青蛙，种植小花、小草、蔬菜，让幼儿经常给小鱼、小青蛙等小动物换换水给小花浇浇水以培养幼儿爱护的情感。
其次：
我们在教育工作活动中渗透环保教育工作。
生活虽是最合适幼儿最好的学习环境，但由于幼儿年龄小，不善于总结，因此还不能理解破坏环境所造成的后果。
针对我班幼儿的年龄局限性，我设计了一系列活动来加强幼儿的环保教育。
如在《清洁工具》的活动设计中知道了一些清洁的名称，了解了一些清洁工具的基本用途;我们还利用一些废旧物品：
塑料袋、广告纸、吸管、纸杯等制作了小风车、飞碟组织幼儿进行体育游戏《袋鼠跳》、《小风车》《飞碟》等;在各个区域里面可以看到我们利用幼儿收集回来的辨认出废旧物品制作的教玩具。
幼儿对自己带回来的物品非常感兴趣，这样不仅加强幼儿的环保意识还促使幼儿更多动手操作方式的幼儿机会;我还设计《种植黄豆》不但使幼儿了解栽种了一些种植黄豆的基本方法，加强了幼儿对种植的兴趣，更加强了幼儿爱护情爱农作物的情感。
幼儿园节能降耗活动总结5
孩子是祖国的未来，是21世纪的主人，对孩子进行环保教育，增强他们的保护环境意识，让他们从小就开始直视和参与自幼环境保护活动，提高环境保护的自觉性是非常必要的。
本学期我们西欧那个以下几个方面南欧入手，大力加强对孩子的环保教育
一、感悟自然，陶冶性情。
人类只有一个地球，校园是地球大的环境中与我们关系最为密切的小较为环境，要爱护地球，就要从我们身边过活。
因此，我们在园开辟自然弧、种植区，经常带孩子们参与其中，让他们在摸一摸、闻一闻、尝一尝、玩一玩中了解自然界，从而激起他们对生态环境的兴趣和探索欲望。
二、寓教于乐，加深理解。
1．寓环保教育于各科教学
节能环保教育是环保近年来才兴起的，尚未有一套与之相应依此的课程体系，为此，我们将它渗透在幼儿园各科教学中。
如科学活动中：
结合“水”“声音”等内容，让幼儿懂得干净的水和安静的环境对人体的意义，并教育幼儿不喝塑料制品，不在公共场所和家中大声喧哗；音乐活动中，教幼儿唱《爱护小树苗》等有关环保教育内容的歌曲时，可引导幼儿象歌中所唱的那样去中搞；语言活动中，选择儿歌《送你一把伞》等有环保教育工作意义的内容。
2．将环保教育工作渗透到溶入幼儿的一日生活
我们可以把环保教育作为一个中心点，将环保知识从这一东南侧向环保四周辐射，将丰富多彩的环保教育内容渗透到的一日生活中去。
如我们在班级深入开展“减少垃圾”的专题活动，让幼儿讨论“垃圾从哪里来”“垃圾多了会怎么样？
”“动脑筋让垃圾变宝”等内容，通过展览、绘画、利用废旧材料等让幼儿进行美工制作等有趣的活动，使幼儿了
可解垃圾对环境的污染，并懂得要充分调动垃圾、保护环境必须从我做起，从自身感受中获得环保知识。
在此基础上，幼儿纷纷把做饭的废物、纸、铁盒等拿下幼儿园，用自己的小手制作手工作品，通过剪剪、贴贴、画画的各种环境不同形式进行外部环境布置，从而感受到垃圾再利用的充分运用好处，是一种生动、直观、有趣的环境教育。
我们还经常组织孩子到我园的环保大些去看一看，玩一玩，了解认识各种环保标记，学会将垃圾需要进行分类。
让孩子在游戏、实践中强劲增长环保知识。
三、环境保护教育工作要家园相结合。
幼儿园开展环境保护教育必须取得家长的支持，让家长了解对幼儿进行环保教育合法性的必要性、可行性，要求家长配合我们考虑注意从一点一滴做起，用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子、帮助孩子养成良好培养的节能习惯，如请家长需要进行节水再利用，让幼儿与家长一起利用废物进行玩具制作幼儿制做在玩中学会了思考；玩中学会了尝试；玩中学会了合作；在玩儿中学会了分享。
大点同时还请家长多带孩子走近大自然，让幼儿领略大些自然的美好，培养热爱大点自然的情感，从而产生保护美好大自然的愿望。
幼儿园环保活动总结6
所有这些环境的继续恶化，足以引起世人人们对自身生存环境的重视。
近年来，环境问题已打破了国界，成世界性的热点问题热点问题之一，保护人类赖以生存地球是世界各国人民的共同愿望。
我园作为省级的绿色幼儿园更是应该走尤为在环保队伍的最前列。
我们将环保教育融入到幼儿园的学习、生活中，真正做到“环境教育，从娃娃抓起”。
在年月我园全体幼儿就以自己独特的方式开展了一次别开生面的环保宣传活动。
大班级小朋友以“垃圾回收，废品循环再造”为主题开展了一次“环保服装展”。
小朋友们所展示的衣服全都是他们自己平日收集的废旧物品所制成的，造型独特，用材新颖，外表美观。
当他们走在T台上的时候，心里一定在想着：
叔叔、阿姨们，让我们一起来保护环境吧！
中班级的同学们当然总之也没有闲着，他们拿着横幅、标语组成了一只一只节能降耗宣传对，以“保护环境，从我做起”为主题进行了社区环保宣传游行。
小朋友们将自己制作的环保宣传标语放在社区的各个角落，提醒人们：
节约用水、爱护草木、减少噪音等等。
小班级的小朋友窄小虽小但也毫不逊色，在幼儿园门外开展了大型书法作品画活动活动，他们意象用绚丽的色彩告诉大家：
“保护环境、你我有责”。
在开展对孩子们进行环保教育时，我们除了让幼儿亲自参与到环保宣传中来另外以外，还将环保教育仍然渗透到一日的教学中，各班级开展以环保为主题的小型教育教学活动，例如大一班在《水》的探索活动中，举行了一次以“珍爱绿水”为主题的知识竞赛活动。
这次活动还委派了爸爸妈妈们参加，使孩子们不仅巩固了研习基础知识的知识，增强了环保意识，还让家长参与到我们的环保参赛队中，使家园的联系更进一步。
“环境保护，教育为本”，我们一直坚持这个理念将教学继续下去，让我们的下一代在升上太空，回头观看地球时，看到一个美丽的蓝色星球。
幼儿园环保活动总结7
新《纲要》指出：
在幼儿生活经验和教训的基础上，帮助日常生活幼儿了解自自然环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养幼儿初步的环保意识和养成行为。
遵循《新纲要》指导精神，本学期展开了一系列环保教育工作，我们的做法是将幼儿环境教育与家庭教育相结合：
1．在“家园联系栏”中张贴环境教育知识如“在日常生活中很多物品可以循环再造，而循环再造的目的是为了节省原料，减少垃圾，减少污染，保护地球。
”
2．请家长配合收集家中协调的废物，进行变废为宝的活动。
3．请家长指引幼儿观看有益的电视节目，让幼儿初步知道我们所在的地球已经变成了一颗十分脆弱星球了。
人类千方百计运用新科技去保护地球。
维持其有限的自然资源，不乱砍伐树木，要节约用纸。
4．请家长共同参与环保主题教育工作的资料收集。
在收集资料的过程中会，孩子们自己也举办参加了许多环保劳动，如为植物浇水；把公共场所随地可见的捡到垃圾箱里；还有的孩子把旧的电池收集起来，想办法送接受回收的地方；动手把废物变成宝等。
通过这种方式，让幼儿主动、自觉地保护身前的环境。
把丰富多彩的环境教育内容扩散各科教学活动及日常生活中：
利用外出“秋游”活动让幼儿认得环境保护的恍然大悟重要性。
我们带幼儿到北京路活动，在活动过程中我们不单让幼儿体验到集体活动的快乐，在沿途，我们还有意识的引导幼儿去观察急著周围的环境变化.提醒幼儿如何保有公共环境卫生.很多幼儿教育基础教育通过这次外出活动了解了垃圾也要进行分类放。
如:
请小朋友休息
吃东西的时候，把喝完的饮料罐扔到垃圾桶。
和幼儿一同两个讨论起来为什么垃圾桶要分成两个的道理了,我们引导幼儿对载有的垃圾分类装有放进垃圾桶里面.
三、情形抓住日常发生的情况进行环保教育。
浪费纸在幼儿的生活信纸中随处可见，专门针对幼儿的这一现象，在游戏时，教师引导婴儿把一些不要的纸张印刷品收集起来，可以拿来做手工，进行折纸活动，背后还有一面空白的纸还可以拿来画画。
四、督促幼儿阅读环保幼儿环保故事。
指导幼儿阅读幼儿环保故事画册如“甜甜村”“洪水魔王”等环保故事。
我们对环保故事故事进行打字设计，并在阅读过程中帮助幼儿理解水、空气、绿化、噪音等污染。
以上是合计本学期环保工作的总结，当然还存在一些不足之处：
如何让幼儿通游戏活动愉快自然地接受环境教育；怎样当更丰富幼儿的直接经验。
所以我们在以后更应工作的根据幼儿的身高体重特点把环境教育寓于各项活动之中，并做到有计划、有目的地进行，使幼儿环境教育获得更大的成效。
升级会员 