五年级语文测评卷.docx

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五年级语文测评卷

上海宝茁教育集团

西安分公司——高新校区

语文测评卷（五年级）

本试卷分四部分。

第一部分为基础知识，共36分；第二部分为创新应用，共20分；第三部分为阅读，共24分；第四部分为佳作展示，共20分。

本试卷满分100分，考试时间为90分钟．

第一部分基础知识（共36分）

一、拼音、字词（16分）

1、看拼音写词语（5分）

chénxī dànshēngjǐnshènhuījìnfēnfù

（）（）（）（）（）

2、把下列词语补充完整（8分）

（     ）（     ）不绝        金碧（     ）（     ）     

（     ）（     ）神怡        有利（     ）（     ）       

毅然（     ）（     ）（     ）心（     ）胆        

情不（     ）（     ）       迫在（     ）（     ）

3、选词填空（3分）

预报      预测      预防

　　⑴、我们要采取有效措施（               ）瘟疫的流行。

　　⑵、电视台的播音员每天都给我们（               ）天气情况。

⑶、根据（               ）资料得出的结论是：

这块大陆架石油开采前景可观。

4、选择正确的解释（8分）

　　“透”字在音序查字法里面应先查（），再查（）；在部首查字法里应先查（），再查（）；在字典里它的解释有这几种：

①穿过、通过；②饱的，充分；③显出；④达到极点。

给以下句子中的“透”字选择正确的解释：

　　⑴小妹的脸色白里透（       ）红。

　　⑵这真是一场透（       ）雨。

　　⑶阳光透（       ）过玻璃窗。

⑷真是伤透（       ）了脑筋。

二、句子和标点符号（共20分）

1、给下面一段话添加标点符号。

（8分）

当简爱说我们是平等的我不是无感情的机器我懂得了作为女性的自尊当裴多菲说若为自由故两者皆可抛我懂得了作为人的价值当鲁迅说不在沉默中爆发就在沉默中灭亡我懂得人应具有反抗精神当白朗宁说拿走爱世界将变成一座坟墓我懂得了为他人奉献爱心的重要

2、修改病句。

（8分）

　　世界上有一位最伟大最了不起的男性,那就是父亲；世上有一种最真诚的渴望，那就是父亲的期盼。

在漫漫的人生旅途中，是无私而伟大的父爱陪伴我们走过黑夜,越过荆棘。

也许不是每一位父亲都能给子女锦衣玉食的生活，但是每一位父亲都会用他们那质朴、深沉的爱汇聚成一股涓涓细流，温暖我们干涸的心田。

风沙吹不老的是父亲对儿女那无私的爱和深切的希望，吹老的是父亲的生命。

我们可以不做万众瞩目的焦点，但是我们却要成为父亲的骄傲。

①____________________________________________________________。

②____________________________________________________________。

③____________________________________________________________。

④____________________________________________________________。

3、按课文内容填空。

（4分）

⑴、山一程，水一程，（），夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，（）。

《长相思》（纳兰性德）

⑵、草铺横野六七里，（）。

归来饱饭黄昏后，（）。

《牧童》（吕岩）

第二部分创新应用（共20分）

1、把下面句子补充完整。

（5分）

　　⑴．_________________________，你还写不写作业？

　　⑵．我太喜欢_________________________！

　　⑶．我明白了_________________________。

⑷．如果大家都齐心协力，__________________。

　　⑸．就算明天下大雨，______________________。

2、仿写句子（共15分）

以下是《芦花荡》苇塘的景物描写，请仔细体味，仿照其写法，写写你家乡的景物，字数80字左右。

“这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。

苇塘里有水鸟飞动和唱歌的声音。

苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。

”

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

第三部分阅读（共24分）

秋

踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。

它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。

它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的池水，它是那缠绵悱测的雨丝，它是那皎洁无比的满月……

九月的初秋，仍有着夏的余韵。

蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。

水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。

玖瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。

桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。

南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。

风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着；仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。

阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。

霜花在静谧的夜晚走进了庭院。

早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。

时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。

“一阵秋雨一阵凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。

菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方……它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。

枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。

松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。

似乎离秋最远的是春了。

然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。

瞧，春天播种下的希望如今都已成为收获。

那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。

在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。

秋天，对于充满热情的人来说，是个美丽可爱的时节。

它兼容四季，又有着自己的个性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。

随着落叶飘逝的每一个秋天，都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。

我祝福秋天……

1、本文通过对_________________________________的描绘，抒发了________________________的情怀。

（4分）

2、说说下列句中带（）词句的含义或作用（8分）

（1）它从一片绿里带黄的落叶中（潜入）。

____________________________________________________________

（2）南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，（在人们心中划出秋的痕迹）。

____________________________________________________________

3、“霜花在静谧的夜晚走进了庭院。

”和“一天天地，秋向深处走去”两句中加点词语能否调换，为什么？

（6分）

4、文中说“它兼容四季，又有着自己的个性”，请找出文中原句来具体阐释。

（6分）

“兼容四季”：

“自己的个性”：

第四部分佳作展示（共20分）

.请从以下两题中任选一题，写一篇不少于400字的作文。

（一）游历书海，你会结识许多令你折服的名人志士；观赏影视，你会看到许多让你欣赏的英雄豪杰；品味生活，你会发现身边的每一个人身上都有值得你学习欣赏之处。

请补充题目“我欣赏_______”，并充分思考和发现别人的闪光点，写一篇作文，字数在600字左右。

（二）若干年后的我会是怎样呢？

是碌碌无为还是小有成就，那么请以“XX年后的我”为话题，写一篇文章。

题目自拟，文体不限，字数不少于400字。

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语文测评卷答案（五年级）

本试卷分四部分。

第一部分为基础知识，共36分；第二部分为创新应用，共20分；第三部分为阅读，共24分；第四部分为佳作展示，共20分。

本试卷满分100分，考试时间为90分钟．

第一部分基础知识（共36分）

一、拼音、字词（16分）

1、chénxī应为“晨曦”；dànshēng应为“诞生”；jǐnshèn应为“谨慎”；huījìn应为“灰烬”；fēnfù应为“灰烬”。

（5分）

解析：

此类题目针对五年级的学生，在拼读方面应该不会有问题，存在问题多是在拼写方面，易出现别字，因此，在最初学习时就应该避免。

2、络 绎  ； 辉 煌；  心 旷； 有 弊；决然；提 吊 ； 自 禁 ；眉 睫（8分）

解析：

“络绎不绝、金碧辉煌、心旷神怡、有利有弊、毅然决然、提心吊胆、情不自禁、迫在眉睫”本题所考查词语均是常用词语，所以注重基础知识的积累是很重要的。

3、预防预报预测（3分）

解析：

“预防”在汉语中的基本词义就是“事先防备”；“预报”在汉语中的基本词义就是“先报告,预先告知”；“预测”在汉语中的基本词义就是“预先测定或推测”。

根据语境区别近义词，是这几年的考试常见题型，要注意比较着填空。

4、Ttou辶七③④①②（8分）

解析：

查字典题目对于五年级的学生来说应该不是难点，可是这类题目均以综合形式出现，既考查了基础知识，又考查了综合理解能力，这就增加了难度，致使学生出错，因此，不能轻视。

评析：

出题章节：

本题为基础知识的拼音和字词。

（根据《语文课程标准》本知识点累计约需20小时。

）

出题意图：

考查学生语音和字词的积累，以及形近字辨析、近义词选择等。

拓展反思：

本知识点《语文课程标准》的要求是：

有较强的独立识字能力。

累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。

方法指导：

熟悉规则，把握重点，勤加记忆：

1、准确把握试题所提供的信息，认真审题。

2、利用字意记忆法来避免别字的产生。

3、理解区分题目中的具体语境。

4、善于将字形、字音乃至字意结合起来辨识。

二、句子和标点符号（共20分）

1、当简爱说：

"我们是平等的，我不是无感情的机器"，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说：

"若为自由故，两者皆可抛"，我懂得了作为人的价值；当鲁迅说：

"不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡"，我懂得人应具有反抗精神；当白朗宁说：

"拿走爱，世界将变成一座坟墓"，我懂得了为他人奉献爱心的重要。

（8分）

解析：

句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。

句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。

文中涉及了我们常用的五种标点符号，具体用法如下：

逗号：

1．句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

3．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

4．复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

句号：

1．用于陈述句的末尾。

2．用于语气舒缓的祈使句末尾。

分号：

1．用于复句内部并列分句之间的停顿。

2．用于分行列举的各项之间。

冒号：

1．用于称呼语后边，表示提起下文。

2．用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。

3．用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。

4．用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。

引号：

1．用于行文中直接引用的部分。

2．用于需要着重论述的对象。

3．用于具有特殊含义的词语。

4．引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

2、①把“有一位”删掉。

②把“漫漫”改成“漫长”。

③“温暖”应改成“滋润”。

④把“生命”改成“身体”。

（8分）

解析：

①属于语意矛盾。

因为“男性”和“父亲”都应该是复数，不能单指“一位”。

②这属于用词不当。

因为字典里写“漫漫”指“地方、时间长得看不见尽头”，是具象的形容词；而“漫长”是指“时间、路程长得看不见尽头”，用来形容比较抽象的事物，句中的“人生旅途”要用这个才对。

③属于搭配不当。

因为“涓涓细流”应该是“滋润心田”才对。

错用成“温暖”

④属于搭配不当。

因为“身体老了”而不太会说“生命老了”。

2、身向榆关那畔行故园无此声笛弄晚风三四声不脱蓑衣卧月明（4分）

评析：

出题章节：

本题为基础知识的标点符号和句子。

（根据《语文课程标准》本知识点累计约需20小时。

）

出题意图：

考查学生对常考标点符号的用法掌握、病句的辨析和修改、名句的积累和运用等。

拓展反思：

本知识点《语文课程标准》的要求是：

辨识、修改常见的语病。

根据语言情境的需要进行仿写、扩写、续写等，做到语言准确、连贯、流畅。

正确默写必学课文中要求背诵的精彩语句；正确默写古代诗词中脍炙人口的名句。

方法指导：

病句：

一是注重常见病句的辨析与修改；二是句子较长，辨别有一定难度；三是例句多来自现实生活，有时来自学生的作文。

懂得命题的特点，就要在平时培养良好的语感，学会辨别和修改病句的基本原则，基本方法。

病句辨析与修改的重点是几种常见语病的修改，难点是语段的修改。

诗词佳句：

1、答题时不得多写、少写、错写或颠倒顺序。

2、考生不仅要熟悉识记默写的内容，还要对课文有较好的感知能力，要在对原文内容理解的基础上进行回答。

3、既要理解题目中句子的意思，又要理解所填写的句子的意思，还要关于联想。

4、不要急于下笔，应先进行分析，再结合课文中的名句进行取舍。

第二部分创新应用（共20分）

1、⑴现在已经快9点了

⑵冬天的雪景了

⑶幸福的意义

⑷那么所有困难都可以解决

⑸我们也要按时到校（5分）

解析：

本题需学生进行发散思维，并注意大胆创新，方可解答。

解读合理即可。

2、略（共15分）

解析：

主要考查学生的综合实践运用能力，不论是仿写还是续写，都要做到语言准确、得体，本题实际也是对学生进行情感态度和价值观的教育。

评析：

出题章节：

本题为小考中的“口语交际”这个考点。

（根据《语文课程标准》本知识点累计约需35小时。

）

出题意图：

考查学生对语言的日常积累以及所学课本知识的积累和应用。

拓展反思：

本知识点《语文课程标准》的要求是：

1．与人交流能尊重、理解对方。

2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

3．听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。

4．表达要有条理，语气、语调适当。

5．能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。

6．在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。

7．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。

8．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。

9．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

10．初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

方法指导：

仿写、扩写、续写：

仿写的要求分为显性要求和隐性要求。

显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。

这里主要谈谈隐性要求：

1、内容要协调一致，前后呼应。

2、句式要统一。

3、修辞要相同。

4、字数要相等或大致相等。

5、审清题目,读懂材料。

先要抓住要点, 审清题目的意思。

6、找出几则材料的之间的共性（或者个性）。

7、提炼材料的共性。

8、写出探究结果。

在提炼出材料的共性基础上,即可一运用自己的语文素养概括归纳出自己探究的结果。

一般说来,用来表述自己探究结果的语言要得体、简明、准确、生动。

第三部分阅读（共24分）

1、秋天美好景物热爱秋天、赞美秋天（4分）

解析：

本题考查了学生对文章主要内容和中心思想的把握。

2

（1）生动形象地写出了秋天悄悄地、不知不觉来到的情状。

（4分）

（2）形象地写出雁儿南飞时的思乡之情。

（4分）

解析：

本题考查了文章中特殊词语的含义，要综合全文考虑。

3、不能。

从内容上看，“霜花”落下就不动了，故形成的过程用“走进”表示；“秋向深处走去”是指秋意一天天浓起来，用“走去”可准确地写出发展变化的情态。

（6分）

解析：

本题考查了学生对句子的理解，要结合表达方式等方面进行解答，并解答这样写的好处，要结合语境进行。

4、九月的初秋，仍有着夏天的余韵；（秋略）；秋向深处走去，奏响了冬的序曲；然而春天也派来了使者。

它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。

（6分）

解析：

本题考查了学生了学生对文章的整体把握和对文章的理解程度。

评析：

出题章节：

本题为阅读中的“现代文阅读”。

（根据《语文课程标准》本知识点累计约需35小时。

）

出题意图：

考查学生对所学文体（记叙文、散文、说明文、童话、寓言、诗歌等）相关知识的掌握和运用等。

具体考察学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现。

拓展反思：

本知识点《语文课程标准》的要求是：

1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。

4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。

5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。

在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

8．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

9．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

10．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

背诵优秀诗文60篇（段）。

11．利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。

扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

方法指导：

1、明确特点，了解分类，整体把握，注意与题目相关的要点。

2、抓住线索，识别文眼，找出重点语句。

3、发挥想象，领会意境，接近作者意趣。

4、揣摩词句，品味语言，善于举一反三。

5、沉着应答，融会贯通，表达准确。

第四部分佳作展示（共20分）

本部分所设计的题目是一个比较开放的习作内容。

给学生以充分的想象空间。

评析：

出题章节：

本题为小升初的最大考点之一，也是试卷中占分较多的一部分。

（根据《语文课程标准》本知识点累计约需40小时。

）

出题意图：

1、最大限度的减小学生的抵触情绪，提起他们写作的兴趣。

2、他们愿意写的并且写的好的就应该是他们内心最真实的情感，借此除了解学生的写作水平之外，还可以更多的了解学生心理层面的情况。

3、本部分的在阅分时应本着从严的要求进行。

以发现学生在文体知识、语句组织表达、结构层次安排、选材等各个方面所存在的问题。

还要注意对学生标点使用、汉字书写的评判。

拓展反思：

本知识点《语文课程标准》的要求是：

1．写作时考