教师年度考核个人总结优秀范文5篇.docx
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教师年度考核个人总结优秀范文5篇
作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念,下面是小偏整理的教师年度考核个人总结优秀范文5篇,感谢您的每一次阅读。
教师年度考核个人总结一在本次的学习活动中,我学习了《中小学教师职业道德规范》,从理论上丰富自己,也使自己的心灵得到了一次洗礼。
本着教师职业道德规范的要求和自己十多年的教学体验,自我反省剖析如下:
一、工作现状在13年的教育教学工作中,我能主动利用业余时间,认真学习党的教育路线方针政策及师德建设理论知识,通过学习使自己在思想上不断提高,人生观与价值观得到了提升。
在工作上,我能脚踏实地、全心全意投身于教育事业,热爱学生,关心学生,爱护学生。
在教学上做到“四认真”,能积极参与备课组协作备课,教研积极性高,教学效果稳步提高。
同时,每项工作能做到领导在与不在一个样,领导分配于我的每项工作都能毫无怨言地做好。
在各项纪律上,能遵纪守法,决不做违规违纪之事,不体罚或变相体罚学生,不私自征订课外资料,不搞有偿家教,能自觉遵守学校的一切规章制度。
在生活上能严格要求自己,能对自己负责,对家庭负责和对学校负责,不假公济私,不以公谋私,淡薄物质生活,注重精神生活。
能团结同志、理解别人,同志间能相互帮助、相互关心,在背后不议论人,宽以待人,严以律己。
二、存在问题
1、政治学习和专业知识学习没有计划,没有系统性,抓得不够
紧。
2、在工作中还不够细致,有时也存在应付。
3、在新课标中探究不够,教改方面动脑不够。
4、不能主动大胆为学校出谋划策,有明哲保身之想法。
三、存因剖析
1、在政治理论、职业道德理论学习方面,主要是对其重要性认
识不足。
觉得一名普通教师,只按照学校行政的布置去完成就好了。
对专业知识学习也是这样,认为本科了,已是合格的初中教师。
其实知识在不断更新,自己应该不断学习。
存在这一问题,也是思想上认识不足。
2、工作中不够细腻,也是不够负责的表现。
主要没有充分利用好一切时间,各项工作的计划性、持久性、反馈性都不够,说白了是主观不够努力。
3、在新课标实施中虽然有过一些尝试,但没有大胆实施,更没有把它当作课题来实施,而是一种突发的念头,这对理念的转变是不够的,对改革缩手缩脚,开拓精神不足,尤其是一些成功的教学尝试,更没有用文字的形式记下来,让大家来讨论和维护,总认为失败了会被人讥笑,何苦呢。
4、在教学上似乎有些想法,是否可以尝试,但总不想去跟领导说,总认为多一事不如少一事,领导叫我做,把它做好就行了,其实主人翁精神不够,把自己打扮成一个局外人,俗话说“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”,“一个篱笆三个桩”嘛。
5、安于现状、明哲保身似乎成了常理,人家也可以理解,自己也应该识相,最好把工作做得在中间位次,好了已经不可能,差了还感难为情,想混同于普通教师,其结果肯定会差,其实有悖于教师职业道德。
四、整改措施
1、一定要给自己定规矩,坚持认真学,认真写体会,做到学习、学习、再学习,活到老学到老,有一个真诚而清醒的政治头脑,有较好的理论水平和较深的专业素养,对新时期教师职业道德修养的精神实质有深刻的理解和掌握,并在日常教育教学活动中努力践行。
2、要利用一切时间做好各项工作,既做得扎实,又做得有序,每个细小的工作要踏实做好。
做学生的思想工作是无止境的,要有一种诲人不倦的精神,使每位学生获得理想的成绩。
3、只有探索才会前进,在教学上要大胆实践,敢于实践,勇于探索,不断探索,不断开拓,培养学生“自主、探究、合作”的学习精神,努力实施一条轻负担高质量之路。
4、争做主人翁,决不做局外人,只要对教学有利不管是否被采纳,也要敢于提出,努力实践,凡是都能从大局出发,从实事求是出发,从学校发展出发,不计个人得失和荣辱,为学校出谋划策,把学校当作自己的家。
5、发扬与时俱进的精神,有一份光发一份热,决不安于现状,起好党员的先锋模范作用,在平凡的工作中留下一串坚定的脚印。
总之,通过这次师德师风学习活动,我较清醒地认识反省了自我,努力对照那些优秀教师的言行,使自己早日成长为一名优秀的教师,时时处处用高标准、严要求对照自己,站在队伍的前列,勇往直前,为教育事业鞠躬尽瘁。
教师年度考核个人总结二最近一个阶段,本人通过师德师风整改的学习,对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。
通过学习,我受益匪浅。
教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。
在此我就我个人在“六学六查”、活动中发现的问题进行自我剖析:
一、学习关爱学生典型,查自己在热爱学生方面爱与责任是师德之魂,体现在既爱“双优”的学生,更多地关爱“欠发展的学生”,平等地对待每一个学生。
新型的师生关系给我们提出了新的要求,我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。
学生既是教育的对象,又是教师人格不断完善的动力。
不足之处:
对学生的耐心不够,有时对学生象“管家婆”一样吆五喝六,有挖苦学生现象。
二、学习教书育人典型,查自己在爱岗敬业方面在教育教学中,热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德。
我努力以崇高的职业道德,良好的教风,严明的教纪从教,平等的态度对待学生,以人为本、严格要求、耐心引导,认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。
”积极实施素质教育,不断提高教育教学质量,促进学生全面发展,以达成教学相长之目的。
不足之处:
由于个性使然,有时较情绪化,课堂教学往往受情绪支配。
三、学习遵章守纪典型,查自己在为人师表方面作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。
所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。
在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。
外出学校、注意自己的形象,不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。
时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯。
不足之处:
有时对待学生的语言过激。
四、学习以校为家,团结协作典型,查自己在团结协作方面我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学规律。
不足之处:
关心集体还不够。
五、学习廉洁从教典型,查自己在廉洁从教方面记得陶行知先生在《每天四问》中写道:
“一切心术不正行为不端,都是由不廉洁而起”。
工作中,我坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。
从不利用职责之便谋取私利,向学生推销教辅资料及其它商品,索要学生、家长的财物,从事有偿家教等以教谋私行为。
不足之处:
无私奉献精神不强。
六、学习开拓创新典型,查自己在严谨治学方面今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代,科学技术日新月异。
教师只有不断学习才能适应时代的要求,适应教育新形势的需要。
因此,在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学教育方法,提高自己的教育、积极更新教育观念,提高自己的教育、教学和科研水平。
努力做到了不断自我充电,谦虚谨慎,相互学习、相互帮助、不耻下问。
不足之处:
教学方法不能及时创新,大胆实践,勇于创新不够。
今后努力的方向:
1、树立先进的教育理念,自觉遵循教育规律,积极推进教育创新。
牢固树立育人为本,德育为先的思想,全面关心幼儿成长,热爱尊重幼儿,公平、公正对待每一个学生,促进学生全面发展。
2、认真学习教育教学理论,把时间用在业务钻研上勤劳苦钻,精益求益。
3、加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法。
总之,我将抓住这次师德师风教育活动的契机,进一步提高认识,从我做起,从现在做起,从一切能够做的事情做起,对孩子多一份关爱,对教育多一份执着,多一些奉献,少一些怨言,做一名无愧于学生无愧于家长无愧于社会无愧于自己的人民教师。
教师年度考核个人总结三教师的天职是教书育人。
因此,作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。
只有严格要求自己的人才能获得良好的发展,并能对学生严格要求。
做一个同事满意,学生满意,家长满意的好老师。
下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。
一、政治思想方面,本人坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》等,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。
坚持以身作则、严以律己,增强自身的自控能力,控制自己的情绪,始终保持良好、平和的心境,精神饱满地投入工作,平时积极参加全校各种集体活动,支持并配合组里搞好各种教研活动。
二、德育工作教育是学校工作中的重中之重,而德育工作的秘诀就是“爱”。
师爱是伟大的、神圣的。
第一,在教学工作或生活中,我首先了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。
为了了解学生,我每天都和他们在一起,和他们说说话,在闲谈过程中了解他们的基本情况。
第二,我热爱每一个学生。
学习好的爱,学习一般的爱,学习差的也爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱,丑小鸭同样也要爱。
第三,尊重、理解、信任学生。
尊重学生的人格,理解学生的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。
第四,严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。
对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。
作为一个三年级的数学教师,我有责任引领他们走进知识的殿堂,学到更多的知识;
我有责任引领他们张开理想的风帆,驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀,翱翔在无尽的天空。
在我的爱心教育下,学生的素质正在提高。
三、教育教学在教育教学过程中,我不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。
正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,赢得了广大学生家长的普遍赞许。
在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。
总之,师德要从小事做起,从我做起,只有不断学习,努力探索;
才能外树形象,内强素质。
在深化教育改革的今天才能不会落伍。
我决心今后更加努力学习,用现代教育思想武装自己,更加深入细致地做好学生的思想工作,以自己的人生魅力去影响感化每一位学生,让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。
一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老,学到老。
”
教师年度考核个人总结四为全面贯彻落实石泉县教育体育局关于“石泉县中小学教师师德师风考核暂行办法”的通知精神,遵照《中华人民共和国教师法》
《未成年人保护-法》和《中小学教师职业道德规范》的有关规定,进一步加强我镇教师职业道德建设,不断规范教师从教行为,提高全镇教师的师德修养,树立学校和教师的良好形象,使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。
根据上级有关师德建设的文件精神和要求,结合我校实际,特制定池河小学师德师风考核评比细则。
具体内容如下:
一、成立师德考核领导小组组长:
副组长:
成员:
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二、师德考核评分细则依法执教
1、自觉遵守《教师法》等法律法规,按教育方针施教,积极参加学校组织的政治、业务学习,做到不迟到,不早退。
如有缺席、迟到、早退或不按时交心得等,一次扣2分。
随意停学生的课1节扣3分,驱赶、剥夺学生学习权利扣5——8分,造成严重后果扣11分。
2、积极参加学校各项政治活动;无故不参加的,每次扣2分。
爱岗敬业
1、服从学校安排的各项工作任务,态度端正,不服从安排扣5——20分,纪律涣散;有损学校形象的语言行为,对工作造成影响;
每次扣5分。
上课擅自离开课堂1次扣2分,上班时间玩游戏、上网聊天、看视频节目、听歌曲等,每次扣5分。
2、教学认真负责,认真钻研教材,严格执行学校教学常规管理要求。
违反以上要求的每次扣5分;无故旷工,每次扣5分。
热爱学生
1、关心爱护学生,尊重学生人格,平等对待学生,不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生,如辱骂学生,造成关系紧张,视其情节一次扣5——10分。
2、体罚或变相体罚学生情节严重的直接定为不合格。
严谨治学
1、每位教师要树立质量第一的意识,优化课堂教学,不备课,无教案上课1次扣2分,课堂效果差,民-主测评学生普遍反映不好扣5分。
2、积极参加教研教改活动,刻苦钻研业务,改进教学方法,无故不参加。
一次扣3分。
2、坚持继续教育学习,积极参加市、县、校组织的各类培训学
习。
如:
无故缺席或达不到规定要求的,拒绝参加者按有关规定进行处理。
一次扣2分。
团结协作
1、教师之间相互尊重,相互理解,相互学习,取长补短,不挑拔离间,搬弄是非。
2、关心集体,维护学校声誉,不做有损学校声誉的事情。
3、不做小动作,对学校发展有建议或意见应通过正确的渠道,逐级提出。
做到心胸坦荡,建立良好和-谐的人际关系。
4、散布不良言论,诋毁学校和同事声誉扣5分,与同事争吵打斗视其情节扣5——11分。
尊重家长
1、应经常主动及时地与家长联系,认真听取意见和建议,取得家长的支持和配合。
2、与家长建立合作、平等的关系,不利用家长办私事,不因孩子的问题而呵斥、指责家长。
训斥、指责、刁难家长,视其情节扣5——10分。
廉洁从教
1、不得巧立名目乱收费。
2、不能强制学生推销学习资料。
3、不得有偿补课,家长举报经查属实的。
4、不以任何名义收取学生家长的礼物。
以上行为发现一次扣5分。
为人师表
1、遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于利己,以身作则。
2、举止文明,作风正派,在平时工作中,时刻树立良好的教师形象。
4、不把学校的公共物品据为己有,爱护学校公物。
5、在课堂上吸烟、接打手机1次扣1分,酒后上课1次扣2分,参与赌博行为,情节严重的直接定位不合格。
三、考核原则、方法及考核等级确定
1、实行平时检查与集中检查统一,自主学习成绩与集中学习成绩统一,问卷调查结果与教师书面总结述职反馈统一,力求做到考核公平、严格、有序,奖惩分明,激励及时。
2、根据教师师德方面出现的各种不良因素进行登记扣分,记入考核,年终汇总,纳入教师年度考核和绩效考核。
。
四、师德考核考评办法
1、综合考核评分占40%;学生测评占20%;家长测评占10%;教职工互评占30%。
按上述四项得出个人总分,并确定等次。
2、在师德评价中,对发生以下问题之一的,实行一票否决,视其师德为不合格,并视其情节予以处理。
对违反教师职业道德和社会公德,在师生中乃至社会上造成恶劣影响的。
体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。
因工作失职,导致恶性事件的。
违规收费,向学生家长推销教辅资料、书籍、报刊、商品、保险、从中谋取私利,情节严重的。
、传播有害学生身心健康的思想,参与“黄、赌、毒”和迷信活
动,造成不良影响的。
、因擅离职守,造成学生安全事故或给学校造成损失和不良影响
的。
、工作敷衍塞责,完不成教育教学任务,教学效果低下,引起学
生强烈不满的。
、在课堂上吸烟或酒后请人代课、上课期间接打手机、工作时间
打牌赌博、炒股、上网聊天、玩游戏,影响恶劣的。
、在考试、考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊、组织、怂恿
学生考试舞弊,造成恶劣影响的。
五、考核等次的设定教师师德师风考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个
档次,各等次的基本标准是:
优秀:
90分以上为优秀。
合格:
80-89分。
基本合格:
60-79分。
不合格:
60分以下。
六、评价结果的运用
1、师德师风考核为优秀的教师,年度考核才有资格评定为优秀。
2、在教师聘任、晋职、晋级中,师德标兵等方面优先。
3、在职称评聘中,师德优秀者酌情加分。
4、在年终对教师的综合性考核中的优秀和各种综合性先进,从师德优秀者中产生。
5、师德评价不合格者,同年度不能晋职晋级,不能评优评先。
七、奖励和处罚奖励:
1、被评为学校“师德标兵”荣誉称号的,学校奖励100元。
2、凡获得国家、省、市、县、校级“师德标兵”等荣誉称号的,学校分别给予2019元、1500元、1000元、500元、300元的奖励。
奖励所有经费从学校公用经费中支出。
处罚:
对第一年度师德评价不合格者批评教育,第二年度仍不合格者,报请教体局,予以解聘。
教师年度考核个人总结五加强教师职业道德建设,是建设德艺双馨高素质教师队伍的客观要求,师德师风考核是教师考核的重要组成部分,为进一步建立师德师风建设长效机制,加强对师德师风的考核,增强其操作性、有效性,根据《中小学教师职业道德规范》、《洛阳市师德师风考核方案》制定本考核方案。
一、考核原则
1、坚持客观、公正、公平、公开、民-主的原则。
2、坚持全员考核和全面考核的原则。
考核分为平时考核和年度考核;年度考核以平时考核为基础。
切实做好教职工的考勤、完成任务等方面的平时考核工作;
3、坚持定量和定性相结合的原则。
4、坚持学生、家长评议和组织考核相结合的原则。
二、考核内容和评分细则考核内容分爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面。
具体内容和评分细则附后:
《五龙小学师德师风考核细则》。
三、考核方法、步骤
1、建立组织。
学校要成立师德师风考核小组:
组长:
赵振立副组长:
王建军成员:
郭振芳、山红利、朱耀利、李朝阳、山淑珍李艳玲、牛娟、姬勤荣、王幸阳
2、组织考核。
师德师风考核每学期一次,每年十二月和六月进行,考核对象为本单位在编在岗教师。
考核实行百分制,学生和家长评议占10%,教师互评占10%,考核小组考核占10%,平时考核占70%。
学校要通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准,增强工作的透明度和监督的力度。
考核分学生或家长评议、、考核小组考核、平时考核四部分。
个人自查和报告:
①学生或家长评议:
以班级为单位进行,班主任在本班评议,任
课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取一个班进行评议,对于所教班级较多的任课教师,不能连续两年由同一个班级对其进行评议;
②教师互评,以校为单位组织教职工进行师德师风自查和报告,每位教师要报告本人该学期遵守师德规范、职业道德的情况。
③考核小组考核:
考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录,结合学生或家长评议进行综合分析,对每个教职工作出客观评价。
④平时考核,严格依据平时考核的成绩。
3、公布考核结果。
考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。
四、考核等级的确定考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。
其中90分-100分为优秀,70分-89分为合格,60-69分为基本合格,60分以下为不合格。
有下列情形之一者,分别奖励2-4分:
1、与封建迷信、邪教活动等做坚决斗争且成绩突出者;
2、获得师德标兵、爱岗敬业标兵、学习标兵等荣誉者;
3、做学困生工作成绩突出者;
4、教书育人成绩突出者。
依据期末镇组织的考试和《2019——2019学年度上学期教学奖惩制度》计算出教师的奖励分,但奖励分不超过8分
5、其他在师德师风建设方面取得突出成绩或有重大贡献者。
凡有下列情况之一者,不管得分多少,实行一票否决,考核等级
定为不合格:
1、触犯法律受到刑事处罚的,受到党纪、政纪处分的;
2、违反计划生育有关禁止性规定并未改正的;
3、违反-社-会治安综合治理有关规定,造成严重社会影响的;
4、严重违反党风廉政建设规定的;
5、违反洛阳市中小学师德师风十条禁令,造成不良影响或严重
后果的;
6、不服从组织工作安排,经教育不改的;
7、不遵守规章制度,影响整体工作,造成不良影响的;
8、有其他严重问题的。
五、考核结果的运用
1、将《师德师风考核表》存入教师业务档案和师德师风档案中,作为对教师进行奖惩、聘任以及职务晋升、绩效工资发放的重要依据。
2、对师德师风考核优秀者,在专业技术职务评聘和评先评优时
优先考虑。
师德考核不合格者,两年内不得晋升高一级专业技术职务。
3、年度考核优秀者必须在师德师风考核优秀人员中产生;师德师
风考核不合格者,年度考核定为不合格。
六、加强领导,落实责任师德师风考核在教育局及镇中心校的指导下进行,学校将成立相应的领导机构。
学校要加强对师德师风考核的领导,切实做好宣传发动工作,要引导广大教职工正确认识开展师德师风考核的目的和意义;
要引导学生和家长对师德师风考核给予正确理解和支持。
教师在工作中,要严格贯彻执行《教育法》、《义务教育法》,自觉地遵守《中小学教师职业道德规范》,履行《教师法》规定的各项义务,遵循教育教学规律,面向会体学生,尽职尽责,坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则,以《五龙小学师德师风考核方案》为自己的行为准则,做学生的表率,教师的楷模。
平时考核,是一项复杂而繁重的工作。
工作头绪多,涉及的面广,奖罚分的尺度难以把握,因此,考核小组领导,在平时考核时,一定要抱着对工作负责,对教师负责,对学校负责,对学生负责的态度,以公平、公正的心态,做好每一项工作的评分、记录、统计工作,确保此项工作的客观性、公正性,在考核中要坚持标准、严格程序,确保考核结果的客观、准确、公正。
尤其是确定考核等级时,一定要坚持原则和标准。
凡有师德问题的教师要结合本人实际情况,制定整改计划,并上交学校存档。
教师年度考核个人总结优秀范文5篇