甘肃嘉峪关第一中学1819学度高二上年末考试语文.docx
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甘肃嘉峪关第一中学1819学度高二上年末考试语文
甘肃嘉峪关第一中学18-19学度高二上年末考试--语文
考试时间：
150分钟 满分：
150分
本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，其中第I卷第三、四题为选考题，其它题为必考题。
考生作答时，将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。
考试结束后，只将答题卡交回。
注意事项：
1.答题前，务必先将自己的姓名.准考证号填写在答题卡上。
2.答题时使用0.5毫米黑色中性笔或碳素笔书写，字体工整.笔迹清楚。
3.请按照题号在各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。
4.保持卡面清洁，不折叠，不破损。
5.做选考题时，考生务必在答题卡上把所选题目对应的题号打√。
第Ⅰ卷（阅读题共70分）
甲必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1—3题。
21世纪，社会发展之迅猛令我们应接不暇。
在这样一个日新月异的背景下，学习文言是否有必要的问题却一直没有解决，而且这一问题在今天越加凸显出来。
很多人并不否认学习文言对继承中国传统文化的意义，但认为只要培养少数专业人员，让他们去整理、翻译、介绍文言典籍就可以了，在任何事情都要讲“效益”“速成”的今天，学习文言得不偿失……
其实，文言不是已经“死亡”了的语言，而是从台前隐退到了幕后，或者说它是改头换面，戴了现代面具而隐身其后；或者说它是体匿而性存。
文言是现代汉语的源头，语言的更新发展是无法脱离母体、阻断泉源的。
“总而言之”“闻过则喜”“反之”“上善若水，厚德载物”这些文言的词汇、语法、典故、成语还活在我们的现代汉语中。
中国近三千年的典籍，都是用文言写成的。
在这些典籍的滋养下，我们的民族文化、民族精神、思维方式、审美习惯得以形成，我们的面颊上深深刻印上了“中国”的印记。
世界四大文明古国，其文明一直延续没有断绝的就是中华文明，它之所以具有强大的生命力，文言功不可没。
文言跨越时间、空间，具有相对的规范性和凝固性，使地域辽阔、方言差异巨大、民族众多的中华大家庭薪火相传，代代不绝。
文言以它无尽的表达手段和方式，让古人贴切入微地表达了他们希望表达的一切，几乎达到了无不尽意的地步。
它的短小、凝练、意博、理奥、趣深，都是白话文望尘莫及的。
文言是现代汉语的府库。
一个人拥有深厚的文言修养就可以使他的现代白话凝练、纯熟。
毛泽东、鲁迅、周作人、胡适、朱自清等一批大家的白话文成就就是最好的说明。
没有文言，现代汉语就是无源之水、无本之木。
信息时代，我们所缺失的不是科学知识、专业技能，而是传统文化、人文精神。
文言的学习恰是医治现代社会人文精神、传统文化缺失症的良药。
中小学阶段是一个人记忆的黄金时期，借鉴我国古代熟读精思之方法，大量积累，二百篇经典文言烂熟于心，由易到难，由少而多，循序渐进，不仅能得到民族文化的滋养，得到审美的陶冶，奠定人文精神的底色，而且可以提升现代汉语的表达水平，获得文言阅读的能力。
一举多得，何乐而不为呢?
看似耗时多，效率低，实则事半功倍!
而错过了诵读记忆的最佳时期，就将事倍功半，到那时文言的学习就真的会“时不我待”了!
1．下列对文言之“现代生命”的理解，符合原文意思的一项是（3分）（）
A．很多人认为在现代社会中学习文言，只要培养少数专业人员，使之去整理、翻译、介绍文言典籍就可以了。
B．文言并非已经死亡了的语言，而是从台前隐退到了幕后，因为它是体匿而性存。
C．中国近三千年的文言典籍，滋养着我们的民族文化、民族精神，而且薪火相传，代代不绝。
D．学习文言虽是医治现代社会人文精神、传统文化缺失症的良药，但是在任何事情都要讲“效益”“速成”的今天，学习文言得不偿失。
2．下列说法，不符合原文意思的一项是（3分）（）
A．中国作为四大文明古国之一，其文明的传承和延续，文言功不可没。
B．文言以它无尽的表达手段和方式，让古人贴切入微地表达了他们希望表达的一切，达到了无不尽意的地步。
C．许多文言词汇、语法、典故、成语，还在现代汉语中大量运用，可见文言是现代汉语的源头。
D．信息时代，人们所缺失的不是科学知识、专业技能，而是民族文化的滋养。
3．根据文意，下列推断不正确的一项是（3分）（）
A．文言戴上了现代社会的面具隐身其后，并不是说汉语言的更新发展已脱离了其母体。
B．中华大家庭虽然地域辽阔，民族众多，方言差距巨大，但是文言跨越时间、空间，具有相对的规范性和凝固性。
C．文言的短小、凝练、意博、理奥、趣深，都是白话文望尘莫及的。
可以说，没有文言，现代汉语就是无源之水，无本之木。
D．借鉴我国古代熟读精思之方法，大量积累文言诗文，就可以达到循序渐进，得到审美的陶冶，奠定人文精神的底色的目的。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4—7题。
魏源，字文渊，建昌县人。
永乐四年进士，除监察御史，辨松江知府黄子威诬，奏减浙东濒海渔课。
巡按陕西，西安大疫，疗活甚众。
奏言：
“诸府仓粟积一千九十余万石，足支十年。
今民疫妨农，请输钞代两税之半。
”从之。
两遭丧，俱起复。
宣德五年，河南旱荒，民多转徙。
帝以源廉正有为，命为左布政使，俾驰驿之任。
时侍郎许廓往抚辑，廷议又起丁忧布政使李昌祺原官。
源与廓、昌祺发仓廪，免逋赋杂役，流民渐归。
雨亦旋降，岁大丰。
居三年，召还，授刑部左侍郎。
明年，永丰民夏九旭等据大盘山为乱。
帝以源江西人，命抚之，都督任礼帅兵随其后。
未至，官军擒九旭，因命二人采木四川，兼饬边务。
英宗即位，进尚书。
正统二年五月命整饬大同、宣府诸边，许便宜行事。
源遣都督佥事李谦守独石，按行天城、朔州诸险要，令将吏分守。
设威远卫，增修开平、龙门城，自独石抵宣府，增置墩堠。
免屯军租一年，储火器为边备，诸依权贵避役者悉括归伍。
寻以宣、大军务久弛，请召还巡抚佥都御史卢睿，而荐兵部侍郎于谦为镇守参赞。
于是言官以临边擅易置大臣为源罪，合疏劾之。
帝以源有劳，置不问。
事竣还朝，与都御史陈智相詈于直庐①。
智以闻，诏两责之。
岁旱，录上疑狱，且请推行于天下，报可。
旋坐决狱不当，与侍郎何文渊俱下狱。
得宥，复以上辽王贵烚罪状，不言其内乱事，与三司官皆系诏狱。
累月，释还职。
源在刑部久，议狱多平恕。
陕西佥事计资言，武臣杂犯等罪，予半俸，谪极边。
源以所言深刻，奏寝之。
六年以足疾命朝朔望。
八年致仕，卒。
注：
①直庐：
旧时侍臣值宿之处。
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的是（3分）（）
A．奏减浙东濒海渔课课：
赋税
B．俾驰驿之任俾：
使，让
C．免逋赋杂役逋：
拖欠
D．且请推行于天下，报可报：
上报
5．以下各组句子中，全部直接表明魏源“有为”的一组是（3分）（）
①西安大疫，疗活甚众②两遭丧，俱起复
③帝以源廉正有为，命为左布政使④发仓廪，免逋赋杂役
⑤设威远卫，增修开平、龙门城⑥储火器为边备，诸依权贵避役者悉括归伍
A.①③④B.①④⑤C.②③⑥D.②⑤⑥
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）
A.魏源治政宽缓，体恤百姓。
他巡按陕西救治瘟疫中的百姓，并奏请输钞代税；河南旱灾，他开仓赈济百姓，流亡的百姓逐渐回归家园。
B.魏源治边有方，守卫为务。
他整治大同、宣府边务，派遣、奏请更换将吏守卫，修筑军事设施，储备军火，妥善安置军民，稳定了边境。
C.魏源理政有为，深得皇帝信任。
他整治大同、宣府边务时，皇帝准许他便宜行事；谏官上奏弹劾他临边擅自更换设置大臣，皇帝不予追究。
D.魏源治狱平恕，但亦有不当。
例如他认为计资的建议过于苛刻，就没有上报朝廷。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）事竣还朝，与都御史陈智相詈于直庐。
智以闻，诏两责之。
（5分）
（2）得宥，复以上辽王贵烚罪状，不言其内乱事，与三司官皆系诏狱。
（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首诗，完成8—9题。
苏秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作。
曾几
一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。
不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。
千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。
无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。
8.颈联中“应”字、“最”字历来为人称道，请简要赏析。
（5分）
9.结合全诗，简析作者抒发的感情。
（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出名篇名句中的空缺部分。
（每句1分，共6分）
（1）丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
，。
（杜甫《秋兴八首（其一）》）
（2）渔舟唱晚，，雁阵惊寒，。
（王勃《滕王阁序》）
（3），，茕茕孑立，形影相吊。
（李密《陈情表》）
乙选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意：
作答时在答题卡上把所选大题的题号打√。
只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。
如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成
（1）－（4）题。
（25分）
透明的红萝卜
莫言
太阳像抽疯般颤抖着，一股股萧杀的秋风把黄麻吹得像大海一样波浪起伏，一群群麻雀惊恐不安地在黄麻梢头噪叫声。
风穿过桥洞，扬起尘土，把半边天都染黄了。
一直到九点多钟，风才停住，太阳也慢慢恢复正常。
小铁匠一起一伏晃晃悠悠地在石栏杆上跑着，栏杆下乌蓝的水里映出他变了形的身影。
几个大胆的石匠跑上闸去，把小铁匠拖了下来。
他拼命挣扎着，骂着：
“别他妈的管我，老子是杂技英豪，那些大妞在电影上走绳子，老子在闸上走栏杆，你们说，谁他妈的厉害……”几个人累得气喘吁吁，总算把他弄回桥洞里。
他像块泥巴一样瘫在铺上，嘴里吐着白沫，手撕着喉咙，哭叫着：
“亲娘哟，难受死了，黑孩，好徒弟，救救师傅吧，去拔个萝卜来……”
人们突然发现，黑孩穿上了一件包住屁股的大褂子，褂子是用崭新的、又厚又重的小帆布缝的。
这种布非常结实，五年也穿不破。
那条大裤头子在褂子下边露出很短的一截，好像褂子的一个花边。
黑孩的脚上穿着一双崭新的回力球鞋，由于鞋子太大，只好紧紧地系住鞋带，球鞋变得像两条丑陋的胖头鲇鱼。
“黑孩，听到了吗？
你师傅让你去干什么？
”一个老石匠用烟袋杆子戳着黑孩的背说。
黑孩走出桥洞，爬上河堤，钻进黄麻地。
黄麻地里已经有了一条依稀可辨的小径，麻杆儿都向两边分开。
走着走着，他停住脚。
这儿一片黄麻倒地，像有人打过滚。
他用手背揉揉眼睛，抽泣了一声，继续向前走。
走了一会，他趴下，爬进萝卜地。
那个瘦老头不在，他直起腰，走到萝卜地中央，蹲下去，看到萝卜垅里点种的麦子已经钻出紫红的锥芽，他双膝跪地，拔出了一个萝卜，萝卜的细根与土壤分别时发出水泡破裂一样的声响。
黑孩认真地听着这声响，一直追着它飞到天上去。
天上纤云也无，明媚秀丽的秋阳一无遮拦地把光线投下来。
黑孩把手中那个萝卜举起来，对着阳光察看。
他希望还能看到那天晚上从铁砧上看到的奇异景象，他希望这个萝卜在阳光照耀下能像那个隐藏在河水中的萝卜一样晶莹剔透，泛出一圈金色的光芒。
但是这个萝卜使他失望了。
它不剔透也不玲珑，既没有金色光圈，更看不到金色光圈里苞孕着的活泼的银色液体。
他又拔出一个萝卜，又举出阳光下端详，他又失望了。
以后的事情就变得很简单了。
他膝行一步，拔两个萝卜，举起来看看，扔掉。
又膝行一步，拔，举，看，扔……
看菜园的老头子眼睛像两滴混浊的水，他蹲在白菜地里捉拿钻心虫儿。
捉一个用手指捏死，再捉一个还捏死。
天近中午了，他站起来，想去叫醒正在看院屋子里睡觉的队长。
队长夜里误了觉，白天村里不安宁，难以补觉，看院屋子里只能听到秋虫浅吟，正好睡觉。
老头儿一直起腰，就听到脊椎骨“叭哽叭哽”响。
他恍然看到阳光下的萝卜地一片通红，好像遍地是火苗子。
老头打起眼罩，急步向前走，一直走到萝卜地里，他才看得那遍地通红的竟是拔出来的还没有完全长成的萝卜。
“作孽啊！
”老头子大叫一声。
他看到一个孩子正跪在那儿，举着一个大萝卜望太阳。
孩子的眼睛是那么大，那么亮，看着就让人难受。
但老头子还是不客气地抓住他，扯起来，拖到看园屋子里，叫醒了队长。
“队长，坏了，萝卜，让这个小熊给拔了一半。
”
队长睡眼惺忪地跑到萝卜地里看了看，走回来时他满脸杀气。
对着黑孩的屁股他狠踢了一脚，黑孩半天才爬起来。
队长没等他清醒过来，又给了他一耳巴子。
“小兔崽子，你是哪个村的？
”
黑孩迷惘的眼睛里满是泪水。
“谁让你来搞破坏？
”
黑孩的眼睛清澈如水。
“你叫什么名字？
”
黑孩的眼睛里水光潋滟。
“你爹叫什么名字？
”
两行泪水从黑孩眼里流下来。
“他娘的，是个小哑巴。
’
黑孩的嘴唇轻轻嚅动着。
“队长，行行好，放了他吧。
”瘦老头说。
“放了他？
”队长笑着说，"是要放了他。
"
队长把黑孩的新褂子、新鞋子、大裤头子全剥下来，团成一堆，扔到墙角上，说：
“回家告诉你爹，让他来给你拿衣裳。
滚吧！
”
黑孩转身走了，起初他还好像害羞似地用手捂住小鸡儿，走了几步就松开了手。
老头子看着这个一丝不挂的男孩，抽抽答答地哭起来。
黑孩钻进了黄麻地，像一条鱼儿游进了大海。
扑簌簌黄麻叶儿抖，明晃晃秋天阳光照。
黑孩——黑孩——。
注：
《透明的红萝卜》创作于1984年冬天，主要讲述的是文革时期人民公社社员的生活，黑孩儿跟着同村的小石匠去帮公社加宽村后的滞洪闸，黑孩砸过石头，到铁匠那去拉风箱，小铁匠不仅让黑孩儿高强度的干活，还时常指使黑孩儿去偷工地附近的农场的地瓜和萝卜。
（1）下列对作品的概括和分析，不正确的两项是（5分）（）（）
A.小铁匠自称是杂技英豪，还叫黑孩去拔萝卜，可见小铁匠骄傲自负，倚老卖老，与黑孩的淳朴善良形成鲜明的对比。
B.小铁匠随意就叫黑孩去偷萝卜，根本没想过这样做对小孩子来说究竟对不对。
“文革”的到来造成了农村价值体系的崩溃，人们已经找不到平常支撑自己生活的某种东西。
C.文中画线句在全文结构上起承上启下的作用：
“队长睡眼惺忪地跑到萝卜地里看了看”紧承上文，“走回来时他满脸杀气”则引领下文。
D.老头子发现黑孩偷萝卜后，不客气地揪着他，队长对他又打又踢，揭示了“文革”时期社会人情的冷漠，没有一丝温情可言。
E.小说后面还写到黑孩去偷萝卜被抓，全身衣服被剥下来，“起初他还好像害羞似的用手捂住小鸡儿，走了几步就松开了手。
”这一细节有很深的含义，透露出黑孩的绝望，因绝望而无所谓的态度。
（2）小说开篇对自然环境的描写在这篇小说中起着怎样的作用？
请作具体分析。
（6分）
（3）简要分析小说主人公黑孩的形象。
（6分）
（4）结合你对小说的理解，分析作者以“透明的红萝卜”为小说题目的用意。
（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的传记，完成
（1）—（4）题。
在康奈尔的玉米地里
王波
密苏里大学决定把助理教授芭芭拉•麦克林托克扫地出门。
在院长看来，这个38岁的未婚女人虽然在玉米遗传研究方面取得了极大的成就，却是个“制造麻烦的人”。
麦克林托克也明白，自己的行为举止有些疯狂：
周末到办公室忘带钥匙，她爬上楼边的建筑物，从窗子里钻进去；学校明令禁止晚上11点后学生留在实验室，但她总鼓励学生继续干下去。
同事们也不大喜欢与她相处。
这个女人思路敏捷得让人跟不上，而她又缺乏耐心，不愿跟同事解释和争辩。
这让周围的人觉得麦克林托克“自以为是”。
当然，更让校方难以接受的是，每当她认为学生到其他地方更有发展前途，就会鼓励他们离开密苏里大学。
这是1940年的夏天，院长希望麦克林托克离开。
一年前，这位助理教授刚刚当选美国遗传学会副主席，在生物学界名声显赫。
但作为一个女人，她只能在密苏里做一名助理教授，这还有赖于朋友的帮助。
院长一年后就对自己的决定追悔莫及。
他听说麦克林托克已被提名为美国科学院院士，就劝说她回来并承诺为其升职。
但为时已晚，麦克林托克去了冷泉港实验室。
那里被视为生命科学的圣地，她已经在那里种了一块玉米地。
传言在不久就变成了现实。
1944年，麦克林托克不仅成为院士，还当选遗传学会的主席。
而她那身打扮，几乎不曾改变——宽松的衬衫和裤子——这身男人一样的打扮只是为了方便在地里观察玉米。
“我从来不能理解人们为什么要结婚，我根本就感觉不到自己有这种需求。
”晚年，她曾回忆道。
这个短发女人的全部需求，就是从事遗传研究。
1927年，25岁的麦克林托克在康奈尔大学获得博士学位后，便留校进行玉米的遗传研究。
女儿“奇怪的”选择和行为，一度令父母非常犯愁。
几年后，忧愁的父母前往欧洲度假，在船上结识了英国遗传学家克鲁。
他们这才知道小女儿从康奈尔的玉米地里，收获了令人瞩目的成就。
在此之后的10多年里，她更是成为遗传学界的中坚人物。
在女人被歧视的年代里，这可以给麦克林托克带来赞扬和尊敬，却不能带来一份稳定的工作。
只有在冷泉港的玉米地里，她还可以安静地做研究。
偶尔她会和实验室的人打网球。
一次与她打球的人叫谈家桢。
她当时发现了玉米的“跳跃基因”，这个中国年轻人则发现了瓢虫色斑镶嵌显性现象。
据说麦克林托克对谈家桢的发现极感兴趣，还向他提出了可供进一步研究探索的假说方案。
然而，在1951年冷泉港的夏季学术讨论会上，麦克林托克与人分享她的发现时，发现精心准备的演讲被台下听众漠视。
很多人根本不懂她在说什么，有人窃窃私语，有人高声抱怨：
“这个女人在忙些什么呢？
”这些后来被人评价为“表达准确而优雅”的论文，当时被一些遗传学家视为“发疯”之作。
这个遗传学界最耀眼的女人，开始被学界主流所不解和抛弃。
只有她自己在坚持。
“我知道我是对的。
”麦克林托克后来回忆说。
也正因为如此，在5年后的讨论会上，她又将自己的发现作了一次介绍。
这一次，换来的是比5年前更多的蔑视。
委婉一点的同行称她“走到时代的前头去了”，一位著名的遗传学家则直接称她为“冷泉港闲置了多年的旧手提包”。
这也是麦克林托克一生中最孤立的时刻。
有人甚至怀疑，她是否还具有对科学的洞察力。
麦克林托克在此时保持了克制和沉默，不再谈论自己的发现，也很少发表文章。
而她对玉米的研究，一刻也不曾停止。
直到几年后，法国科学家在细菌中也发现“跳跃基因”并获得1965年诺贝尔奖。
固执的麦克林托克才再次赢来人们的赞扬。
18年后，诺贝尔评奖委员会决定将当年的生理学或医学奖授予81岁的麦克林托克。
评委会评价她“在不被同时代的人所理解的情况下，独自一人完成了研究工作”。
一个人坚持战斗的老人，此时不再觉得孤立，而是感觉“一下子被关注得太多了”。
坐在一屋子记者面前，她感到“非常不自在”，抱怨说，“我一点也不喜欢出名，只想躲进实验室的一个僻静角落里”。
（选自《视野》）
（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．麦克林托克作为一位遗传学家取得了令人瞩目的成就，但她的特立独行和自以为是让院长和同事难以接受，他的父母也不理解她。
B．因为在玉米遗传研究方面的巨大成就，麦克林托克不仅当选为美国科学院院士和遗传学会的主席，还得到了到冷泉港实验室工作的机会。
C．麦克林托克选择获得博士学位后留校进行玉米的遗传研究，主要是因为只有在这里她才可以安静地做研究，并能够得到赞扬和尊敬。
D．本文通过对麦克林托克相关事迹的描述，表现了一位伟大科学家热爱科学、坚持真理、百折不挠、淡泊名利的崇高品格。
E．在冷泉港学术讨论会上，遗传学界的专家们虽然认为麦克林托克走到时代的前头去了，但并没有真正理解和接受她的研究成果。
（2）麦克林托克虽然被朋友和同事疏远，长期处于孤立无助的境地，但在科学研究方面她却毫不自私自利，请结合文本举例说明。
（6分）
（3）文章详细叙述了两次学术讨论会上遗传专家们的表现，这些事实对人物形象的凸显有什么作用？
（6分）
（4）有人认为麦克林托克的行为是疯狂而不可理想的，也有人认为这正是她专注于事业的体现和她的不同寻常之处，你如何看待这些评价，结合文本，谈谈自己的看法。
（8分）
第Ⅱ卷（表达题共80分）
五、语言基础应用（20分）
13.下面各句加点成语使用正确的一项是（3分）（）
A．读诗，应当口传心授，一边读着，一边思考它的意义和道理。
B．在地摊上买药要特别小心，鱼龙混杂的东西多得很。
C．众志成城，因人成事，中国人民自己的力量建立了新中国。
D．对于帝国主义日益加紧的侵略，清政府不但未加抵抗，反而开门揖盗。
14.下面各句句意明确无误的一项是（3分）（）
A．北京时间10月13日，青岛男篮召开媒体通气会，宣布球队已经与麦克格雷迪正式签约，下赛季将身披青岛队战袍出战CBA联赛。
B．在中国当代作家中，莫言的作品可能是译成国外语种最多的人。
虽然莫言在中国当代文学史上占有很重要的地位，但他始终是一个朴素而多产的劳动者姿态。
C．现在，越来越多的农村干部明确地认识到，交通是否便利，通讯是否畅通，对招商引资工作具有重要影响。
D．国土资源部严禁工商企业借口“租赁”“流转”之名下乡圈地、擅自改变土地用途、侵害农民利益。
15.选出排序正确的项（3分）（）
窗外沙沙的声音，蓦然惊醒了我回忆的碎片。
窗口的风吹冷了手里的咖啡，我深深的喝上一口，好把这记忆深埋在心底的深处！
①风雨给予了树木洗礼，也给予了树木的新生！
②树叶在微风的吹拂下，轻轻梳理着身上的水珠。
③抬头望去是风吹树叶的声响。
④落下的水珠就像抖落人满身的尘埃和记忆沉沦的枷锁。
⑤没有了雨水的压迫，树枝慢慢的抬起了头，迎着阳光闪着淡绿的光环。
⑥像一队绿色的舞者翩翩起舞，也像千万颗青翠的翡翠闪闪生辉！
A．①④⑥②⑤③B．①③②⑤⑥④C．③①④⑤⑥②D．③②④⑤⑥①
16.从下表中筛选有关信息，在后面空格内填写三个能概括表格内容、结构相近的短语。
（3分）
某市高中生学习、生活情况调查表
调查项目
家庭作业情况
睡眠状况
体育锻炼情况
百分比
4小时以上
2小时以上
8小时以上
8小时以下
1小时以上
1小时以下
84%
16%
10．5%
89．5%
21%
79%
从调查中可以看出，该市高中生普遍存在着、
、的状况。
17.用简洁的语言概括你读完下面这则材料后的感悟。
（4分）
张山在山间小路开车，正当他一边开车一边用余光优哉游哉地欣赏美丽风景时，忽然迎面开来的货车司机探出头来冲他大喊一声：
“猪！
”张山越想越气，也摇下车窗骂道：
“你才是猪！
”刚骂完，他的车便迎头撞上了一群正在过马路的猪。
18.根据以下文字给“知识经济”下一定义。
（40字以内）（4分）
以前的经济，以传统工业为产业支柱，以稀缺自然资源为主要依托。
而“知识经济”则以高技术产业为第一产业支柱，以智力资源为首要依托。
因此，“知识经济”是一种可持续发展的经济，它是一种新型的经济。
五、（60分）
19．阅读下面材料，根据要求作文。
（60分）
“混搭”就是混合搭配，原本是时尚界的一个专用名词，指着装时摒弃传统的搭配模式，将不同风格、不同材质、不同身价的东西按照个人口味拼凑在一起，从而达到令人耳目一新的效果。
进入新世纪后，社会分工越来越精细，各行各业都讲究优化组合，很多领域在加强创新力度时都纷纷借鉴时尚界的做法，刮起了阵阵“混搭”风，虽然“混搭”之举成功与风险并存，但人们还是乐此不疲。
上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？
请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。
[注意]①不得脱离材料的含义。
②题目自拟，文体自选，诗歌除外。
③不得抄袭，不得套作。
④不得透露个人相关信息。
⑤书写规范，正确使用标点符号。
参考答案
4．解析：
选D（报：
批复）
5．解析：
选B。
（②写魏源在两次守丧期间被重新任用，③写皇帝对魏源的器重和任命，属间接表现。
排除含②③的选项即可得出答案。
）
6．解析：
选D。
（“没有上报朝廷”理解错误，原文“奏寝之”是“上奏停止这一做法”的意思）
7．解析：
事情办完后回到朝廷，魏源与都御史陈智在值班房相互责骂，陈智把这件事报告给皇帝，皇帝下发诏书，责备了他们俩。
（“竣”“詈”“以闻”各1分，大意2分）
（2）解析：
得到宽恕，又因为上奏辽王朱贵烚的罪状，不说跟他有关的内乱
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