关于设计方案范文合集九篇.docx
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关于设计方案范文合集九篇
关于设计方案范文合集九篇为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先准备方案，方案是
书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？
下面是精心整理的设计方案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
设计方案篇1为进一步加强教师队伍管理，全面调动我校教师工作的积极性、主动性和创造性，搞好教育教学改革，提高教育教学质量，以及在年度考核、平优树先工作中更加趋于公开、公正、公平、合理，为今后教师聘任制奠定基础，特制定《洪村小学教师量化考核实施方案》。
一、考核内容为全面了解、掌握每位教师工作及个人素质等情况，计划从教师职业道德、教学常规、教师专业化发展、教育教学质量、学校特色教育、考勤等方面进行全方位的量化考核。
二、量化考核办法每学期末对教师职业道德、教学常规、教师专业化发展、教育教学质量、学校特色教育、考勤等方面进行量化；第一学期量化预计在1月中旬左右，第二学期量化在7月上旬左右。
三、量化考核评分及评分标准、教师职业道德100分
1、理想信念坚持党的基本路线，忠诚党的教育事业，拥护党的教育方针、政策，努力学习并有改革进取的精神。
2、教育思想努力学习教育理论和教改经验，教育思想端正，全面贯彻教育方针，坚持教书育人，促进学生全面发展，重视潜能生发展。
3、品德修养遵纪守法，热爱本职工作，热爱学校和学生，团结合作，遵守《中小学教师职业道德规范》，言行举止堪为学生表率。
4、政治学习按时参加学习，并做好记录者，得20分；无故不参加学习，或学习笔记达不到要求者，每缺一次扣5分，扣满20分者，年度考核不能评为优秀等级，当学年不能评先进。
※出现下列情形之
一、影响较坏、造成不良后果的，实行“一票否决”，师德考核不得分，且年度考核等级为不合格。
⑴体罚与变相体罚学生，造成严重后果；⑵向学生兜售商品、推销复习资料、乱收费和向学生家长索要财物；⑶虽未构成犯罪但对学生有明显不正当行为；⑷拒不服从分配、威胁恫吓学校领导；⑸参与FLG等邪教组织；⑹工作时间中午喝酒，或业余时间酒后滋事；⑺越级上访，造成不良影响；⑻拉帮结派，拨弄是非，影响团结、稳定、发展的、考勤教师每人每月基础分20分，请假一节扣2分，旷职1课时，当月20分全扣；一学期旷工累计5节课，5个月考勤分全扣；旷工累计8节以上16节以内，年度考核最高为基本合格；旷工累计超过16节，年度考核结果为不合格。
婚、丧假按国家规定执行，不在出勤考核范围之内。
①哺乳期女职工在不耽误上课的情况下，每天给予两节课的哺乳时间。
此段时间不在出勤考核范围之内。
②一学期事假累计超过30天，不足45天、病假累计超过45天不足90天，学期考核结果最高为基本合格；请事假累计超过45天、病假累计超过90天，学期考核结果为不合格。
一学年事假累计超过60天，不足90天、病假累计超过90天不足180天，学年考核结果最高为基本合格；请事假累计超过90天、病假累计超过180天，学年考核结果为不合格。
③将教师参加考核的5个月的得分相加后为教师出勤的最后得分。
、教学常规
1、计划、总结制定的学科教学计划目标明确，进度合适，符合本校学生实际情况，能够充分体现新课改的要求，跟上形势发展的步伐；学期末有总结，总结能对教学质量客观分析，经验教训符合实际，能按照学校要求的时间上交。
2、备课、课课有教案，并书写规范。
、落实新课程标准，符合新课改的要求，教学环节完整，并体现师生双边活动，教案后附有教学后记或教学反思按课标要求认真备课。
凡查出有滞后备课者一次扣5分，不备课上课者一次扣10分，教后记，每少一次扣
0.5，备课检查按三等打分记入教师量化，等次分别为
100、95、90
3、上课按课程表上课，目标明确方法灵活，体现新课标精神，凡迟到或早退一次分别扣5分，空堂一次扣10分，上课期间串班、串岗、接打手机一次扣5分；办公室内做与教学无关的事情，一次每人扣10分，办公室负责人扣5分
3、作业批改、作业量适当，不搞题海战术，针对学生的不同情况，提倡“自助餐”式的布置作业方法。
、作业批改及时准确、教师多使用激励性评语。
、作业批改有实效。
4、晨读辅导按要求及时辅导，有特色辅导，凡迟到一次扣
0.5分，空堂一次扣1分。
5、听课评课、要求教师平均每周听课一节，每学期不少于15节、听课笔记应有评语和教学建议，并切实可行
6、质量检测按要求组织各种检测和质量分析，一次不合格扣1分。
教师专业化发展认真参加各级各类教研活动，无故缺席1次扣10分，迟到或早退1次扣5分；听课记录每听一节加2分，无听课意见1篇扣1分；业务学习和教师专业化学习笔记以及摘抄笔记每少一篇扣10分。
学习心得每少一次扣5分。
凡参加课题研究者加5---10分，每篇总结论文加5分。
校级优质课加、镇级优质课加分、区级优质课加分，市级以上依此类推。
、教学质量诊断性检测按期中期末检测试卷的卷面整洁程度、答题规范程度、优秀率、合格率等方面分为四个等级赋分即A等150分；B等130分；C等100分；D等70分。
、学校特色教育
1、特殊奖励。
1）组织学生参加集体比赛获集体
一、二等奖的，奖励如下：
获奖级别：
国家级省级市级区级街道级校级1086421获三等奖按照以上分数的50%加分。
2）指导学生参加各级比赛获
一、二等奖，奖励如下：
获奖级别：
国家级省级市级区级街道级54321获三等奖按照以上分数的50%加分。
3）、教师参加论文、案例比赛获
一、二等奖，奖励如下：
获奖级别：
国家级省级市级区级4321获三等奖按照以上分数的50%加分。
2、组织各类兴趣小组如朗诵、书法、唱歌、英语、阅读、体育等且取得良好效果、有一定的社会影响者加5分。
3、班级在学校、街道组织的各项活动中获得表彰，班主任或指导教师每次分别加2分、3分。
4、校本课程制订，制订诸如《古诗文诵读》、《数学速算》、《普通话》、《英语口语》、《小学生书法》、《班级阳光体育》等且在所任教班级率先实施，有一定效果者，加5分。
五、惩罚
1、严重违法违纪并受到刑事、行政处分的不能评优。
体罚学生造成恶劣影响的不能评优。
2、累计病假超过半个月，累计事假超过1周，累计旷工超过1天者不能评优。
3、普通话不达标者不能评优。
4、不能及时完成学校分配任务的不能评优。
六、合计全校教师最后得分。
本考核方案在考核小组量化考核后分五个等级，。
一等5人，效益奖400元；二等5人，效益奖350元；三等6人，效益奖300；四等5人，效益奖250元；五等5人，效益奖200元。
设计方案篇2目标：
1、能独立设计、制作“纪念册”。
2、用愉快的、自豪的心情迎接毕业。
准备：
彩色水笔或蜡笔、剪刀、胶水、好朋友的照片、幼儿美术用书《好朋友的纪念册》。
过程:
1、师生讨论;
师生交谈。
——“马上要毕业了，好朋友也即将分别，为了纪念大家在意起的日子，我们一起做本纪念册吧！
”
“纪念册里可以有哪些内容？
”幼儿讨论，教师归纳纪念册的主要内容。
纪念册里可以有联系电话、家庭地址、E-
mail、照片、相互赠言等内容。
2、幼儿制作：
幼儿设计、制作纪念册，教师可参与个别幼儿的设计制作，对操作有困难的幼儿适时提供帮助。
幼儿互相介绍自己的“纪念册”。
教师在每一幼儿的“纪念册”上写上临别赠言。
设计方案篇3客房部因区域广、范围宽，设施、设备多，需维修保养的项目内容较大。
为此，客房部拟定以下节能、节支及维护保养实施方案，以此督促和加强节能降耗及维护保养工作，培养员工节约、维保意识。
具体如下：
一：
节能降耗几大方面
1、采购管理控制。
2、人力资源管理控制。
3、物品管理控制。
4、设施设备的保养。
5、备品的管理。
二：
具体实施细则
1、易耗品：
⊙拖鞋质量好的回收洗涤、消毒后包装送楼层再使用。
⊙梳子及盒子回收。
⊙牙膏及牙膏盒回收。
⊙将客房收出来的小卷纸回收卷成大卷放公共卫生间及员工卫生间使用。
⊙使用过的香皂回收可用于洗衣房及抹布清洗时使用。
⊙清扫住客房时使用过的拖鞋、梳子、牙刷、香皂不撤掉把新的
配在一边，用过的拖鞋整齐摆放于床边促使客人使用。
⊙客房内放置环保卡减少物耗更加有效。
⊙员工在操作时不使用房内的任何设施设备和消耗物品。
2、能源：
⊙服务员清洁房间白天拉开窗帘，打开窗户通风，关闭房间所有
电器电灯，清扫卫生间只开单灯，OK房只留廊灯。
⊙清洁物品、冲卫生间、洗涤抹布严禁长流水，除冬天外不得使
用热水，清洁一件物品开启一次水源，清洁完毕立即关闭。
⊙空调温度夏天控制26度、冬天22度，查退房及时关闭空调，做房时严禁开启空调。
⊙夏天朝阳的房间厚帘往中间拉，留出中间一块玻璃的间距。
⊙公共区域空调每天定时或根据需要开关，防火门随手关闭，防
止空调温度外溢。
⊙电梯间平时只开一盏灯，在客人入住集中时全部开启。
⊙公共区域配合保安、工程部严格控制灯光的开关，走道壁灯、筒灯隔一盏开一盏。
⊙办公室、布草间做到人在灯亮，人走灯关，随手锁门。
3、设施设备：
⊙电话机轻拿轻放，每天用干净抹布擦干净，定期用酒精对电话机消毒。
⊙冰箱不使用不接电源，温度不宜过低，一般在0度正负1度为
宜。
⊙电视机做房时关闭电源，每天用干抹布擦拭，定期用干牙刷刷
缝隙灰尘。
⊙木质家具每日用半干抹布抹尘后用干抹布擦试，保持家具的干
净、光洁，每半年对木质家具打一次家具蜡。
⊙正确使用吸尘器，使用后及时清理，定期对防尘袋进行清洗，保护好扒头和软管。
⊙地毯清洁后及时开窗吹干，公区地毯洗涤后用防护布铺好，避
免重复洗涤。
正确的使用洗涤机器及操作流程。
⊙电梯定期不锈钢油做保养。
员工电梯在未携带大物品或负重的
情况下禁止乘坐电梯，客梯除了带客参观，禁止使用。
⊙大理石定期做晶面保养，客流高峰时每小时2次进行排托擦
拭。
⊙花岗石、云石定期抛光、打蜡保养。
⊙棉织品严格遵守三天一换制度，因洗涤公司在洗涤过程中造成
对棉织品的损坏及时上报。
⊙定期对酒店周边绿化带进行剪枝、修叶，监督外包单位对绿化
进行浇水、松土、修枝和替换。
4、办公用品：
⊙做好纸、笔的回收。
⊙办公室除重要文件可用白纸外，其余全部用回收的二手纸。
⊙除给客人留言外，员工不得使用白纸、信纸、便签纸。
5、清洁剂：
⊙清洁剂按标准比例进行提前配制，使用时用小瓶装，避免超量使用带来的用水量增加和清洁剂副作用。
⊙清洁工具使用中要加以爱护，实行以旧换新的制度，谁使用谁保管。
⊙清洁剂及清洁工具合理控制领用。
⊙酒店员工制服实行定时换洗，夏装衬衫、短袖尽量自己清洗不外送。
三：
措施
1、加强日常维护的督促和检查，将日常维护保养列入计划卫生项目中，并对落实和完成情况做好记录。
2、每周开展节能降耗工作检查，对浪费资源者视情节给予一定的处罚。
3、鼓励员工针对节能降耗方面献计献策，对节能意识较强者根据情况给予一定的奖励。
设计方案篇4地中海风格海洋的蔚蓝色配上天空的纯白，自然光线的巧妙运用，浪漫与自然的完美结合。
要浪漫，闭上眼闻茶香，慢啜细饮轻呷，满口的新鲜花香，仿佛置身在花的海洋。
一个漂亮的茶室，一口花茶，这小日子真棒!
英伦风格下午4点，英式下午茶的时间到了。
冲上一壶大吉岭或伯爵茶。
用上精致的骨瓷茶壶，泡出浓郁滋味的茶汤。
若配上黄油饼干，海绵蛋糕和水果挞，真是倍儿爽。
韩式田园小清新格子花纹桌布与枕套，田园小清新。
藤编茶几沿袭了传统的藤制家具的特点，又融合了现代家具的素雅。
在阴天，房屋飘着大麦茶的香气，浓浓的大麦茶带着阳光的味道，遇见好心情。
和风型简单的地台或榻榻米，一张小木桌，几个软靠垫，外加布帘和茶具。
暖色调的墙壁，满满温馨感。
方便移动的小桌子，便于清洁与打扫。
日式榻榻米的特点在于舒适轻松。
泡上一壶煎茶，摆上和果子和抹茶芝士小甜点，便可以和友人盘腿而坐谈天说地。
中式典雅型中式小茶桌，雅致大方。
小巧的茶杯和茶壶皆成了上等装饰品，插花清淡儒雅更具诗情画意。
在这坐下，沐浴阳光，一边进行围棋搏杀，一边抿一口陈年茯砖清晰思路，古代文人生活就被搬到自己家中了!
英伦小调将水泥地铺上木地板，采用木质结构的装饰，椅背上的搁架与挂钩收纳与座椅下隐藏的橱柜收纳，都足以摆放一些日常杂物。
一个小桌子，两张坐垫，阳台摇身一变成了惬意空间，典雅且不失美感。
旁边的几簇植物，起画龙点睛之笔。
在此，最适合一杯红茶卡布奇诺，发呆、思考、再来点英伦小调。
东南情怀带有东南亚的自然之美和浓郁民族特色的小阳台，简洁、自然、大方。
两张摇摇椅，一本好书，或与友人聊天，或怀想童年。
累了光着脚走来走去，用大玻璃罐子冷泡上一罐白牡丹，晒着明媚温煦的阳光，享受这悠然自得的时光。
欧式简约白色小茶几简单、抽象、立体、现代感强，白木椅配上坐垫，又呈现慵懒之意。
旁边长椅上盆栽的绿色点缀，辅以自然的韵味。
无论周围是高楼大厦还是世外桃源，都可舒适地坐在椅子上，美美地泡一壶茉莉花茶。
茉莉花香与茶之味融为一体，暖暖的气息，享受春天的生机勃勃。
乡村田园有没有一种步入森林的感觉?
在阳台上铺一层藤蔓植物，可以有效地遮挡日晒，还可以净化空气，回归自然的怀抱。
小花盆错落有致，绝对的摆拍良器!
闻一闻花香，泡上一壶阿萨姆红茶，配上松饼与三明治，就算发发呆都是好的。
现代简约绝对占用小空间的茶室——阳台挂桌。
利用挂钩杠杆的原理可以直接将其挂在阳台栏杆上，顶部有开口可以放置一些花卉怡情。
而前部大大的台面，放上书籍与茶杯最好不过了。
“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好像花儿开在春风里，像玫瑰融在奶茶里。
”小情侣肩并肩欣赏风景，品玫瑰奶茶，透着玫瑰的酸甜，心里装着满满的甜蜜。
设计方案篇5第一部分：
活动概况
一、晚会主题：
喜迎新春、团结拼搏、共创和谐
二、晚会时间：
20xx年2月6日
20:
00开始
三、晚会地点：
公司——大会堂
四、参加人员：
公司全体员工
五、晚会目的：
1、通过本次文艺晚会丰富员工的业余文化生活，给员工一个展示自己的舞台。
2、加强管理者与员工之间的沟通、理解、信任、增强团队精神。
3、增加公司内部员工的向心力与凝聚力，提高员工活动力与表现力。
4、为打造一个良好的精神基础，也为未来的工作和生活创造良好的精神环境。
六、晚会组织：
由公司总经办、综合部统一组织、执行，其他各部门按要求负责各事项工作。
第二部门：
工作人员及项目组
一、工作人员组：
总负责人：
工作组主要部门：
职责：
1、负责节目的整体策划、拟定方案、确定流程。
2、总负责全场的节目效果，统筹全场流程。
3、负责联系其他相关工作人员，并在现场统筹其他各部分人员。
二、主持人组：
审核组：
职责：
1、负责节目词的拟定
2、负责节目当场的串场及烘造积极、热烈的现场氛围。
3、负责邀请嘉宾和领导讲话。
三、节目组总负责人：
成员：
各参加节目人员，具体人员待定职责：
1、元月5日前统筹各部门上报节目并进行节目初审。
2、元月8日前完成所有节目的确认与验收。
3、元月12日确定所有上场节目并排定节目次序，制定节目单。
4、总统筹节目的效果及现场活动氛围。
5、负责节目初期的彩排工作。
四、游戏抽奖/后勤保障组：
总负责人：
成员：
职责：
1、负责拟订抽奖游戏方案及抽奖，游戏环节礼品发放。
2、负责准备所有奖品和游戏道具并及时处理紧急情况。
3、负责其他物品采购及负责所有人员的入场与退场。
五、舞台布置组：
总负责人：
成员：
职责：
1、负责舞台的布置，背景的制作。
2、负责舞台及周边整体的舞台布置效果，并正确引导演员前往。
六、音响灯光组：
总负责人：
成员：
职责：
负责全场节目的音乐播放以及灯光调试
七、化妆组总负责人：
成员：
职责：
负责监督化妆效果、安排节目演员按次序化妆、更换演出服。
八、现场机动及摄影报道组总负责人：
成员：
职责：
1.负责全场节目的盯场、按节目单催场。
2.负责节目道具搬运
3.负责执行导演的其他要求
4.负责处理其他紧急情况并及时通知导演。
5.负责全程的摄像，照相，及采访，会后评论稿第三部分：
晚会流程
第四部分：
抽奖及游戏环节奖项设置：
特等奖一名：
奖品待定一等奖2名：
奖品待定二等奖3名：
奖品待定三等奖5名：
奖品待定纪念奖：
所有参加游戏或节目人员均有纪念奖及参与奖。
抽奖人员：
特等奖：
一等奖：
待定二等奖：
待定三等奖：
待定第五部分：
经费预算设计方案篇6教材分析：
《父母的心》是日本现当代作家川端康成所写的一篇小小说。
作者以他惯有的纤细笔触和哀怨的情调，记叙了在一艘轮船上发生的一个感人肺腑的至亲至爱的故事。
故事篇幅短小，内容简单，情节一波三折跌宕起伏，以传神的神态描写使人物形象栩栩如生，展现其充满矛盾冲突而又细腻丰富的心理，深刻地表现了天下父母对子女的崇高爱心这一作品主题。
学情分析：
本文的授课对象是初二的学生，他们已经积累了一定的小说的分析方法，能够通过分析小说三要素，理解故事情节的发展；加上同单元《甜甜的泥土》的学习，对“小小说”这一小说中的特殊文体特点也有了一定的认识，所以学生对本文故事情节的把握应该很到位，能归纳出其“一波三折”的特点。
相比较而言，可能会对文中主人公——穷父母，他们送走孩子和要回孩子的心理动机有所质疑；对于作者川端康成写作本文的感情基调——浓浓的爱心、淡淡的哀愁，理解上可能也存有一定的难度。
因此，我的教学设计立足于充分发挥学生的主体性，侧重于引导他们品味分析作者对主人公——穷父母神态描写的相关语句，从而理解父母的充满矛盾冲突而又细腻丰富的心理，进而理解天下父母对子女的崇高爱心这一作品主题。
再通过反复阅读作品，补充介绍作者的生平经历，来引导学生对作品文风——浓浓的爱心、淡淡的哀愁的感悟。
教学目标：
1、知识能力目标：
学习本文作者以神态描写间接表现人物心理的写作方法；
2、情感态度价值观：
体味天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心；
3、过程和方法：
比较阅读借助多媒体技术引导学生自主合作探究问题教学设想：
1、教学重点：
以分析文中描写人物的神态语句，体会人物心理，了解穷父母无论是送走孩子还是要回孩子都是出于一颗崇高的爱心。
2、教学难点：
要求学生根据人物的语言和神态描写，改写作品，以第一人称进行心理描写，并和原文进行比较，哪一种写法更能表现父母的爱心？
3、方式方法：
“三到”的阅读法比较阅读。
4、课时安排：
一课时。
5、教学工具：
多媒体教室教学过程：
一、激趣导入、解题
１、互动游戏——心有灵犀要求两位学生合作，一人面向屏幕，并将屏幕上所展现的词语
“愤怒”
“兴奋”
“失望”用肢体动作表现出来，让背向屏幕的同伴猜其所表现的
是哪一种心情。
２、交流谈论——游戏启示提问：
从刚才的游戏中，关于人物描写大家获得了怎样的写法启
示？
学生交流：
如“通过动作、神态等外部描写可以间接表现人物丰
富的心理世界”
３、解题教师讲述：
今天我们将学习一篇由日本著名作家川端康成所写的短篇小说《父母的心》，探究作家又是通过怎样的写法来展现文中父母的一颗怎样的心？
４、网络搜索，走进作家①要求学生通过“百度”这一搜索引擎，查找作者的生平经历、文风特点。
②讨论交流，分享资料
二、整体感知课文，把握情节
１、请同学以自己喜欢的方式，阅读课文
２、用一句简明的话概括本文的内容。
4、分析本篇小说的三要素学生交流：
人物：
穷父母、四个孩子、贵妇人和她的女佣；环境：
航行在海上的轮船；情节：
开端，贵妇人想要领养穷人的一个孩子；发展，穷父母三次换送子女给贵妇人；高潮，穷父母要回自己的女儿；结局，穷人一家六口又团员团聚了。
３、你认为本文故事围绕穷父母送不送孩子情节有何特点？
作用怎样？
学生交流：
情节特点：
一波三折，跌宕起伏；作用：
增加文章的可读性，引人入胜；更突出了曲目穷父母内心的矛盾和对子女的爱。
4、讨论阅读本文时在语速、感情方面应该注意些什么？
学生交流并范读。
教师指点：
语速舒缓，语带无奈、哀怨，读出浓浓的爱心、淡淡
的哀愁。
5、换位思考，假如你是作品中的父母，你认为该不该送走孩子？
学生思考后，交流。
三、局部揣摩语句，体会心理由于学生意见不统一，再读作品，思考：
出示课件：
1、用“三到法”圈出穷父母在不同情况下的神态变化的词语，并写出自己的看法。
2、根据父母的神态变化，你觉得他们当时的心理是怎样的？
试用第一人称把它表述出来？
结合父母要回孩子的理由。
学生交流：
贵妇人要求送一个孩子给她时：
“送走一个孩子，他可以过好日子，而且可以继承财主的家业，而且太太赠送的钱也可以让其他孩子生活得更好，但是孩子不在自己身边，他的生活会怎样呢……”送走长子时：
“孩子，不要怨恨父母，我们都是为了你的未来好，也为了弟弟妹妹呀……”用次子换回长子时：
“长子是我们家的接班人，再穷也不能送走呀……”用女儿换回次子时：
“二儿子从眉毛长相到说话的.嗓门，都和我们那去世的妈妈一
模一样，把他送走就好象把妈妈扔了，这实在太不孝顺了……”要回女儿时：
“她太小了，没有父母在身边该怎样生活呀？
与其舍掉一个孩
子，还不如一家六口饿死在一起好了……”
3、比较阅读，你认为用心理描写法和原文的神态描写法，在表
现人物丰富、复杂的内心冲突的效果有何异同。
学生交流：
如神态法：
含蓄，“此时无声胜有声”；心理法：
直
白细腻
４、为何父母最后还是没有把孩子送掉？
这说明了什么？
你认为
他们是怎样的父母？
学生读课文，然后各抒己见。
教师小结：
眼睛是心灵的窗口，通过对文本相关神态描写语句的
理解，我们体会到父母对孩子的爱。
这种至爱亲情是任何东西都替代不了的。
再优厚的物质条件，也是不可能动摇这份天下最诚挚、最浓郁的感情的。
5、请回忆你生活中父母照顾自己的往事，体会融融亲情。
四、拓展训练，妙笔生花教师指导语：
今天我们感受了父母对子女的崇高爱心，更学到了一种描写人物心理的方法——神态法。
事实上，我们还可以通过动作、语言等方式来间接表现。
下面就请同学们自由选择屏幕上的一个心情词语“遗憾”、“着急”、“激动”、“痛苦”
“犹豫”进行一段动作或神态描写来表现这一心理，并上传到教师博客上交流。
１、学生练笔
２、讨论交流
五、课堂小结，情感升华师生一起配乐讲述《男孩和苹果树的故事》，勉励孩子们要有一颗感恩的心，珍惜家人所给与给予自己的一切……
六、作业检测，巩固升华续写课文故事结尾，给人物设计一个合情合理的结局。
七、板书设计：
父母的心〔日〕川端康成主人公：
穷父母↙↘情节神态描写→体会心理富人要求领养一个孩子十分犹豫一送走长子眼含热泪、难割难舍切次子换回长子无精打采为女儿换回长子失魂落魄子要回女儿痛哭失声女教学反思：
工具性和人文性的统一，是语文课程的最显著特点。
新课程改革的核心理念“一切为了孩子的发展”，“教是为了不教”，而建构主义学习理论更是主张学习是学
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