毕业设计键控秒表详解.docx
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毕业设计键控秒表详解
毕
业
论
文
论文题目键控秒表
学校鄂东职院
专业班级电子1111
姓名闫伦
指导教师姓名、职称祖一康
2013年10月23日
毕业设计指导教师评语
（要求对学生的工作态度、工作能力以及选题意义、研究内容和完成情况等做出评价）
评定成绩：
（百分制）
指导教师签名：
年月日
毕业设计评阅教师评审意见
（要求对学生的工作态度、工作能力以及选题意义、研究内容和完成情况等做出评价）
评定成绩：
（百分制）
评阅教师签名：
年月日
毕业设计答辩记录
答辩小组提出的问题和学生回答内容摘要（不少于3个问题）
答辩小组秘书（签名）：
年月日
毕业设计成绩评定表
评定者
分数（百分制）
占百分比
折合分数
备注
指导教师
评阅教师
答辩小组
总评定分数
（百分制）
答辩委员会意见
负责人签字：
年月日
毕业设计工作进展记录
检查时间
检查方式
毕业设计当前进展情况
下次需检查的内容
摘要
二十世纪跨越了三个“电”的时代，即电气时代，电子时代和现已进入的电脑时代。
但是，实际工作中，并不是需要计算机的场合都需要计算机很高的性能。
应用的关键是看能否够用，是否有很好的性能价格比。
单片机又称单片微控制器，它不是完成某一个逻辑工程的芯片，而是把一个计算机系统集成到一个芯片上。
概括的讲：
一个芯片就成了一台计算机。
它的体积小、质量轻、价格便宜，为学习、应用和开发提供了便利条件。
自从1976年问世以来，单片机获得了巨大的发展，纵观我们现在生活的各个领域，从导弹的导航装置，到飞机上的各种仪表的控制，从计算机的网络通讯与数据传输，到工业自动化过程的实时控制和数据处理，这些都离不开单片机。
所以，学习单片机在我国是有着广泛前景的。
关键词：
单片机，快速，高性能
一、课题研究目的
1.通过本次课程设计加深对单片机课程的全面认识复习和掌握，对单片机课程的应用进一步的了解。
2.掌握键控秒表系统的制作，进一步熟悉单片机计数器结构的工作方式，初始值设置和停止等基本应用方法，掌握C语言控制单片机的基本技能。
3.通过此次课程设计能够将单片机软硬件结合起来，对程序进行编辑，校验。
4.该实验通过单片机的键控原理，设计简单的系统，拥有正确的增一、减一、清零、自动加一功能，并同时可以用数码管显示，在现实生活中应用广泛，具有现实意义。
5.通过本次设计，提高自身电路设计能力，并锻炼团队合作精神。
二、实验内容及要求
1、实验内容
利用AT89C52设计一个2位LED数码管显示“秒表”，可显示时间为00~59秒。
并设计一个“增一”按键，一个“减一”按键，一个“清零”按键，一个“自动增一”按键。
按键说明：
按“增一”按键，系统加一计数，数码管显示数字加一；
按“减一”按键，系统减一计数，数码管显示数字减一；
按“清零”按键，系统清零，数码管显示“00”；
按一下“自动加一”按键，系统自动进行加一循环，并在数码管上显示，再按一下“自动加一”按键，系统会暂停自动加一循环，数码管显示的数字将停留在当前显示值上。
2、实验要求
了解AT89c52芯片的的工作原理和工作方式，使用该芯片对LED数码管进行显示控制，实现用单片机的端口控制数码管，显示数字，并能用按键实现秒表增一、减一、清零复位功能。
画出使用单片机控制LED数码管显示的电路图，并编程完成软件部分，最后调试秒表的增一、减一、清零、自动加一。
三、仿真原理图
四、系统程序
#include
#defineucharunsignedchar
#defineuintunsignedint
#defineduanP0
sbitwei_1=P2^7;
sbitwei_2=P2^6;
sbitkey1=P2^0;//加1
sbitkey2=P2^1;//减1
sbitkey3=P2^2;//清0
sbitkey4=P2^3;//按下自动加1，再按停下不变
ucharcodetable[]={0xc0,0xf9,0xa4,0xb0,0x99,0x92,0x82,0xf8,0x80,0x90};//共阳
ucharn=0,num=0;
voiddisplay（ucharnum1）;
voiddelay（uintxms）
{
uintx,y;
for（x=xms;x>0;x--）
for（y=110;y>0;y--）;
}
voidkeyscan（）
{
if（key1==0）
{
delay（10）;
if（key1==0）
{
num++;
if（num==60）
num=0;
while（!
key1）;
}
}
if（key2==0）
{
delay（10）;
if（key2==0）
{
if（num==0）
num=60;
num--;
while（!
key2）;
}
}
if（key3==0）
{
delay（10）;
if（key3==0）
{
num=0;
while（!
key3）;
}
}
if（key4==0）
{
delay（10）;
if（key4==0）
{
while（!
key4）;
TR0=~TR0;
}
}
}
voidmain（）
{
ucharshi,ge,num1;
shi=num1/10;
ge=num1%10;
TMOD=0x01;
TH0=（65536-50000）/256;
TL0=（65536-50000）%256;
EA=1;
ET0=1;//定时中断0
TR0=0;
while
（1）
{
keyscan（）;
display（num）;
}
}
voiddisplay（ucharnum1）
{
ucharshi,ge;
shi=num1/10;
ge=num1%10;
P0=0;
wei_2=1;
duan=table[shi];
delay（8）;
wei_2=0;
P0=0;
wei_1=1;
duan=table[ge];
delay（8）;
wei_1=0;
}
voidtimer0（）interrupt1//定时中断0
{
TH0=（65536-50000）/256;
TL0=（65536-50000）%256;
n++;
if（n==20）
{
n=0;
num++;
if（num==60）
num=0;
}
}
五、材料清单
名称
型号
符号
数量
备注
单片机
AT89C52
1个
无
数码管
5202BS
LED
1个
无
锁存器
74HC573
1个
无
弹性按键
K
5个
无
晶振
12M
1个
无
独石电容
30PF
C
2个
无
电解电容
22uF
C
1个
无
万能板
7*9
PCB
1个
无
电阻
5.6K
R
5个
无
排阻
A103J
RP
1个
无
底座
20PIC
1个
无
单片机锁座
40P
1个
无
电源线
1根
无
六、心得及体会
1.根据课程设计的要求和芯片的功能写出相应的程序。
然后再进行程序调试和相应的修改，达到了本次设计的目的。
2.通过本次设计，我从中感受到了自己优缺点。
优点是我能很好并迅速的将电路布置并组装好，但是对于电路组线设计还有很多不足。
虽然元器件布置比较美观，但是自己感觉不是很满意。
3.在本次设计过程中，我做的准备工作相对于其他同学来说是做得最好的，需要的相关工具我都准备的很齐全，以至于在制作的时候很多同学来我这里借东西，所以我感觉，无论做什么事情，准备工作一定要做好，才能一气呵成，减少走的弯路。
4.在本次设计中，在写程序时，我得到了一些启发。
就是在写程序时候，要尽量做到由各个子程序组成，在有些程序后面最好加注释，这样在程序出错的检查过程中可以更容易查找的到，也更简洁，更明白易懂。
5.本次设计，最大的收获就是让我学会将理论知识与实际相结合，并从中收获到一些书本和课堂上学不到的知识
七、总结
通过这次的设计，我对单片机这门课程有了更深的了解，同时也尝试着去怎么应用自己所掌握的知识，将知识以最好的方式融入到现实中。
在这其中，深感自己在电路线路设计排布这方面还需很大的努力，单片机课程设计不仅给我提供了展现应用自己所掌握的知识平台，又是检验自己所学知识的一次考核。
在设计过程中，难免会遇到一些困难，尤其在调试过程中，会因为某些原因出不来结果，但通过同学的鼓励和老师的帮助，我还是顺利完成了。
从中我明白要把所学到的理论转化为实践需要一段努力学习的过程。
在学习过程中，一定要注意理论和实践同步进行，光有理论知识还是远远不够的，要用时间去检验理论，用理论指导实践。
社会在进步，我们不论在什么地方,什么岗位我门都要以学为主.学以学以置用，才能把我们的工作做的更好。
并要坚持不懈的去努力，不能因为困难而懦弱，要遇强更强，以最大的信心去接受更严峻的挑战。
附录
键控秒表实物图
参考文献
参考单片机应用技术（C语言版）主编：
王静霞
参考祖一康老师的教学课件
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