小学英语第六课时教学方案.docx

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小学英语第六课时教学方案

　　第六课时

　　一、教学重点：

从听、说、读、写四方面掌握本课粗体句型“

　　Grandpaiswritingaletter.Brtherisdinghewr.Miscingdinnerint

　　heitchen.He’swritingane-

　　ailinthestud.”能够听懂、会说、认读Readandwrite部分的内容。

　　二、教学难点：

接听电话的任务是本课时的难点。

　　“Hw’severbdding?

　　ustfine.”是新语言，教师应作必要的解释。

　　三、课前准备：

教师准备动词短语卡和拼图一张。

　　教师准备录音机和录音带。

　　学生准备家庭人员照片若干张。

　　四、教学过程：

　　1、Warup（热身）活动一：

口语练习教学参考时间：

1—2分钟教师鼓励学生将所学知识综合在一起，编成对话或介绍图片等。

如：

Hell.ThisisTina.

　　Hell.CanIspeatMar,please?

　　She’

　　sdingherhewr.Pleasehldn.

　　Thanu.Mar,there’

　　sacallfru.活动二：

歌谣演唱教学参考时间：

1—2分钟教师播放B部分的歌谣录音，师生共同跟录音演唱。

　　2、Review（复习）活动三：

复习旧知教学参考时间：

3—4分钟教师找同学读读Let’stal部分的内容。

　　让学生表演Let’stal部分的对话。

　　让学生换上伙伴的名字或自己家庭成员进行对话。

　　3、Presentatin（呈现新知）活动四：

读读贴贴教学参考时间：

2—3分钟教师出示短语卡片，全班学生齐读。

之后，请第一组学生代表将短语卡贴到相应的动作图片下，贴的同时第一组其他组员共同说出一个句子，如：

He’swritingane-

　　ail.，接着由第二组代表贴图说句子，第二组组员说句子，依此类推，直至各小组都进行过。

　　活动五：

加句子教学参考时间：

3—4分钟学生五至六人一组，第一个学生说一个描述家庭成员在做某事的句子，如：

Miscingintheitchen.，第二个学生先重复前面学生说的句子，然后再说一个不同的句子，如：

　　Miscingintheitchen.Dadisreadinganewspaperinthestud.，依此类推。

　　活动六：

读读写写教学参考时间：

7—8分钟教师播放Readandwrite部分的录音，学生认真听，之后凭借记忆复述听到的句子或词语。

　　教师再次播放，学生跟读。

　　教师问一名学生：

　　Hwareu?

，学生作答后教师板书：

　　Hwareudingtda?

Hwareu?

Hwareuding?

　　用手势和动作告诉学生三个句子意思相同，并划个大括号，最后，板书

　　ustfine.。

教师在用三种方法向学生提问：

　　“Hwareudingtda?

Hwareu?

Hwareuding?

”引导学生回答：

ustfine.。

教师板书everbd并带读，教师问一名学生：

Hw’severbdding?

提示everbd一词的含义，引导学生理解，并作答。

　　在学生理解的基础上，教师请学生合上课本，判断下面句子的对错：

　　Miscingdinnerintheitchen.

　　Dadiswritingaletterinthestud.

　　Grandpaisreadingnewspaper.Thebisdinghewr.

　　Brtheriscleaningther.完成Finishthesentences的活动。

　　教师指导学生书写四会句子，看谁写得又快又好，包括：

　　“

　　Grandpaiswritingaletter.Brtherisdinghewr.Miscingdinnerint

　　heitchen.He’swritingane-

　　ailinthestud.”。