小学一年级语文上教案课文68课.docx
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小学一年级语文上教案课文68课
小学语文第一册教学案备课人：
课题
6、静夜思
课型
新
案序
1
教学目标
1、认识10个生字，会写目、耳等六个生字。
2、让学生了解古诗的意思，培养学生观察与说话的能力。
重点
朗读、背诵古诗，学会六个生字。
难点
认识10个生字，写会6个生字
仪器与多媒体
课件、生字卡
教学基
本思路
1、画面激趣，谈话导入。
2、初读古诗感知整体美。
3、认识生字，交流学法。
板书设计
目耳头米光床
教学过程
教学环节
师生活动
修改意见
一、画面激趣，谈话导入
二、初读古诗感知整体美
1、电脑放卡片
2、小朋友你看到了什么？
喜欢吗？
今天我们学习一首与月亮有关的诗。
板书：
静夜思
3、电脑出示古诗。
4、看课文，听录音，整体感知。
5、读课文，读准字音
（1）自读课文
（2）指名读课文（3）互相交流，读懂了那些词语。
（4）配音朗读
6、指名到讲台前背诵，其他学生点评
四、认记生字交流学法
五、指导写字
六、小结
1、认识要求会认的10个字，自读课文、开火车读、分组读
2、学生交流学习方法
1、板书：
目、耳、头、米、光、床
2、让学生观察后写到田字格中
课题
6、静夜思
课型
新
案序
2
教学目标
1复习巩固本课知识，正确听写六个生字
2、培养学生观察、说话能力。
重点
听写六个生字。
难点
说话练习
仪器与多媒体
课件、生字卡
教学基
本思路
1、复习巩固。
2、指导学习。
3、交流观察晴朗夜空的内容与感受。
板书设计
6、静夜思
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
教学过程
教学环节
师生活动
修改意见
一、复习巩固
二、指导学习“头、米、光、床”
1、抽读生字卡片，并组词或说句子。
2、认读“耳、目”书空并组词。
3、指导背诵课文。
1、认读4个生字并组词
2、指导写字：
师范写
让学生观察写字笔画，并练习书空。
三、交流观察
晴朗夜空的内容与感受
四、扩展练习
五、课堂小结
1、电脑出示课后的插图
我会说（配音动作）
同学们观察了晴朗的夜空，现在请你们在四人小组中说一说，让大家也感受一下那美妙的夜空。
2、小组交流。
3、推选代表上台说一说。
1、看谁背的古诗多。
到讲台背诵。
课题
7、小小的船
课型
新
案序
1
教学目标
1、认识九个生字，会写六个生字，正确朗读课文。
2初步培养学生的想象能力。
重点
朗读、背诵、认字和写字
难点
培养学生有感情地朗读课文，读中得到感情升华。
仪器与多媒体
课件、生字卡
教学基
本思路
谈话激趣，处读课文。
2、合作识字。
3、指导写字。
板书设计
7、小小的船
生字：
见、白、田、电、只、闪
教学过程
教学环节
师生活动
修改意见
一、谈话激趣
二、初读课文
一|、合作识字
1、昨天，老师布置作业让同学们回家观察星空，谁能说一说，星空是什么样子的。
2、学生思考回答：
1、自由读课文：
要求：
（1）读正确，声音响亮
（2）不丢字，不加字。
（3）在课文中划出需要认识的字。
四指导写字、
五、小结：
1\出示9个认识的字，并分别学习。
2、四人小组学习生字。
3、汇报交流学习方法。
4、男女生开展认字比赛，看谁学得好。
5、读课文。
1、分别示范生字：
只、闪讲解笔顺、结构。
2、分别示范生字见、白、田、电，强调笔顺，学生书空练习。
3、作业：
学生练习描红并把生字上作业。
课题
7、小小的船
课型
新授
按序
2
教学
目标
1、正确听写生字，2、理解课文内容。
3、培养学生欣赏大自然美景的情趣。
重点
背诵课文，认写生字。
难点
在读中体会、想象并得到美的熏陶和感情的升华。
仪器与媒体
课件、生字卡。
教学思路
1、激发兴趣、趣中求实，2、趣中求新，
3、情感升华，4开阔视野。
板书
设计
7、小小的船
弯弯的月儿像—闪闪的星星像——
教学过程
教学环节
师生活动
修改意见
一、看一看，唱一唱，激发兴趣：
1、请同学们唱一唱刚学过的歌曲。
学生可加动作唱歌。
2、行星在蓝天一闪一闪的，多美啊!
学生思考：
回答问题。
3、让学生联系用……像……的句式说话。
二、谈一谈，说一说，趣中求实。
三、想一想画一画，趣中求新。
四、唱一唱，演一演，情感升华
五、找一找，谈一谈，开阔视野。
1、复习巩固生字。
四人小组读课文、讨论。
读了这篇课文你知道了什么？
你还有什么不明白的？
2、全班交流.
1、夜空多美呀，你想把它画下来吗？
2、指导画面，学生画画
3、说说你画了什么？
学生进行口语交流。
1、学生学歌。
2、表演唱，自己练唱。
作业：
让学生课后找几篇有关月亮的文章读读。
课题
8阳光
课型
新
按序
1
教学
目标
1、认识12个生字，写会6个生字，认识2个偏旁2、正确流利地朗读课文。
重点
朗读课文，认识生字。
难点
写会本课6个生字。
仪器与媒体
生字卡片、课件
教学思路
导入新课、初读课文、合作识字。
板书
设计
8阳光
也 长 山 出 早 阳
教学过程
教学环节
一、创设情境，引入新课
师生活动
播放多媒体（阳光像利箭，像金线慢慢洒向大地，大地上的一切发生了变化）
1、小朋友，刚才你看到了什么？
2、学生自由表达
修改意见
二、初读课文，合作识字
三、指导写字
四、轻读课文，整体感知
五、朗读课文，扩展活动
3、过渡：
今天我们一起来学习第八课<<阳光>>。
1、自由读课文，用自喜欢
的符号画出来。
2、过渡。
3、a、出示生字，学生认读。
b、学生交流识字方法，
汇报识字方法
4、开火车认识生字，注重差生。
板书生字
1、学习新笔画
2、教师范写，讲清写字的
方法。
3、学生练写字，师巡视指导。
学生质疑，合作研究
1、让父母当评委，朗读课文。
2、向父母介绍学习了<<阳光>>这一文，学会了哪些字，哪现了什么？
小学语文第一册教学按备课人：
课题
8、阳光
课型
新课
按序
2
教学
目标
1、写会2个字，正确背诵课文。
2、感受阳光的美感好与宝贵。
重点
背诵重点段，能正确听写生字。
难点
课文中最后一段的理解是难点。
仪器与媒体
多媒体课件
教学思路
复习生字词—学习课文—指导背诵—扩展延伸—指导写字
板书
设计
8、阳光
zǎoyáng
早 阳
教学过程
教学环节
师生活动
修改意见
一、复习生字词
1、今天我们继续学习《阳光》这篇课文。
（板书课题）
2、第一节大家读了课文，认识了几个生字朋友，你们还记得他们的名字吗？
二、学习课文.
三、知道背诵
四、扩展延伸
五、指导写字
六、教师小结。
3出示生字词。
1、初读课文。
（1）过渡：
下面咱们来读课文吧。
可自由、合作读。
（2）评价读课文情况。
2、学习课文。
第一、二自然段
（1）看课件，听老师范读。
（2学生看课件自由读。
（3）指名读，学生评价。
学习三、四、五自然段。
1、指名读，学生评价（读出。
活泼俏皮的语气）
2、师生比赛读，学生评价。
我这里还有一首写太阳的小时，咱们来读一读。
1、观察每一部分在田字格中的位置。
2、教师范写。
3、学生描红、临写。
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