黑龙江省哈尔滨市第六中学学年高二上学期生物精校解析 Word版.docx

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黑龙江省哈尔滨市第六中学学年高二上学期生物精校解析Word版

哈尔滨市第六中学2020届开学阶段性总结

高二生物试卷

一、选择题

1.下列说法正确的是（）

A.绵羊的软毛与黑毛、棉花的长绒与短绒都属于相对性状

B.隐性性状是指生物体不能表现出来的性状

C.基因型相同，表现型一定相同

D.性状分离是指杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象

【答案】D

【解析】

绵羊的软毛与硬毛、白毛与黑毛，棉花的长绒与短绒属于相对性状，A错误；隐性性状是指杂种一代不能表现的性状，隐性纯合子表现隐性性状，B错误；基因型相同，表现型一般相同，但受环境影响，C错误；性状分离指的是在完全显性条件下，杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象，D正确。

2.黄色圆粒种子碗豆（YyRr）与某种碗豆杂交，所得的种子中黄色圆粒有281粒，黄色皱粒有270粒，绿色圆粒有95粒，绿色皱粒有90粒。

则该豌豆的基因型是（）

A.YyRRB.yyRrC.YyRrD.Yyrr

【答案】D

【解析】

试题分析：

先将两对相对性状单独研究，依题意可知，所得的种子中，黄色︰绿色≈3︰1，说明双亲的基因型均为Yy，圆粒︰皱粒≈1︰1，说明双亲的基因型分别为Rr、rr；再将这两对相对性状综合在一起研究，据此可推测双亲的基因型分别为YyRr、Yyrr，即与黄色圆粒种子碗豆（YyRr）杂交的某种碗豆的基因型为Yyrr，A、B、C三项均错误，D项正确。

考点：

本题考查基因的自由组合定律的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力

3.一对杂合黑豚鼠产仔4只，4只鼠仔的表现型可能是

A.三黑一白B.全部黑色

C.二黑二白D.以上三种都有可能

【答案】D

【解析】

一对杂合黑豚鼠，其基因型都为Aa，后代基因型为AA：

Aa：

aa=1：

2：

1，表现型为黑色：

白色=3：

1．但由于这种比例的前提是子代的数量很多，并且交配后的受精卵都能发育成新个体．而本题的子代只有4只，不是大量统计的结果，所以子代的分离比不一定符合分离定律的分离比，所以在实际的交配后代中各种情况都有可能发生，故选D。

【考点定位】基因的分离规律的实质及应用

4.南瓜的果实中白色（W）对黄色（w）为显性，盘状（D）对球状（d）为显性，两对基因独立遗传。

下列不同亲本组合所产生的后代中，结白色球状果实最多的一组是

A.WwDd×wwddB.WWdd×WWDd

C.WwDd×wwDDD.WwDd×WWDD

【答案】B

【解析】

WwDd×wwdd后代中结白色球状果实比值为1/2×1/2=1/4，WWDd×WWdd后代中结白色球状果实比值为1×1/2=1/2，WwDd×wwDD后代中结白色球状果实比值为1/2×0=0，WwDd×WWDD后代中结白色球状果实比值为1×0=0。

因此结白色球状果实最多的杂交组合是WWdd×WWDd。

故选：

B。

【点睛】对于此类试题，学生应充分理解每对等位基因遵循分离定律，多对等位基因之间它们遵循自由组合。

然后用逐对分析法计算后代的表现型种类及比例、基因型种类及比例。

5.某生物个体减数分裂产生的配子种类及其比例为Ab∶aB∶AB∶ab=1∶2∶3∶4，若该生物进行自交，则其后代出现纯合体的概率为（）

A.30%B.26%C.36%D.35%

【答案】A

【解析】

由以上分析可知，该生物能产生4中配子，且Ab占1/10、aB占1/5、AB占3/10、ab占2/5。

只有相同基因型的配子结合才能形成纯合子，所以该生物进行自交后代出现纯合体的概率为1/10×1/10+1/5×1/5+3/10×3/10+2/5×2/5＝3/10，即30%。

【考点定位】基因的自由组合规律的实质及应用

6.玉米的甜和非甜是一对相对性状，随机取非甜玉米和甜玉米进行间行种植，其中一定能够判断甜和非甜的显隐性关系的是

A.

B.

C.

D.

【答案】C

【解析】

据图分析，当非甜玉米和甜玉米都是纯合子时，不能判断显隐性，A错误；当其中一个植株是杂合子时，不能判断显隐性关系，B错误；非甜玉米与甜玉米杂交，若后代只出现一种性状，则该性状为显性性状，若出现两种性状，则说明非甜玉米和甜玉米中有一个是杂合子，有一个是隐性纯合子，此时非甜玉米自交，若出现性状分离，则说明非甜是显性性状，若没有出现性状分离，则说明非甜玉米是隐性纯合子，C正确；若后代有两种性状，则不能判断显隐性关系，D错误。

7.已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性状独立遗传。

用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有F2植株都能成活，F2植株开花时，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2植株自交收获的种子数量相等，且F3的表现型符合遗传的基本定律。

从理论上讲F3中表现红花植株的比例为（）

A.3/4B.5/6C.5/8D.3/16

【答案】B

【解析】

由于要求F3中表现红花植株的比例，所以只需要考虑植物红花与白花一对性状。

亲代为红花（用AA表示）与白花（用aa）表示，F1为Aa，F2中AA：

Aa：

aa=1：

2：

1，将F2中的aa去掉，剩下的AA：

Aa=1：

2，将F2自交，其中AA占1/3，自交后代全是红花，而Aa占2/3，自交后代中开白花的为2/3×1/4=1/6，剩下的全是开红花的。

所以F3中红花植株的比例为5/6，故选B。

8.两对相对性状的基因自由组合，如果F2的分离比可能为9∶7、9∶6∶1或15∶1，那么F1与双隐性个体测交，得到的分离比可能是

A.1∶3、1∶2∶1或3∶1B.3∶1、4∶1或1∶3

C.1∶2∶1、4∶1或3∶1D.3∶1、3∶1或1∶4

【答案】A

【解析】

根据题意和分析可知：

F2的分离比为9∶7时，说明生物的基因型与表现型关系为9A_B_∶（3A_bb+3aaB_+1aabb），那么F1与双隐性个体测交，得到的表现型分离比分别是A_B_∶（A_bb+aaB_+aabb）＝1∶3；F2的分离比为9∶6∶1时，说明生物的基因型与表现型关系为9A_B_∶（3A_bb+3aaB_）∶1aabb，那么F1与双隐性个体测交，得到的表现型分离比分别是A_B_∶（A_bb+aaB_）∶aabb＝1∶2∶1；F2的分离比为15∶1时，说明生物的基因型与表现型关系为（9A_B_+3A_bb+3aaB_）∶1aabb，那么F1与双隐性个体测交，得到的表现型分离比分别是（A_B_+A_bb+aaB_）∶aabb＝3∶1。

因此，A项正确，B、C、D项错误。

【考点定位】基因的自由组合定律

9.在孟德尔豌豆杂交实验中，若n代表研究的非同源染色体上等位基因对数，则2n能代表

A.F2的基因型种类

B.F1形成配子的个数

C.F1形成F2时雌雄配子的组合数

D.F1形成配子的类型数或F2的表现型种类数

【答案】D

【解析】

【分析】

考查基因自由组合定律的实质及应用，首先要清楚位于非同源染色体上的非等位基因，遗传时遵循自由组合定律；其次要能根据孟德尔两对相对性状遗传实验结果，对非同源染色体上非等位基因自由组合导致F1配子种类数、F2基因型种类数、F2表现型种类数等进行归纳总结，找出规律。

【详解】F1自交时每对杂合子都产生3中基因型的子代，所以n代表非同源染色体上等位基因对数时，F2的基因型种类数是3n，A错误。

F1形成的配子的数目无法计算，B错误。

F1形成配子时，每对杂合子都形成两种基因型配子，所以n代表非同源染色体上等位基因对数时，父本和母本产生的配子种类都是2n，因此雌雄配子的组合数2n×2n=4n，C错误。

同理，F1形成配子的类型数或F2的表现型种类数都是2n，D正确。

【点睛】n代表研究的非同源染色体上等位基因对数，每对等位基因都遵循分离定律，都可以单独分析；相互之间遵循自由组合定律，可以应用乘法法则。

10.减数分裂过程中每个四分体具有（）

A.4个着丝点B.2条染色单体C.4个DNA分子D.2对染色体

【答案】C

【解析】

【分析】

同源染色体联会，形成四分体，由于间期染色体复制，所以每条染色体含有两条姐妹染色单体，两个DNA分子，即一个四分体中有两条染色体、四条染色单体、四个DNA分子。

【详解】联会的一对同源染色体包含两条染色体，两个着丝点，A错误；联会的两条染色体上都包含两条染色单体，所以四分体中有四条染色单体，B错误；四分体中包含四条染色单体，四个DNA分子，C正确；四分体包含四条即一对染色体，D错误。

【点睛】同源染色体联会，形成一个四分体，即每个四分体包含两条染色体、两个着丝点，四条染色单体、四个DNA，在减数第一次分裂时，同源染色体分离，减数第二次分裂时，姐妹染色单体分离，即四分体的四条染色单体分别进入四个子细胞中。

11.某生物的基因型为AaBb（非等位基因之间只考虑自由组合），一卵原细胞经减数分裂后，产生了一个基因型为Ab的卵细胞和三个极体，这三个极体的基因组成是（）

A.AB、aB、abB.AB、aB、AbC.aB、aB、aBD.Ab、aB、aB

【答案】D

【解析】

试题分析：

依题意可知，A和a位于一对同源染色体上，B和b位于另一对同源染色体上。

基因型为AaBb的某生物的一卵原细胞经减数分裂产生一个基因型为Ab的卵细胞和三个极体的过程如下图所示：

因此，这三个极体的基因组成是Ab、aB、aB，A、B、C三项均错误，D项正确。

考点：

本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

12.下图所示的细胞最可能是（）

A.精细胞B.卵细胞C.初级精母细胞D.次级精母细胞

【答案】D

【解析】

试题分析：

分析题图，图示细胞共有三条染色体，不含同源染色体，说明同源染色体已经分离，并且染色体散乱分布，说明该时期的细胞为减数第二次分裂前期，精细胞和卵细胞为减数第二次分裂末期形成的子细胞，故AB不合题意；初级精母细胞为减数第一次分裂时期的细胞，故C不合题意；次级精母细胞是减数第二次分裂时期的细胞，故D符合题意。

考点：

本题考查减数分裂的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

13.下列细胞中，属于果蝇配子并能形成受精卵的是（　　）

A.甲与乙B.乙与丙C.乙与丁D.丙与丁

【答案】C

【解析】

试题分析：

果蝇含有8条染色体，减数分裂形成的配子中含有4条染色体，其中常染色体3条，性染色体1条；甲中含有5条染色体，丙中含有一对性染色体，都不是正常配子，乙和丁分别是正常的配子，能形成受精卵，故C正确。

考点：

本题主要考查果蝇的染色体组成和减数分裂，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图、图文转化的能力。

14.下列有关精子和卵细胞形成的说法正确的是（ ）

A.所含遗传物质均是正常体细胞的一半

B.二者形成过程中都出现联会、四分体、同源染色体分离、非同源染色体自由组合现象

C.精子和卵细胞随机结合，遵循自由组合定律

D.形成100个受精卵，至少需要100个精原细胞和100个卵原细胞

【答案】B

【解析】

【分析】

精子和卵细胞都是通过减数分裂产生的，减数第一次分裂中，出现同源染色体联会、同源染色体分离和非同源染色体自由组合现象，分离定律和自由组合定律就发生在减数第一次分裂后期。

一个精原细胞经过减数分裂产生四个精细胞，一个卵原细胞经过减数分裂产生一个卵细胞。

受精作用是精子的头部进入卵细胞，然后精子的细胞核和卵细胞的细胞核相融合。

【详解】受精卵的细胞核中的遗传物质，一半来自精子，一半来自卵细胞，卵细胞的细胞质中也含有DNA，故受精卵中的遗传物质主要来自卵细胞，A错误；精子和卵细胞都是进过减数分裂形成的，二者形成过程中都出现联会、四分体、同源染色体分离、非同源染色体自由组合现象，B正确；分离定律和自由组合定律都发生在减数第一次后期，不是受精作用过程，C错误；一个精原细胞经过减数分裂产生四个精细胞，一个卵原细胞经过减数分裂产生一个卵细胞，形成100个受精卵，需要100个卵原细胞和25个精原细胞，D错误。

【点睛】受精作用是精子的头部进入卵细胞，然后精子的细胞核和卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体结合在一起，形成受精卵，受精卵中一半的核基因来自精子，一半核基因来自卵细胞，卵细胞的细胞质中也有基因，所以受精卵的遗传物质大部分来自卵细胞。

遗传的基本定律都发生在减数第一次分裂后期，而不是受精作用过程。

15.二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，下列有关叙述正确的是（）

A.细胞中一定不存在同源染色体B.着丝点分裂一定导致DNA数目加倍

C.染色体DNA一定由母链和子链组成D.细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍

【答案】C

【解析】

试题分析：

有丝分裂后期进行着丝点分裂，细胞中含有同源染色体，故A错误；着丝点分裂会导致染色体数目加倍，但不能导致DNA数目加倍，故B错误；染色体DNA一定是复制形成的，由于DNA复制是半保留复制，一定是一条母链和一条子链组成，故C正确；着丝点分裂的细胞可能处于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，减数第二次分裂后期的染色体数目与体细胞染色体数目相同，故D错误。

考点：

本题考查细胞分裂的有关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

16.下图是果蝇细胞减数分裂图，正常情况下，下列说法正确的是（　　）

A.图Ⅰ表示的细胞中有8条染色体，组成4个染色体组

B.图Ⅱ表示的细胞中没有同源染色体

C.a、b、c、d染色体的组成各不相同

D.图Ⅲ可能是4个精细胞，也可能是1个卵细胞和3个极体

【答案】B

【解析】

图I表示精原细胞，细胞中有三对常染色体和一对XY染色体，共有8条染色体、组成2个染色体组，A不正确；图II表示次级精母细胞，经过了减数第一次分裂，同源染色体已分离，所以细胞中没有同源染色体，B正确；减数第二次分裂后期，着丝点分裂，复制的两条子染色体彼此分离，因此由同一个次级精母细胞分裂形成的精细胞染色体是相同的，C不正确；从图中可知，含有的性染色体为XY，是精原细胞，所以图Ⅲ只能是4个精细胞，不可能是1个卵细胞和3个极体，D不正确．

【考点定位】细胞的减数分裂；减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化

【名师点睛】阅读题干和题图可知，本题的知识点是果蝇细胞减数分裂过程，梳理相关知识点，分析图解，根据选项描述结合基础知识做出判断．

17.如图分别表示同一动物不同细胞的分裂图像，可能导致等位基因彼此分离和非同源染色体上的非等位基因自由组合的图像分别是（）

A.①和②B.②和②C.③和②D.②和④

【答案】B

【解析】

【分析】

真核细胞增殖的方式包括有丝分裂、减数分裂和无丝分裂，其中有丝分裂和无丝分裂是体细胞增殖的主要方式，减数分裂是形成有性生殖细胞时的增殖方式，题目中我们可以依据是否有同源染色体，以及同源染色体的行为来判断是有丝分裂还是减数分裂。

【详解】①细胞中有同源染色体，但是没有同源染色体的特殊的行为变化，而且图像中着丝点分裂，所以属于有丝分裂后期图像，②细胞同源染色体分裂，非同源染色体自由组合，属于减数第一次分裂后期，③没有同源染色体，发生的是着丝点分裂，因此属于减数第二次分裂后期，

④细胞属于有丝分裂前期。

等位基因随着同源染色体分离分裂，非同源染色体上的非等位基因随着非同源染色的自由组合而自由组合，同源染色体分离，非同源染色体自由组合都发生在减数第一次分裂后期，即②，B正确；A、C、D错误。

【点睛】有丝分裂和减数分裂的区别是：

1、有丝分裂的前期有同源染色体，但没有四分体，而减数第一次分裂的前期细胞中有同源染色体，有四分体，减数第二次分裂的前期没有同源染色体；2、有丝分裂的中期，染色体的着丝点排列在赤道板的两侧，细胞中有同源染色体；减数第一次分裂的中期染色体排列在赤道板的两侧，细胞中有同源染色体；减数第二次分裂的中期，染色体的着丝点排列在赤道板的两侧，细胞中没有同源染色体。

3、有丝分裂的后期，细胞中有同源染色体，染色体数目加倍；减数第一次分裂的后期，细胞中有同源染色体，染色体数目不加倍；减数第二次分裂的后期，染色体数目也加倍，但细胞中没有同源染色体。

18.XY型性别决定的生物，群体中的性别比例为1：

１，原因是（）

A.雌配子：

雄配子＝１：

１

B.含Ｘ的配子：

含Ｙ的配子＝１：

１

C.含Ｘ的精子：

含Ｙ的精子＝１：

１

D.含Ｘ的卵细胞：

含Ｙ的卵细胞＝１：

１

【答案】C

【解析】

【分析】

人和哺乳动物以及一些雌雄异体的植物，都是XY型性别决定的生物，这类生物中雌性个体的性染色体为XX，只能产生一种含有X染色体的卵细胞，雄性个体中性染色体组成为XY，能够产生两种类型的精子，分别含有X、Y两种性染色体，最终导致自然群体中，性别比例为1:

1。

【详解】一般自然界中雌配子较少，雄配子较多，A错误；雄配子中含Ｘ的配子：

含Ｙ的配子＝１：

１，雌配子中只含有X染色体，B错误；雄性个体产生两种精子，其中含有含Ｘ的精子：

含Ｙ的精子＝１：

１，C正确；卵细胞中只含有X染色体，D错误。

【点睛】男女性别差别，是由于性染色体的关系，精子与卵子结合时有两种结果，即x精子与X卵子结合受精为女胎，Y精子与x卵子结合为男胎。

从理论上讲，各有50％的相遇，故男女比例为1:

1。

19.用灰果蝇和纯系的黄果蝇杂交得到下表结果，请指出下列选项中正确的是（　　）

亲本

子代

灰雌性×黄雄性

全是灰色

黄雌性×灰雄性

所有雄性为黄色，所有雌性为灰色

A.灰色基因是X染色体上的隐性基因B.黄色基因是X染色体上的显性基因

C.灰色基因是X染色体上的显性基因D.黄色基因是常染色体上的隐性基因

【答案】C

【解析】

【分析】

本题考查伴性遗传，考查基因在染色体上位置的判断，解答本题，可根据杂交组合一后代只表现灰色判断相对性状的显隐性，根据杂交组合2后代雌雄性的表现不同判断基因在常染色体上还是X染色体上。

【详解】根据灰雌性与黄雄性杂交，后代全为灰色，可判断灰色为显性；根据黄雌性与灰雄性杂交，后代所有雄性为黄色，所有雌性为灰色，体色与性别相关联，可判断控制体色的基因位于X染色体上，选C。

【点睛】基因位于X染色体上还是位于常染色体上

（1）若相对性状的显隐性是未知的，且亲本均为纯合子，则用正交和反交的方法。

即：

（2）若相对性状的显隐性已知，只需一个杂交组合判断基因的位置，则用隐性雌性个体与显性雄性纯合个体杂交方法。

即：

20.某男性患有色盲，他的一个次级精母细胞处于分裂后期时，可能存在（）

A.两个Y染色体，两个色盲基因

B.两个X染色体，两个色盲基因

C.一个Y染色体和一个X染色体，一个色盲基因

D.一个Y染色体和一个X染色体，两个色盲基因

【答案】B

【解析】

色盲是伴X隐性遗传病，患有色盲的男性基因型应是XbY，他的一个次级精母细胞是减数第二次分裂时期的细胞，Xb和Y是同源染色体在减数第一次分裂结束时分别进入不同的次级精母细胞中，C、D错误。

在减数第二次分裂后期染色体着丝点分裂，所以此时的次级精母细胞可能含有2个Y染色体，但不含色盲基因，A错误。

或者含有2个X染色体两个色盲基因，B正确。

21.下列关于肺炎双球菌体外转化实验的叙述，错误的是

A.需对S型细菌中的物质进行分离、提纯和鉴定

B.R型细菌转化为S型细菌的实质是发生了基因重组

C.S型细菌的DNA使部分R型细菌转化为S型细菌

D.该实验的思路是将DNA和蛋白质分开，单独观察DNA的作用

【答案】D

【解析】

需对S型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定，以便进行确定转化因子是何种物质，A正确；R型细菌转化为S型细菌的实质是发生了基因重组，B正确；S型细菌的DNA使部分R型细菌转化为S型细菌，C正确；艾弗里将S型细菌的各种成分分离开，分别于R型细菌混合，实验证明了DNA是遗传物质而其他物质不是，D错误。

【考点定位】肺炎双球菌转化实验

22.对于噬菌体侵染大肠杆菌的实验，下列相关分析中正确的是

A.该实验能够说明DNA是主要的遗传物质

B.可分别用含有35S、32P的培养基来培养噬菌体

C.35S标记组中沉淀物也有一定的放射性，与保温时间过长有关

D.该实验中搅拌、离心目的是方便检测上淸液和沉淀物中的放射性物质

【答案】D

【解析】

【分析】

考查噬菌体侵染细菌的实验，要求学生识记噬菌体的结构及噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体结构简单，其侵染细菌时只有DNA进入细菌；掌握噬菌体侵染细菌实验的过程及实验现象

【详解】该实验能说明DNA是遗传物质，不能说明DNA是主要遗传物质，A错误。

噬菌体是病毒，没有细胞结构，生命活动依赖于活细胞，在培养液中不能培养，B错误。

在用35S标记的一组实验中，沉淀物也有一定的放射性，这是由于搅拌不充分，少数噬菌体的蛋白质外壳没有与细菌分离，与保温时间无关，C错误。

实验中搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，使蛋白质外壳进入上清液中，D正确。

【点睛】噬菌体侵染细菌的过程：

吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：

噬菌体的DNA；原料：

细菌的化学成分）→组装→释放．

23.关于DNA分子结构的叙述错误的是（）

A.DNA分子是由反向平行的两条链组成

B.在每个DNA分子中，碱基数=磷酸数=脱氧核糖数

C.毎个脱氧核糖上均连接着一个磷酸和一个含氮的碱基

D.在一段双链DNA分子中，若含有70个胞嘧啶，正常情况下，则一定会同时含有70个鸟嘌呤

【答案】C

【解析】

【分析】

DNA是规则的双螺旋结构，是由两条链反向平行盘旋成双螺旋结构；外侧为脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架；内侧为氢键连接形成的碱基对，以碱基互补配对原则配对，一定是嘌呤和嘧啶配对，而且是A与T配对，G与C配对。

【详解】DNA分子是由反向平行的两条链组成，A正确；脱氧核糖核苷酸，包括一分子磷酸、一分子碱基、一分子脱氧核糖，所以在每个DNA分子中，碱基数=磷酸数=脱氧核糖数，B正确；DNA分子中，大部分脱氧核糖上均连接着2个磷酸和一个含氮的碱基，大部分磷酸集团连着两个脱氧核糖，C错误；由于胞嘧啶与鸟嘌呤配对，在一段双链DNA分子中，若含有70个胞嘧啶，正常情况下，则一定会同时含有70个鸟嘌呤，D正确。

【点睛】双链DAN分子中，嘌呤与嘧啶配对，所以嘌呤数与嘧啶数相等，而且A=T、G=C，所以DNA分子中，以及DNA的一条链中，A+T所占的比例是相同的，G+C所占的比例是相同的。

而且任何不互补的两个碱基之和都占碱基比例的50%。

24.DNA分子的解旋发生在（）

A.复制和转录过程中B.转录和翻译过程中

C.复制和翻译过程中D.逆转录和翻译过程中

【答案】A

【解析】

试题分析：

DNA的复制是指以亲代DNA的两条链为模板合成子代DNA的过程，转录是以DNA一条链为模板，合成RNA的过程，DNA链在行使模板功能的前提是解旋，将其链上的碱基暴露出来，A项正确；翻译是以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程，逆转录是以RNA为模板合成DNA的过程，二者都不会发生DNA分子的解旋，B、C、D三项均错误。

考点：

本题考查DNA分子复制、转录、翻译、逆转录的相关知识，意在考查学生能理解所学知识