中班主题四次主题2.docx
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中班主题四次主题2
主题四
纸的秘密
活动名称
各种各样的纸
涉及主要
领域
艺术
授课时间
2014年月日
活动
目标
1.探索、发现生活中纸的多样性及特征。
2.了解纸在生活中的多种用途，感受纸及纸制品给人们生活带来的方便。
活动
准备
1.各种各样的纸（新闻纸、图画纸、皱纹纸。
宣纸。
亮光纸。
牛皮纸。
硬皮纸。
色卡纸。
卫生纸。
）放在塑料筐里。
2.各种纸制品。
塑料品。
玻璃品。
水盆4—5.
环境
创设
生活
活动
和幼儿一起动手布置“制品超市”，提醒幼儿将收集来的各种各样的纸和纸制品分类进行摆放，便于观察.
活
动
过
程
1.感知纸的多样性及特征。
认识各种各样的纸。
以“纸宝宝”做客的形式，请幼儿从塑料筐中拿出个各种各样的纸，仔细看一看、摸一摸、认一认他们是谁，并与同伴交流“纸宝宝”长的什么样，自己在那里见过这些“纸宝宝”.
（2）集体交流对纸的认识。
引导幼儿用手感知纸的粗糙、光滑、软硬、厚薄、等特征，说出各种常见“纸宝宝”的特征。
王家庄街道王家古城幼儿园教师
中班次主题二备课卡
活
动
过
程
2.了解纸制品在生活中的用途.
（1）认识纸制品.
教师:
你们见过纸做的物品吗？
根据幼儿的讨论，教师出示相应的纸制品.
教师小结：
这些物品都是纸做的所以叫纸制品.
（2）引导幼儿说出日常生活纸的应用.
教师：
纸制品的用途？
（3）引导幼儿了解纸制品的优点和缺点.
教师：
纸制品有哪些优点和缺点？
引导幼儿将其与塑料制品、玻璃制品进行比较（如：
防如水中观察其变化；比较轻重）.
教师小结：
纸制品有比较轻便、柔软、花色造型多样、可回收再利用、环保地动等优点，但纸有吸水性，二且容易破损.
3.幼儿玩纸，体验纸的变化.
教师引导幼儿用纸做一件事情，如可以折、剪、撕、画等，
教师巡回指导.
改进
意见
课
后
反
思
主题四
纸的秘密
活动名称
纸从哪里来
涉及主要
领域
科学
授课时间
2014年月日
活动
目标
1.了解古代造纸术的由来，知道中国人发明创造的，萌发做中国人的自豪感.
2.尝试造纸，体验制作再生纸带来的快乐.
活动
准备
1.有条件的幼儿园开带幼儿参观造纸厂。
2。
小筛子、白沙布、网纱，水、盆、擀面杖.
环境
创设
生活
活动
教师和幼儿一起用各种各样的纸作版面，和时装.
活
动
过
程
1.感受造纸的现代化.
（1）观看教师教学资源或阅读幼儿学习资源4第18-19页，观察现代造纸机械化的流程.
（2）请幼儿说一说现代人们是怎样利用机器造纸的.
2.了解古代造纸术的由来.
（1）教师：
你们知道最早的纸是怎样造出来的？
是谁发明的？
王家庄街道王家古城幼儿园教师
备课卡
活
动
过
程
（2）教师讲故事《蔡伦与造纸术》.
（3）师幼交流：
说一说古代人是怎样造纸的.
（4）观看叫学挂图或阅读幼儿学习资源第20—21页造纸步骤图，教师示范讲解手工造纸的过程.
3.幼儿分组尝试造纸.
（1）先将浸泡在水利的纸用手揉碎，捞出来，在教师指导下用搅拌器搅拌成糊状做成纸浆.
（2）将纸浆倒入防漏水的大盆中，搅拌均匀.
（3）把带细网的小筛子上面铺上软绵布，浸入盆中，然后将纸浆倒入筛子，让多余的滴去，纸就造成了.
（4）将纸胚在阳光下晒干.
（5）用剪刀修剪纸边，一张纸就做好了.
活动延伸
请幼儿用自己造的纸绘画，并节约用纸.
改进
意见
课
后
反
思
主题四
纸的秘密
活动名称
纸条变变变
涉及主要
领域
科学、艺术
授课时间
2014年月日
活动
目标
1.体验用纸条创造的乐趣.
2.学习用各种各样纸条制作水果、动物、等,发展小肌肉动作.
3.尝试根据纸条作品仿编儿歌.
活动
准备
1.收集各种挂历纸、广告纸、包装纸剪成长纸条等.
2.剪刀、双面胶、A4大小卡色纸，每人一张，彩笔.
3.轻柔、优美的背景音乐.
环境
创设
生活
活动
场地，幼儿在表演区做时装表演.
活
动
过
程
1.欣赏纸条制成的手工作品，感受作品的美和奇妙.
请幼儿看看是什么，说说是怎样做的.如：
西瓜的花纹可用绿纸条折成波浪状；葡萄可用紫色纸条粘成许多小圆圈等.
2.演示小蜗牛的制作方法，引发幼儿的制作兴趣.
（1）幼儿观看老师的制作步骤：
用一张纸条从一端卷到另一端，做蜗牛的壳，沾到领一张纸条上，画上小蜗牛的眼睛，纸条小蜗牛就做成了.
王家庄街道王家古城幼儿园教师
备课卡
活
动
过
程
（2）请幼儿欣赏纸条小蜗牛，边欣赏老师创编的儿歌：
小纸条慢慢爬，变什么？
变只小蜗牛慢慢爬.
（3）引导幼儿用拍手和模仿蜗牛慢慢爬的动作学说一边儿歌，增加趣味性.
3.幼儿制作.
（1）在老师的带领下，在背景音乐的伴奏下自由进行创作活动.
（2）教师在引导幼儿在选用多种纸条时注意色彩的搭配尝试用双面胶把卷或折的纸条粘粘在色卡纸上.
（3）提醒幼儿可以合作完成做品.
4.展示幼儿作品，请幼儿欣赏作品并仿编儿歌.
改进
意见
课
后
反
思
主题四
纸的秘密
活动名称
纸花开放
涉及主要
领域
科学
授课时间
2014年月日
活动
目标
1.了解纸有吸水的特点，感知不同材质的纸吸水性不同.
2.愿意动手操作，对实验感兴趣.
活动
准备
1．绘图纸、手工纸制作花苞图示各一张;实验步骤规则图示；用绘图纸、彩色手工纸剪成的小花若干.
2．毛巾、装有水的水盆若干，分组摆放.
环境
创设
生活
活动
了解纸在生活的作用，收集各种各样的剪纸作品，让幼儿根据作品的图案、颜色进行搭配，教师指导并帮助幼儿将作品粘到主题板上.
活
动
过
程
1.导入活动，激发探索兴趣.
（1）教师出示一张绘图纸，再出示花苞制作步骤图.请幼儿说说自己的认识.
（2）教师示范讲解花苞的制作方法；将每个花瓣向中心折，压平，既做成花苞.
（3）教师提问：
将花苞放在水里会怎样呢？
请幼儿大胆发表自己的观点.
王家庄街道王家古城幼儿园教师
备课卡
活
动
过
程
（4）观看实验规则图示，明确操作方法.实验规则图示：
每名幼儿那一朵纸花；只做成花苞，放在水里；不能用手碰.
2.操作感知，交流讨论.
（1）幼儿操作教师,教师巡回指导.
（2）交流实验情况.
（3）教师提问：
为什么花苞放在水里，花瓣会慢慢撑开？
请幼儿大胆发表自己的见解.
（4）小结：
原来是水跑到纸宝宝身体里面了，花瓣就撑开了，这是因为纸有吸水性.
3.提出新问题，激发幼儿继续探索的兴趣.
用各种不同的纸制作成花苞，放到水里，他们的开放速度会怎样呢？
请幼儿在区域活动中继续操作实验.
活动延伸
将水盆和各种纸材料.放置科学区供幼儿使用.
改进
意见
课
后
反
思
主题四
纸的秘密
活动名称
图书笑了
涉及主要
领域
社会
授课时间
2014年月日
活动
目标
1.尝试修补损的图书.
2.胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等.
活动
准备
1.收集班级图书角破损的图书。
2.胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩纸、白纸等。
环境
创设
生活
活动
准备图书，教育幼儿爱护图书.
活
动
过
程
1.引导幼儿发现图书“生病”了。
（1）教师提问：
图书角里的XX图书怎么都不见了？
（原来它们生病了。
）
（2）教师：
图书怎么会生病呢？
生了什么病？
（3）出示破损的图书，请幼儿观察.
（4）幼儿自由讨论.
2.为图书“治病”.
王家庄街道王家古城幼儿园教师
备课卡
活
动
过
程
（1）教师：
请小朋友来做小医生，我一起为图书治病.
（2）师出示胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书笔、等，让幼儿熟悉修补材料了解使用方法.
（3）请幼儿根据图书破坏的位置、程度等，想出如修补的方法.
（4）师幼共同修补图书.
3.图书笑了.
（1）展示修补好的图书，请幼儿自由讨论。
引导幼儿互相参观评价，并说说怎样爱护图书.
（2）学习爱护图书的方法.
教师演示正确的方法:
取书时候动作要轻，看书时要平方翻书是也要轻，放书时轻轻放在书架上，这样图书就不会生病了，就会笑了.
幼儿按照教师的要求取、看、放图书.
改进
意见
课
后
反
思
主题四
纸的秘密
活动名称
纸怕什么
涉及主要
领域
科学
授课时间
2014年月日
活动
目标
了解纸易撕碎、折皱、怕水、怕火的特性.
活动
准备
旧报纸、皱纹纸、卫生纸、打火机两个水盆.
环境
创设
生活
活动
准备好材料和活动区域.
活
动
过
程
1.将就报纸撕一撕、团一团，感受纸的特点.
2.将皱纹纸、卫生纸放入水盆里，观察纸的吸水性.
3.教师在离幼儿一定距离的地方做纸易燃烧的试验
王家庄街道王家古城幼儿园教师
区域活动备课卡
活
动
过
程
操作时教师一定要注意安全，燃烧后的纸要投入水中，不能留火星，让幼儿懂得不能将纸或纸制品放在靠近火源的地方。
活动延伸
让幼儿回家后，利用废旧和不用的纸制作玩具。
课
后
反
思
主题四
纸的秘密
活动名称
时装表演
涉及主要
领域
艺术
授课时间
2014年月日
活动
目标
感受报纸时装的新奇，能大胆展示时装.
活动
准备
美工区制作的报纸时装，背景音乐.
环境
创设
生活
活动
家长和幼儿一起参加时装表演.场地和设计的纸时装.
活
动
过
程
1.家长帮助幼儿穿好报纸时装.然后家长也穿上报纸时装，家长和幼儿一起时装表演.
2.提醒幼儿注意不要撕坏报纸，小心使用.
王家庄街道王家古城幼儿园教师
区域活动备课卡
活
动
过
程
3.鼓励幼儿在家长的带领下在大家面前大胆表演，能随音乐节奏做服装表演的亮相和走步动作.
4.教师总结:
通过时装表演锻炼了幼儿的社会交往能力，提高了幼儿的表演技能.
教学延伸
让家长和幼儿一起制作时装.
改进
意见
课
后
反
思
主题四
纸的秘密
活动名称
巧玩报纸
涉及主要
领域
健康
授课时间
2014年月日
活动
目标
1.利用废旧报纸玩多种游戏.
2.发展投掷、跳跃、闪躲跑的能力，提高动作的灵活性.
3.感受与同伴合作游戏的愉悦.
活动
准备
1.盛有旧报纸的框子四个，放在场地四个方向.
2.幼儿学习资源.
环境
创设
生活
活动
场地和旧报纸.
活
动
过
程
1.谜语引出课题.
神奇一张纸，多彩有神奇，要知天下事，他就告诉你.
教师和幼儿玩猜谜语的游戏，幼儿能根据谜面猜出谜底是报纸，并说一说知道那些报纸.
（2）请幼儿示范自己的玩法教师和幼儿一起玩.
3.组幼儿玩报纸游戏.
（1）吸纸跑.
王家庄街道王家古城幼儿园教师
户外活动备课卡
活
动
过
程
请幼儿在起步线将报纸贴在胸前，听到信号后快速跑到终点线，以速度快、报纸没掉下来的为胜.
（2）报纸运球.
幼儿两人一组，面对面站好双手抓住报纸的四角，将塑料球放在上面，两人把球运给对面同伴.
（3）抛接球.
幼儿把报纸团成团，尽量团紧可以用宽胶带帮助做成球状，幼儿自抛自接球，或两人一组，互相抛接球.
（3）揪尾巴.
把报纸撕成长条，塞在腰里当尾巴，幼儿互相追逐，以先揪到对方的尾巴者为胜.
4.幼儿阅读幼儿学习资源，自由尝试报纸的共多玩法.
改进
意见
课
后
反
思
主题四
空气的秘密
活动名称
制泡高手
涉及主要
领域
科学
授课时间
2014年月日
活动
目标
尝试用各种材料和方法在水中制造泡泡萌发幼儿的好奇心和探究热情.
活动
准备
1.水盆、透明玻璃瓶、吸管、塑料瓶、吹起动物玩具.
2.幼儿学习资源.
环境
创设
生活
活动
准备场地和材料.
活
动
过
程
1.引导幼儿学习资源4第6页，探索各种物品放入水中的现象.开口的玻璃瓶沉入水里会产生一连串的泡泡，摇晃塑料瓶里的水就会产生泡泡，用吸管能在水中吹出一串串的泡泡。
王家庄街道王家古城幼儿园教师
次主题一区域活动备课卡
活
动
过
程
2.请幼儿尝试用同样大小的塑料瓶来制造泡泡。
谁制作的泡泡多，谁就是制泡高手。
3.活动中，教师不需要把水中产生气泡的原理告诉幼儿，只需创设一个情境，让幼儿通过大胆尝试获得经验，感受乐趣即可.
延伸活动
教师小结：
让幼儿回家制作泡泡。
改进
意见
课
后
反
思
升级会员 