小学三年级班主任年终工作总结例文.docx

小学三年级班主任年终工作总结例文.docx

《小学三年级班主任年终工作总结例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级班主任年终工作总结例文.docx（4页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

小学三年级班主任年终工作总结例文

　　小学三年级班主任年终工作总结例文一个学年又在忙忙碌碌中结束了，回首这一学年我和三班同学一

　　起手牵手走过的日子，有快乐也有伤心，但更多的是收获。

在这一年里，我在思想上积极要求上进，在工作上认真负责，在业务上刻苦钻研。

带着我的五十多个学生，我们一起共建我们的三大集体，努力营造团结合作，积极向上的班级良好氛围，取得了不少进步，现总结如下：

　　一、培养学生良好的行为、学习习惯。

　　新时期小学生良好习惯的培养是学生全面发展的需要，小学生良好的心理品质和行为规范的养成，不但是长知识，长身体的需要，更是人的社会化的基础，是少年儿童终身受益、生存和发展的能力，是社会主义关于人的教育的本质体现。

好习惯如果从小养成将终身受益。

因此，作为一个有五十多学生大班级的班主任，我觉得我最大的责任就是要培养学生良好的行为和学习习惯。

我首先从自身做起，要求学生做到的，自己首先做到，给学生树立榜样，比如在学生面前坚持说普通话，上课不迟到，当学生面主动捡垃圾等等。

学生爱模仿，可塑性强，慢慢自然会养成诚实、勤劳、爱班级的好品质。

　　其次，在丰富多彩的活动中培养好习惯。

一学年里，结合学校工作安排和班级实际，开展了《争戴礼仪章》、《为北京喝彩》、《学会关心人》、《我们人人爱运动》、《我家门前的垃圾筒》、《今天我当家》

　　《快乐伴我成长》等等主题班会活动。

在活动中，我和学生一起学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，了解做一个好学生的要求;

　　在活动中，让他们感受集体的温暖;在活动中，培养了他们各方面的习惯。

一年来，我发现学生随地乱扔垃圾的少了，同学有困难主动帮助的同学多了，班级里认真作业的同学也多了，这让我十分欣慰。

一次次活动、比赛、游戏，学生在潜移默化中得到情感的熏陶，行为的矫正，逐渐养成了良好的行为、学习习惯。

　　二、用“爱”教育感化学生。

　　爱是人类生活中永恒的主题。

我们生活中谁都需要爱。

作为班主任老师，我深知只有给学生以真诚的爱，学生才会对你回报一颗颗金子般的童心。

一位好老师，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的思想和生活，关心她们的成长，倾听他们的呼声。

三年级的学生属于低年级，根据年龄特点，他们活泼好动，充满生机和活力，他们似一群可爱的小鸟，渴望着蓝天和白云。

同样，他们缺少自控和辨别能力，他们做事往往不考虑后果，他们以自我为中心。

如果总是埋怨他们：

这个不会，那个不行。

孩子还哪来信心?

而只有“爱”才会给我们架起沟通和理解的桥梁。

我始终遵循这么一条原则：

对优等生我要“严爱”，对于后进生我要“偏爱”，对于中等生我要“博爱”。

　　所以我把对学生的“爱”建立在对学生的尊重和信任的基础上。

　　我们班有个别学生作业习惯非常差，比如：

钟毅鸣、俞毅郦、俞昂霄，写字马虎，有时“乱”做或不做。

我通过个别谈话、联系家长、监督鼓励、结对帮助许多的办法，我耐心地做他们的思想工作，辅导他们的学习，希望转变他们的学习态度，我不愿放弃一丝希望。

工夫不负有心人，一年来，他们的作业态度有了改观，成绩也有了提高。

尤其是俞毅郦、俞昂霄两个学生，在这次的期末检测中，都由原来的D或E档提高到了C档，看着他们的进步，我欣慰地笑了。

　　人心都是相互的，虽然学生年龄小，可他们同样有自尊。

我努力要求自己千万别伤孩子的心。

记得上个学期，我们班有一个姓戴的男孩，那是个内向，成绩很好的学生。

那天午托课前，他突然红着脸进办公室说：

　　“金老师，我想去大便。

”我于是给了他几张纸让他快去。

　　上课了一段时间，同学们在练字，我一边巡视一边指导。

走到他们组，我发现他不知什么时候已经坐在位子上写字了。

经过他身边时，我闻到了臭味，以为他刚从厕所过来会有味道，也没在意。

　　可低头看他写字时发现不对劲了，在他的脚跟边有一小团黑乎乎的东西，是大便。

我马上意识到那个男孩定是大便在身上了，看他表情，紧张又着急。

我毫不犹豫地从桌子上拿起一张纸片盖在上面，弯腰快速抓起，扔进了垃圾筒里。

然后，若无其事的样子把他叫到办公室阳台上，找来以前学生丢的裤子，帮助他换上，又打电话叫他的妈妈过来。

我这样做，就是不想伤孩子的自尊心。

我想，如果这个大家庭中老师爱学生，学生爱老师，并且每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、照顾着、鼓舞着，那一定是最和谐、最美的。

　　三、培养小干部，形成凝聚力。

　　如果把班级看成一个家，那么温馨和睦的氛围需要每个家里的人来创造和维护。

虽然三年级学生还小，可我相信他们是聪明懂事的。

　　我总是向他们灌输家的概念，让他们潜意识地告诉自己三班就是我们的家。

然后，我花力气培养班级小干部，希望通过小干部的凝聚作用带动全班学生，形成良好的氛围。

王思远是我们班的班长，读三年级的她组织管理能力可强了。

如果老师有事不在教室，也不必担心，因为王思远会像小老师一样把班级管理得井井有条，学习、游戏，大家十分佩服和听从她。

　　也正是这样，许多小干部向王思远学习，工作能力强了许多。

慢慢地，班级形成了较好的风貌，团结向上。

黑板脏了“我”来擦，地脏了“我”来扫，铅笔断了“我”借你……而且，在一些集体比赛或个人比赛中，许多学生都表现出了很强的集体主义荣誉感，竞争意识也加强了。

在大家共同的努力下，我们班在各项活动和比赛中都有较好的表现。

例如写字比赛、改错别字比赛、黑板报比赛等均获全镇一等奖，还有其他征文比赛中都取得了较好的成绩，我和孩子们都激动不已，对以后更是充满了信心。

　　没有任何事会十全十美，我这一年的班主任工作，在收获中反思，在反思中进步，我看到了工作中的许多失误和因失误而留下的遗憾，体会到了“烦”与“累”中的甘甜。

希望在以后的工作中，多吸取经验教训，多加强学习，让我的工作，我的明天灿烂，充满阳光。