教师资格《中学教育学省考》复习题集第2611篇.docx
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教师资格《中学教育学省考》复习题集第2611篇
2019年国家教师资格《中学教育学（省考）》职业资格考前练习
一、单选题
1.从课程的管理制度角度来分，可分为国家课程、地方课程和（ ）。
A、活动课程
B、社会课程
C、学校课程
D、特色课程
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【答案】：
C
【解析】：
2.________是教师职业的基本要求（）
A、关爱学生
B、为人师表
C、爱岗敬业
D、爱国守法
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【答案】：
D
【解析】：
3.决定教育性质的根本因素是（）。
A、生产力
B、政治经济制度
C、上层建筑
D、科学技术
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【答案】：
A
【解析】：
政治经济制度是决定教育性质的直接因素,生产力水平是决定教育性质的根本因素。
4.强调自然、社会和人在课程体系中的有机统一，使自然、社会和人成为课程的基本来源，这反映了（ ）
A、科学与人文整合的课程文化观
B、缔造取向的课程实践观
C、民主化的课程政策观
D、回归生活的课程生态观
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【答案】：
D
【解析】：
5.主张“教师在教育过程处于绝对的主宰地位，学生只是被动的、受支配的客体”这一观点的代表人物是（ ）
A、杜威
B、斯滕豪斯
C、赫尔巴特
D、夸美纽斯
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【答案】：
C
【解析】：
6.学生是学习的（ ）。
A、主体
B、客体
C、媒体
D、手段
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【答案】：
A
【解析】：
7.《教育法》的立法依据是（ ）
A、发展教育事业
B、提高全民族素质
C、促进社会主义物质文明建设
D、促进社会主义精神文明建设
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【答案】：
B
【解析】：
8.新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（ ）
A、国家、地方、教师三级管理
B、国家、校长、教师三级管理
C、国家、地方、学校三级管理
D、国家、地方、校长三级管理
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【答案】：
C
【解析】：
9.《中小学教师职业道德规范》规定师德的灵魂是（ ）
A、爱岗敬业
B、关爱学生
C、为人师表
D、教书育人
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【答案】：
B
【解析】：
10.孔子提出“不愤不启，不悱不发”体现了__________教学原则。
（ ）
A、直观性
B、理论联系实际
C、循序渐进
D、启发性
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【答案】：
D
【解析】：
11.柏克赫斯特创立的教学组织形式是（ ）
A、班级授课
B、特普朗制
C、道尔顿制
D、开放教学
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【答案】：
C
【解析】：
12.历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（ ）。
A、起决定作用
B、不起决定作用
C、不起作用
D、决定人的发展方向
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【答案】：
B
【解析】：
13.决定教育目的的因素是（ ）。
A、生产力
B、政治经济制度
C、上层建筑
D、科学技术
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【答案】：
B
【解析】：
14.有的学生对数理化感兴趣，有的对文史特别喜好，有的对体育格外有兴趣，反映了人的身心发展的（ ）
A、互补性
B、可变性
C、个别差异性
D、不平衡性
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【答案】：
C
【解析】：
15.德育过程的基本矛盾是（ ）。
A、教育者与德育内容、方法的矛盾
B、无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾
C、学生知的深与知的浅的矛盾
D、教育者提出的道德要求与学生已有品德水平的矛盾
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【答案】：
D
【解析】：
16.是学习组织教育教学活动的基本依据。
（ ）
A、课程计划
B、课程标准
C、课程目标
D、教科书
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【答案】：
A
【解析】：
17.把教师看做教育的研究者和课程设计者，这体现的课程改革的理念是（ ）
A、科学与人文整合的课程文化观
B、回归生活的课程生态观
C、民主化的课程政策观
D、缔造取向的课程实践观
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【答案】：
D
【解析】：
18.__________是学校文化的基本要素。
（ ）
A、教师文化
B、课堂文化
C、课程文化
D、学生文化
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【答案】：
C
【解析】：
19.中央文件中首次使用“素质教育”的概念是在（ ）。
A、1994年
B、1995年
C、1996年
D、1997年
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【答案】：
A
【解析】：
20.有目的、有计划和系统地了解教育教学现状，以加强对其客观认识的研究是（ ）。
A、调查研究
B、行动研究
C、实验研究
D、文献研究
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【答案】：
A
【解析】：
21.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中（ ）
A、起主导作用
B、起决定作用
C、不起主导作用
D、起基础作用
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【答案】：
A
【解析】：
22.教育目的明确规定了教育“为谁培养人”。
这体现了教育目的的哪项功能（ ）
A、调控功能
B、评价功能
C、导向功能
D、激励功能
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【答案】：
C
【解析】：
23.学校德育韵基本方法是（ ）
A、说服教育法
B、榜样教育法
C、道德叙事法
D、交往实践法
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【答案】：
A
【解析】：
24.__________是教师职业的基本要求。
（ ）
A、关爱学生
B、为人师表
C、爱岗敬业
D、爱岗守法
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【答案】：
D
【解析】：
25.教学是（ ）
A、教师教和学生学的统一活动
B、学生学的活动
C、教师指导下学生学的活动
D、教师教的活动
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【答案】：
A
【解析】：
26.认为“一两的遗传胜过一吨的教育”心理学家是（ ）
A、桑代克
B、华生
C、裴斯泰洛奇
D、霍尔
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【答案】：
D
【解析】：
27.教师通过展示实物、进行示范性实验等手段指导学生获得知识或巩固知识的方法是（ ）
A、演示法
B、实验法
C、练习法
D、讲授法
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【答案】：
A
【解析】：
28.在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见。
这是班级管理的（ ）。
A、目标原则
B、民主与自主原则
C、平行性原则
D、规范与创新结合原则
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【答案】：
B
【解析】：
29.“因材施教”体现了教师劳动的什么特点（ ）
A、示范性
B、劳动对象的主动性
C、劳动方式的个体性
D、创造性
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【答案】：
D
【解析】：
30.教学工作的中心环节是（ ）
A、备课
B、上课
C、作业的布置与批改
D、课外辅导
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【答案】：
B
【解析】：
31.课程权利的分享，意味着课程由统一化走向多元化，这反映了（ ）
A、科学与人文整合的课程文化观
B、回归生活的课程生态观
C、缔造取向的课程实践观
D、民主化的课程政策观
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【答案】：
D
【解析】：
32.比较准确地体现了启发性教学的教学原则的是（ ）。
A、学不躐等
B、各因其材
C、及时而教
D、开而弗达
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【答案】：
D
【解析】：
33.第一次在法律上确认教师的社会地位和专业性的是（ ）
A、《中华人民共和国宪法》
B、《中华人民共和国教育法》
C、《中华人民共和国教师法》
D、《中华人民共和国义务教育法》
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【答案】：
C
【解析】：
34.__________是各级各类学校对所培养人的具体要求。
（ ）
A、教育目的
B、课程目标
C、培养目标
D、教学目标
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【答案】：
C
【解析】：
35.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（ ）。
A、以教学为主
B、教学、科研并重
C、教学、科研、生产三中心
D、所有时间搞教学
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【答案】：
A
【解析】：
36.美国行为主义心理学家华生主张（ ）
A、遗传决定论
B、环境决定论
C、二因素论
D、教育万能论
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【答案】：
B
【解析】：
37.《中华人民共和国义务教育法》规定接受义务教育的对象是（ ）
A、青年
B、成人
C、儿童
D、适龄儿童和少年
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【答案】：
D
【解析】：
38.内发论者一般强调人的身心发展的力量主要来源于（ ）
A、人自身的内在需要
B、环境的刺激
C、学校教育
D、个体的理想和目标
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【答案】：
A
【解析】：
39.教师运用生动形象的语言描述，使学生产生所描绘事物的表象。
这体现的教学原则是（ ）
A、启发性原则
B、理论联系实际原则
C、因材施教原则
D、直观性原则
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【答案】：
D
【解析】：
40.“教学相长”，“及时而教”等教育思想最早出自我国的（ ）。
A、《中庸》
B、《大学》
C、《论语》
D、《学记》
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【答案】：
D
【解析】：
二、多选题
1.教育目的可以发挥__________功能。
（ ）
A、导向
B、调控
C、宣传
D、评价
E、激励
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【答案】：
A,B,D,E
【解析】：
教育目的作用主要有导向作用、激励作用和评价作用。
也包括调控作用。
2.构成教学过程的基本要素有（ ）
A、教师
B、学生
C、教学内容
D、教学手段
E、教学目标
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【答案】：
A,B,C,D
【解析】：
3.教育对文化发展的作用主要体现在（ ）
A、保存和传递文化
B、选择和整理文化
C、活化文化
D、促进文化间的交流、吸收与融合
E、创造和更新文化
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【答案】：
A,B,C,D,E
【解析】：
4.新时期教育需要对班主任提出的能力要求包括（ ）
A、教育教学能力
B、班级管理能力
C、自我调节能力
D、道德反思能力
E、精神关怀能力
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【答案】：
A,B,D,E
【解析】：
5.《中华人民共和国未成年人保护法》中规定未成年人享有的权利包括（ ）
A、生存权
B、发展权
C、受保护权
D、参与权
E、受教育权
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C,D,E
【解析】：
6.下面哪些政策文件体现了我国中学德育的基本内容（ ）
A、《未成年人思想道德建设实施纲要》
B、《中学德育大纲》
C、《中学生守则》
D、《中学生日常行为规范》
E、《关于整体规划大中小学德育体系的意见》
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【答案】：
B,C,D,E
【解析】：
7.德育过程的主要矛盾包括（ ）
A、德育过程与外部环境的矛盾
B、德育与智育的矛盾
C、德育与体育的矛盾
D、德育与美育的矛盾
E、德育过程内部诸要素之间的矛盾
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【答案】：
A,E
【解析】：
8.教师劳动创造性主要体现在（ ）
A、因材施教
B、对教育、教学原则、方法、内容的运用、选择和处理上
C、对教材内容的加工处理上
D、教师的教育机智
E、学生的成绩
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【答案】：
A,B,C,D
【解析】：
9.以下观点不是出自《学记》的是（ ）
A、温故而知新
B、师者，传道授业解惑也
C、化民成俗，其必由学
D、因材施教
E、不凌节而施
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【答案】：
A,B,D
【解析】：
10.教师的职业素养包括（ ）
A、政治思想素养
B、教育思想素养
C、职业道德素养
D、业务素养
E、管理素养
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【答案】：
A,B,C,D
【解析】：
11.以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是（ ）
A、杜威
B、卢梭
C、福禄贝尔
D、裴斯泰洛齐
E、赫尔巴特
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【答案】：
B,C,D
【解析】：
12.素质教育的任务是培养学生的（ ）
A、身体素质
B、心理素质
C、审美素质
D、全面素质
E、社会素质
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,E
【解析】：
13.德育过程的主要矛盾包括（ ）
A、德育过程与外部环境的矛盾
B、德育与智育的矛盾
C、德育与体育的矛盾
D、德育与美育的矛盾
E、德育过程内部诸要素之间的矛盾
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【答案】：
A,E
【解析】：
14.素质教育的任务是培养学生的（ ）
A、身体素质
B、心理素质
C、审美素质
D、全面素质
E、社会素质
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【答案】：
A,B,E
【解析】：
15.教师的教育思想素养包括（ ）
A、正确的教育价值观
B、科学的育人观
C、正确的学生观
D、现代的教学观
E、科学的教学质量观
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【答案】：
A,B,C,D,E
【解析】：
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