班主任每周工作计划(班主任手册班级工作周记).docx

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班主任每周工作计划（班主任手册班级工作周记）

　　班主任培训工作计划班主任培训工作计划

　　一、基本思路根据上级部门和学校管理的要求，从新教师从事班级群体的工

　　作实践和需求出发，通过示范、答疑、观察、讨论、考察等方式，帮助新教师尽快适应班主任的工作需求。

　　二.目标和要求：

　　1、进一步巩固新教师对班主任工作基本原则的理解和掌握。

　　2.指导新教师运用教育学、心理学的一些原理开展班级工作，初步学习班级管理。

　　3.帮助新老师学习班级活动的设计和组织，组织开展主题班会。

　　4.为处理班级工作问题提供政策支持和咨询指导，引导新教师以积极的态度和科学的方法解决实际问题。

　　5.在班主任工作中帮助新教师树立正确的教育指导思想，提高自身素质和修养。

　　三.主要内容：

　　1.班级工作常规.

　　2、班主任的岗位技能培训.3.主题班会的组织艺术.

　　4.班级德育.

　　5.学习生活指导.

　　6.

　　“问题学生”的转化。

　　7.班主任角色的识别与调整。

　　四.重点和难点：

　　1.要点：

班级工作常规主题班会

　　2.难点：

班主任角色的识别与调整。

　　动词措施和方法：

　　1、按照按需施教的原则，确定指导工作计划实施的具体目标，选择指导内容，增强指导的针对性。

　　2.开放指导组织，灵活运用知识培训、技能培训、综合培训等模式，提高指导效果。

　　3、落实相关培训制度，做好导师工作，参与实施校本培训，完成指导任务，保证指导的彻底性。

　　4.拓宽引导方式。

通过教育实践、理论学习、教育科研等方式指导新教师加强自身修养，注重指导的全面性。

　　5.以身作则，言传身教。

辅导员要充分展示自己的人格魅力和工作水平，为新教师树立榜样，充分发挥指导的示范性。

　　6、以人为本，积极参加业余训练和自学，加强学习指导模式，注重指导的发展和民主。

　　7、抓好指导工作的自我管理，重点分阶段实施指导任务，体

　　现指导的计划性。

　　不及物动词一些课程的描述困难学生的转化

　　1.课程类型：

必修专业课。

　　2.课程目标：

帮助初中新教师了解学困生的输出原因，发现学

　　困生的亮点和转化点，并通过不同的方式方法进行转化，提高其应对学困生的能力，提高其教育能力。

　　3.主要内容：

困难生与人才观；对困难学生的评价和干预；困难学生与教育评价方法；困难学生与家长教育；难学生与教师心理。

　　4.教学建议：

6小时。

案例介绍

　　3.主要内容：

晨会活动；主题小组活动；社会实践活动；传统节日活动。

　　4.教学建议：

6小时。

教、讨论、观察或练习。

　　班主任的日常工作

　　1.课程类型：

公共必修课。

　　2.课程目标：

帮助初中新教师运用班主任工作的基本原则和方法，处理日常班级工作和日常事务，提高教育能力。

　　3.主要内容：

班级环境的安排；班级活动的策划；进行评估；伦理对话；家访；事故处理；班干部的选拔使用；写课堂总结。

　　4.教学建议：

18小时。

经验介绍，专题讲座，实践反思，个别指导。

检查。

　　七.工作安排：

　　1.课程表参考：

班级工作常规15小时主题班会6课时6小时实践活动指导

　　2.关键阶段建议：

第一学期辅导重点：

课业常规辅导。

　　第二学期重点：

主题班会的设计与组织。