英语四级阅读试题精选二附答案详解.docx

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英语四级阅读试题精选二附答案详解

英语四级阅读试题精选

（二）附答案详解

PassageOne

Questions11to15arebasedonthefollowingpassage.

Likemanyofmygeneration,Ihaveaweaknessforheroworship.Atsomepoint,however,weallbegintoquestionourheroesandourneedforthem.Thisleadsustoask:

Whatisahero?

Despiteimmensedifferencesincultures,heroesaroundtheworldgenerallyshareanumberofcharacteristicsthatinstructandinspirepeople.

Aherodoessomethingworthtalkingabout.Aherohasastoryofadventuretotellandacommunitywhowilllisten.Butaherogoesbeyondmerefame.

Heroesservepowersorprincipleslargerthanthemselves.Likehigh-voltagetransformers,heroestaketheenergyofhigherpowersandstepitdownsothatitcanbeusedbyordinarypeople.

Theherolivesalifeworthyofimitation.Thosewhoimitateagenuineheroexperiencelifewithnewdepth,enthusiasm,andmeaning.Asuretestforwould-beheroesiswhatorwhomdotheyserve?

Whataretheywillingtoliveanddiefor?

Iftheanswerorevidencesuggeststheyserveonlytheirownfame,theymaybefamouspersonsbutnotheroes.MadonnaandMichaelJacksonarefamous,butwhowouldclaimthattheirfansfindlifemoreabundant?

Heroesarecatalysts（催化剂）forchange.Theyhaveavisionfromthemountaintop.Theyhavetheskillandthecharmtomovethemasses.Theycreatenewpossibilities.WithoutGandhi,IndiamightstillbepartoftheBritishEmpire.WithoutRosaParksandMartinLutherKing,Jr.,wemightstillhavesegregated（隔离的）buses,restaurants,andparks.Itmaybepossibleforlarge-scalechangetooccurwithoutleaderswithmagneticpersonalities,butthepaceofchangewouldbeslow,thevisionuncertain,andthecommitteemeetingsendless.

11.Althoughheroesmaycomefromdifferentcultures,they________.

A）generallypossesscertaininspiringcharacteristics

B）probablysharesomeweaknessesofordinarypeople

C）areofteninfluencedbypreviousgenerations

D）allunknowinglyattractalargenumberoffans（A）

12.Accordingtothepassage,heroesarecomparedtohigh-voltagetransformersinthat________.

A）theyhaveavisionfromthemountaintop

B）theyhavewarmfeelingsandemotions

C）theycanserveasconcreteexamplesofnobleprinciples

D）theycanmakepeoplefeelstrongerandmoreconfident（C）

13.MadonnaandMichaelJacksonarenotconsideredheroesbecause________.

A）theyarepopularonlyamongcertaingroupsofpeople

B）theirperformancesdonotimprovetheirfansmorally

C）theirprimaryconcernistheirownfinancialinterests

D）theyarenotclearabouttheprinciplestheyshouldfollow（B）

14.GandhiandMartinLutherKingaretypicalexamplesofoutstandingleaderswho________.

A）aregoodatdemonstratingtheircharmingcharacters

B）canmovethemasseswiththeirforcefulspeeches

C）arecapableofmeetingallchallengesandhardships

D）canprovideananswertotheproblemsoftheirpeople（B）

15.Theauthorconcludesthathistoricalchangeswould________.

A）bedelayedwithoutleaderswithinspiringpersonalqualities

B）nothappenwithoutheroesmakingthenecessarysacrifices

C）takeplacefftherewereheroestoleadthepeople

D）produceleaderswithattractivepersonalities（A）

本文讲的内容是英雄。

第一段最后一句话就提出了文章论述的核心：

Whatisahero，何谓英雄。

而第二段马上表明作者要从哪个方面阐述什么是英雄的问题：

共有特征（heroesaroundtheworldgenerallyshareanumberofcharacteristics）。

这些特征具有指导与激励人民的功用（instructandinspirepeople）。

后面的几段是对英雄特征的详细叙述。

第三段简单地列举了几项英雄特征，比如历险故事（astoryofadventure）、崇拜者等等。

这应该只是一般人印象中的英雄，作者在段末指出英雄特征绝不仅仅是名声在外而已（aherogoesbeyondmerefame），后面三段即是作者自己对英雄的真正理解。

首先，英雄服务于高于其自身的权力或准则，如同高压变压器一样，把这些权力和准则的所带来的利益传递给普通民众（Heroesservepowersorprincipleslargerthanthemselves.Likehigh-voltagetransformers,heroestaketheenergyofhigherpowersandstepitdownsothatitcanbeusedbyordinarypeople）。

其次，英雄的生活值得人们去仿效。

仿效英雄的人们可以体验到更有深度、更有激情、更有意义的生活（Thosewhoimitateagenuineheroexperiencelifewithnewdepth,enthusiasm,andmeaning）。

而模仿的关键就是服务于谁、为何而生为何而死（Asuretestforwould-beheroesiswhatorwhomdotheyserve?

Whataretheywillingtoliveanddiefor?

）。

作者指出，如果只是为了自己的名声，则其充其量只能算为名人而非英雄。

麦当娜和杰克逊都是名人，但他们的模仿者却没有因模仿而获得充实的生活（whowouldclaimthattheirfansfindlifemoreabundant?

）。

第三，英雄是变革的催化剂。

之所以这么说，还是因为英雄的几点特征：

目光深远（haveavisionfromthemountaintop），具备发动大众的技巧和魅力（havetheskillandthecharmtomovethemasses）。

因为这几点，英雄可以给历史带来新的可能性。

作者举出了几个历史上的英雄事例来说明这一观点，如印度的甘地、美国黑人运动领袖小马丁·路德·金等。

作者最后指出，即使历史上没有出现这些人物，历史变革也有可能实现，但其过程就要缓慢、曲折得多，从反面证明英雄促进历史变革的鲜明特征。

11.A

题目问尽管英雄可能来自于不同的文化，但他们……

A，通常都具有某种能够鼓舞大众的特质。

B，很可能具有某些普通人的缺点。

C，经常受到前人的影响。

D，全都会不知不觉吸引一大批崇拜者。

第一题通常考查第一段，但本文前几段均较短，所以考查对象可能变为2-3个段。

第一段基本没有什么内容，它的作用仅限于最后一句话：

Whatisahero？

为本文提出了论题。

其实要定位答案在文中所处的具体位置，可以通过题干来判断。

题目的前半句已经给出了确定的信息：

英雄可能来自于不同的文化。

只要在文中找到与此相关的句子，答案应该就在附近了。

第二段开头即有Despiteimmensedifferencesincultures（尽管文化上存在诸多不同），此后的半句话一定与答案有关。

Heroesaroundtheworldgenerallyshareanumberofcharacteristicsthatinstructandinspirepeople，此句的主语是heroes，谓语是sharecharacteristics（享有共同特点），后面是对这些共同特点的具体描述：

能够指导与激励人们的特点。

看到这里就可以做出解答了，观察四个选项，A的说法符合文意。

12.C

题目问文章把英雄和高压变压器作以对比，是因为……

A，他们目光远大，高瞻远瞩。

B，他们怀有丰富的感情。

C，他们是高尚原则的具体化的例子。

D，他们能使人们感觉自己更强、更有自信。

题目指示得很清楚，答案与高压变压器有关，需要直接去文中寻找该词所在的上下文。

第四段Likehigh-voltagetransformers,heroes……答案无疑在第四段。

第一句讲到英雄服务于比自己更高的权力或原则，第二句便以服务于更高的权力为例解释英雄的作用。

现在来简单分析第二句：

heroestaketheenergyofhigherpowersandstepitdownsothatitcanbeusedbyordinarypeople，可以看到句子中间有sothat短语，那么可以把本句分为两个部分，后一句是对前一句目的的说明。

英雄接过更高的权力所赋予的能量，并把它们向下分放，这恰似变压器把高压转为低压；这么做的目的是让普通民众也能分享、体验权力的能量。

这道题选择C。

C的句子结构和第四段第一句话非常类似。

原文Heroesservepowersorprincipleslargerthanthemselves，意思是英雄服务的对象包括权力和原则，选项C选其中一个“原则”，而largerthanthemselves修饰“原则”；比自己更大的原则可以理解为nobleprinciples。

在第二句中，作者是以权力为例进行说明的，没有提到principles，这为本题的解答增加了难度。

13.B

这道题问麦当娜和迈克尔·杰克逊并不被看做是英雄，因为……

A，他们只在特定的人群中流行。

B，他们的表演并不能提升歌迷们的道德水平。

C，他们首先关心的是自己的商业利益。

D，他们并不清楚自己应该遵循的原则。

题目问到了麦当娜和杰克逊，解答本题时必须立即找到提及这二者的句子。

相关的句子是倒数第二段的最后一句：

MadonnaandMichaelJacksonarefamous,butwhowouldclaimthattheirfansfindlifemoreabundant?

这是一个反问句，前半句意思是“麦当娜和杰克逊非常有名”，而后是一个问句：

“但谁能说他们的歌迷的生活就会（比别人）更为丰富？

”，反问句是无须回答的，因为反问本身就已经暗含答案：

不能。

但只从这句话还看不出麦当娜等不被看做英雄的具体原因，做出解答还需要参考上文。

本段开头讲到英雄的行为值得人们去效仿（worthyofimitation），效仿的结果就是普通人也能体验到英雄生活的深度、意义等（newdepth），而检验是否为真英雄的方法是看他们为谁、为了什么服务，以及生死的目的（Whataretheywillingtoliveanddiefor）。

最后一句，也就是题目涉及的一句，恰好是作者举出的一个反例，说明麦当娜这样的人不是真正的英雄。

前文所说的为了什么服务、为了什么生死的问题，属于什么问题呢？

应该属于道德修养问题，因此B的说法最为符合题意。

A的说法明显错误，可以首先排除。

C的说法在文中没有落脚点，文中说他们为了自己的fame（名声）服务，但名声并不直接代表商业利益。

即便勉强可以把它们联系起来，这一说法也只是陈述表面现象，其本质应该如B所说是不能提升道德水平，因此应该选择更加贴切的B。

D的说法本身就是错误的，麦当娜等是清楚自己的原则的，即为自己的fame服务。

14.A

题目问甘地和马丁·路德·金是杰出领袖的典型代表，他们……

A，擅于展现他们的人格魅力。

B，能以雄辩的演讲征服大众。

C，能够面对所有挑战和困境。

D，能够为人民的问题找到解决方法。

文章讲到甘地和金是在最后一段。

涉及甘地的是这一句：

WithoutGandhi,IndiamightstillbepartoftheBritishEmpire，意思是没有甘地，印度可能依然还是大英帝国的一部分。

涉及金的是这一句：

WithoutRosaParksandMartinLutherKing,Jr.,wemightstillhavesegregatedbuses,restaurants,andparks，大意是没有金，种族隔离饭馆、公园可能依然存在。

这两句话谈的都是二位英雄人物的功绩，而四个选项展现的是他们某个方面的能力或特点，因此从这二句中无法判断出答案，需要结合前文作答。

本段第一句称英雄是带来变化的催化剂，这依然是结果、功绩。

此后二句讲到了英雄们的能力，即视野广阔（visionfromthemountaintop）和具备征服大众的技巧和魅力。

选项中C和D在文中都没有提及，可以首先排除。

A和B的说法似乎和文中所述的英雄第二点能力存在联系，那么应该选择哪一个呢？

按照流行的参考答案，本题选B，但B的说法值得推敲。

首先，文中没有直接提到演讲，虽然同样提到了movethemass，但没有说明英雄征服大众的方式就是演讲，提到的是skill和charm。

当然我们都记得马丁·路德·金那次震撼人心的著名演讲，但出题者很可能就是在利用我们的记忆，诱使我们选择错误的答案。

其次，在介绍甘地等人的事迹之后，作者用了这样一个句子：

Itmaybepossibleforlarge-scalechangetooccurwithoutleaderswithmagneticpersonalities……这里的magneticpersonalities应该是对最后一段前半部分所述英雄特点的一个总结，即人格魅力。

这样的话，本题选择A更为合适。

15.A

这道题问本文作者总结道，历史性变革将会……

A，如果缺少具备鼓舞大众的人格魅力的领袖，历史性变革的出现将会出现延缓。

B，如果没有付出必要牺牲的英雄，历史性变革就不会发生。

C，如果出现领导人民的英雄，历史性变革就会发生。

D，历史性变革会促使具备魅力人格的英雄诞生。

这道题考查对文章最后一句话的理解：

Itmaybepossibleforlarge-scalechangetooccurwithoutleaderswithmagneticpersonalities,butthepaceofchangewouldbeslow,thevisionuncertain,andthecommitteemeetingsendless，这是一个长句，首先观察句子结构，可以发现中间出现了but，but是转折连词，表示它之前和之后的句子处于并列的地位，前后两句都是独立完整的句子，也就是说都含有主谓结构，这样就需要在这两个句子中分别去寻找主谓语。

前一句是一个itbe结构，意思是“没有具备人格魅力的领袖出现，大规模的变革可能也会发生”。

单词but后面是三个排比句，谓语都是wouldbe，只是后两个单句把wouldbe省略了。

后半句的意思是“但变革的步伐会是缓慢的，前景是混沌的，委员会议永无休止（也就是没有杰出领袖的出现，群龙无首，人们无法做出果敢的决断）”。

这but引导的后半句描述了三种情况，都是如果历史没有出现英雄后的情景，四个选项中A的说法符合三种情况中的第一种，因此正确答案是A。

PassageTwo

Questions16to20arebasedonthefollowingpassage.

Accordingtoasurvey,whichwasbasedontheresponsesofover188,000students,today’straditional-agecollegefreshmenare“morematerialisticandlessaltruistic（利他主义的）”thanatanytimeinthe17yearsofthepoll.

Notsurprisinginthesehardtimes,thestudent’smajorobjective“istobefinanciallywelloff.Lessimportantthaneverisdevelopingameaningfulphilosophyoflife.”Itfollowsthenthattodaythemostpopularcourseisnotliteratureorhistorybutaccounting.

Interestinteaching,socialserviceandthe“altruistic”fieldsisatalow.Ontheotherhand,enrollmentinbusinessprograms,engineeringandcomputerscienceiswayup.

That’snosurpriseeither.Afriendofmine（asalesrepresentativeforachemicalcompany）wasmakingtwicethesalaryofhercollegeinstructorsherfirstyearonthejob—evenbeforeshecompletedhertwo-yearassociatedegree.

Whileit’struethatweallneedacareer,itisequallytruethatourcivilizationhasaccumulatedanincredibleamountofknowledgeinfieldsfarremovedfromourownandthatwearebetterforourunderstandingoftheseothercontributions—betheyscientificorartistic.Itisequallytruethat,instudyingthediversewisdomofothers,welearnhowtothink.Moreimportant,perhaps,educationteachesustoseetheconnectionsbetweenthings,aswellastoseebeyondourimmediateneeds.

Weeklywereadofunionswhowentonstrikeforhigherwages,onlytodrivetheiremployeroutofbusiness.Nocompany;nojob.Howshortsightedinthelongrun!

Butthemostimportantargumentforabroadeducationisthatinstudyingtheaccumulatedwisdomoftheages,weimproveourmo