小学综合组教研活动发言.docx
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小学综合组教研活动发言
小学综合组教研活动发言
篇一：
综合组教研活动记录
第一次综合组教研活动记录
活动时间：
地点：
记录人：
教研主题：
制定综合教研组计划
教研人员：
全体综合组教师主持人：
中心发言人：
教研记录：
全面贯彻落实上级各部门的学校体育及音乐、美术等学科工作的指导性意见和要求，积极配合各部门开展工作。
通过教研活动不断革新本组教师的教学理念，树新时期教师形象，不断提高本组老师的理论水平和业务素质。
加强初中课程标准的学习和研究，在现有条件下，努力将新的教学理念渗透到每一堂课之中，充分挖掘本学科组对学生的全面发展的特殊作用。
二、重点工作及计划：
1、认真学习初中新课程标准，掌握其性质和基本理念，明确本课程的总目标。
整理所需材料迎接省对我校现代化办学工作验收。
2、全面执行音、体、美学科教学基本规范化要求。
3、加强体育课堂教学管理和学生体育课出勤考核。
4、加强组内公开课研讨活动。
深入研究我校特色体育项目建设。
5、认真组织课间操眼和眼保健操工作，加强对两操的管理。
6、制定科学可行的项目训练计划，加强体、艺各项竞赛的训练工作。
7、组织学生参加县、校级各类竞赛。
8、结合初三体育加试改革要求，制定初三体育中考全年和学期训练计划。
9、整合的教学资源，拓展我校传统体育项目。
探索丰富多彩、科学安全的文体课活动模式。
10、组织校田径运动，开展校广播操比赛，冬季三项活动与竞赛。
11、整合我校实验班的体育与艺术教学资源，充分发掘，逐渐完善校本课程，突出亮点，形成特色
教研收获：
做好总结，反思不足；制定计划，有章可循。
第四次教研活动记录
时间：
；地点：
记录人：
教研主题：
如何创建高效课堂一
教研人员：
甘屯中学全体音体美及综合教师主持人：
中心发言人：
教研记录：
Xx：
板书设计要有网络性。
一堂课的板书，是对课堂教学内容的高度概括，内容应完整系统，对于讲课提纲、基本内容、重要结论等起到强调作用。
因此，高效课堂的板书应具备网络性，以便于学生在课后利用板书的章、节、目、条、款，进行归纳小结，收到再现知识、加深理解、强化记忆的效果。
设计板书还要做到语言确切精当、言简意赅，充分体现画龙点睛、指点引路的作用。
Xx：
要充分利用好教材及现代信息技术教学手段。
只有科学、合理、的利用好这两个方面才能成为高效课堂的助推剂，否则只会影响学生学习的积极性。
因此，实施高效的课堂教学，在设计教案时，教师首要考虑的应是如何激发学生的兴趣。
教师应充分考虑不同学生的学习水平，精心设计教学情景，注重学生的个性发展。
教研收获：
高效课堂的板书要有网络性，这有利于学生对知识内容的掌握；教师应充分考虑不同学生的学习水平，精心设计教学情景，注重学生的个性发展。
第五次教研活动记录
时间：
；地点：
记录人：
教研主题：
如何创建高效课堂二
教研人员：
甘屯中学全体音体美及综合教师主持人：
中心发言人：
教研记录：
Xx：
我认为要成功创建高效课堂，作为教师，我们首先应该树立新的观念，即在师生对话中建构知识、在互动中生成知识、在质疑中升华知识、在探索中寻找知识、在激励中拓展知识、在过程中掌握方法、发展能力、培养情感。
Xx：
我认为教学方式也要创新，充分体现学生的主体地位，可以视情况采用启发式、讨论式、探究式、互动式等多种教学方法，使学习成为在教师引导下的主动地、富有个性的过程。
教研收获：
课堂教学活动中应该始终牢记学生是主体，教师是主导。
教师的观念新颖、方法灵活是创建活动取得实效的先决条件。
第六次教研活动记录
时间：
地点：
记录人：
教研主题：
立足新课改，全面落实学科素质教育
教研人员：
全体音体美及综合教师主持人：
中心发言人：
教研记录：
以创新为灵魂，扎实抓好课堂教学改革
一、继续推行备课改革，大力倡导个性化备课，本学期的备课改革将重点从以下几方面进行落实：
1.重视目标确定；2.形式不拘一格；3.拓展教学内容；4.注重课后反思，坚持自己写，不从网上下载；5.用心写好每一节教案。
二、落实新课改精神，优化课堂教学过程
三、认真进行集体备课，高标准完成备课任务。
教研收获：
素质教育体现了基础教育的本质，它面向全体学生，为学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美打下扎实基础，使学生德、智、体等方面得到全面协调的发展。
第七次音体美教研活动记录
活动时间：
；地点：
记录人：
教研主题：
教”也是一种需要
教研人员：
全体音体美及综合教师主持人：
中心发言人：
教研记录：
我们应该重新审视农村小学信息技术“教”与“学”这个最根本的黄金分割问题。
在教学实践中，我常常反思自己的教学，大胆的探索与尝试，并不断的总结经验，以下是我一些教学随感，希望同仁们指正帮助，以便提高。
一、从“教”的必要性说起：
1、人们对中学信息技术教育的认识还有待提高；2、教学
方法不合理；3、评价机制落后，考核制度不够完善、形式单调。
二、教学相长，领悟精神，整合教材资源：
1、营造民主、和谐、宽松的学习气氛，培养合作精神；2、融学于教，重新认识教与学的关系；3、开放网络学习室，提供网络学习机会。
信息技术老师在遇到不同的教学对象和教学内容，该不该大胆放手的让学生学，要冷静的分析和对待。
教研收获：
只有教师适时运用自身的“教师”优势，结合自身扎扎实实地探索，实现师之讲与生之学的黄金分割,才能还给小学信息技术一个教学相融的明亮课堂。
教研组活动记录表
2010年
篇二：
小学综合科教研活动记录
火花小学综合科教研活动记录
（二）
时间：
10-10
地点：
校办公室
活动
研讨
学成员：
综合组全体成员记录如下：
科：
信息技术
1.息技术课如何进行教学设计。
（一）什么是教学设计呢？
教学设计就是运用系统方法，将教学理论与学习理论转换成对教
学目标与教学内容分析、教学策略与教学媒体的
选择、教学活动的组织以及教学评价等教学环节
进行具体计划的过程。
2.孙继华：
困惑一：
教学目标如何确立
3.李成东：
困惑二：
不知教学重点、难点该如何
确定
4.郭庆:
我就大家提出的问题，谈一下自己的看法。
我说一说第一个问题：
教学目标如何确立
三维目标：
知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观
目标的主语是学生
目标要体现出学生要掌握的技术内容
目标要体现出学生技术应用能力方面的内容
目标要体现出对应课标中课程目标中的内容
目标要体现出能力层次（学习目标的行为动词）
5.谷恒涛：
我说一说第二个问题：
教学重点、难点该如何确定重点——本节课的主要支撑部分（不宜很多）
教学过程中应该有一定的篇幅和时间用于突出重点
难点——学生不易理解和掌握的部分（不一定是重点）
难点教学过程中应该有一定的篇幅和时间，设计一些环节用于突破难点，一节课不宜重难点过多，或没有重点。
今天我们的教研活动到这里就结束啦，望大家反思一下我们的这次教研活动。
篇三：
小学综合组教研记录
一、全体课题组成员到位、点名。
二、布置本次活动的主要内容：
1.围绕“培养学生主体意识，促进学生主体参与”的主题，开展备课、说课、听课、评课活动。
“主体参与”的根本是课堂教学的高效益和高效率，核心是促进学生和谐的发展。
2.围绕着这个主题，我们学校构建了“培养学生主体意识，促进学生主体参与”的研讨活动，改变以往仅重视教材教法研究的偏向，把“改善师生关系交往”问题也纳入到教学研讨中，达成“留一点时间关注学生”的共识。
使教师们在备课、说课、听课、评课时，不仅备教材、说教材、评教学，而且关注学生的起点、关注学生兴趣的激发、关注学生在课堂上的多动脑思考与多动手实践、关注课堂上学生与教师间的交流情况。
三、开展课堂教学研究活动，课题组成员分别提出改进意见。
讨论：
如何在课堂上，教师真正成为学生学习的组织者、参与者和指导者，注重培养学生自主学习、合作学习、探究学习的精神。
教学设计如何从生活中来，密切与生活的联系，激发学生的求知欲和课堂参与意识，如何精心设计问题链，使得问题环环相扣，逐步深入，课堂上学生的学习活动非常活跃，合作学习气氛浓厚，课堂充满生机，展现良好的精神面貌。
四、活动总结：
1.交流学习笔记，讨论研究中遇到的问题及研究方向。
2.小结：
本次活动办得很成功，通过加强教师间的交流，拓宽教师成长的空间，展示了学校良好的精神风貌，促进了年青教师的成长，取得了明显的相互交流相互学习、相互提高的效果。
教科研小组活动记录表
日期
主题
选择国家级课改课题，制定实验方案
主持人
一、活动目的：
选择国家级课改课题，制定实验方案
二、组织形式：
集体研讨
三、组别;综合组
四、全组教师学习45个国家级课题，选择与综合组有关的课题
五、青年教师选择相关课题，以科目选择还是集体选？
老教师提醒：
宁小勿大，宁少勿多；
六、选定课题，《小学生学习心理研究》。
实验人员：
张朋显于宗秀张栋成张训成栾永恒张淑奇张加贤
张为东张君林李修平徐瑞玲褚清洁
负责人：
张连坤
七、课题研究的内容：
1、通过对学生进行一系列心理测评，了解学生存在的不健康的学习心理及原因。
2、学生学习行为障碍诊断与辅导及学科学习困难诊断与辅导。
3、培养学生健康学习动机的方法研究。
4、培养学生健康学习情绪的方法研究。
。
学生健康学习情绪的培养拟从以下两个方面着手
（1）良好情绪的培养，
（2）学习过度焦虑的消除。
5、培养学生健康学习行为的方法研究。
（养成健康的学习习惯）。
教科研小组活动记录表
日期
主题
谈学科组教研成果交流感受
主持人
葛坤
参加对象
张京池张连坤孙士高王显臻综合组成员
参加人数
23
活动具体过程
一、科学、体育和文艺三个学科进行教研成果交流（参评上学期校优秀学科组的学科），科学和文艺都是以发放文本材料、参与教师以阅读的方式进行交流的，体育组是以口头汇报的形式进行交流的。
二、葛坤校长联系实际工作对综合教研组作了点评，谈了三点感受：
1、爱学习，会创新。
2、善合作，促成绩。
3、苦干+巧干=积极向上。
三、期初综合教研组计划解读和期初备课反馈。
首先，葛校长就本学期综合组四大工作重点进行了解读：
1、在组内开展“新班级教育环境下综合组教学规范”课题研究。
2、搞一次学习习惯的“年段过关”。
3、组织以“学生与我在课题中共同成长为主题的案例”评比。
4、开展“综合组优质课评比”活动。
其次，就期初备课检查情况做了反馈，扎实、全面、关注特殊学生是综合组备课的共性，但是由于综合组许多教师都是重复教同一年级或同一教材，希望加大对自己已有教案修改的力度。
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发表于2009-12-0120:
04:
40引用1楼
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四、分学科组讨论本学期工作。
讨论主题：
谈学科组教研成果交流感受；研讨、落实综合组教研计划及学科组特色工作。
五、总结：
每个与会者的准时参与，活动流程的精心设计，抓住教育教学的共性问题“教学规范”和“...?
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四、分学科组讨论本学期工作。
讨论主题：
谈学科组教研成果交流感受；研讨、落实综合组教研计划及学科组特色工作。
五、总结：
每个与会者的准时参与，活动流程的精心设计，抓住教育教学的共性问题“教学规范”和“学习习惯”来做文章，这样的科研带给老师的不仅仅是几篇论文、几个案例或者比赛获奖，更重要的是通过科研使老师们的日常工作越来越规范，在课题研究中成就师生的共同成长。
教科研小组活动记录表
日期
主题
说研究课，形成科学学科模式
主持人
张京池
参加对象
张连坤孙士高王显臻褚清洁综合组成员
参加人数
22
活动具体过程
一、活动目的：
提高教师的课堂教学技能
二、组织形式：
集体研讨
三、说课：
《谁更结实》（张京池）
1.直接导入：
横
撕报纸、纵撕报纸，会出现什么状况？
2.学生猜测。
3.学生通过实际操作。
4.汇报实验结果，得出结论：
横撕容易，纵撕难。
四、集体讨论：
让学生仔细分辨报纸的横向和纵向；小组实验时，记录分工要明确，尽量让每个小组都汇报一下实验结果，最后大家共同得出结论。
五、欣赏评价。
集体评课：
整体感觉效果好。
士高：
学生通过欣赏各种形式的窗口，开阔学生视野为自己动手操作提供了范例。
褚清洁：
评价语言还嫌单薄不够丰富。
六、总结：
科学课模式：
问题蹈入；大胆猜测；合作探究；得出结论；课外延伸。
教科研小组活动记录表
日期
主题
美术教学目标的定位
主持人
孙士高
参加对象
张京池张连坤褚清洁王显臻综合组成员
参加人数
21
动
具
体
过
程
1.听孙士高老师的《色彩魔方》说课
2.孙老师说教学反思
从做游戏入手，创设轻松愉快的课堂环境，使学生通过观察可爱图片的颜色等激发他们的创作和表现的愿望。
如何使学生在每一堂课中兴趣盎然通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。
让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力的同时，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。
3.评课
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