cummings的诗歌分析.docx

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cummings的诗歌分析

AppreciationofE.E.CummingsPoetry

FromthePerspectiveofForegrounding

1.IntroductiontoCummings

E.E.Cummings,poetandcubistpainter,wastherepresentativeofAmericanmodernexperimentalpoets.Asapoetandpainter,Cummingsreflectedtheharmonyofpoemsandpaintingsinhisworks,eschewingtheconventionalrhymesandsyntacticstructureofpoemsandevenrejectingtotransferinformationandemotioninthewayofconventionalprinting.

2.ForegroundinginPoetry

Theterm‘foregrounding’isborrowedbystylisticiansfromartcriticism,whichdistinguishesbetweentheforegroundandthebackgroundofapainting.ThetheoryofforegroundingisprobablythemostimportanttheorywithinStylisticAnalysis,andforegroundinganalysisisarguablythemostimportantpartofthestylisticanalysisinpoetry.

Leech’sTheoryonForegrounding

Foregroundingisrealizedbylinguisticdeviationandlinguisticparallelism.

Figure1TheRealizationofForegrounding（Leech）

Leechdividesdeviationintoeighttypes:

lexicaldeviation,grammaticaldeviation,phonologicaldeviation,graphologicaldeviation,semanticdeviation,dialectaldeviation,deviationofregisteranddeviationofhistoricalperiod.Nowweconstructanewpatternoftherealizationofforegrounding.

Figure2TheRealizationofForegrounding

Figure2illustratesthatthelinguisticdeviationandoverregularityproduceforegrounding.Linguisticdeviationconsistsoflexicaldeviation,grammaticaldeviation,phonologicaldeviation,graphologicaldeviationanddeviationofmeaning.Linguisticoverregularityincludesphonologicaloverregularity,lexicaloverregularityandgrammaticaloverregularity,inwhichphonologicaloverregularityconsistsofphonemicpatterningandrhythmicpatterning;lexicaloverregularityreferstolexicalrepetition;grammaticaloverregularitycanbefurtherdividedintorepetitionandparallelism.

3.AnalysisofCummings’poem“inJust-”

1.inJust-

2.spring       whentheworldismud-

3.lusciousthelittle

4.lameballoonman

5.whistles       farandwee

6.andeddieandbillcome

7.runningfrommarblesand

8.piraciesandit's

9.spring

10.whentheworldispuddle-wonderful

11.thequeer

12.oldballoonmanwhistles

13.far      and      wee

14.andbettyandisbelcomedancing

15.fromhop-scotchandjump-ropeand

16.it's

17.spring

18.and

19.    the

20.          goat-footed

21.balloonMan     whistles

22.far

23.and

24.wee               

3.1GraphologicalDeviation

Themoststrikinginthispoemisperhapsthefactthatthereisnotitle.Rather,itisonlyoneclausewhichrunsoverthewholepoem.thatonlyoneclauserunsoverthewholepoem.Thismayshowthatpoetintendsthepoemtobereadasawholeandplacesemphasisontheunityofthediscourse.Theimportanteffectcreatedisthearousalofthereader’sexpectationandinterest.Thisisbecausewhenthereaderreadsthefirstline,hegetsasenseofincompletenessand,thereforewouldliketoreadontofindout‘what’issaid.Takingacloselookatthewholepoem,wefindthateverylineofthepoem,infact,createsapulling-forwardeffect,thoughtheremaybedifferencesinthedegreesofstrength.

3.2LexicalDeviation

Whatmaystrikeusisthecompoundnouns

goat-footed,mud-luscious,puddle-wonderful,balloonman,eddieandbill,bettyandisbelare‘nonce-formations’（thewordstheliterarywriterinvents）.

TheFunction:

1.TheunusualcompoundsthatCummingsinventsaresuggestiveofa“child’slanguage”:

hence,mud-luscious（pleasantmuddy）andpuddle-wonderful（=pleasantpuddly）.mud-lusciousandpuddle-wonderfulevokethejoyfulscenery-thechildrenplayinghappilyonthemuddygroundafterspringrain.

2.Secondly,thenamesaremergedintooneanother;eddieandbill（＝eddieandbill=EddieandBill）andbettyandisbel（bettyandisbele=Elizabethandlsabela）.eddieandbillcomerunning（=EddieandBillcomerunning）.eddieandbillarethenamesoftwolittleboyswhichhaveseverallevelsofmeaning:

（1）thedecapitalizationofthenamesdemonstratestheboysareverylittle;

（2）eddieandbillaremergedintoonewordeddieandbillrendersthecubicimpression–theboysarerunninghandinhand.Theeffecthereistorenderthehustle,bustle,andspeedofthechildrenastheycomerunningtothesummonsofthewhistle.

3.Accordingtothecontext,thenonce-formationballoonmanisthecompoundingofthewordsballoonandmanwhichimpliesseveralmeaning:

1）themanwhosellsballoons;2）themanlookslikeamixtureofballoonsandmanbecausetherearealotofballoonsinhishandsandoverhishead;3）balloonmanisthesymbolofspring.Balloonsgrantaprofoundimpressionofhappinessandjoy.Goatfooted/balloonMan makesreaderstoassociateitwithGreekgodPan-Half-man,half-goat.Pan,Godofmusicandplay,isthesymbolofspring.Thecapitalizationof“Man”inballoonmanemphasizesthatthemansellingballoonsisPan-Godofspring.

3.3LexicalOverregularity

Therepetitionofwordsandphrasesisanotherdevicetorealizetheforegroundinginthispoem.Thewords“spring”,“whistle”,“ballooman”andthephrase“farandwee”repeatthreetimesrespectivelywiththerepetitionoftheword“come”,givingavividaccountofwhatishappening.

 这首诗描绘初春儿童欢乐嬉戏的情景，藉以引起成年人对儿时欢乐之回

忆，同时也暗示成年人生活的世俗化，已无法感受和了解春的圣洁与童稚时

之欢乐。

  这首诗呈现出一副生动的立体画面，描写春天儿童们自得其乐嬉戏著，

远处传来卖气球的人的哨声，孩子们立刻欢乐地奔向卖气球的地方，不久卖

气球的人也就随著哨声，远去而消逝。

  这首诗的分节形式为4-1-4-1-4-1-4-1-4，非常工整。

  第一节说，春天裏，小孩子们远远望见一个卖气球的人，吹著口哨从远

处而来。

  第二节说，孩子们正在玩弹子和官兵捉强盗的游戏，远远望见卖气球的

人，便愉快地奔跑过去，真是个快活的春天。

  第三节说，卖气球的老人吹著口哨，玩跳房子，跳绳子的小孩们雀跃奔

驰而来。

  第四、五节说，这真是大好的春天，独脚的卖气球的人吹著口渐渐远去。

  这首诗呈现出儿时欢乐的景象，其中有卖气球的老人，有玩弹子、官兵

捉强盗、跳房子和跳绳子的游戏。

这种情景使世俗化的成年人，不觉忆起幼

时的欢乐，一切都如诗如画那麼清晰。

注释：

1-2.inJust-/spring:

=injustspringtime，春到人间。

"Just"有

beginning之意，此字大写，给读者在心理上或意识感受上，一种较强烈的

冲和较深刻的印象:

春天到了。

2-3.theworldismud/luscious:

"mud-luscious"=pleasantmuddy.

"mud-luscious"一字唤起读者的感受是春雨后，小孩们在充满生气而泥泞

潮湿的地上玩的愉快情景。

4.balloonman:

卖气球的人。

把"balloon"和"man"合并成一个字可能产

生多层次的意义:

（一）卖气球的人；

（二）卖气球的人因为手上拿著很轻飘

飘的气球，远远看去，就活个气球人;（三）"balloonman"是春的象徵，气

球给人轻快的感觉。

5.farandwee:

=farandwide，或farandaway，用来表示卖气球的

人的哨音传得广而远，空隔使人有声音从远方传来的真实感。

6-7.eddieandbillcome/running:

=eddieandbillcomerunning=

EddieandBillcomerunning."eddieandbill"是两个小男孩的名字

（eddie=Edward;bill=William）。

"eddieandbill"有几个层次意思:

（一）

名字的头一个字用小写，给人一种「小」的感觉;也就是说，两个小孩还

很小；

（二）"eddie""and""bill"三个字合成一个字给人一种小孩手拉著

手轻快的跑过去的感觉，亦即使用平面的字表现立体的印象。

7.marbles:

弹子。

此一字很能使读者彷佛看见小孩在玩弹子游戏的生动

画面。

8.piracies:

官兵捉强盗，其功用与marbles相同。

10.puddle-wonderful:

puddle指（路上的）污水坑;参阅2-3行注解，其意

大略相同。

14.bettyandisbel:

＝bettyandisbele=Elizabethandlsabela;参阅

6-7行注解，其意大略相同。

15.hop-scotch:

jump-rope:

跳房子，一种小孩子的游戏。

跳绳子，一种

小孩子的游戏。

20.goat-footed/balloonMan:

山羊脚的气球人。

"goatfooted"的人，

使人联想到希腊神话中半人半羊的牧神Pan。

此处该注意的是：

第四行卖气

球的人被形容为"lameballoonman";在第11,12行，被称为"thequeer/

oldballoonman";在这裏被称为"goatfooted/balloonMan,"前后彼此呼

应。

Pan同时也是godofmusicandplay，在这裹便成了春天欢乐的象徵。

balloonMan这个字裏的"Man"第一个字母大写，给人一种「大」的感觉;这位

有山羊脚的卖气球的人原来是春之牧神变的。

4.Analysisof“anyonelivedinaprettyhowtown”

Cummings’poem“anyonelivedinaprettyhowtown”consistsofninestanzaswith36lines,eachstanzawithfourlines.Itsplotissimplebuthardtounderstand,anditssuccessliesinexquisitelanguage.Fromtheperspectiveofrhythm,thepoemisfreeversealthoughtherearesomeregularpatterns.

anyonelivedinaprettyhowtown

1.anyonelivedinaprettyhowtown

2.（withupsofloatingmanybellsdown）

3.springsummerautumnwinter

4.hesanghisdidn'thedancedhisdid

5.Womenandmen（bothlittleandsmall）

6.caredforanyonenotatall

7.theysowedtheirisn'ttheyreapedtheirsame

8.sunmoonstarsrain

9.childrenguessed（butonlyafew

10.anddowntheyforgotasuptheygrew

11.autumnwinterspringsummer）

12.thatnoonelovedhimmorebymore

13.whenbynowandtreebyleaf

14.shelaughedhisjoyshecriedhisgrief

15.birdbysnowandstirbystill

16.anyone'sanywasalltoher

17.someonesmarriedtheireveryones

18.laughedtheircryingsanddidtheirdance

19.（sleepwakehopeandthen）they

20.saidtheirneverstheyslepttheirdream

21.starsrainsunmoon

22.（andonlythesnowcanbegintoexplain

23.howchildrenareapttoforgettoremember

24.withupsofloatingmanybellsdown）

25.onedayanyonediediguess

26.（andnoonestoopedtokisshisface）

27.busyfolkburiedthemsidebyside

28.littlebylittleandwasbywas

29.allbyallanddeepbydeep

30.andmorebymoretheydreamtheirsleep

31.nooneandanyoneearthbyapril

32.wishbyspiritandifbyyes.

33.Womenandmen（bothdongandding）

34.summerautumnwinterspring

35.reapedtheirsowingandwenttheircame

36.sunmoonstarsrain

如果住在一个漂亮的城镇

作者-科明斯

如果有人住在一个相当漂亮的城镇

（这么漂浮的许多下来）。

秋天冬天春天的夏天

他唱了他,他才他跳舞

女性和男性（小和小）。

任何人都不关心

一些人想要获得他们的不是他们一样

太阳月亮星星下雨了

孩子们猜想（但只有少数

他们忘记了和他们一样

秋天冬天春天夏季）。

那没有人爱他更多更多

当现在和树的叶子吗

她笑了他的喜悦她哭了他的悲伤

由雪,鸟仍被

任何人的任何都给她

他们结婚。

人人帐目上弄虚做假

他们和他们嘲笑cryings跳舞

（睡觉醒来的时候希望,然后他们

他们说他们的nevers自己的梦想

太阳月亮星星下雨

（只有雪可以开始进行解释

孩子们如何容易忘记,记得吗

有那么多钟下浮动）。

一天,有人死吧

（没有人弯腰吻他的脸）。

繁忙的民间埋葬他们

渐渐地,受到了

所有,由深。

深

他们的梦想而更多的睡眠

没有任何人以四月。

希望通过精神,如果是的。

女性和男性（东、丁）。

夏天的秋天冬天春天

他们走了收割播种

太阳月亮星星下雨了

4.1GraphologicalDeviation

CapitalizationisanimportantelementinCummings’poems.Ratherthancapitalizethefirstwordofeverysentence,oreverypropername,Cummingsseemstohaveanentirelydifferentuseforcapitalizationinapoem. Thereareonlytwoinstancesofcapitalizationin“anyonelivedinaprettyhowtown.” Bothinstancesfollowtheonlytwofullstopsinthepoemandcapitalizes“Womenandmen”toimplythepositionandinfluence