西闫乡中心学校学年度上期工作计划.docx

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西闫乡中心学校学年度上期工作计划

2010—2011学年度上期

工

作

计

划

西闫乡中心学校

2010年7月

西闫乡中心学校2010-2011学年上期工作计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持一个宗旨（办人民满意的教育），把握两条主线（以规范办学行为为主线，全面推进素质教育；以深化教改为主线，全面提高教育质量），推进三大战略（质量立教战略、人才强教战略、城乡带动战略），树立四种理念（科学发展、均衡发展、内涵发展、和谐发展），抓好六项工作（寄宿制学校建设、图书仪器建设、打造高效课堂、职业教育攻坚、师资队伍建设、平安校园建设），推动西闫教育更好更快发展。

二、目标任务

1、加强和改进学校德育工作。

倡导“人人都是德育工作者”的德育工作理念，不断提高学校德育工作的针对性、主动性和实效性。

以庆祝重大节日为契机，开展形式多样的活动，把社会主义核心价值体系融入教育的全过程，以理想信念教育为核心，以爱国主义、民族精神教育为重点，以公民道德、生命健康和现代文明教育为基础，培育学生健全人格。

加强政教员和班主任队伍建设，增强德育队伍的战斗力。

2、加强教师队伍建设，提升教师队伍素质。

坚持把师德建设放在教师队伍建设的首位，以师德主题教育月活动为契机，继续加大教师继续教育工作力度，把弘扬“三平精神”（平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感）与师德师风建设相结合，与培养优秀人才的教育目标相结合，与推进教育改革和发展相结合，引导广大教师从职业型教师向事业型教师转变，努力打造一支师德高尚、业务精湛、作风优良的干事创业教师队伍。

3、加快标准化学校建设,促进学校教育均衡发展。

完成常闫小学餐厅建设和一中、二中、实验小学、常闫小学等4所学校图书仪器达标建设，2010年年底全乡85%要达到省定标准化学校建设标准。

继续组织乡一中、二中骨干教师互相学习，实验小学、常闫小学、大字营小学、破胡小学等骨干教师到薄弱小学对口支援，发挥龙头学校的示范和带头作用，积极构建强弱中小学结对互助共同体，推进基础教育均衡发展。

4深化课堂教学改革，全面提高教学质量。

本期将继续深化课堂教学改革，组织开展高效课堂达标活动，打造高效课堂，全面提高教学质量。

以培养学生的创新精神和实践能力为重点，切实加强对教学内容，教学过程和教学方法及学法指导研究。

全面实施灵宝市中小学教育教学工作监测与考核改革，加强过程检测与管理，建立全程、动态的质量管理机制，切实发挥其指引和导向功能，使全乡教师树立科学的质量观，通过创造性的工作促进学生的全面发展，稳步提升全乡学校的教育教学质量。

5、规范办学行为，开齐开足课程，深入推进素质教育；调整中小学起始年级班额，农村小学、初中分别控制在45人、50人以下。

6、以“踏实、扎实、务实”的工作态度,认真抓好常规教学工作。

认真组织教师继续学习《西闫乡中小学教学常规》，落实教学常规管理细则。

各校要加强对教与学各个环节的检查、评比，使教学常规得到扎实有效地开展。

中心校每期组织常规检查两次，严把备、教、批、辅、考评等环节的质量关，使教学常规工作在教师思想上、行动上得到进一步落实。

7、巩固提高“两基”成果。

小学、初中入学率均达到100％，小学无辍学，初中辍学率控制在1.5％以内；青壮年非文盲率保持在99.8％以上，脱盲人员巩固率达100％；学前一年教育入园率达95％，学前三年教育入园率90％。

8、认真做好职业教育强市创建工作。

及时完善档案材料，充实相关设备，完成各类实用技术培训3670人次。

9、加强和谐校园和平安校园建设，抓好中小学、幼儿园安全管理和周边环境治理工作。

三、工作措施

（一）加大标准化学校建设，促使教育均衡发展

2010年坚持“建、配、管、用、研”并举，继续加大对标准化学校建设的经济投入，重点完成常闫小学餐厅建设和对乡一中、二中、实验小学、大字营小学、常闫小学和雷家营小学的校舍、校园文化、图书仪器等设施进行改造和完善。

乡一中、二中、实验小学、大字营小学、常闫小学和雷家营小学还要多方筹资以教师电子备课室和班级多媒体为重点，加大电教设施投入力度，开展远程教育资源应用示范校创建工作，加快推进“校校通”、“班班通”。

继续组织乡一中、二中骨干教师互相学习，实验小学、常闫小学、大字营小学、破胡小学等骨干教师到薄弱小学对口支援，发挥龙头学校的示范和带头作用，受援学校也相应派出教师到优秀学校跟岗学习，积极构建强弱中小学结对互助共同体。

辅导区内要成立统一的备课组、教研组。

合作研究，协作探讨，全面提高支援效果，促进薄弱学校的办学水平，推进基础教育均衡发展。

全面落实教育经费保障，在免除学生杂费和补助困难寄宿生生活费的基础上，免除学生教科书费，并组织好对贫困学生的资助工作。

积极做好控辍保学工作，关心和重视进城务工人员子女和留守儿童的就学教育问题，加强潜能生的转化，努力促进教育公平。

加强对民办幼儿园的监督管理和教学指导，普及学前三年教育，提高学前教育普及率。

巩固提高“两基”成果。

要做到小学、初中入学率均达100%，小学无辍学，初中辍学率控制在1.5％以内；青壮年非文盲率保持在99.8％以上，脱盲人员巩固率达100％;学前一年教育入园率达95%，学前三年教育入园率达90%，。

并采取有力措施，积极促进校际之间及学校内部学科教学和学生之间的均衡提高。

（二）、深入推进课堂教学改革，全面提升教育教学质量。

各校要按照精细化管理的工作要求，深化课堂教学改革，继续组织开展高效课堂达标活动，打造高效课堂，全面推进“惜时增效、轻负高效”工作。

要围绕“教什么”、“怎样教”的两个核心问题，借鉴先进学校的经验，加强自主创新，积极探索，继续完善以自主、合作、探究为特点的学校、年级、学科的课堂教学新模式，努力形成具有我乡特色的课改体系。

具体措施：

1、加强对课标和教材的学习和研讨。

各学校不但要组织科任教师对本年级课标和教材的学习和研讨,更要对本学段课标和教材的学习。

要充分发挥学科教研组的作用，使每个教师都能准确把握课标和教材，从而提高课堂效率和教学质量。

中心学校将继续进行一次课标知识考试和说课标、说教材竞赛活动。

2、发挥课改骨干示范引领作用。

每期各学校都要评选一次在课堂改革活动中涌现出来的课改标兵，并开展课改标兵示范课活动。

用身边的人和事引导身边的人积极开展课堂改革。

3、继续开展高效课堂达标活动。

各学校要继续细化“高效课堂达标”活动方案和考评。

中心学校教学指导室将继续组织中心教研员，深入各校、深入课堂，开展巡回调研指导。

各学校也要充分发挥教科室的指导功能，加强教师常态课堂的检查指导。

中心学校每期期中、期末要对各学校“高效课堂达标”活动开展情况，进行质量考评。

把打造高效课堂情况，纳入学校评先、教师晋升、奖惩和绩效工资考核范围，真正让那些责任心强、教学水平高、业绩突出的教师受益，从而调动全体教师的积极性。

（三）、加强教师队伍建设，全面提升教师队伍的整体素质

1.强化师德师风建设，提高教师队伍的职业形象

各校要坚持师资建设师德为先，大力弘扬“三平精神”，引导教师不断强化职业意识，丰富职业情感，优化职业行为，做受学生爱戴、让人民满意的教师。

要进一步认真学习新师德规范，继续开展以“弘扬正气，构建和谐校园”“新时期如何为人师表”为主题的大讨论。

各学校本期要举行一次师德标兵评选和师德标兵报告会活动，每位教师每期撰写一篇高质量的师德论文。

中心学校还要举行一次“做最受欢迎的老师”师德演讲比赛。

2.、推行教师聘用制，创建充满活力的教师管理机制

在定编定岗的前提下，实行平等竞争，竞聘上岗，定期考核。

各校要积极探索和完善教师聘用制和职务评聘办法，淡化身份管理，强化岗位管理。

优化教师编制配备，按照职位分类、专兼结合、一人多岗的原则合理配备教职工，压缩非教学人员。

各校还要制定科学合理的教师考核办法和考评指标体系，建立与素质教育相适应的教师考核评价制度。

深化学校内部分配制度改革，按照多劳多得、优质优酬，重一线、重能力、重实绩、重贡献的原则，建立分配激励机制，落实好教师绩效工资分配办法。

3、加强中小学教师培训，推动教师素质不断提高

各学校要根据课程实验和教师专业发展的需要，立足本校实际，以提高教师的实际教育教学能力为主要内容，以新课程、新知识、新技术、新方法为培训重点，紧密结合教育教学工作，组织教师参加各级各类研训活动，并制定学校教师培训计划，特别是每周六的培训计划。

确保教师培训有序进行，促进教师队伍整体素质的提高。

教师每年培训应不少于60学时。

具体措施如下：

（1）发挥教研组、备课组作用。

各学校要依托中心学校学科教研组，充分发挥教研组、备课组作用。

组织教师开展新课标研读、理论学习、问题研究等活动，发挥团队合作精神，同伴互助，共同促进专业成长。

每期中心学校要进行一次优秀教研组、备课组评选活动。

（2）开展课题研究，推动校本教研活动的开展。

每个学校每个学科都要积极申报一个课题，开展教育科研，更新教育教学理念，提高课堂教学的有效性，推动教师专业成长。

中心学校要备案并进行检查落实。

（3）实施以评促训计划。

每年中心学校要组织一届学科带头人、教学名师、骨干教师评选活动，并建立管理档案和建立健全管理制度，每学年进行一次履职情况考核。

各学校要充分发挥各级各类学科带头人、教学名师、骨干教师在教学中典型引领和示范带动作用，骨干教师学科带头人每期要进行两次公开示范课。

还要开展“新老教师结对帮扶”活动，确保骨干教师的带头示范作用。

对于未能担任相应学科教学任务或连续两年履职考核不合格的，取消相应命名称号。

（4）完善以考代训制度。

各学校每学期至少要对教师进行一次业务测试，同时还要实行师生同考，特别是低年级教师要参加高年级的考试。

考试成绩要纳入教师晋级、评先综合考核内容。

（5）开展同课异构教研活动。

在今年中心学校和各学校组织的赛讲课和公开课、示范课、研讨课等教研活动中，要继续推行同一学科开展同课异构教研活动,并继续邀请市教研员进行点评，通过同一学科不同教师对同一节课的讲解，然后进行比较、学习和研讨，进而提升教师的执教能力。

（6）加强现代化信息和网络技术，促进教师业务水平的提高。

中心学校将继续组织全乡教师开展信息技术培训。

（7）继续开展教育教学反思活动。

实践证明：

开展教育教学反思活动是教师积累教育教学经验，提高教师自身业务水平的有效手段。

每位教师每周要继续撰写一篇教育教学反思，学校每月要召开一次教学反思交流会，每期开展一次优秀教育教学反思展评活动。

中心学校每期也要开展一次优秀教育教学反思展评活动，为全乡教师提供一个相互交流的平台，以促进我乡教育教学水平整体提高。

（8）加强教师学历达标建设和提高工作。

2010年全乡小学、初中教师学历达标率要达到100%，高层次学历要分别达到95%、60%以上。

4、建立教师业务成长档案，探索教师专业发展的评价机制。

各学校要指导、帮助教师做好年度发展规划，建立教师个人业务成长档案，记录教师专业成长过程。

通过教师本人自评、学生评价、家长评价、同行评价、领导评价，结合教师参加教育科研活动、专业培训等情况，以及教师教育教学成效进行综合评价分析，并将评价结果作为教师年度考核的重要内容和评优、评先、职务晋升的重要依据。

对在教师专业发展中成绩突出的学科组和个人进行表彰奖励，对存在不足的提出改进措施，引导教师专业发展。

 5、开展精细化管理，抓好教育教学常规，切实提高教学质量。

落实精细化管理要求，狠抓教学过程的科学、规范管理，完善教学常规中各个环节的工作要求，加强教学常规落实情况的检查指导。

本期要进一步实施灵宝市中小学教育教学工作监测与考核改革，加强过程检测与管理，建立全程、动态的质量管理机制，切实发挥其指引和导向功能，使全乡教师树立科学的质量观，通过创造性的工作促进学生的全面发展，稳步提升全乡学校的教育教学质量。

特别是面向全体学生，关注学科后30%学生的学习成绩及各种能力的提高。

重视小六、初三教学的评价和研究，指导好小六、初三教学工作。

（四）、以开展活动为载体，深入推进素质教育。

坚持育人为本、德育为先。

各学校要抓住2010年举办上海世博会和广州亚运会的有利时机，开展多种形式的德育教育活动，全面推进素质教育。

1、在学校、班级、教师间开展创建文明学校、文明班级，争当文明教师活动，在学生中开展“五星”评选活动（即：

学习之星、文明礼仪之星、勤俭节约之星、尊老爱幼之星、文艺之星），培养学生良好的道德修养和行为习惯。

2、开展9月份民族教育月、迎国庆歌咏比赛和征文比赛，大力培养师生爱国主义和民族精神。

3、高度重视社会风气对校园的侵蚀，通过定期召开报告会、制作版面、出板报、举行演讲比赛等活动，抓好学校法制教育、“三理”教育、省情礼仪教育、环保生态教育、反邪教教育、禁毒教育、文明上网教育、廉政文化教育，强化纪律约束，杜绝校内以强凌弱、以大欺小的校园暴力现象发生，促进学生健康成长。

5、加强潜能生转化工作。

各学校要建立潜能生专项档案，期初要有转化计划和帮扶措施，平时要有记录、有检查，期末有评比。

切实从生活上、学习上、思想上关心、帮助潜能生。

5、充分发挥学校“心理健康咨询室”作用。

每个学校都要进一步健全和完善“心理健康咨询室”的设施和制度，要有人员专门负责此项工作，切实解决学生的一些心理问题。

6、注重德育研究。

开展青少年学生思想道德现状的调研，提高德育工作的针对性和实效性。

各学校每期至少要开展一次德育工作研讨活动，以提高教师，特别是班主任的德育工作水平。

7、贯彻落实学生体质健康标准，广泛深入开展“阳光体育运动”。

各校要加强中小学音、体、美教学管理、考核、考试和学生劳动技术教育，科普教育和科技创新等活动。

每天要保证学生锻炼一小时，每期要开展一次大型运动会，开展一次艺术展评、科技小制作展评活动，促进学生素质综合发展。

8、加强师生基本功训练。

各学校要在45岁以下教师和全体学生中间，积极开展推广普通话、书写规范字活动。

每期举行一次朗诵比赛和三笔字比赛，表彰优秀，鼓励师生普及普通话、使用规范字。

9、加强校园卫生和疾病防控工作。

每天要定时对公共场所进行清扫和消毒，每期对学生进行一次全面体检和卫生、疾病防控知识报告会，确保师生的身心健康。

10、建立学校、家庭、社会一体的教育网络。

各校要建立家长代表档案，加强家庭与学校联系。

每期初、期末要召开一次家长座谈会，平时还要进行家访，做好学校、家长、学生之间的思想沟通工作，共同教育学生。

此外，还要利用节假日引导学生进行社会实践活动，以提高学生的社会实践能力。

（五）、加强领导干部管理，提高队伍素质。

学校要发展，管理是关键。

管理出质量，管理凝人气，管理创品牌。

为此我们要进一步加强领导干部管理，提高队伍素质。

（一）加强校长队伍管理。

完善中小学校长的选拔、任用、培训、考核和交流机制，严格校长持证上岗制度。

落实学校领导班子成员代课、听课制度，切实提高领导教学的能力，致力成为学科教学的能手、教学管理的内行、课改研究的专家。

本期继续开展“校长讲校”活动，进一步加强校长研修培训提高工作，着力建设一支发展有魄力、治校有能力、人格有魅力的校长队伍。

（二）培养一支效能化中层管理队伍。

各学校要坚持精简高效原则，规范学校内设机构，严格控制中层干部职数。

学校中层干部实行竞争上岗，严格操作程序，坚持公开、公平、公正，真正把德才兼备、师生公认的优秀人才选拔到中层岗位上来。

另外，中心学校将通过举办中层干部培训班、专家讲座、课题研究、专题论坛、挂职锻炼、学习考察等形式，对全乡学校中层以上干部进行轮训，提高学校中层干部的理论素养、工作能力和管理水平。

（三）建设一支具有人格魅力、专业化的班主任工作队伍。

各校要将班主任培训纳入教师全员培训计划,有组织地开展岗前和岗位培训。

本期要分别举办一次班主任工作论坛和交流经验活动，继续开展“班主任比武”活动，提高班主任育人水平。

要认真贯彻落实《中小学班主任工作规定》，逐步提高班主任的地位和待遇。

各校要建立班主任工作档案,定期考核班主任工作,考核结果作为班主任和教师聘任、奖励、职务晋升的重要依据。

中小学主要学科的专任教师在每三年内，必须有一年以上担任班主任职务。

推荐评选市级以上优秀班主任的，连续担任班主任时间应不少于二年。

（六）、扎实开展创先争优活动，全面提升学校管理水平

各校要紧紧围绕教育工作主题，立足学校工作实际，扎实开展创先争优活动，全面提升学校管理水平，创办人民满意的学校。

继续开展管理规范化学校创建工作。

按照《灵宝市中小学管理规范》50条，坚持不懈地严格落实“四控、一禁、两开”措施，即严格控制班额、控制作息时间、控制课业负担、控制辍学率，禁止初中毕业生复读，按课程标准开齐开足课程。

从2010年秋季起，各小学、初中起始年级班额要分别控制在45人、50人以下。

严格落实义务教育阶段每周五天教学工作日制度，严格执行学生作息限时、作业定量有关规定，坚决纠正加重学生课业负担损害学生身心健康的行为，

狠抓学校规范化管理水平提高。

各校要实行规范化管理公示承诺制度，并与中心校签订责任书。

中心校将加大对学校规范化管理的监督检查力度，对违规的学校和个人进行全乡通报并严肃处理责任人。

继续开展示范性学校创建工作。

扩大乡一中、实验小学在峡市、灵市的知名度和影响力，做强做大办学品牌，壮大名校效应，力争更多学校跻身峡市、灵市示范性学校。

继续开展特色学校（幼儿园）创建工作。

每期中心校举行一次特色学校经验交流会，鼓励各校争创灵宝市创建特色学校先进单位，使我乡形成一校一色、各具魅力的特色学校格局。

加强对幼儿教育的管理。

针对幼儿教育办学主体多元、管理难度较大的实际情况，中心学校今年将强化对幼儿园工作的监督，进一步规范办园行为。

对于不符合办园条件的幼儿园要坚决取缔；对于存在各种隐患或者不规范办学的，要督促其限期整改，并向社会公开，接受家长和群众监督。

对于整改不到位的也要坚决取缔。

根据我乡现状，今后我们还要逐步减少幼儿园的数量，提高幼儿园办学水平。

（七）努力创建平安校园，创办平安和谐教育

坚持学校工作安全第一，深化平安校园建设，努力创办平安教育、和谐教育。

一是强化安全领导责任。

坚持校长为安全工作第一责任人，建立条块分明、职责明确、制度健全、覆盖全面的安全责任体系和管理机制。

二是坚持安全工作教育为先。

切实做到安全教育经常化、系统化，组织开展安全演练活动，使学生掌握安全自救互救的基本常识和技能。

三是加强安全常规管理工作。

按照“非必须、不举办”的原则，严格控制各类聚集性活动。

坚持安全工作定期排查制度、学校领导带班值班制度，强化细化日常教育教学活动的安全管理，加强学校门卫和治安保卫工作。

四是抓好重点领域安全防范工作。

有针对性地加强校车交通安全、饮食卫生安全、寄宿制学校消防安全、校园周边环境安全，防范拥挤踩踏事件。

继续推行校方责任保险工作，参保率达85%以上。

严格执行安全工作“一票否决”制度，对出现安全责任事故的学校和相关领导，要严肃追究责任。

（八）、强化教育宣传，精心培育校园文化。

各学校要投入专项资金，加强校园网站、校园之声广播、校园文化建设。

坚持正面宣传为主的原则，把握正确的舆论导向，大力宣传教育工作的改革思路、教育动态、先进经验及先进典型。

创新思路，积极主动地撰稿、投稿，借助报刊、网络等形式拓展教育宣传阵地，营造全社会关心支持教育的良好氛围。

以校园文化建设为重点，强化学校内涵建设。

以校园环境建设为突破口，全力打造平安校园、生态校园、书香校园、艺术校园、人文校园。

   （九）、以就业为导向，提高职成教育的培训能力

积极办好乡村两级成人职业学校，健全覆盖全乡、功能齐全的职业教育和实用技术培训网络。

实施好农村劳动力转移培训工程和农村实用人才培训工程，开展好阳光工程、雨露计划培训工作。

围绕社会主义新农村建设，完成农村实用技术培训2500人次，劳动力转移培训320人次，城镇职工培训800人次，下岗职工培训50人次，以苹果栽培、芦笋种植、食用菌栽培、劳动合同法等为内容，使其掌握一技之长，成为有文化、懂技术、会经营的新型农民。

同时根据就业趋势和农村产业结构调整需要，组织好初中毕业生职业技能培训和考核。

（十）、抓好计生、工会、女工、团队、老干部和关心下一代管理工作

各学校要严格落实各项计生法规和优惠政策，加强对工会、女工、团队、老干部和关心下一代工作的领导和支持，发挥好桥梁纽带作用，参与学校管理和服务。

努力为教职工办好事，办实事，解难事，构建和谐校园。

坚持和完善以教代会为主要形式的职工民主管理制度，推进政务公开和民主监督。

落实校务公开及民主管理工作，积极开展教职工评管工作。

新的学年，新的机遇，新的挑战。

我们坚信，有上级领导的亲切关怀，有社会各界的鼎力支持，有我们大家的团结协作，新学年我们西闫乡的教育工作一定会蒸蒸日上！

西闫乡中心学校

2010年7月