《四季歌》语文教学方案.docx

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《四季歌》语文教学方案

　　小朋友读得轻些，注意听清楚录音里的读音。

2。

小组自由组合读。

师：

读得真不错，下面请小朋友在小组里自由组合读读这首儿歌，最好能够配上动作。

　　（指名2小组）3。

比赛读。

　　师：

小朋友们配合得真默契，那现在谁愿意一个人来读读这首儿

　　歌呢？

我请两位小朋友来比一比，看看谁读得更好、更有感情。

　　（师请男女生各一人赛读）

　　4。

师生合作读。

　　师：

听到小朋友读得那么好，又看到四季那么美，老师也情不自禁地想来读读课文了，你们愿意和我合作一下吗？

（师生配乐读儿歌）

　　三、复习儿歌师：

刚才我们学习了〈〈30四季歌〉〉，认识了课文中的6个字宝宝，现在我们就来复习一下好吗？

老师带大家去春、夏、秋、冬这四季走一走，玩一玩，学一学。

　　1。

游戏：

春栽盆花。

　　师：

春天，万物复苏，明媚的阳光照得花儿朵朵绽放。

在老师的小花房里种着几种美丽的小花，它们各有各的名字，每种花都有属于自己的一只花盆，你们能帮这些花儿找到自己的花盆吗？

学生做游戏。

2。

游戏：

夏蝉上树。

　　师：

小花找到了自己的花盆，相信它们一定会越长越漂亮的温暖的春天很快过去了，炎热的夏天来到了。

知了热得不停地叫，有只小知了，它想上树去乘乘凉，可是要上树先得读出这里的几个生字（季春夏秋冬叫叶雪），读对一个就可以往上爬一点，谁来帮帮它？

（生开小火车，齐读）学生做游戏。

　　3。

游戏：

秋风落叶。

　　师：

知了终于上了树，瞧，它躲在树上多悠闲。

夏天渐渐离我们而去，秋天悄悄走近，习习秋风吹得枫叶红似火，可漂亮了老师带大家去捡枫叶好吗？

瞧，这里有八个字（春花夏蝉秋叶冬雪），你只要帮它们找到自己的朋友，让它们两两牵手，拼成一片叶子，它就会飘落下来。

　　学生做游戏。

　　4。

游戏：

冬堆雪人。

　　师：

捡到了这么多枫叶，你们高兴吗？

在我们的欢笑声中，寒冷的冬天不知不觉来到了我们身边，美丽的雪花纷纷扬扬地飘着，我们去堆雪人吧这里是四个表示季节的词语，你能为它们找到相应的后半句话吗？

师：

这其实就是我们今天学习的儿歌，让我们再一起来读一读。

　　四、学编儿歌师：

玩了这么多游戏，你们高兴吗？

对了，老师这儿还有一首专门介绍秋天的儿歌，也很有意思，你们想学学吗？

　　1．出示:

秋季歌2．师：

儿歌中介绍了秋季的哪几种物体，并且点出了他们哪些

　　特点？

学生轻声朗读，并思考。

　　3．出示练一练，你们能将儿歌填完整吗？

　　4．你们真聪明。

其实，其余三个季节也都有一些很有特点的事

　　物，我们能不能仿照《秋季歌》来编一编属于我们自己的季节歌呢？

请小朋友和你最要好的小伙伴组合在一起，来编一编春季歌、夏季歌、冬季歌，好吗？

如果你有困难，还可以离开座位，请后面那么多听课的老师帮忙。

　　学生交流、反馈。

　　5。

师：

我们的小作家真聪明，说了这么多好句子，编成了最值得骄傲的儿歌，让我们一起来读读这首我们共同创作的儿歌吧

　　五、总结师：

今天我们不但学习了新知识，感受了四季的美丽，而且还当了一回小作家呢，小朋友的表现真好，让我们给自己一点掌声吧