部编版五年级下册语文第一二三单元课文知识要点.docx
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部编版五年级下册语文第一二三单元课文知识要点
第一单元
走进童年的岁月
1古诗三首
一、古诗理解
四时田园杂兴（其三十一）
宋·范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
注释：
1、耕田：
在田间除草。
2、绩麻：
把麻搓成线。
3、解：
理解，懂得。
4、供：
从事。
5、傍：
靠近。
6、阴：
树荫。
译文：
白天在田间除草，夜晚在家中搓麻线，
村中男男女女各有各的家务劳动。
小孩子虽然不懂得耕田、织布之事，
却也在靠近桑树荫的地方学着种瓜。
稚子弄冰
宋·杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
注释：
1稚子：
幼小的孩子。
2钲：
一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄。
3磬：
一种打击乐器，形状像曲尺。
译文：
幼小的孩子早晨从金属盆里把冰取出来，
用彩线穿起来当作银钲。
敲响的声音像玉磬一般穿越树林，
忽然发出像玉石落地摔碎的声音。
村晚
宋·雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
注释：
1陂：
池岸。
2漪：
水中的波纹。
3腔：
曲调。
4信口：
随口。
译文：
在一个长满青草的池塘里，池水灌的满满的，
青山衔着落日，一起把影子倒映在水中，水波粼粼。
牧童横坐在牛背上回家，
他随口用短笛吹奏着不成调的乐曲。
二、考点背记
1会认字
昼[zhòu]出耘[yún]田供[gòng]耕织稚[zhì]子漪[yī]
2会写字
昼[zhòu]（昼夜）（白昼）耘[yún]（耕耘）（耘田）
桑[sāng]（桑树）（桑叶）晓[xiǎo]（春晓）（知晓）
3多音字
供[gòng]（供奉）[gōng]（供需）
4重点句品析
（1）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
——《四时田园杂兴（其三十一）》
“童孙”指孩子，他们不会耕织，却也不闲着，在靠近桑树荫的地方学着种瓜。
诗句表现了农村儿童的勤劳可爱。
（2）敲成玉磬穿林响。
——《稚子弄冰》
“穿”字包含了有人在林间奔跑和声音传播的意思。
诗句将儿童得到“银钲”兴高采烈地敲打的情态传神的描绘了出来。
（3）草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
——《村晚》
两个“满”字，写出了景物的特点；一个“衔”，一个“浸”字，写出了青山和落日倒映在水中的景象。
5古诗赏析
（1）相同点：
这三首诗都是描写农村儿童生活的古诗。
（2）不同点：
《四时田园杂兴（其三十一）》描写了初夏农村儿童学习农事的场景，表达了诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬之情。
《稚子弄冰》描写了农村儿童冬日玩冰的场景，表达了作者对农村儿童自得其乐的盎然意趣的欣赏。
《村晚》描写了农村儿童骑牛晚归的场景，表达了作者对优美的自然风光和自由自在的生活的热爱之情。
三、主题拓展
描写儿童的古诗：
《牧童》
唐·吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来晚饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
《舟过安仁》
宋·杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
2祖父的园子
新科考点
一、会写字
蚱[zhà]明晃[huǎng]晃啃[kěn]樱[yīng]桃蚌[bàng]壳割[gē]掉
毛嘟[dū]嘟倭[wō]瓜拴[shuān]住下雨啰[luo]在天上逛[guàng]
二、会写字
蝴[hú]（蝴蝶）（蝴蝶结）蚂[mà]（蚂蚱）蚱[zhà]（蚂蚱）（蚱蜢）
嗡[wēng]（嗡嗡）樱[yīng]（樱桃）（樱花）拔[bá]（拔草）（拔河）
瞎[xiā]（瞎闹）（瞎说）锄[chú]（锄头）（锄地）铲[chǎn]（铲地）（铁铲）
割[gē]（割草）（收割）承[chéng]（承认）（承接）拴[shuān]（拴马）（拴住）
瓢[piáo]（水瓢）（瓢虫）逛[guàng]（逛街）（闲逛）
三、多音字
晃[huàng]（晃动）[huǎng]（晃眼）
尽[jìn]（尽力）[jǐn]（尽管）
四、近义词
闪烁——闪耀瞎闹——胡闹漂亮——好看
五、反义词
黑暗——光明健康——虚弱马马虎虎——认认真真
六、词语理解
承认：
表示肯定，同意，认可。
存心：
怀着某种年头。
七、词语搭配
（嗡嗡）地飞着（远远）地抛给（马马虎虎）地承认
（明晃晃）的花园（光芒四射）的太阳（阴凉）的地方
八、重点句品析
1.太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
比喻句：
作者运用比喻的修辞手法描写大榆树，用富有诗意的语言，生动形象的表现出大榆树的高大和不容忽视，也写出大榆树的活力。
2.我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：
“这不是一样的吗?
”
动作描写和语言描写：
运用动作和语言描写，生动形象的表现出“我”故意生气的样子。
3.一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。
黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜒从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜒了。
蜻蜒飞得那么快，哪里会追得上？
好在也没有存心一定要追上，跟着蜻蜒跑几步就又去做别的了。
采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了。
动作描写：
第13段中运用动作描写，从“吃黄瓜-追蜻蜓-采倭瓜花-捉蚂蚱”这些事情，表现了“我”的天真可爱，对什么都充满好奇。
4.凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。
拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。
句析：
这里的一切都有生命，都有梦幻般的色彩。
在“我”的眼里，一切都是美好的，都充满活力。
5.花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的，又飞到谁家去?
太阳也不知道。
拟人：
第17段中作者运用拟人的修辞手法，说明了在作者的眼里，各种动植物都是有灵性的，都是自由快乐的；表现了作者自由快乐的童年生活，寄情于物，清新自然。
6.白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。
夸张：
运用夸张的修辞手法，描写白云来的快，来的多。
3月是故乡明
一、会认字
徘徊[páihuái]烟波浩渺[miǎo]篝[gōu]火萌[méng]动
晶莹澄澈[chéngchè]风光旖旎[yǐnǐ]瑞[ruì]士莱[lái]蒙湖
无垠[yín]碧波万顷[qǐng]巍峨[é]燕[yān]园点缀[zhuì]
二、多音字
燕[yān]燕园
[yàn]燕子
三、近义词
孤单-孤独陪衬-衬托广阔-辽阔巍峨-伟岸
四、反义词
乐此不疲-心猿意马澄澈-浑浊漂泊-安定广阔-狭窄
五、词语理解
顶天立地：
形容形象高大，气概雄伟豪迈。
不可胜数：
数不过来，形容数量很多。
晶莹澄澈：
形容清澈透明的样子。
恍然大悟：
一下子完全明白了或觉悟过来了。
烟波浩渺：
形容江湖水面烟雾笼罩，广阔无边的样子。
乐此不疲：
形容对某事特别爱好而沉浸其中。
相映成趣：
指相互衬托着,显得很有趣味。
平沙无垠：
形容沙子无边无际。
离乡背井：
指大多指不得已的离开了故乡，在外地生活。
巍峨雄起：
形容山或建筑物高大雄伟。
良辰美景：
形容美好的时光和宜人的景色。
六、词语搭配
（顶天立地）的柱子（清光四溢）的明月（风光旖旎）的莱蒙湖
（无边无垠）的大沙漠（碧波万顷）的大海（巍峨雄起）的高山
（美妙绝伦）的月亮（绝妙）的风光
七、重点句品析
1.每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。
人人都爱自己故乡的月亮。
句析：
第一段话开篇点题，点明主旨，抒发对故乡月亮的喜爱之情。
2.作者在课文第三.四段中重点写数星星，抓知了，看月亮，梦月亮这些童年趣事，表达了作者对故乡与童年生活的回忆。
1.在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。
在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。
排比句：
运用排比的修辞手法，列举出作者曾到过的地方。
4.这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。
但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。
对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
不管我离开我的故乡多少远，我的心立刻就飞回去了。
我的小月亮，我永远忘不掉你!
句析：
句中一个“小”字，表达出作者对家乡月亮的无限喜爱之情，同时表达出作者对家乡的无限热爱之情。
5.月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡里的月亮啊!
句析：
这段话照应题目，与第一段话首尾呼应，使文章结构更完整；点明主题，使主题得以深化，表达了作者对家乡的思念与热爱之情。
八、疑难探究
文章是怎样表达作者对故乡的思念之情的？
（1）通过对故乡的月亮及月下趣事的描述，表达了对故乡的思念之情。
（2）将世界各地的月亮与故乡的月亮进行对比，表达了对故乡的思念之情。
直抒胸臆，表达对故乡的思念之情。
4梅花魂
一、会认字
葬[zàng]身异国腮[sāi]边虬[qiú]枝玷[diàn]污
郑[zhèng]重秉[zhèng]性凉飕飕[sōu]码[mǎ]头
撩[liáo]乱蒙眬[lóng]手绢[juàn]华侨[qiáo]眷[juàn]恋
二、多音字
漂[piāo]漂泊
[piǎo]漂白
[piào]漂亮
三、近义词
漂泊-飘荡盛名-闻名唯独-只有爱惜-珍惜玷污-污染害怕-畏惧宝贵-珍贵欺凌-欺压眷恋-留恋
四、反义词
漂泊-安定冰凉-滚烫爱惜-糟蹋隆冬-盛暑寒冷-温暖
五、词语理解
漂泊:
比喻生活或职业不固定，东奔西走。
盛名：
很大的名望。
训斥：
训诫和斥责。
玷污:
有污点，弄脏。
秉性：
性格。
眷恋：
深切的留恋。
顶天立地：
形容形象高大，气概雄伟豪迈。
六、词语搭配
（冷艳）的梅花（冰凉）的泪珠（有品格）的梅花
（眷恋祖国）的心（郑重）地递
七、重点句品析
“是啊，莺儿，你要好好保存！
这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
||她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
||一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
”||
全段总共分为三层：
第一层:
赞扬梅花不怕严寒，不怕风欺雪压的品格。
第二层:
从梅花的精神，说到我们中华民族具有梅花那种顶天立地，不肯低头折节的精神。
第三层：
外祖父对外孙女的勉励，希望她学习梅花的品格。
八、疑难探究
1.题目“梅花魂”中的“魂”指精神。
梅花魂，就是梅花的精神。
梅花的精神，就是“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也是中华民族的精神。
2.“梅花魂”包含了三层意思：
一是梅花的精神；二是中华民族的精神；三是做具有梅花精神的人。
3.课文写了外祖父的几件事？
表达了外祖父怎样的思想感情？
课文写了外祖父的五件事：
（1）教“我”读诗词常落泪；
（2）分外珍惜墨梅图；（3）因不能回国而痛哭；（4）离别送“我”墨梅图；（5）“我”回国前送“我”绣着梅花的手绢。
表达了外祖父对祖国的眷恋之情。
第二单元
古典名著之旅
5草船借箭
新科考点
一、会写字
周瑜[yú]妒忌[jì]督[dū]幔[màn]子水寨[zhài]
擂[léi]鼓呐[nà]喊弓弩[nǔ]手丞[chéng]相
二、会写字
妒[dù]（妒忌）（妒火）忌[jì]（妒忌）（忌讳）曹[cáo]（姓曹）
督[dū]（督办）（督促）委[wěi]（委托）（原委）鲁[lǔ]（粗鲁）（鲁莽）
遮[zhē]（遮住）（遮掩）寨[zhài]（水寨）（山寨）
擂[léi]（擂鼓）（自吹自擂）呐[nà]（呐喊）插[chā]（插队）（插入）
三、多音字
饮[yǐn]（饮酒）[yìn]（饮马）擂[lèi]（擂台）[léi]（擂鼓）
四、近义词
才干-才智推却-推辞紧急-紧迫惩罚-处罚吩咐-叮嘱
商议-商讨迟延-拖延妒忌-嫉妒
五、反义词
惩罚-奖励齐全-短缺推却-接受紧急-缓慢
六、词语理解
军令状：
为戏曲和旧小说中所说的，接受军令后写的保证书，表示如果不能完成任务，愿依军法治罪。
推却：
拒绝，推辞。
迟延：
耽搁，拖延。
探听：
探问。
私自:
背着组织或有关的人，自己做不和规章制度的事。
自有妙用：
自然有巧妙的用处。
神机妙算：
惊人的机智，巧妙的谋划。
形容有预见性且善于估计客观情势，并决定策略。
七、词语搭配
立下（军令状）吩咐（军匠们）准备（材料）
支援（水军）逼近（水寨）
八、重点句品析
1.周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
事件起因：
点明“草船借箭”的原因。
第一段话开门见山，交代了周瑜要设计陷害诸葛亮的原因，为下文情节的展开埋下伏笔，
2.有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好？
”诸葛亮说∶“用弓箭最好。
”
对话描写：
这是周瑜设好的圈套，明里共商军事，暗里设计害人。
周瑜的不动声色，反映出他的险恶用心。
诸葛亮的胸有成竹、对答如流，表现出他的坚定果断。
3.鲁肃对周瑜说∶“十万支箭，三天怎么造得成呢？
诸葛亮说的是假话吧？
”||周瑜说∶“是他自己说的，我可没逼他。
我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。
到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。
你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。
”||
语言描写：
（1）设置悬念，说明按正常的办法造箭是无法完成的。
（2）揭露了周瑜让诸葛亮造箭是假，想借机杀掉诸葛亮才是真，表现了周瑜用心险恶，手段卑劣。
4.鲁肃见了诸葛亮。
诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。
”鲁肃说∶“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
”诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。
船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。
我自有妙用。
第三天管保有十万支箭。
不过不能让都督知道。
他要是知道了，我的计划就完了。
”
鲁肃答应了。
他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
周瑜疑惑起来，说∶“到了第三天，看他怎么办！
”
对话描写:
诸葛亮让鲁肃保密，鲁肃果然没有把借船的事告诉周瑜，说明诸葛亮深知鲁肃为人忠厚，可以信赖，体现了诸葛亮有计谋、有胆略、知己知彼。
5.鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。
品词：
“私自”说明鲁肃帮助诸葛亮一事确实没有告诉周瑜，照应上文。
6.这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。
天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。
诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？
”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。
”
品词：
（1）“大雾漫天”指到处都是大雾，选择这样的天气，说明诸葛亮精通天文、气象，推测准确。
（2）“一字摆开”“擂鼓”“呐喊”这些布置可以看出诸葛亮考虑周全，安排巧妙。
7.曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
品词：
“顺风顺水”显示出诸葛亮有丰富的天文地理知识，并且会灵活运用。
8.周瑜长叹一声，说∶“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！
”
反衬：
周瑜的长叹照应开头，使文章结构严谨。
同时，反衬了诸葛亮的军事才干，使诸葛亮的形象更加鲜明、突出。
九、疑难探究
1.诸葛亮草船借箭的结果如何？
为什么会有这样的结果？
结果成功了。
有这样的结果的原因是：
（1）诸葛亮精通气象，利用了有雾的天气条件。
（2）诸葛亮利用了曹操谨慎多疑的性格特点。
（3）诸葛亮考虑周全、安排巧妙，二十条船用绳索连接一字排开，两面受箭。
2.诸葛亮能成功“借箭”的四个原因:
知天文；晓地理；识人心；谋划周密。
3.文中的周瑜和诸葛亮各有什么特点？
周瑜：
心胸狭窄、嫉贤妒能；
诸葛亮：
才智过人、心胸宽广、足智多谋。
6景阳冈
新课考点
一、会认字
倚[yǐ]靠著[zhù]名一碟[dié]俺[ǎn]们绰[chāo]手杖[zhàng]
擒[qín]拿请勿[wù]自误肋[lèi]骨踉跄[liàngqiàng]
呵[ā]腰胯[kuà]霹雳[pīlì]咆哮[páoxiào]铁锤[chuí]血泊[pō]
二、会写字
冈[gāng]（景阳冈）（山岗）饥[jī]（饥渴）（饥饿）
碟[dié]（碟子）（碟片）俺[ǎn]（俺几个）榜（bǎng）（榜文）（榜样）
杖[zhàng]（手杖）（拐杖）申[shēn]（申请）（申诉）
兼[jiān]（兼职）（兼并）勿[wù]（切勿）拖[tuō]（拖鞋）（拖拉）
悉[xī]（悉心）（悉力）肋[lèi]（肋条）（肋骨）坠[zhuì]（坠毁）（坠落）膛[táng]（胸膛）（开膛）截[jié]（截止）（截取）
三、多音字
泊[bó]停泊
[pō]血泊
四、近义词
吓唬-恐吓诡计-奸计奇怪-古怪踉踉跄跄-跌跌撞撞
五、反义词
光滑-粗糙酥软-僵硬破碎-完整
六、词语理解
筛：
斟酒或茶。
但凡：
凡是，只要是。
诡计：
狡诈的计策。
酥软：
身体软弱无力。
平生气力：
指所有的力气。
请勿自误：
请不要自己耽误自己。
文中指自己害自己。
踉踉跄跄：
指走路不稳、跌跌撞撞的样子。
七、词语搭配
（败落）的山神庙（光挞挞）的大青石
（咆哮）的大虫（疏软）的手脚
（绰了）梢棒（袒开）胸膛（抡起）梢棒
八、重点句品析
1.正是晌午时候，武松走得肚中饥渴，望见前面有一家酒店，门前挑着一面旗，上头写着五个字∶“三碗不过冈。
”
伏笔：
“三碗不过冈”是下文店家只给武松三碗酒的原因。
2.武松拿起碗来一饮而尽，叫道∶“这酒真有气力！
主人家，有饱肚的拿些来吃。
”店家道∶“只有熟牛肉。
”武松道∶“好的切二三斤来。
”
铺垫：
武松喝酒一饮而尽，吃牛肉要二三斤，这两处描写刻画了一个能喝酒吃肉的壮汉形象，为下文武松有力气打老虎做铺垫。
3.恰好吃了三碗酒，店家再也不来筛了。
过渡句：
下文围绕着“店家再也不来筛了”展开人物对话，推动了故事的发展，彰显了人物的性格特点。
4.店家道∶“我这酒叫做‘透瓶香’，又叫做‘出门倒’，初入口时只觉得好吃，一会儿就醉倒了。
”武松从身边拿出些银子来，叫道∶“别胡说！
难道不付你钱！
再筛三碗来！
”
语言描写：
通过对话，交代了“三碗不过冈”的原因，与前文相呼应，从中可看出一个倔强豪爽的武松。
5.文中第四段话里的两个“不怕”，清晰地刻画了武松浑身是胆的形象，表现了武松勇敢无畏，倔强豪爽的性格特点，为下文武松勇猛打虎做铺垫。
6.文中第1~4段描写武松在酒店喝酒的情况，初步展现其性格特点，使故事更加生动，使人物形象更加鲜明突出。
7.武松想∶“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。
”细想了一回，说道∶“怕什么，只管上去，看看怎么样。
”
心理描写：
（1）对武松的心理描写十分真实，符合人物的性格特点。
（2）为下文老虎的出现，与这场扣人心弦的人虎相搏渲染气氛。
8.武松一面走，一面把毡笠儿掀在脊梁上，把哨棒插在腰间。
回头一看，红日渐渐地坠下去了。
句析：
写“红日渐渐地坠下去”，与上段“一轮红日慢慢地落下山去”，表明时间的变化，同时暗示危险临近。
9.武松走了一程，酒力发作，热起来了，一只手提着哨棒，一只手把胸膛敞开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。
||见一块光滑的大青石，武松把哨棒靠在一边，躺下来想睡一觉。
忽然起了一阵狂风。
那一阵风过了，只听见乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。
||
动作描写：
（1）描写武松醉酒后的动作，为下文徒手打虎做铺垫，表现出武松英勇机智，无所畏惧的性格。
（2）“起了一阵狂风”衬托出老虎的气势之大。
10.第九段中几个“闪”字准确地刻画了武松遭遇突然袭击的本能反应，体现了武松的敏捷机智。
“蹿、掀、吼”“扑、掀、剪”写出了老虎的气势，反衬武松徒手打虎的不得了。
11.第11段中运用“按、揪、提、打”等动词，把武松打虎的场面写得生动形象，刻画了武松勇武过人的高大形象。
12.武松回到青石上坐了半歇，想道∶“天色看看黑了，如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过？
还是先下冈去，明早再来理会。
”武松在石头边找到了毡笠儿，转过乱树林边，一步步挨下冈来。
心理与动作描写：
（1）“挨”字生动形象的写出武松打虎后的精疲力尽。
（2）整段的作用：
真实的对武松做了补充，使人物形象更加丰满真实。
7猴王出世
新课考点
一、会认字
芝[zhī]兰遂[suì]迸[bèng]裂涧[jiàn]泉
獐[zhāng]鹿猕猿（míyuán）耶[yé]拖男挈[qiè]女
瞑[míng]目石窍[qiào]楷[kǎi]书镌[juān]着
抓耳挠[náo]腮顽劣[liè]列位呵[a]
二、多音字
呵[hē]笑呵呵
[a]列位呵
三、近义词
开辟-开拓炎热-酷暑欢喜-高兴宽阔-广阔
四、反义词
炎热-寒冷仔细-马虎宽阔-狭窄顽劣-乖巧
五、词语理解
灵通：
指有了灵气，通了灵性。
迸裂：
破裂，崩裂。
瞑目：
闭上眼睛。
明明朗朗：
很明白，很清楚。
喜不自胜：
形容喜悦到了极点。
天造地设：
自然形成又合乎理想。
造化：
福气，运气。
力倦神疲：
太累了而全身无力，精神不好。
抓耳挠腮：
形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。
人而无信，不知其可：
一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。
拱伏无违：
伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。
序齿排班：
按年龄大小依次排序。
六、重点句品析
1.那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zhāng）鹿为友，猕（mí）猿（yuán）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
该句写出了石猴日常生活的多个方面，语言精练，勾勒出一个在林间自由自在、快乐逍遥、亲和友善而又顽皮可爱的石猴的形象。
2.石猴端坐上面道：
“列位呵，‘人而无信，不知其可’。
你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。
我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？
”
这段话写出石猴要求大家兑现先前的承诺。
这表明石猴不仅胆大、敢于冒险，而且在大家狂欢之时，还能保持难得的冷静和清醒，的确是有资格、有能力做猴王的。
8红楼春趣
新课考点
一、会认字
恰[qià]好窗屉[tì]子嫣[yān]红忌讳[huì]晦[huì]气
高墩（dūn）宝钗[chāi]敞[chǎng]袭[xí]姑娘
二、多音字
兴[xīng]兴奋
[xìng]高兴
三、近义词
精致-细致欢喜-高兴齐整-整齐忌讳-避讳
四、反义词
精致-简陋欢喜-悲痛齐整-杂乱寂寞-热闹
五、词语理解
恰似：
恰如。
晦气：
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