上期集体备课教案科学Word版.docx

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上期集体备课教案科学Word版

凳寨小学2012年上期集体备课教案

课题

生活中的静电现象

单元

第一单元

学科

科学

主备课教师

李亚兰

修改教师

姚伦斌

上课日期

年级

四年级

课型

新授

检查者

学习目标

1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。

2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。

3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。

学习重点

解释静电现象

学习难点

认识正负电荷

教具准备

小黑板

教

学

过

程

一、体验静电现象

1、引入生活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问：

靠近纸屑，可能会出现什么？

教师演示：

用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？

----头发飘起来了。

头发为什么能飘起来呢？

----出示课题：

生活中的静电现象

2、体验静电现象

小组实验：

拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。

发现了什么？

----摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑

为什么会出现这样的现象？

----塑料棒经过摩擦，产生了静电，就把纸屑吸起来了。

3、生活中的静电现象

生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些？

二、认识电荷

1、不一样的电荷1）静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？

认识正电荷和负电荷2）进一步研究静电现象----小组研讨

解释前面的静电现象：

如：

塑料梳子梳理干燥的头发，梳子带负电荷，头发带正电荷，互相靠近时产生互相吸引的现象，所以头发就飘起来了。

2、让电荷流动起来

摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上正静电。

带静电的物体中的电荷却不能持续流动。

要形成电流就必须使电荷流动起来，需要具备动力，需要形成电路。

拓展延伸

教学反思

凳寨小学2012年上期集体备课教案

课题

油菜花开了

单元

第四单元

学科

科学

主备课教师

李亚兰

修改教师

姚伦斌

上课日期

年级

四年级

课型

新授

检查者

学习目标

1、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。

它们能够帮助植物满足自身的需要。

2、花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。

学习重点

学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。

学习难点

花到形成果实的变化过程。

教具准备

教

学

过

程

一、引入从今天开始，我们进入非常有趣的《新的生命》单元。

本单元共有7课，我们要一起来研究植物和动物是怎样繁殖后代的。

请一位同学朗读单元导语：

“春天……”出示开花的油菜植株。

这是什么植物？

同学们平时认真地观察过花吗？

让我们一起进入花的世界吧！

板书课题：

油菜花开了

二、探究过程

1、观察一棵油菜。

（1）请同学们说说油菜长得怎么样？

区分油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。

（2）油菜和凤仙花都有根、茎、叶、花、果实、种子。

这样的植物叫绿色开花植物﹙板书﹚，它们都由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。

（3）请同学再说出几种绿色开花植物。

2、观察一朵油菜花。

（1）观察：

从油菜上摘一朵油菜花。

用放大镜观察一朵油菜花。

在小组里描述所观察到的这朵油菜花。

三、小结

花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。

四、布置课外活动作业：

采集各种各样的花，下节课带来。

拓展延伸

教学反思

凳寨小学2012年上期集体备课教案

课题

各种各样的花

单元

第二单元

学科

科学

主备课教师

李亚兰

修改教师

姚伦斌

上课日期

年级

四年级

课型

新授

检查者

学习目标

1、在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。

2、根据花的构造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。

学习重点

分辨完全花和不完全花。

学习难点

分辨完全花和不完全花。

教具准备

教

学

过

程

一、导入

回顾：

花是植物的繁殖器官，油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。

问题：

其他的花和油菜花一样吗？

这节课我们一起来研究各种各样的花。

板书课题：

各种各样的花

二、认识完全花与不完全花

（1）观察比较完全花和不完全花，说说他们在构造上由哪些不同？

不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如马蹄莲），有的少雄蕊或雌蕊。

（2）阅读课文，了解不完全花与完全花、雌花与雄花、单性花与两性花。

（3）判断：

观察南瓜的两种花有什么不同，分别属于哪一类？

观察其他的花，判断属于哪一类？

（4）推测：

南瓜的雄花和雌花会怎样变化呢？

4、交流与小结

（1）通过学习，知道了花的哪些秘密？

（2）在生活中寻找完全花和不完全花，观察花的变化过程。

三、作业

观察更多的花

拓展延伸

教学反思

凳寨小学2012年上期集体备课教案

课题

花、果实和种子

单元

第二单元

学科

科学

主备课教师

李亚兰

修改教师

姚伦斌

上课日期

年级

四年级

课型

新授

检查者

学习目标

1、果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。

2、雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。

雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。

学习重点

观察花的雄蕊和雌蕊。

学习难点

花与果实和种子的关系。

教具准备

教

学

过

程

一、导入

我们已经观察了油菜花，还认识了各种各样的花，知道许多植物会开花、结果。

开花与结果之间有什么关系呢？

学生提出自己的猜测。

（出示：

油菜花的雄蕊和雌蕊）我们还是仔细地观察一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧！

二、探究过程

1、观察花的雄蕊和雌蕊。

思考：

雄蕊和雌蕊的这些构造特点与它繁殖后代的功能有什么联系？

你还看到过其他昆虫传播花粉的现象吗？

植物还依靠哪些力量传播花粉？

三、总结拓展

雄蕊和雌蕊的结构。

雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。

胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。

四、板书设计

花、果实和种子

雄蕊（花丝和花药）雌蕊（子房、花柱和柱头）

受精结果

拓展延伸

查找资料，了解植物还有哪些传播花粉的方法。

教学反思

凳寨小学2012年上期集体备课教案

课题

把种子散播到远处

单元

第二单元

学科

科学

主备课教师

李亚兰

修改教师

姚伦斌

上课日期

年级

四年级

课型

新授

检查者

学习目标

1、知道植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。

2、明白种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。

、

学习重点

观察种子传播的方式。

学习难点

种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系

教具准备

教

学

过

程

一、引入

回忆：

在种植油菜花的过程中，你发现油菜花果实成熟后，种子怎样传播出去的？

板书课题：

把种子散播到远处

二、探究过程

1、观察油菜散播种子的方式（分组观察）

（1）观察成熟的油菜果荚。

外壳有什么特点？

（2）油菜种子的结构特点：

质量轻。

（3）油菜果荚的结构特点：

干裂。

2、其他植物散播种子的方式

（1）苍耳种子的传播。

回忆：

上山时裤脚经常会粘上什么？

结构上有什么特点？

三、总结。

水流传播弹射传播风力传播动物传播

四、质疑讨论。

种子成熟后，不散播到远处，都掉落在植物近旁，会产生怎样的情况？

拓展延伸

收集有关植物散播种子的资料

教学反思

凳寨小学2012年上期集体备课教案

课题

种子的萌发

单元

第二单元

学科

科学

主备课教师

李亚兰

修改教师

姚伦斌

上课日期

年级

四年级

课型

新授

检查者

学习目标

1、知道植物的种子能够孕育生命，条件适宜时种子就会萌发，新的生命就会开始生长。

2、明白植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。

3、了解种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用

学习重点

观察蚕豆种子的构造与各部分的作用

学习难点

认识子叶在蚕豆发芽过程中的作用。

教具准备

教

学

过

程

一、引入

复习：

植物妈妈利用哪几种方法将种子散播到了远处？

讨论：

种子在怎样的环境下可以萌发呢？

板书课题：

种子的萌发

二、探究过程

1、观察种子的内部构造

（1）种子萌发的过程中究竟发生了什么变化？

我们首先要了解种子的内部构造。

推测：

种皮、胚根、胚芽和子叶在蚕豆种子生长过程中分别起了什么作用？

三、小结

种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。

蚕豆的胚包括胚根、胚芽和子叶。

种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。

四、质疑

双子叶植物与单子叶植物在种子结构上不同，花和受精过程也不同吗

五、板书设计

种子的萌发

种皮胚（胚根、胚芽和子叶）

↓↓↓

根茎和叶养分

拓展延伸

教学反思

凳寨小学2012年上期集体备课教案

课题

动物的卵

单元

第二单元

学科

科学

主备课教师

李亚兰

修改教师

姚伦斌

上课日期

年级

四年级

课型

新授

检查者

学习目标

1、很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。

2、卵孵化成动物需要一定的时间和条件。

3、像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫卵生；靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。

学习重点

观察动物卵的构造。

学习难点

经历一个饲养动物、观察孵化的过程。

教具准备

教

学

过

程

一、引入

春天是一个繁殖的季节，许多动物是靠卵繁殖的。

板书课题：

动物的卵

二、探究过程

1、观察动物的卵

（1）想想各种各样的卵：

它们有哪些不同的地方？

小组讨论鸡蛋、鱼卵、蚕卵：

有什么发现？

它们有相同的地方吗？

（2）观察鸡蛋外形和观察鸡蛋的内部

观察：

打在盘中的鸡蛋：

蛋清﹙蛋白﹚、蛋黄、胚﹙蛋黄上的小白点﹚、壳。

纵切开的半个熟鸡蛋。

汇报：

鸡蛋里面有一头是空的；蛋壳上有膜。

指出蛋白、蛋黄、气室。

推测：

它们在胚胎发育过程中起什么作用呢？

蛋白供给养料和水分；蛋黄提供营养；胚能发育成小鸡；气室提供氧气；蛋壳有保护作用。

三、小结

像青蛙、鸡、蚕这样繁殖后代的方式叫做卵生。

靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。

拓展延伸

教学反思

凳寨小学2012年上期集体备课教案

课题

动物的繁殖活动

单元

第二单元

学科

科学

主备课教师

李亚兰

修改教师

姚伦斌

上课日期

年级

四年级

课型

新授

检查者

学习目标

1、了解有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物；卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。

2、明白很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。

学习重点

胎生动物的繁殖方式。

学习难点

卵生和胎生的比较总结。

教具准备

教

学

过

程

一、引入

复习回顾：

卵的构造。

卵生动物。

板书课题：

动物的繁殖活动

二、探究过程

1、卵生动物的繁殖活动

思考：

植物繁殖与动物繁殖有什么共同点？

动物和植物一样，动物也分为雄性和雌性，当雄性动物的精子与雌性动物的卵相结合，使卵受精，新的生命便开始孕育了。

（1）动物的哪些活动是在为繁殖做准备呢？

筑巢，发情，洄游，交尾，产卵，孵化等。

（2）你还知道哪些动物是靠产卵繁殖的？

鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、节肢类、软体类各举一种。

2、胎生动物的繁殖活动

思考：

什么叫胎生动物？

你还知道哪些动物是胎生动物？

像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生。

用胎生繁殖的动物叫胎生动物。

（3）小结：

人也是胎生的。

3、总结动物产生新生命的几种方式。

三、小结

动物的繁殖方式主要有卵生和胎生两种。

卵生动物通过产卵来繁殖后代，胎生动物直接产下小动物。

拓展延伸

教学反思

凳寨小学2012年上期集体备课教案

课题

一天的食物

单元

第三单元

学科

科学

主备课教师

李亚兰

修改教师

姚伦斌

上课日期

年级

四年级

课型

新授

检查者

学习目标

我们一天要吃很多不同的食物来保持身体的健康；食物可以分成不同的类别。

学习重点

通过记录一天的食物，发现问题和规律。

学习难点

会给多种的食物进行分类。

教具准备

教

学

过

程

一、引入

俗话说：

“民以食为天”，食物对于我们人的生长发育来说十分需要。

米饭、馒头、苹果、西瓜、土豆、牛奶、鸡肉……这些都是我们常吃的食物。

我们的各项生命活动都与食物有关，可是我们真的了解食物吗？

了解食物与我们健康之间的关系。

让我们从调查“一天的食物”来开始对食物的研究吧！

（板书:

一天的食物）

二、记录一天中吃的食物。

以昨天为例：

我们都吃些什么？

学生汇报。

（1）讨论活动：

这么多食物我们该怎么来记录呢？

讨论记录的一些方法：

如按餐别进行记录；按荤素记录等……

讨论记录过程中要注意的问题：

如零食是否要记录？

喝过的水要不要记录等；

（2）小组记录：

要求学生对一天的食物按餐别进行记录。

按喜欢吃的分类；按味道分类；按生活习惯分类；按食物结构分类；按食物来源分类；

数一数自己吃的食物是动物类食物多还是植物类食物多。

（3）举例说说荤食、素食还可以分为哪几种？

三、小结

在对一天中食物的统计中会发现，我们一天中吃的食物是很丰富的，这里面有着不同类别的食物，摄取种类丰富的食物是我们人类进食的特点。

当我们吃下这样丰富的食物后，食物会给我们提供些什么营养呢?

同学们可以查阅一些资料，解答这个问题。

拓展延伸

教学反思

凳寨小学2012年上期集体备课教案

课题

食物中的营养

单元

第三单元

学科

科学

主备课教师

李亚兰

修改教师

姚伦斌

上课日期

年级

四年级

课型

新授

检查者

学习目标

过阅读资料获取信息，丰富对食物中的营养成分、营养的类别等方面的认识

学习重点

知道食物含有哪些营养成分。

学习难点

能辨别食物中的营养成分。

教具准备

教

学

过

程

一、引入：

身体成长、发育都需要哪些营养?

我们能从种类丰富的食物中获得什么呢?

二、探究过程：

1、食物含有哪些营养成分

（1）讲述：

人体的生命活动，需要多种营养的支持。

食物所含的营养成分非常丰富，通常分为：

蛋白质、糖类、脂肪、维生素和矿物质以及水。

A.蛋白质组：

蛋白质是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分；它是构成身体细胞的基本材料，用于机体生长发育、衰老组织更新、损伤组织修补，以及各种生理功能的需要。

所以说，蛋白质是生命物质。

含有丰富蛋白质的食物举例：

粮食、肉、乳、蛋、豆制品、蔬菜、花生……

B.糖类组：

糖类的主要功能是供给生命活动所需要的能量。

，其中主要是淀粉。

淀粉也是糖类。

我们吃的粮食，如米、麦、玉米、高粱、甘薯等，其主要成分都是淀粉。

C.脂肪组：

脂肪俗称油脂。

脂肪的主要功能是供给热量，富含脂肪的食物有植物油、动物油、肥肉……

D.维生素组：

维生素也称维他命，是人体不可缺少的一种营养素，是人体维持正常代谢和机能所必须的一类低分子化合物。

各种蔬菜、水果中含有丰富的维生素。

。

拓展延伸

教学反思

（注：

可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!

）