《广播电视评论》课程教学大纲Word文档下载推荐.docx
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1,了解融媒体环境下广播电视传播的基本情况和特点，对当前国内广播电视评论领域的热点现象、重要议题和发展方向有一定的了解和把握。
2.明确新闻评论工作的规律和特点，掌握新闻评论的基本理论知识和新闻评论各种体裁的基本特征和写作要求。
3.了解各种新闻评论的运用情况和规律；
学会分析和鉴赏新闻评论作品，具备一定新闻评论素养
4.初步掌握新闻评论的写作技能，特别是短评、短论和新闻述评等的写作技能。
5.能够理论联系实际，大量阅读新闻评论名篇名作，具有较强的动手能力，尝试新闻评论的写作
课程目标对毕业要求的支撑关系表
毕业要求
毕业要求指标点
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
课程目标5
毕业要求1
毕业要求指标点1.1
M
L
H
毕业要求指标点1.2
毕业要求2
毕业要求指标点2.1
毕业要求指标点2.2
毕业要求指标点2.3
毕业要求3
毕业要求指标点3.1
毕业要求指标点3.2
毕业要求指标点3.3
毕业要求4
毕业要求指标点4.1
毕业要求指标点4.2
毕业要求指标点4.3
毕业要求指标点4.4
毕业要求指标点4.5
毕业要求5
毕业要求指标点5.1
毕业要求指标点5.2
毕业要求指标点5.3
三'
教学内容与预期学习成效
知识单元
对应课程目标
知识点
预期学习成效
实现环节
学时
1.媒介融合下的广播电视
1、2、6
1.媒介融合的定义、特点和现状
2.广播电视融合现状及特点
3.广电融合与广电评论
1了解媒介融合的技术、产业、内容二方面的融合；
2正确认识广电业在融合环境中的内容重构；
3掌握广电融媒体的叙事重构
课堂讲授：
多媒体课件和传统教学相结合。
理论2
课程思政元素：
大胆探索的思想观念、以人为本的价值追求
课程思政教学内容设计：
媒介融合是为了顺应媒介技术的发达、是为了顺应媒介越来越多样的发展趋势，最终目的是为了满足受众的需求。
2.新闻评论概说
2、6
1.新闻评论的概念；
2.新闻评论的体裁特点；
3.新闻评论的社会价值。
L了解新闻评论是一种政论性的新闻体裁，是新闻宣传的一种手段；
2.正确认识新闻评论的意义；
3.掌握新闻评论的特点和功能
4.努力培养新闻评论工作者的修养。
理论］实践2
人民至上的价值追求
新闻评论的起源和意义都显示出评论的核心是人这个要素。
3.新闻评论的回顾与发展
2、3、6
1.新闻评论的缘起
2.我国新闻评论的简要回顾
3.新闻评论的发展现状与趋势
1.了解中国新闻评论的发展历史；
2掌握马克思、恩格斯、列宁、斯大林等无产阶级领袖在报刊政论实践活动中的重大作用；
3掌握论说文、时评与新闻评论的联系与区别；
3.掌握我国新闻评论的发展现状和趋势。
理论1实践2
4.新闻评论的要素及其应用
5、6
1.新闻评论的论点
2.新闻评论的论据
3.新闻评论的论证
1.掌握论点的分类：
总论点与分论点；
2.掌握论点的要求：
正确、鲜明、中肯、新颖、隽永；
3.掌握理论性论据与事实性论据；
4.掌握论证的分类与具体运用。
案例分析：
实践2
求真务实的科学精神
写作新闻评论时一定要立足自己的论证严谨，用科学说服受众。
5.新闻评论的说理论述
4、5、6
1.论据与论点的统一
2.新闻评论的论证
3.论述中分析方法的使用
1掌握说理论述的论据与论点统一原则、虚与实统一原则、破与立统一原则、严肃与生动统一原则和要求
2掌握几种常用的说理论述艺术手法；
3掌握论说中分析方法的使用。
6.新闻评论的语言与文风
3、6
1.新闻评论语言的一般特征
2.新闻评论的语言风格
3.新闻评论文风的变化
4.新闻评论的语言要求
1.掌握有关新闻评论的语言与文风方面的规范和要求。
2.掌握新闻评论的语言特点和文风要求。
课堂讲授、案例分析；
多媒体课件和传统教学相结合。
爱自己的骨肉同胞的爱国主义、人民至上的价值追求。
新闻评论语言风格追求平等和严谨，不使用激烈的情绪字眼，尊重每一个人。
7.新闻评论的标题
3、4、5、6
1.评论标题与新闻标题的区别
2.新闻评论标题的功能
3.新闻评论标题的制作要求
4.新闻评论标题的分类
1.掌握新闻评论标题的制作要求；
2.掌握新闻评论标题的主要特点；
3.了解新闻评论标题的具体分类；
4.掌握新闻评论标题的写作。
课堂讲授；
教学手段：
理论］实践3
8.新闻评论的结构
1.评论的结构原则
2.新闻评论结构的基本要求
3.新闻评论的结构方式
4.趣味结构
1.掌握新闻评论的结构原则；
2.掌握新闻评论结构的基本要求；
3.掌握新闻评论的结构方式。
大胆探索的思想观念、求真务实的科学精神
新闻评论结构既要遵循必要的原则，又要在个案中有所突破，用创意吸引受众，提高传播力。
9.新闻评论的选题
1.选题的来源
2.选题的类型
3.选题的标准
1.掌握新闻评论选择的要求及其规范；
2.掌握选题的要求、确定论题的主要根据；
3.了解调查研究的要求和途径。
遵纪守法
选题时的标准之一是不得违反法律，一切论述在法律范围内进行，以提
是高人民的法治水平为己任。
10.新闻评论的基本类型
1,立论性评论
2.驳论性评论
3.释论性评论
1.掌握立论性评论的概念及其地位；
2.掌握立论性评论的写作要点；
3.掌握驳论性评论的概念及其地位；
4.掌握驳论性评论的写作要点；
5.掌握释论性评论的概念及其地位；
6.掌握释论性评论的写作要点；
课堂讨论、案例分析；
评论时的标准之一是不得违反法律，一切论述在法律范围内进行，以提
11.社论、编辑部文章、社评与评论员文章
1.社论与编辑部文章
2.社评与评论员文章
1了解社论、评论员文章的地位、类型及规格及具体的写作要求等；
2掌握阐述型社论；
启迪型社论；
评介型社论；
论辩型社论；
纪念型社论；
3掌握评论员文章的规格和形式。
4掌握社论的写作。
案例分析；
评论不得违反法律，一切论述在法律范围内进行，以提高人民的法治水平为己任。
12.短评、编者按与“配”评论
1.短评
2.编者按
3.“配”评论
1.了解短评的特点和要求；
2.掌握短评的写作；
3.了解编者按的形式、特点和要求。
4.掌握编者按的写作。
实践5
13.新闻述评、
专栏评论
1.新闻述评概述
2.新闻述评写作要求
3.新闻时评
4.思想评论
5.微型评论
1.掌握新闻述评的特点、类型及写作要求等；
2.掌握新闻时评的基本特点和写作基本要求；
3.理解工作述评；
形势述评；
事件述评；
思想述评。
4.掌握微型评论的写法。
14.广播电视网络新闻评论
1.广播评论
2.电视评论
3.网络评论
1掌握广播、电视和网络新闻评论的特点及其特殊的形式；
2掌握广播、电视和网络新闻评论的写作和制作方法。
备注
1）课程思政教学方式方法：
采取提问、讨论的方式组织和引导学生积极参与，通过教师课堂讲授、观看相关视频资料、课堂交流探讨、课后拓展阅读等等。
2）课程思政考核评价：
本课程关于课程思政主要采用形成性评价和终结性评价相结合，与平时成绩考核挂钩，考查学生课堂表现情况、课后相关体会等。
四'
成绩评定及考核方式
对应课程目标
考核方式
成绩评定
1.媒介融合下的广播电视
1、2
课堂提问
课程成绩包括2个部分，分别为平时成绩和期终成绩。
具体要求及成绩评定方法如下：
成绩考核形式：
期终成绩（卷面考试占60%）+平时成
绩（平时作业占20%、读书报告或课程小论文占15%
、课堂出勤等占5%）。
成绩评定采用百分制，60分为及格。
平时考核与期末考核结合，分为三个环节：
2.新闻评论概说
3.新闻评论的回顾与发展
2、3
4.新闻评论的要素及其应用
5
课后小作业
5.新闻评论的说理论述
4、5
6.新闻评论的语言与文风
3
7.新闻评论的标题
3、4、5
评论实践
8.新闻评论的结构
9.新闻评论的选题
课程大作业
10.新闻评论的基本类型
1结合最新新闻事件，分小组进行深入研读，并在课堂进行PPT汇报。
2围绕课程内容，选择专业书籍阅读，撰写不少于5000字的读书笔记。
3期末卷面考试。
11.社论、编辑部文章、社评与评论员文章
12.短评、编者按与“配”评论
13.新闻述评、专栏评论
14.广播电视网络新闻评论
五'
课程建议教材及主要参考资料
1.建议教材
（1）马少华，《新闻评论教程（第二版）》，高等教育出版社，2020年
2.主要参考资料
（1）李舒，《新闻评论》，中国人民大学出版社，2013年
（2）丁法章，《当代新闻评论教程（第五版）》，复旦大学出版社，2019年
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