六年级下册语文试题基础知识专题练习修改病句 全国通用版含答案.docx

六年级下册语文试题基础知识专题练习修改病句 全国通用版含答案.docx

《六年级下册语文试题基础知识专题练习修改病句 全国通用版含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文试题基础知识专题练习修改病句 全国通用版含答案.docx（16页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

六年级下册语文试题基础知识专题练习修改病句全国通用版含答案

小学语文六年级（2019全国通用）-基础知识专题练习-修改病句（含答案）

一、单选题

1.认识病句：

这是晴朗的一个夜晚。

（   ）

A. 用词不当                                 

B. 词序颠倒                                 

C. 意思不完整

2.下列句子中没有语病的一组是（   ）

A. 狮子是一种非常猛烈的动物。

B. 小强和小明聊天，他告诉了他许多心里话。

C. 吴厂长介绍许多陈师傅的先进事迹。

D. 对于未来，我的内心充满了希望。

3.下列一组句子中，没有语病的一句是_____。

A. 这学期，我校开展了“我为他人添欢乐”的热潮。

B. 六月一日上午，我们去公园玩了一整天，个个意犹未尽。

C. 科技人员废寝忘食、夜以继日地实验。

D. 这次语文考试，全班同学普遍成绩提高了。

4.下列各句中没有语病的一句是（   ）。

A. 咱俩约定在明天上午或下午休息的时间里去新华书店买几本参考书。

B. 在这次考察活动中，我们了解了有关许多湖光岩形成的科学知识。

C. 像小牛犊一样的邓亚萍，经常对自己说的一句话是：

“付出超人的代价，就能取得超人的成绩。

”

5.下面的句子没有语病的一项是（   ）

A. 我估计李明一定知道这件事的起因。

B. 听了福楼拜的一席话，对莫泊桑的启发很大。

C. 受到别人的嘲笑其实并不可怕，可怕的是自己看轻自己。

D. 六年级二班的语文成绩是六年级最好的一个班。

6.下面句子没有语病的一项是（   ）

A.如果是一分一秒的时间，我们也不能浪费。

B.我断定他大概就是李老师。

C.奥林匹克公园新建了由两个英国承建的游乐项目。

D.静静的河水倒映着朝霞，太美啦！

7.下列句子有语病的一句是（   ）

A. 烤着火，大家的手逐渐温暖起来。

B. 学习了《小学生守则》后，受到了深刻的教育。

C. 我虽然这么用功，但是成绩仍然不如你。

D. 爸爸在外语学院工作，会说三四国的英语。

8.下面句子说法正确的一句是（      ）

A. 学习能不能取得好成绩，就看平时努力。

                B. 春天，各种花草竞相开放。

C. 阿炳创作的二胡曲有《二泉映月》《听松》等。

D. 麦子早已熟透，田野里像铺上了绿色的地毯。

9.下面一段话，修改完全正确的一项是（   ）

   在综合实践课上，老师让小华到前面讲“阿凡提斗财主”的故事。

虽然小华嗓子哑了，但是讲得很认真，很生动，我们全班同学都把他吸引了。

A. “虽然……但是…”改为“因为……所以……”；“我们全班同学都把他吸引了”改为“我们都被他讲的故事吸引了”。

B. “阿凡提斗财主”改为《阿凡提斗财主》；“我们全班同学都把他吸引了”改为“我们都被他讲的故事吸引了”。

C. “阿凡提斗财主”改为《阿凡提斗财主》；“虽然……但是……”改为“因为……所以……”。

二、语言表达

10.修改病句。

①香山的秋天是令人向往的地方。

②博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。

③这学期是我小学学习生活的最后一年。

④爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。

⑤哥哥最喜欢打篮球和足球。

⑥我日夜希望的春节，终于来到了。

11.修改病句。

①草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。

②我们班通过并讨论了新的《班级公约》。

③课堂上，专心致志的听讲。

12.修改病句。

①通过老师的教育，使我改正了错误。

②在春节联欢会上表演了精彩的节目。

③经过老师的帮助，我的错别字大大降低了。

④长城，是我国古代伟大的建筑工作。

⑤我知道了活动的下一次内容和时间。

⑥全班同学认真讨论并听取了班长的建议。

13.病句诊所。

（修改病句）。

①听了这个感动的故事，我受到了很大的教育。

②这次班会课上，小明第一个首先发言。

③我们为同学们表演了许多精彩的演出。

④一位老师是辛勤的园丁。

14.在原句用修改符号修改病句

①我的衣服差不多全湿透了。

②重庆市是我国的直辖市。

③伊拉克的士兵击落了敌人的飞机和坦克。

15.修改下列病句。

①通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使北京的空气更加清新。

②能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。

16.我会修改下面的病句。

①虽然小英得过小儿麻痹症，但是她不愿意让别人看见她走路的姿势。

②在温暖的班集体中，小英感受到了温暖。

17.用修改符号修改病句。

①我和马丽一前一后肩并肩地走出学校。

②王老师光荣地被评为“模范老师”的称号。

18.修改病句。

①今天上午，全校师生和同学参观了博物馆。

②通过读书,使同学们开阔了视野。

③他穿上一件大衣和一顶帽子就出去了。

19.用修改符号修改病旬 

（1）这家养了一对雪白的花鹅。

（2）班长小丽是我十分最好的朋友。

（3）老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

20.修改病句

参观了“红岩魂”图片展览后，受到了深刻的教育。

21.你认为下面两句广告语有什么语病?

请改一改。

①今年过节不收礼，收礼还收脑白金。

②艾儿洗面奶特别适合任何肌肤。

三、综合题

22.修改病句。

（1）终于给我买了一套《童话故事》。

________

（2）我全把一切告诉了老师。

________

（3）我们中队制定了环保活动方案和决心。

________

23.修改病句。

①这雄伟的声音使全场三十万人的一齐欢跃起来，使全国人民的心一齐欢呼起来。

________

②三十万人一齐抬起头，一齐脱帽肃立，看着红旗徐徐上升。

 ________

③开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色。

 ________

24.修改病句。

（1）秋天的家乡是一个迷人的季节。

（2）枫叶制成了美丽的卡片，送给亲爱的老师。

答案解析部分

一、单选题

1.【答案】B

【考点】修改病句

【解析】【分析】“晴朗的”和“一个”词序颠倒”改为：

这是一个晴朗的夜晚。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

2.【答案】D

【考点】修改病句

【解析】【分析】选D。

修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

常见的病句有以下几种情况:

①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当；⑥前后不一致；⑦不合逻辑；⑧句式杂糅；⑨表意不明。

A用词不当，把“猛烈”改为“凶猛”。

B两个“他”表意不明，改为：

小强告诉了小明许多心里话。

 C词序颠倒，把“许多”放在“先进事迹”前。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

3.【答案】C

【考点】修改病句

【解析】【分析】A搭配不当B“上午”和“一整天”矛盾D“全班”和“普遍”语义重复。

【点评】本题考查学生对语言表达的熟悉程度，学生应该掌握好常见的语病，才能进行修改。

4.【答案】C

【考点】修改病句

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

常见的病句有以下几种情况:

①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当；⑥前后不一致；⑦不合逻辑；⑧句式杂糅；⑨表意不明。

A错在:

语意混淆。

改为:

咱俩约定在明天上午的休息时间或下午的休息时间里去新华书店买几本参考书。

B词序颠倒，把许多和有关反过来。

C正确。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

5.【答案】C

【考点】修改病句

【解析】【分析】A“估计”和“一定”前后矛盾，删掉“一定”。

B病因:

缺少主语，应改为:

听了福楼拜的一席话,莫泊桑启发很大。

福楼拜的一席话,对莫泊桑的启发很大。

C没有语病。

D搭配不当，改为:

六年级二班的语文成绩是六年级最好的。

故答案为：

C。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

6.【答案】D

【考点】修改病句

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。

常见的病句有以下几种情况:

①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当；⑥语义重复；⑦不合逻辑；⑧句式杂糅；⑨表意不明等。

A关联词语搭配不当，把“如果”改为“即使”。

B“断定”和“大概”前后矛盾；去掉“大概”。

C语序颠倒，把“两个”放在“由”前。

故答案为：

D

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

7.【答案】B

【考点】修改病句

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

常见的病句有以下几种情况:

①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当；⑥前后不一致；⑦不合逻辑；⑧句式杂糅；⑨表意不明。

A、C、D三项正确 

B错误，缺主语，改为：

学习了《小学生守则》后，我受到了深刻的教育。

故答案为：

B。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

8.【答案】A

【考点】修改病句

【解析】【分析】A。

本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．B可以说“春天，各种花竞相开放。

”去掉“草”C标点错误。

阿炳创作的二胡曲有：

《二泉映月》、《听松》等。

D“麦子早已熟透”是黄色的，不能说“田野里像铺上了绿色的地毯。

”

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

9.【答案】B

【考点】修改病句

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

“阿凡提斗财主”改为《阿凡提斗财主》；“我们全班同学都把他吸引了”改为“我们都被他讲的故事吸引了”。

选C。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

二、语言表达

10.【答案】①秋天的香山是令人向往的地方。

②博物馆里陈列着新出土的三千年前的文物。

③这学期是我小学学习生活的最后一学期。

④爷爷常常给我们讲起从前有趣的事。

⑤哥哥最喜欢打篮球和踢足球。

⑥我日夜盼望的春节，终于来到了。

【考点】修改病句

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。

常见的病句有以下几种情况:

A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F前后重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

①句式杂糅，改为：

香山的秋天是令人向往的。

或：

秋天的香山是令人向往的地方。

②词序颠倒，把“三千年前”和“新出土”调换。

③不合逻辑，把“年”改为“学期”。

④前后重复，去掉“从前”或“往”。

⑤搭配不当，把“和足球”改为“和踢足球”。

⑥用词不当，把“希望”改为“盼望”。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

11.【答案】①草地上有几只数小鸡在悠闲地散步。

②我们班讨论并通过了新的《班级公约》。

③课堂上，同学们专心致志的听讲。

【考点】修改病句

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。

常见的病句有以下几种情况:

A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

①“几只”和“数不清”前后矛盾，去掉“数不清”②“通过并讨论”词序颠倒，改为“讨论并通过”。

③缺主语，在“专心致志的听讲”前加主语“同学们”。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

12.【答案】①通过老师的教育，我改正了错误。

②在春节联欢会上，同学们表演了精彩的节目。

③经过老师的帮助，我的错别字大大减少了。

④长城，是我国古代伟大的建筑工程。

⑤我知道了下一次活动的内容和时间。

⑥全班同学认真听取并讨论了班长的建议。

【考点】修改病句

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。

常见的病句有以下几种情况:

A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F前后重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

①缺主语，去掉“使”。

②缺主语，在“表演”前加“同学们”。

③用词不当，把“降低”改为“减少”。

④用词不当，把“工作”改为“工程”。

⑤词序颠倒，把“活动的”和“下一次”互换。

⑥词序颠倒，把“讨论”和“听取”互换。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

13.【答案】①“感动”改为“感人”。

②删掉“第一个”或“首先”。

③“演出”改为“节目”。

④删掉“一位”。

【考点】修改病句

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

常见的病句有以下几种情况:

A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F前后重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明。

①用词不当，“感动”改为“感人”。

②前后重复，删掉“第一个”或“首先”。

③搭配不当，“演出”改为“节目”。

④不合逻辑，删掉“一位”。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

14.【答案】①我的衣服差不多湿透了。

②重庆市是我国的直辖市之一。

③伊拉克的士兵击落了敌人的飞机。

【考点】修改病句

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。

常见的病句有以下几种情况:

A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F前后重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

①“差不多全”矛盾，去掉“全”。

②不合逻辑，在句尾加“之一”。

③搭配不当，去掉“和坦克”。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

15.【答案】①缺少主语，删去“通过”。

②在“是”后加“能否”二字。

【考点】修改病句

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。

常见的病句有以下几种情况:

 A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F前后重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

①缺少主语，删去“通过”。

②两面对一面，在“是”后加“能否”二字。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

16.【答案】①因为小英得过小儿麻痹症，所以她不愿意让别人看见她走路的姿势。

②在集体中，小英感受到了温暖。

【考点】修改病句

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。

常见的病句有以下几种情况:

A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F前后重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

①关联词语用错，把“虽然、但是”改为“因为、所以”。

②前后重复，改为：

在集体中，小英感受到了温暖。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

17.【答案】①我和马丽一前一后

地走出学校。

②王老师光荣地被评为“模范老师”

。

【考点】修改病句

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。

常见的病句有以下几种情况:

A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

①语义重复，去掉“肩并肩”。

②不合逻辑，去掉“的称号”。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

18.【答案】①今天上午，全校师生参观了博物馆。

②通过读书,同学们开阔了视野。

③他穿上一件大衣和戴一顶帽子就出去了。

【考点】修改病句

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。

常见的病句有以下几种情况:

A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

①语义重复，去掉“和同学”。

②缺主语，去掉“使”。

③搭配不当，在“一顶帽子”前加“戴”。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

19.【答案】

（1）我家养了一对雪白的

（或删“雪白的”）

（2）班长小丽是我

最好的朋友。

（或将“最”改为“要”）

（3）老师要求同学们明确学习目的和

【考点】修改病句

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。

常见的病句有以下几种情况:

A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

（1）“雪白”和“花”前后矛盾；去掉其一。

（2）“十分”和“最”语义重复，去掉其一。

（3）搭配不当，在“学习态度”前加“端正”。

故答案为：

（1）我家养了一对雪白的

（或删“雪白的”）

（2）班长小丽是我

最好的朋友。

（或将“最”改为“要”）（3）老师要求同学们明确学习目的和

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

20.【答案】（我们）参观了“红岩魂”图片展览后，受到了深刻的教育。

【考点】修改病句

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

常见的病句有以下几种情况:

①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当。

句子缺主语，改为：

我们参观了“红岩魂”图片展览后，受到了深刻的教育。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

21.【答案】①今年过节少收礼，收礼还收脑白金。

②艾儿洗面奶适合任何肌肤。

【考点】修改病句

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

常见的病句有以下几种情况:

①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当。

句子①“不收礼，收礼还收脑白金”前后矛盾；应把“不收礼”改成“少收礼”。

②“特别”和“适合任何肌肤”前后矛盾；应把“特别”去掉。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

三、综合题

22.【答案】

（1）爸爸终于给我买了一套《童话故事》。

（2）我把一切告诉了老师。

（3）我们中队制定了环保活动方案。

【考点】修改病句

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。

需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，除此之外还有句式上的各种问题。

修改病句是语文中的一个重要模块。

①缺主语，应加上一个主语。

如：

爸爸终于给我买了一套《童话故事》。

②词语重复“全”和“一切”应去掉一个。

如：

我把一切告诉了老师。

③“制定”和“决心”搭配不当，应去掉“决心”。

改成：

我们中队制定了环保活动方案和决心。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力，改病句时要对症下药。

23.【答案】用词不当，把“欢呼”和“欢跃”对调。

；词序颠倒，把“一齐脱帽肃立”放在“一齐抬起头”前。

；成分残缺，句尾加“的蓝制服”

【考点】修改病句

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。

常见的病句有以下几种情况:

A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。

①用词不当，把“欢呼”和“欢跃”对调。

②词序颠倒，把“一齐脱帽肃立”放在“一齐抬起头”前。

③成分残缺，句尾加“的蓝制服”

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

24.【答案】

（1）秋天是一个迷人的季节。

（2）我把枫叶制成了美丽的卡片，送给亲爱的老师。

【考点】修改病句

【解析】