最新北师大版三起三年级英语上册Unit 2《Friends》6课时全教案.docx
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最新北师大版三起三年级英语上册Unit2《Friends》6课时全教案
课题
Unit2Friends
Lesson1ThisisDannyDeer.
教学课时
1
教师
教学目标
1.Thestudentcanbeunderstandthedialoguewhat’smean.
2.Thestudentscanusethesentence“Thisis…”tointroducesomeone.
3.Thestudentscanbereadthedialogue.
教学重点与难点
Howcanuse“Thisis….”
教学准备
Wordcards
教学流程
动态修改部分
Step1:
warmup
1.HoldupmaskforLulu.Say,“ThisisLulu.”
HavethechildrensayLulu.RepeatthisforDanny.
Repeatseveraltimes,andhavethechildrensaythenames.
Step2:
Presentation
1.T:
HoldupmaskforMockyandsay,“ThisisMocky.”
2.Havethechildrenrepeatthesentenceafterme.
3.Repeattheprocedureforalltheothermasks.
4.Holdupeachofthemasksinturn,andsay,“Thisis…”
S:
Makeit.
5.Atlast,holdupamaskbutsaynothing.Havethechildrenmakeasentenceoftheirown.
6.SstrytointroducetheirclassmatestoT
T:
Verygood.Ok,youknowmyname,butIdon’tknowyourname,yes?
Canyouintroduceyourclassmatestome.
S:
Thisis…
Step3:
Practiceandconsolidation
1.Listentothetape,andpointtothestory.
2.T:
Askthesequestionsaboutthepictures.
Picture1:
Whocanyouseeinthepicture?
Picture4/5:
Whodotheymeet?
教学流程
动态修改部分
3.引出本课课文的人物
T:
Youaresoclever,lastweekwehaveknownsomefriend’sname.TheyareMocky,Ann,Cathy,UncleBookyandsoon,yes?
Nowtherearetwonewfriends,pleaselookatmypictures;theyareDannyDeerandLuluLeopard.
T:
（拿出面具）OK,sothisisDannyDeer,thisisLululeopard.Thisisn’tDannyDeer,thisisn’tLululeopard.Canyouunderstandme?
T:
oneday,Ann,KenandMockygooutside,Doyouwanttoknowwhathappened?
出去郊游.大家想知道发生了什么事吗?
T:
ok,nowlet’slookatthescreen.（Playtheflash）
ThisisDannydeer
ThisisLuluLeopard
Comeon.Let’sgo.
Super.
Hello.DannyDeer
ThisisDannyDeer,Nicetomeetyou.
WhatalovelyDeer!
Let’sgo.
Hello,lululeopard
Hi,lulu,I’mMocky
Oh,no,Thisisn’tLulu!
Thisisn’tLulu.
T:
（explaincomeonandsuper）
1listenandrepeat
2pointthesentencesandread
Step4.Trytoreadthestory.
Step5.Homework
1.Readthestoryfortwotimes
2.Explainthatyouwanttheclasstotelltheirfamiliesaboutthenewcharacters,DannyandLulu.
课题
Unit2Lesson2
It’satiger.
教学课时
1
教师
教学目标
1.Understandthedialoguewhat’smean.
2.ThestudentsliketolearnEnglish.
3.Thestudentscanreadthedialogueveryexpertly.
教学重点与难点
Review:
Howcanuse“What’syourname?
”veryexpertlyindialogue.Andanswerit.
教学准备
Wordcards
教学流程
动态修改部分
Step1:
Warmup
Review:
“Hello!
What’syourname?
”
“Mynameis…”
Step2:
Presentation
T:
“Thisis…“
S:
Introduceyourgoodfriend’snameeachother.
Step3:
Practise
1.Learnthesentence“It’satiger.”
T:
ShowapicturetotheSs.Makesureallthechildrencanseeit.Say,“Thisisatiger.It’satiger.”
1.Ssrepeat.
2.Usedifferentkindsofwaytopracticeit.
4.Playthetapeandtoucheachpictureasyouhearthewords.
5.Havethechildrenlookatthepicturesandreadafterthetape.
6.Actitout.
Step4Talktogether
1.Learnthenewwords:
cow,panda,deer,horse
用刚学过的句型引出上面的动物
2．师带读，用游戏、开火车、分组等方式操练
3．生用Thisis…句型介绍上面的动物。
Step5.Let’ssing.
教学流程
动态修改部分
1.Listentothetape
2.Replaythetapeandhavethechildrensingthesongaloud
Step5Homework:
Havethechildrenopentheirbooksatpage19.Explainthatyouwantthemto:
ColoralltheEelettersinonecolor
ColorlettersFf,Gg,Hh,Iiindifferentcolors.
课题
Unit2ThisisDannyDeerLesson3
教学课时
1
教师
教学目标
1.Usethesentences“What’sthis?
It’sa…”
2.MakesurethattheSscanreadthestory.
3.Thestudentscanuse“Thisis….”tointroducetheirgoodfriends.
教学重点与难点
Emphasissentence:
What’sthis?
It’sa….
教学准备
Tape,cards,
教学流程
动态修改部分
Step1:
Warmup
1.Chant:
“Anappleforyou.”
2.Introduceyourgoodfriend’snameeachother.
3.ReadthetextofLesson2
Step2:
Presentation
1.Tshowthecards:
dog,cat,apple,tiger…
2.
T:
What’sthis?
Ss:
It’sa
引入新句型“What’sthis?
It’sa”
Step3.NewLesson
1.出示卡片“What’sthis?
It’sa”
2.用不同的方式操练（分男女生，分组，问答，开火车等。
）
3.学习单词acow,apanda,ahorse,adeer（Usedifferentwaystopractice:
Scissors,paper,stone,highandlowvoice）
4.ListenandGuess（Studentbookpage18）
（1）T:
“Openyourbooks.”andlistencarefullyandpointthepictureintheirbooks.
（2）Havethechildrenrepeatthewordsastheypointtothepictureintheirbooks.
5.Listenandguess.
Step4:
Consolidation
教学流程
动态修改部分
Step4:
Consolidation
1.GameTime
2.ShowTime
3.DotheexercisesofActivityBook
Step4:
Consolidation
Reviewthesecondletter:
a,b,c,d.
Learnthenewletter:
e,f,g,h,i.
Replaythetape,andhavethechildrenpointtothematchingpicturesintheirbook.
S:
replaythetapeandhavethechildrensaythewordaloud.
:
RepeattheprocedurethatwasusedtointroducetheletterEeandthewordeggs.
Step5Homework:
Havethechildrenopentheirbooksatpage19.Explainthatyouwantthemto:
ColoralltheEelettersinonecolor
ColorlettersFf,Gg,Hh,Iiindifferentcolors.
课题
Unit2FriendsLesson4GetitRight.
教学课时
1
教师
教学目标
1.能够认读书上出现的单词.
2.掌握字母E/e至F/f的读写方法.
3.ThestudentsliketolearnEnglish.
教学重点与难点
掌握字母E/e至F/f的读写方法。
教学准备
Tape,cards
教学流程
动态修改部分
Step1.Warmingup
Singasong.
Askandanswer
3.让同学和自己的朋友一起练习上次上课的对话，并上台来表演。
同时让同学评出最好的组，给予其奖励。
Step2.NewLesson
1.ReviewthelettersfromAatoDd
2.ShowthelettersfromEetoIi
师带读，注意升降调，认读
3.学习单词eggs,flowers,girl,hat,ice
4.师在黑板上书写字母E同时让同学观察书写顺序，完成后，让同学跟着老师一起用手指在空中临摹。
之后，让同学临摹书上第20页的大写E。
同样的方法完成小写e和其它字母。
5.Traceandcopy.
Tellthechildrenthattheywillfinishtracingovertheletters.
Step3.Colortheletters
让同学给19页下面的图上色,找出藏在图中的字母
Step4.ListenforE,F,G,H,andI
Step5.Homework
1.Copytheletters
2.Readthestory.
课题
Unit2FriendsLesson5Haveatry.
教学课时
1
教师
教学目标
1.Sscanreadthechant.
2.通过游戏和练习让同学能够知道并总结本单元的重点句型。
3.Understandthesentencehowcanuse.
教学重点与难点
Emphasissentence:
Howcanusethesentence:
Thisis…
教学准备
Wordcards
教学流程
动态修改部分
Step1Warmingup
1.Chant:
《Upanddown》
2.Singasong:
《TheMonkey》
3.Showthepictureofthewords：
eggsflowersgirlhaticeelephantgoatfirehandice-creamthenasktoreadonebyone----Playgames
①请一学生到讲台，全班看老师做动作，说出其单词，这学生指出该图片。
②大嘴巴③大声、小声
Step2Review
1、Icanintroducethem
1）Showthepowerpoint，sayandcopyontheblackboard：
Thisis…
2）Asksometosay:
Thisis…
3）Sayinthegroup.（组长负责打√）
4）Game:
（蒙着一同学眼睛,叫一同学来到讲台,告诉蒙眼的同学该同学是第几组的,然后让该同学来猜:
Thisis…,其它同学说:
Yes或No）
2.Icansaythefollowing.
教学流程
动态修改部分
1）Showthepowerpoint，saythewordsonebyone.
2）Sayinthegroup.（组长负责打√）
3）Game:
①听命令Showmea…,拿出相应的东西。
②看谁眼睛快。
③Guessinggame
Step3.Learnthechant
1.Listentothetapecarefully,andpointtothesentence.
2.S:
singafterthetape.
Ithinkthechildrenwillenjoylearningthissong.
T:
Repeatthetape.
S:
singitagain.
Learntosaysentencebysentence.
3.Readandmatch.
Step4.Homework
1.Listenandreadthestory.
2.Copytheletters
3.DotheexercisesofActivityBook
课题
Unit2FriendsLesson6RoundUp.
教学课时
1
教师
教学目标
1.学生能够用Thisis…介绍教材上的人物和猜出我们班的某个同学。
2.学生通过观察动作，复习本单元所学习的单词。
3.会说“UncleBooky’sStorytime”
教学重点与难点
Emphasissentence:
Howcanusethesentence:
Thisis…
教学准备
Wordcards
教学流程
动态修改部分
Step1Warmingup
1.Saythechant:
Adogsays“Woof,Woof”
Step2Review
2.Introducethem.（StuduntBookonPage24）
T:
Who’sthat?
Ss:
Ken,Mocky…
Ssuse“Thisis…”tointroducethecharacters.
3.Showthecardsandask:
What’sthis?
4.Tracethelettersandreadthewordsaloud.
5.Matchtheletters.
Step3.Selfassessment
Sumup:
指导填写好“我的自评表”
MyNotes我的记录
我能用英语介绍别人
★★★★★
我喜欢本单元的故事
★★★★★
我喜欢本单元的歌曲和歌谣
★★★★★
我能认写字母E-I
★★★★★
我能根据教师的指令做动作
★★★★★
Step4.Homework:
复习本单元的知识。
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