小学教师备课制度.docx
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小学教师备课制度
小学教师备课制度
小学教师备课制度
备课是教师教学态度和教学境界的体现，是提高教师教学能力和教学艺术的关键，是提高教学质量的前提，所以要认真备好课。
下面我们来看看小学教师备课制度，欢迎阅读借鉴。
1、各科教师要认真学习新课标，认真钻研教参、教材并在全面了解学生知识水平和接受能力差异的情况下进行备课。
2、要通读全册教材，要明确每节（或每单元）教材在全部教学内容中的地位、作用及相互联系，掌握其重难点，进行课前备课和单元备课。
3、各课做到“四备”：
备教材、备学生、备教法、备教具。
结合学生实际，确定学科教学在知识与技能、过程与方法、情感硬度与价值观等方面能达到的基本要求。
4、年级组坚持教研，做到集体教研和独立备课相结合。
5、备课力求体现新的教学思想和现代化的教学手段，板书设计要具有科学性、整体性和条理性，编写教案注重实用性、实效性。
6、教案要有一定数量的札记篇数，且要保证札记质量。
7、各科教师课前必须做好充分的准备，不备课不准上课，坚持超周备课和复备课。
1、备课可以采用手写的形式，也可以采用电子备课，不能照搬照抄。
2、语、数、英教师同时兼教其它学科，主要任教的一门学科必须重点备课，其他所任学科的备课可采用备简案。
专职教师：
选择两个年级的课作为主要备课，其他年级的课备简案。
4、备课要坚持“十字诀”，阅读（通览教材、掌握内容）——探究（深入钻研教材，把握作者意图和教材内在联系）——定点（确定重点难点）——理路（理清作者思路，拟出教路，安排学路）——落实（从教材、教师、学生实际出发，选择有效的教法，指导学法，组织教学结构）。
5、教研组长、学科教学能手、校级以上骨干教师，每学期开发观摩课一个课时，教学设计上传校园网，供大家学习观摩。
积极撰写“教育教学叙事”，参与网上评课。
发挥学科带头作用，指导青年教师上好公开课（包括教学竞赛）。
6、对教案（导学案）主要环节的基本要求：
学期教学计划：
学期教学工作计划应当包含以下四块内容：
1．学情分析。
分析学生已有的认知水平和探究水平，了解学生的兴趣和学习习惯，了解学生的年龄特征、心理特点及班级状况等，分析利弊，作出预设，研究对策。
2．教材分析。
在认真研究课标、明确课程性质、目标，理解课程基本理念，通读全册教材和配套教师用书，参加县（市、区）级、协作区或学校教研组组织的教材备课会的基础上，对本册教材内容体系及教学目标进行系统分析，把握体系，明析目标。
3．教学策略。
根据教材内容和学生实际情况提出提高学期学生科学素养的具体措施。
4．教学进度。
制定教学进度表，写出教学课时数，包括复习、检测、实践活动等时间安排，一般以表格的.形式呈现。
学期教学计划应在学期授课前制订好，开学时上交学校并存档。
1、每个教师必须认真备课，写好教案才能上课，不能“打无准备之仗”和“信口开河”。
教师必须认真钻研教材，掌握好本册教材的重点，与前后教材的内在联系及函接，各单元之间的知识联系。
教师必须弄懂教材的知识，以保证准确、无误地深入浅出地传授给学生。
2、备每一课必须做到：
①备教材：
分析教材的重点、难点，确定教学目的要求要明确、恰当。
要分节备课。
②备教法：
教师应不断探讨新方法，帮助学生掌握重点，突破难点。
③备学生：
根据本班学生实际，既使中下生能学会应掌握的基础知识，又能让学生的智能得到发展。
④备练习：
改革课内外练习的形式，激励学生爱练，善练、减轻学生课外负担。
3、每课的教案应包括教学目的要求（智能与思想教育两方面）、教学内容、教学方法与步骤、必要的答案、练习的安排、作业的设计以及教具准备等内容。
4、建立“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课制度。
各年级备课组要每周组织一次集体备课。
可利用校园网的优势，备课小组成员根据本学期的教材，可以电脑备课的形式，分担一至两个单元的备课任务，实现集体备课，资源共享。
其他教师在他人的教案上根据自己的教学特点与本班学生的特点，把修改的意见写在自己的备注栏内。
修改意见主要从以下几个方面去考虑：
1.总的设计思路是否符合我的学生？
2.我的学生还会在课堂中出现哪些问题？
我将如何解决？
3.本教案的哪几个环节使我得到启示，并在自己的课堂教学中运用？
课后反思也应有自己的个性。
电脑必须按以下六个环节操作：
组长分配任务——组员独立备课——教研组集体讨论修改后下发教案——上课教师再修改后执教——撰写课后反思——集中交流反思。
提倡在语文书上圈圈点点。
教师工资新消息:
全面推开中小学教师职称制度改革
教师工资改革一直是参加教师考试的考生以及在职教师人员比较关心的问题,针对教师收入分配改革问题,引起社会各届关注,更多教师工资改革最新消息请点击教师工资改革最新消息汇总.
支持校外教育推进中小学研学旅行试点工作
深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动和中华优秀传统文化教育,继续推进中华经典诵读活动.做好义务教育德育、语文、历史教材编写、修订、审查工作.贯彻实施新修订的中等职业学校德育大纲,发布《中等职业学校学生公约》.推进中小学心理健康教育示范区建设.制订《关于加强中小学劳动教育的意见》.继续支持校外教育,推进中小学研学旅行试点工作.鼓励学校组织学生参观博物馆.指导家庭教育.
健全学生体质健康监测制订风险管理办法
推进落实高校体育工作基本标准,健全学生体质健康监测、学校体育工作评估和年度报告制度.研究制订学校体育风险管理办法.研究学校体育场地开放及与社会场地、设施的共享机制和新型安全保险制度.推进国防教育.研究制订深化学生军事训练改革意见,修订完善普通高等学校军事课教学大纲.
改进美育教学开足艺术课
印发《关于全面改进美育教学提高学生审美和人文素养的意见》,召开全国学校艺术教育工作会议.开齐开足艺术课,多渠道解决艺术师资短缺问题.建立艺术教育工作评价制度.推进全国农村学校艺术教育试验县工作.开展好全国大中小学生艺术展演、高雅艺术进校园、中华优秀文化艺术传承学校创建等活动.
全面推开中小学教师职称制度改革
推动各地落实完善师德建设长效机制,探索建立国家教师荣誉制度.加强乡村教师队伍建设,启动实施乡村教师支持计划,落实乡村教师生活补助.开展寻找最美乡村教师活动.深化教师培养培训改革.制订进一步加强高校高层次人才队伍建设的指导意见,建立新的长江学者奖励计划体系,统筹实施高校高层次人才计划.推进高素质教育人才培养工程.提升教师教学水平,继续实施职业院校教师素质提升计划.完善部属师范大学师范生免费教育政策,全面推开中小学教师职称制度改革.
大力发展学前教育重点支持薄弱环节
推动各地实施好第二期学前教育三年行动计划.继续实施好国家学前教育重大项目,重点支持中西部地区和学前教育薄弱环节.利用信息管理系统加强学前教育动态监管.推动各地建立学前教育教研指导责任区.做好《3-6岁儿童学习与发展指南》实验区建设.办好全国学前教育宣传月活动.
推动义教均衡发展提升学校品质
绘制义务教育均衡发展备忘录进展态势图,定期通报各地均衡发展情况.推进义务教育学校标准化建设.因地制宜保留并办好必要的村小学和教学点.进一步健全机制,做好留守儿童关爱和帮扶工作.指导各地科学规划学校建设,均衡配置教育资源.研究新型城镇化背景下义务教育学校布局,推动落实城镇新建小区配套学校建设政策,缓解城市大班额问题.推动义务教育阶段学校联盟、集团化办学取得新进展.推动学校特色发展,提升学校品质.
全面提高高中阶段教育普及水平
推动各地普职招生大体相当,以加快发展中等职业教育为重点,普及高中阶段教育.继续实施好普通高中改造计划和民族地区教育基础薄弱县普通高中建设项目.支持集中连片特困地区改善高中学校办学条件.指导地方推动普通高中多样化发展.研究制订普通高中工作规程.全面推进普通高中课程标准修订.开展高中创新实验室建设和创新活动平台建设.
制订校企合作促进办法推进现代学徒制度试点
制订校企合作促进办法.制订行业企业办学指导意见,分类制订行业职业教育指导意见.加快推进现代学徒制度试点.健全职业院校学生实习责任保险制度.研制中等职业学校部分公共基础课课程标准,组织编写修订相关教材.审定公布“十二五”职业教育国家规划教材.实施中等和高等职业教育人才培养衔接行动计划、高等职业教育创新发展行动计划、职业院校规范管理行动计划.开展职业院校人才培养诊断改进工作.出台《职业学校教师企业实践规定》.完成第三批国家中职和高职示范校验收工作.推进职业院校示范专业点建设.办好全国职业院校技能大赛.研究设立全国职业教育活动周,推动各地办好相关活动.
面向自主创业学生实行“弹性学习年限制度”
坚持中国特色、一流标准,统筹推进世界一流大学和一流学科建设的组织实施.继续推进医教、农教协同等协同育人,深化高校人才培养机制改革.探索推进医学教育分阶段考试改革试点,做好医学教育整体衔接.深化专业学位研究生培养模式改革,加快建设研究生质量保障体系.巩固本科教学基础地位,加强本科教学管理.进一步调整和优化高等教育学科专业结构和人才培养类型结构,建立本科专业动态调整和专业预警机制.推进试点学院综合改革取得突破性进展.继续实施基础学科拔尖学生培养试验计划、系列卓越人才教育培养计划.加快产业行业急需人才培养.继续推进学位授权动态调整工作.认真落实《教育部关于深化高等学校创新创业教育的实施意见》.继续推进高校学生创新创业训练计划.支持创业学生转入相关专业学习.面向自主创业学生实行“弹性学习年限制度”,聘请各行业优秀人才担任学生创业就业指导教师,建设一批大学生创业园、创业孵化基地和实习实践基地.
推进“2011计划”启动高端智库建设
扎实推进“2011计划”,加快构建完善高校科研创新体系.全面落实《中国特色新型高校智库建设推进计划》,深化人文社会科学重点研究基地管理方式和组织形式改革,启动高端智库建设.深化高校科研评价改革,完善高校科研项目和科研经费管理使用政策.组织开展第七届高校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）评选.制订《关于全面深化高校哲学社会科学科研领域综合改革的意见》《关于推进高等学校哲学社会科学话语体系创新的意见》.充分发挥普通高校及其新农村发展研究院、职业院校在科研成果转化中的作用.
研究制订老年教育发展规划
推动出台国家继续教育改革发展的文件.办好开放大学,拓展推进广播电视大学系统整体转型升级,推动普通高校继续教育改革发展.开展不同类型学习成果认证、学分积累和转换试点.推动各地开展学习型城市建设,办好2015年全民终身学习活动周.开展社区教育实验区、示范区遴选工作.
加强手语主持人才培养
要加强语言文字规范标准建设,开展国家通用语言文字规范标准、公共服务领域外文译写规范相关工作.进一步推进语言文字工作纳入教育督导评估,加强语言文字监管体制机制和监测平台建设,发布年度中国语言生活状况报告.完善语言文字应用能力测评体系.开展视障人员普通话水平测试,加强手语主持人才培养.推进中国语言资源保护工程建设.做好语言国情调查.做好民族地区语言文字培训工作.
幼儿园教师工作规章制度
幼儿园教师工作规章制度
一、严格遵守学校《教师行为规范》和各项规章制度。
二、全面负责本班教育和保育工作，根据《幼儿园工作规程》提出的要求，结合本班实际，制定教育工作计划（包括观察、分析、记录幼儿发展情况），并认真执行。
三、对幼儿态度要和蔼和亲，做到耐心、关心、细心、热心，与本班教师、保育员团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。
四、认真执行幼儿的作息制度，认真安排好幼儿一日生活内容，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长。
五、主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重点，与本班教师和保育员共同搞好班内的工作。
六、坚持正面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。
七、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习。
积极创编教材，制作教具，不断提高自身素质及水平。
八、坚持做好交接班工作，一般情况口头交接，重大情况要作书面交接。
家长特殊要求、患儿药品、物品要登记交接。
九、做好家长工作，向家长宣传正确的教养方法，每周向家长公布本周及下周的教育内容，以便家长心中有数，积极配合。
十、认真填写“家园联系手册”，经常与家长保持联系，及时交换意见。
十一、认真做好教研活动记录和每周教育小结，每学期写出质量较高的教育工作总结或论文一至两篇。
一、严格遵守学校《教师行为规范》和各项规章制度。
二、全面负责本班教育工作，结合本班实际与班主任共同订好教育工作计划（包括学期、月、周、日计划）。
三、认真执行作息制度，坚持户外活动和体育锻炼及自由活动、晚间活动，做到动静交替。
贯彻保教结合的原则，悉心照顾好幼儿的进餐、睡眠、日常生活。
注意幼儿身体冷暖，及时增减衣服，注意培养幼儿良好的生活卫生习惯，使幼儿身心愉快，情绪稳定。
四、对幼儿态度要和蔼可亲，细心观察幼儿，有计划有目的地选择教育内容，运用多种教育形式，促进幼儿在不同水平上获得发展。
五、努力钻研业务，积极参加教研科研活动及业务学习，认真开展各类游戏活动，制作教玩具并创设教育环境。
认真学好每周教育小结。
一学期写出一至两篇质量较高的经验总结或论文。
六、做好家长工作，认真填写“家园联系手册”。
发现幼儿问题要及时与班主任、保育员配合，及时通知家长，取得家长的配合教育。
七、注意幼儿安全，加强幼儿自我保护意识教育。
做好交接工作，填写交接班记录。
八、根据天气变化，及时为幼儿增减衣物、被褥，午睡时多加巡视，注意纠正幼儿的不良睡姿，及时解尿、抹汗和盖被。
幼儿园教师工作制度范文
1、幼儿园教师管理制度中全体教职工必须严格遵守作息时间制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。
2、幼儿园教师管理制度中全勤的教职工每月发给全勤奖30元，有迟到、早退、旷工、等现象的，无全勤奖，另外迟到、早退者在当月的工资中扣除1元/次，旷工者扣5元/次。
3、幼儿园教师管理制度中教师要把全部精力放在工作，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。
4、幼儿园教师管理制度中因工作造成一般责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述情况之一，教师本人负责一切费用，如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必须承担50%的医疗费用。
因看管不当造成幼儿走失，造成严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责，扣除工资100元/次。
5、幼儿园教师管理制度中班中物品需保管好，如有工作变动，必须交清，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。
6、幼儿园教师管理制度中教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。
上班期间要微笑面对家长，对家长和来宾态度友好，避免与家长争吵。
7、幼儿园教师管理制度中各班室下班后，必须在离园前认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。
8、幼儿园教师管理制度中教师有事情必须请假，凡未请假或请假未经园长批准而离开岗位者按旷工论处。
9、幼儿园教师管理制度中值班老师应遵守值班时间，比正常上班时间早到半小时，下班时迟走半小时，当班或值班时间，不能因私事离开孩子。
10、幼儿园教师管理制度中一月公布一次出勤。
并将考勤列入奖惩、评比条例中。
11、幼儿园教师管理制度中教师要认真备课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。
12、幼儿园教师管理制度中教师要认真组织好幼儿一天学习、生活。
大型玩具没有老师保护禁止幼儿玩耍，幼儿离园时要护送到安全地带
13、幼儿园教师管理制度中学期结束，各方面表现优秀，且班级无重大安全事故的，奖励教师100元。
幼儿园教师工作制度范文
一、幼儿保教中心安全制度
一）、各班教师做好晨、午检并填写记录。
二）、保教人员要经常检查幼儿口袋里是否装有豆子、小刀、碎玻璃等杂物，教育并随时注意幼儿不往口、鼻、耳孔中塞东西。
三）、各班要经常检查本班的设施、物品、玩教具，对不安全因素及时采取措施排除。
电源开关、刀、剪、开水壶、暖瓶、消毒液等，要放在幼儿触摸不到的地方。
容易发生危险的物品不准放在幼儿活动场所。
大型玩具使用前，带班教师要事先进行安全检查。
四）、带班人员严守岗位，确有急事，需有园内人员替岗后方能离去，擅自离岗造成不良后果者，要视其轻重追究责任。
五）、厕所、盥洗室及各室地面保持干燥，避免幼儿滑倒摔伤。
六）、幼儿饮食、水果、饮用水严格执行饮食卫生制度，严禁腐烂食品不洁饮用水给幼儿食用。
七）、各带班人员上下班前做好幼儿交接工作。
幼儿入园时带班教师将《接送卡》交给家长，离园时家长凭《接送卡》领走幼儿。
大班家长如不接送幼儿，须签定书面协议，入园前、离园后的时间里，幼儿的安全由家长自行负责。
八）、安全保卫人员负责对消防设施定期检查、更换，任何人不得擅自动用。
活动室、寝室、库房严禁烟火，炊事人员注意液化汽、炉灶、水电的使用保管，避免火灾、水灾发生。
九）、下班前，所有人员要检查、关闭好自己教室、办公室、操作间的门窗、电灯、水源。
十）、值班人员要坚守岗位，不得随意擅自离岗。
保护园内设施、财产不损坏、不丢失、不被盗。
十一）、伙房要严格执行食品卫生制度，危险物品要有专人管理，专人投放，如：
老鼠药要与幼儿食品，幼儿活动易接触到的场所绝对隔离，严防投毒、幼儿中毒等事故发生。
十二）、负责幼儿午休的值班人员，不得擅自离岗，不得干私活，随时注意幼儿睡眠，以防上铺幼儿坠地，保证幼儿溺便。
十三）、以上要求各有关责任人必须各负其责，尽职尽责，如发生任何事故，首先由其责任人承担主要责任。
二、值班制度
一）、安全值班
1、坚守岗位，严守职责，负责全园财产的安全。
值班时间园内所有物品不得丢失，损坏或擅自私拿，外借丢失，损坏物品负责一定赔偿。
若因失职造成重大损失，要追究工作责任和经济责任。
2、消防器材在保卫处注册并接受定期检查。
值班人员在交接班时，逐个检查各班门窗、水、电等安全设施，做好防水、放火、防电、防盗工作。
值班时间发现异常应立即报告有关部门和园领导，并采取应急措施，减少损失。
3、负责下班后待离园幼儿的安全交接工作。
4、外人、闲杂人等不得在园逗留和擅自留宿。
二）、环境卫生和绿化
1、负责园内外的环境卫生工作。
草坪、花池及活动场地保持清洁，做到围栏边树丛中无垃圾杂物，院内玩具摆放整齐。
2、按季节在院内种植草坪、花卉、树木，并进行浇水、施肥、修剪、绿化，美化幼儿园环境。
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、目的
我校为加强幼少语数文体潜能组教师队伍建设，让有能力的教师有更好发展空间，特制定本制度。
二、薪酬的构成
薪酬=月基本收入+课时津贴+年终奖+福利+坐班津贴
其中，月基本收入=月基本工资+级别工资+竞业费+全勤奖
三、教师级别及薪资标准（全体教师实行六天工作制）
1、教研室主任：
按我校主任级别行政工资（行政等级由360度考评结果调整）。
主要职责：
负责相关教学部（语文、数学、文体潜能组）教学的全面管理工作，每周六天工作制;
2、教研室副主任：
按我校副主任级别行政工资（行政等级由360度考评结果决定）。
主要职责：
协助教务长进行教师培训、评课、教材编写等行政工作。
（每周六天工作制）。
注：
教研室主任（正副职）的年终绩效奖根据全年业绩考核，奖励额度在0元—1万元之间。
3、教学主管：
按我校主管级别行政工资（行政等级由360度考评结果调整）。
主要职责：
协助教研室主任（正副职）做好教育教学等各项工作。
（每周六天工作制）。
评定标准：
①新入职并培训合格，已签约的教师;
评定标准：
①新入职有相关教学经验并培训合格、已签约的教师;
②教师考评总成绩达：
**—**分（含**分）;
③经教务考核未达标而降级为初级的教师。
评定标准：
①教师考评总成绩达：
**—**分（含**分）;
②经教务考核达标而晋升或降级为中级的教师。
7、高级教师：
月基本收入**元
评定标准：
①教师考评总成绩达：
**—**分（含**分）;
②经教务考核达标而晋升或降级为高级的教师。
②经教务考核达标，且平均升班率达到**﹪以上;
③8年以上教龄，市级以上荣誉称号获得者。
三、教务考核评定标准：
1、教师等级的考评维度及权重分布
考核维度考核总权重考核主体
巩固率（考核当年春秋两季平均巩固率）**%教务部
授课水平及专业知识**%教务部及语数、文体潜能组全体人员
360度综合考评**%360度考评各层级权重分配：
教研室主任（正副职）**%;
分管校长**%;
教学主管**%;
教师**%
2、教师考评总成绩将进行强制排序，考评结果必须符合各级教师名额比例：
教师考评总成绩=考核期内巩固率×**%+授课水平及专业知识成绩×**%+360度考评分×**%
特级教师占团队比例≤**%
高级教师占团队比例≤**%
中级教师占团队比例≤**%
四、巩固率计算方法
教师平均巩固率审评时间：
当年*至*月或*至*月的平均巩固率（采取就高不就低原则）决定同年*月至次年*月的教师级别，当年*月至次年*月（秋季班）的平均巩固率（采取就高不就低原则）决定次年*至*月（即春季和暑期班级）的教师级别。
平均巩固率=续报下一期的学生总数×升班系数÷该教师本学期所带学生总数
备注：
1、免费或优惠金额达**%学费入班的学生、小学毕业班学生、暂停及外地学员均不纳入平均巩固率计算
2、非毕业班班级为普通类班级，升班系数为：
*;
教师第*至**节课接-班的班级升班系数：
**;
教师第**节课后接-班、幼儿毕业班升班系数为：
**
3、如学员连报暑假及秋季班，只计算一次升班率
五、课时费发放方式
各级教师相对应课时费标准（按班级人数进行分段核发），具体如下：
实习教师
课时费标准初、中级教师
课时费标准高级教师
课时费标准特级教师
课时费标准
班级人数
*—**人**元/次课**元/次课**元/次课**元/次课
**—**人每增*人增*元/次课每增*人增*元/次课每增*人增**元/次课每增*人增**元/次课
**人以上每增*人增*元/次课每增*人增*元/次课每增*人增*元/次课每增*人增*元/次课
六、年终奖励（所有年终奖励的计算周期以当年9月1日至次年8月31日，）：
生源奖：
由教师在当年度内所带班级的实际班级人数决定，奖励标准：
*元/人（免费免费或优惠金额达**%入班的学员不计奖励）;当期升班率达到**%以上教师按*元/人计算
七、福利
1、所有专职老师均可享受按国家相关标准执行的社保、医保。
3、省外旅游：
凡我校已签约教师，工作一年以上且个人当年度的平均巩固率达到**%（含**%）以上，且当年请假累计未超过**天者，可申请参加学校组织的省外旅游（费用由学校和个人各承担**%）;凡我校已签约教师，工作*年以上且个人当年度的平均巩固率达到**%（含**%）以上，当年全勤（无请假、迟到、早退、调课）可申请参加学校组织的省外旅游（费用由学校全额承担）;教研室主任（正副职）不计巩固率，经业绩考核合格，旅游费用由学校全额承担。
八、注意事项
1.教师需承担个人所得税（按国家现行相关规定，超过2000元以上的部分须按国家规定缴纳个税）;
2.教学期内带班数量低于*个班的老师，不得拒绝带班，否则此班按**元/课时（每课时50分钟）倒扣课时费用。
3.教师学期中接替其他老师班级继续授课的，该班最后巩固率=实际巩固率*相应系数。
生源奖的发放按原任老师与接-班老师的实际授课次数比例发放。
例：
班级人数**人，原任老师授课*次，接-班老师授课**次，原任老师的生源奖=**元，接-班老师的生源奖=**元。
九、本制度自20xx年1月1日起执行。
注：
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如何将大批的有创意性的，但可能...
在现代社会，经济的市场化和国际
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