苏教版六年级语文上册教学计划含详细教学进度表.docx
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苏教版六年级语文上册教学计划含详细教学进度表
第一学期
六年级语文上册教学计划
一、学生情况分析
我班共有学生38人。
这个班级是我从四年级带到了今年六年级，是个师生都相互了解的班级，是个很有凝聚力的班级。
经过前几年的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。
大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习，平时喜爱看一些有益的课外书籍。
但是，由于少部分学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生，还需要老师加强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩能有所提高。
新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。
二、教材分析
本册教材主要由“培养良好的学习习惯（11）”、“课文”、“习作”和“练习”组成，全册安排了7个单元，每单元安排课文3至4篇，共25篇。
此外，每单元安排了习作一篇，共7篇；安排“练习”一个，共7个。
继续安排了“语文综合性学习”（即“学和做”）1个。
1、关于培养良好的学习习惯
本册承接前10册“习惯篇”的内容，继续安排了“不懂就问”和“勤于搜集资料”两项习惯培养。
2、关于课文
本册教材安排阅读课文25篇，其中韵文3篇、自读课文1篇。
全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。
共分7个主题单元，依次是“心中有祖国”、“人间真情”、“奋斗与生存”、“民风民俗”、“景物聚焦”、“名人风采”、“读书有方”。
课文语言规范，篇幅适当，便于对学生进行朗读、背诵、复述等训练。
插图新颖精美，富有童趣，有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：
一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。
二是用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，意在让学生扎扎实实地练好写字基本功。
三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，增加词语积累，提高运用能力。
四是阅读训练，意在继续提高学生的阅读能力。
五是相机安排的“小练笔”。
本册课本仍然采用“识写分流”的方法安排生字。
要求学生能识会写的生字，排印在田字格内；排在两条绿线中的生字，只需学生认识，不列入生字考核范围。
本册教材继续安排了推荐一本好书的内容。
本册推荐的是《鲁滨孙漂流记》，放在“我读书，我快乐”栏目中作专题介绍。
意在激发阅读兴趣，真正做到“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。
3、关于习作
本册课文仍然将习作教材列为专门的课文，共安排了7课。
每课习作的要求、观察要领、写作要点都作了分析与指点，让学生获得具体明确的习作知识，部分习作安排了范例，以便学生借鉴、迁移。
4、关于练习
全册共安排综合练习7个。
内容包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及写毛笔字练习等，训练内容既相对独立，又各自形成系列。
练习设计上训练目标明确、要求适度、可操作性强，力求简约，既能切实减轻学生过重的课业负担，又能为教师处理教材和设计教法提供方便。
5、关于语文综合性学习
本册综合性学习“学和做”以“读报和剪报”为话题，安排了“小组交流”、“做一做”、“考考你”、“学做剪报”和“成果展示”等活动内容。
三、教学要求
1、培养做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文，学会搜集材料并养成习惯。
2、准确认读206个生字。
能够按笔顺正确默写生字152个字.能把字写端正、写匀称。
继续练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、整洁。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
4、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
5、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章；懂得写作是为了自我表达和与人交流。
从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
学写读书笔记和常见应用文。
修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。
四、教学措施
1、始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。
2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，因材施教。
3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。
耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。
必要时适当地降低作业要求。
同时加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人。
在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，互相交流，减少学习有困难的学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。
4、课前，认真钻研教材内容，精心设计好每一堂课的教学设计。
5、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。
始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。
6、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。
7、认真、及时地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。
8、平时注重向别的老师学习，积极参加教研组的各种教研活动，以丰富个人的教学经验。
五、教学进度表
周
次
起止
日期
组
别
课
时
教学内容
单元重难点
一
∫
四
9.1
∫
9.21
第
一
单元
2
2
2
2
2
2
3
培养良好的学习习惯（十一）
1、我们爱你啊，中国
2、郑成功
3、把我的心脏带回祖国
4、古诗两首
习作1
练习1
1、通过诵读感情，理解课文内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。
2、凭借具体的语文材料，了解郑成功收复台湾，建设台湾的历史功绩。
3、初步领会习作的基本要求。
五∫
八
9.24
∫
第
二单元
2
2
2
2
2
3
5、负荆请罪
6、最后的姿势
7、船长
8、爱之链
习作2
练习2
1、通过诵读，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
2、学习通过描写人物的神态，动作和语言来表现人物品质的写法。
九
∫
十
10.18
∫
11.1
第
三单元
2
2
2
2
3
9、小草和大树
10、轮椅上的霍金
11、一本男孩子必读的书
习作3
练习3
1、通过诵读，理解课文内容。
2、领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才有可能拥有精彩的人生。
十一
∫
十二
11.2
∫
第
四单元
2
1
2
2
3
12、姥姥的剪纸
13、牛郎织女
14、安塞腰鼓
习作4
练习4
1、凭借具体语文材料，理解课文，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了”的含义。
2、体会牛郎织女之间的感情以及对美好生活的追求。
周
次
起止
日期
组
别
课
时
教学内容
单元重难点
十
三∫
十四
∫
12.4
第
五单元
2
2
3
2
3
15、青海高原一株柳
16、草原
17、麋鹿
习作5
练习5
1、正确流利有感情的朗读课文，理解课文的主要内容。
2、感受我国辽阔的疆域、物产的丰富、及美丽的自然风光。
激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的情感。
十五
∫
十七
12.5
∫
1
第
六单元
2
3
2
2
2
3
18、给家乡孩子的信
19、钱学森
20、詹天佑
21、鞋匠的儿子
习作6
练习6
1正确流利有感情的朗读课文，理解课文的主要内容。
2体会钱学森对祖国深切强烈的爱，了解詹天佑勤奋好学、敢于拼搏、为国争光的精神品质。
3、能按习作要求学会调查访问，走进社会，了解家乡，了解家乡名人，并写出相关习作。
十八
∫
廿一
∫
1.17
第
七单元
2
2
1
1
2
3
22、古诗两首
23、学与问
24、大自然的文字
25、养成读报的好习惯
习作7
练习7
1、正确流利有感情的朗读课文，理解课文的主要内容。
2、能够有选择地阅读课外书籍；通过对课文的学习，继续培养学生读书做记号和留心观察事物的习惯。
廿二∫
廿三
1.18
∫
1.31
期末复习、考试
六年级上册语文新课堂
《吐鲁番盆地》参考答案
1、Mman
（2）
2、猛烈、照射、别致、惊喜
3、如果……就……不仅……还……
4、八百里火焰山
（1）那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。
（2）在盛夏猛烈的阳光照射下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人。
5、酷热（或温度高、炎热等都可）
（1）县长在水缸里办公。
（2）沙里可以埋熟鸡蛋。
6、植树造林遮阳蔽日解热止渴智慧与创造力
《“我们心连心”》答案：
1．形容顽强地拼死战斗。
表现十分尊敬的样子。
2．送去牛、谷种、犁、锄和布料，传授生产技术，发展农业。
3．②4．本文描写了郑成功收复台湾后，面对高山族同胞的馈赠，“收土不收金”，表现了郑成功视金钱如粪土的高尚品质，歌颂了全国人民心连心的爱国主义精神。
答案：
1、开玩笑似的回答./成就、建造./心情难以平静
2、
（1）其形声义俱全,信息量远远大于拼音文字.汉字又整齐又灵动,特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感.
（2）古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构.
3、因为汉字其形声义俱全,信息量大,适宜表达微妙、诗意的情感,联结着久远的文化底蕴,由汉字写成的古典诗词甚至铸就了中国人的心理结构.而且使用汉字的人数众多,占全世界人口的四分之一,因此,汉字是“不应该也不可能废除”.
4、因为中国人自小受着中华古典文化的熏陶,心中有对祖国的深深热爱之情,所以中国人的凝聚力会那么强.
5、
（1）大地：
泛指祖国的土地.
海内：
四海之内,泛指祖国各地.
天涯：
形容极远的地方.
知己：
知心朋友
（2）路上行人欲断魂把酒问青天西出阳关无故人浪淘尽,千古风流人物
5.负荆请罪
一、廉颇、昏庸、痛饮、毫不惧怕、宽恕、侮辱、避让、宽容大度、二、兼职、廉洁嘴唇、侮辱昏庸、慵懒惧怕、俱全三、AABC：
斤斤计较、津津有味、井井有条、落落大方、洋洋得意、ABCC：
得意洋洋、金光闪闪、生机勃勃、白发苍苍、AABB：
安安全全、干干净净、开开心心、高高兴兴、平平安安、ABAC：
自由自在、无忧无虑、无边无际、一唱一和、若隐若现、四、1.今天依然屹立的金字塔难道不是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗？
2.张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。
3.虽然陆地这么大，但是还占不到地球总面积的三分之一。
五、1.刚才在路上，大人不是有意避让廉将军的车子吗？
那么大人为什么好几天不敢上朝？
感受：
蔺相如是个深明大义、宽容大度、顾全大局的人。
2.蔺大人，请您用这根荆条狠狠地抽我一顿吧。
您真是个深明大义、宽容大度的人啊！
感受：
廉颇是个光明磊落、知错就改、顾全大局的人。
六、1.诚实2.犹豫：
拿不定主意。
大发雷霆：
比喻大发脾气，高声训斥。
忐忑不安：
心神不宁。
3.略4.诚实的精神太可贵了，人只要诚实，什么事都能成功。
6.最后的姿势
二、震撼、感动废墟、虚心解释、翻译嘎吱、树枝三、剧烈（大地）摇晃、模糊不清、紧急救援、砖块碎裂、搜救人员、伟大精神、
四、坍塌、废墟、震撼、诠释、誓死、瞬间、生死攸关、血肉模糊、五、略六、略七、1.④2.①3.③4.②八、1.震撼：
震动，摇撼。
血肉模糊：
血和肉已经分不清楚。
比喻死伤时的悲惨状况。
2.谭老师誓死用身体保护学生的场景令救援人员感动。
3.师生生死对比，让我们感受到谭老师在生死抉择的那一刻，心里只有他的学生，完全没有考虑到自己的安危。
4.略九、《你先来》1.：
“？
。
”“？
”，“。
”“？
？
”。
2.迅速（飞快）、整齐、潇洒（自然、大方、洒脱）、精神、3.
（1）人头攒动、长长的队伍、（人山人海、摩肩接踵、水泄不通、）
（2）妇人急不可耐，不停地跺脚，时不时探头往前观望。
她的头发零乱，面容憔悴，满脸的焦急，眼里似乎还含着泪。
4.焦急伤心；感动感谢。
5.读了短文之后，再说起这句“你先来”，突然发现它有了不一样的感受。
一句“你先来”让世间真情满人间，让妇人心中满是感激和感动，也让我这个阅读者内心充满了感动。
只想说，当你周围的人，哪怕是不认识的人，需要帮助的时候，请想起这句“你先来”
7.船长
一、诺曼底、薄雾、哭泣、救生艇、屹立、舰桥、阴森可怖、秩序、玛丽、二、曼妙、浪漫、慢慢薄雾、账簿、师傅玛瑙、页码、蚂蚁哭泣、拉车、翌（yì）日舰艇、挺立、家庭三、阴谋诡计、喜出望外、川流不息、再接再厉（厉：
磨快，引申为奋勉，努力。
一次又一次地继续努力。
）、兴高采烈、焕然一新、漫不经心、欢欣鼓舞、莫名其妙、四、1.倒霉、幸运2.快乐、痛苦3.寒冷、温暖4.表扬、批评五、1.
（1）这个故事怎能不使我感动得流泪呢？
（2）难道人类不需要勇于实践的人吗？
2.
（1）都是你自己找的，我帮不了你的忙。
（2）我们不能忘记老师的谆谆教导。
3.
（1）老人们爱钓鱼。
（2）雪光映照着大草原。
六、1.屹立、一个手势也没有做，一句话也没有说、雕像、2.忠于职守、舍己为人、忠贞不渝、誓死不二、3.庄重、敬佩赞颂、B、5.略
8.爱之链
一、diānbǒ、tāi、wà、ái、wū、cānguǎn、二、1.②2.④3.①4.③三、1.连续2.熟悉3.继续4.希望5.熟识6.愿望四、1.深蓝、圆月、2.珍惜、遵守、3.已经、神秘、4.笼罩、薄雾、5.几座、若隐若现、五、1、5、3、6、2、4、六、1.老师鼓励我们发扬优点，克服缺点。
2.汽车在宽阔平坦的马路上疾驰。
（或：
汽车在辽阔平坦的草原上疾驰。
）3.夏天的北戴河是人们避暑的好地方。
4.欧阳海虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们心中。
七、1.用“爱之链”做题目，是要告诉人们：
人人都需要别人的帮助，人人都应该给别人帮助，人与人之间的关爱应该像链子一样环环相扣，接连不断。
2.八、《让孩子自己爬起来》1.D2.面对挫折不害怕，战胜挫折，勇于向前。
3.略。
练习2
一、1.都第二个、首都第一个、2.撒完第二个、撒腿就跑第一个、3.倒车第二个、撞倒第一个、4.小曲第一个、曲折第二个、二、1.练习、进步、2.语重心长、刻苦、3.建筑史、奇迹、4.嘱咐、必须、三、C四、1.豁然开朗、恍然大悟、庞然大物、悠然自得、轩然大波、肃然起敬、2.开天辟地、七上八下、出生入死、弄假成真、东张西望、南征北战、3.喜出望外、东张西望、望而生畏、望梅止渴、望文生义、望子成龙、4.生龙活虎、鸡犬不宁、兔死狐悲、龙飞凤舞、画蛇添足、五、14横折Mmàn氵11③②六、1.活泼可爱的百花盛开的2.火辣辣的强烈的茂密的七、，《》《》《》……。
《》，、。
，：
“？
”“和各种蛇”“和西红柿”“课外书”改为“报刊”。
4.改为：
博物馆展出了新出土两千多年的文物。
九、2、1、4、3、5、十
《另一扇窗子》1.不同景象：
从第一扇窗小孩看到的是小狗死后被埋葬的悲伤景象，从第二扇窗小孩看到的是一大片玫瑰花开得芬芳灿烂的欢快明媚的景象。
心情变化：
小男孩的心情从开始的悲伤不以，到后来悲伤顿时一扫而光。
2.“开错窗户”是指看问题的心态和角度错了。
不应该只看到自己自认为不如人的一面，而要认为让自己自卑的的一面也许正是自己的最大优点。
3.受到的启发：
人不要妄自菲薄，自认为不如人的地方，也许正是自己的闪光点，要对自己充满自信，放下思想包袱，乐观的对待人生。
一、bǔhàosuōyǐngliáozhuìzīdǐng二、堪称、湛蓝撇下、隐蔽前辈、悲观狭小、侠客大脑、烦恼三、惴惴不安、寥寥无几、孜孜不倦、大名鼎鼎、嗷嗷待哺、要强好胜、四、1.傲慢2.艰苦3.毕竟4.记录五、1.缺主语：
我2.“整整”和“多”矛盾。
去掉“多”·爱呼啸山庄艾格尼斯·格雷2.感受：
三姐妹能在逆境中成才真是了不起。
3.
（1）夏洛蒂·勃朗特姐妹仙人掌花仙人掌花夏洛蒂·勃朗特姐妹突出了她们不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强生命力。
（2）没成名的夏洛蒂·勃朗特姐妹成名后的夏洛蒂·勃朗特姐妹表现夏洛蒂姐妹付出的努力和坚忍不拔的意志，她们的成功是用汗水和心血培育成的。
4.只要肯付出努力，娇嫩的小草也能成为参天大树的。
七、《永不贬值的财富》1.淳朴：
诚实朴素。
贬值：
价值降低。
2.
（1）虽然但是
（2）因为3.瞎眼婆婆为我筹钱却被骗。
4.本文名为《永不贬值的财富》，表面上看这笔财富是指一元钱，而实际上是指一颗真诚的爱心是精神财富。
一、撰写、病症、平摊、膜拜、木牌、打扰、鸦雀无声、二、略三、摊开、海滩膜拜、抚摸木牌、出版打扰、犹如乌鸦、惊讶四、眉开眼笑、愁眉苦脸、呆若木鸡、五、转眼间，炎热的夏天来了，阳光虽然强烈，但是松树的针叶仍长得密密层层的，一点儿怕热的样子也没有。
它随着风儿摆动，发出令人爱听的松涛声。
六、，，：
“！
。
”，，，。
，。
七、1.美丽的临安是人们向往的旅游胜地。
2.我们班的同学们在教室里快乐地歌唱。
八、1.霍金时间简史2.课后题3.课后题4.体会到霍金是个具有顽强生命力的人。
九、《最好的报酬》1.感激地诚恳地2.他想让孩子接受更好的教育，想让孩子成才，回报社会。
3.①最好的报酬指绅士将农夫的孩子培养成才。
②因为农夫的儿子救活了绅士的儿子。
4.作用：
能够抗菌消炎，主要治肺炎。
意义：
青霉素的发现是人类发展抗菌素历史上的一个里程碑，正是青霉素的发现，引发医学界寻找抗菌素新药的高潮。
人类进入合成新药的时代。
诺贝尔奖是以“诺贝尔”为名，以他的遗产为基金的一个奖项，将给世界在各行各业作出突出贡献的人。
一、比较、胶水粘贴、贴画焦急、礁石一艘、搜索根据、锯条舞蹈、稻草粘贴、粘液没有、淹没圆圈、羊圈劳累、积累参加、人参测量、重量二、双立人或反文旁3或410或9W①三、柔和、确实、富裕、坚硬、准确、仇恨、四、三代相传的书、透明的胶带、粗糙的面包、荒无人烟的小岛、坚强的人、五、1.要求2.水稻3.鹤发童颜4.实事求是六、1.我对自然常识特别感兴趣。
2.我积极参加精神文明建设。
七、，；，；，。
，：
，！
，。
八、1.
（1）在作者眼里鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人。
（2）因为一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在困境中也终将会成为一个成功者，一个英雄。
2.略3.一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在困境中也终将会成为一个成功者，一个英雄。
4.略九、《天才之路》1.塑料盒、巷口、圣诞节、圣诞、花圃、2.，，。
，：
“，，，。
”3.天才少年贝利为感谢教练，在圣诞节为教练挖树坑表示自己的爱心。
4.表面指挖的树坑，实际指一颗爱心懂得感恩的孩子激动5.知道感恩的人才会成为一个天才。
不管干什么事都要坚持不懈，这样才能成功。
练习3
一、静默、不无悲悯、堪称、屹立、一缕阳光、鹤立鸡群、二、莫名其妙、平淡无奇、一本正经、出言不逊、清幽旷远、有声有色、饥寒交迫、血肉之躯、皎阳似火、三、1.
（1）上午和一天矛盾。
改：
这个星期天，太阳整整一天没有露脸。
（2）愿望用词不当。
改：
我多么盼望饲养自己心爱的小动物呀！
（3）使动句，缺少主语。
改：
看了《林则徐》这部影片，我受到了很大的教育。
2.镰刀、眉毛、小船、四、一滴水，饥渴人的支柱；一度电，黑暗的希望。
五、1.虽然（尽管）但是（可是）2.如果就3.虽然但是4.不仅也六、《小书屋》1.
（1）小书屋
（2）柜台（3）小书屋2.它像一叶小舟，载着人们遨游知识的海洋。
用小舟比喻小书屋。
3.āihángkòngshǔzài4.本文运用了比喻的方法描写了小书屋，使文章表达更生动具体。
5.因为小书屋有着琳琅满目的书刊杂志，热情和蔼的笑容，亲切温柔的话语。
一、zuòliāozháizétīnòngdūnyìng二、精心、开心、省心、会心、三、1.严峻2.严厉3.严酷4.爱戴5.爱抚6.爱护四、1.这本书很有趣，读了几行我就爱不释手了。
2.曼谷的小象真聪明，无论你怎么为难它，它都能完成任务。
3.香港的夜景很美，美得像一幅流动的画。
五、1.全校的同学们在操场上愉快地打雪仗。
2.嫩绿的小草偷偷地钻出光秃秃的地面。
3.各种各样的风筝争先恐后地飞上了蓝蓝的天空。
六、1.答应了别人的事怎能不守信用呢？
2.难道这场雨不大吗？
七、1.
（1）蹦跳、奔跑、睡觉、拉车、耕地、
（2）——，，；，……，。
解释说明、列举的省略。
2.
（1）调皮蛋：
指顽皮而机灵的青少年和儿童，是对调皮孩子的昵称。
这里指姥姥的外孙。
刁难：
故意使人为难。
这里指我故意为难姥姥。
（2）挑剔：
过分严格地细节上指责。
这里指我对姥姥的剪纸挑毛病。
耍赖：
使用无赖的手段。
文中指“我”的淘气与顽皮。
3.课后题。
4.这句话写出了我对姥姥的深情思念，两个“无论”突出了我的思念之情是那样的浓烈，那样的持久。
八、《迟到大王》1.仍然第二个、拖延第一个、示范第一个、万物消长第二个、2.反问句、我们不能拖。
3.早起的人可以看旭光、月光和星光同时在天空。
4.
（1）寸金难买寸光阴。
（2）正是男儿读书时。
（3）老大徒伤悲。
（4）白了少年头。
（5）万事成蹉跎。
5.人生的时间是有限的，浪费时间就等于慢性自杀。
6.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
一、1.aabb式的词语。
大大方方、开开心心、2.无a无b式：
无影无踪、无情无义、3.数字成语：
九牛一毛、五光十色、二、西游记，神话故事亡羊补牢，寓言故事卖火柴的小女孩，童话故事牛郎织女，民间故事三、衣裳、赏月开垦、诚恳好歹、夕阳侨胞、娇嫩绵羊、锦衣四、眉开眼笑、美不胜收、富丽堂皇、成家立业、依依不舍、怒气冲冲、山清水秀、无依无靠、无法无天、一心一意、五、1.四海蓝图图图美，九州春色色色新。
2.春种满田皆碧玉，秋收遍野尽黄金。
3.知识海洋勤是岸，科技高峰志为梯。
六1.
（1）牛郎：
心地善良、勤劳能干、重情义，向往美好生活。
（2）织女：
心地善良、心灵手巧、善解人意，向往美好生活。
（3）老牛：
善良忠诚、善解人意。
（4）王母娘娘：
心狠手辣、残暴专制、无情无义。
2.
（1）七夕节、情人节、
（2）穿针乞巧；喜蛛应巧；投针验巧；种生求子；拜织女；为牛庆生。
七、《看不见的爱》1.安详（宁静、安静）疏朗（稀疏）2.别的孩子都这么玩、母亲对儿子执着坚韧的爱。
3.这样写好。
说明小男孩练得时间久了，更衬托出了小男孩的执着、锲而不舍。
4.①是小男孩锲而不舍的精神让他打破了瓶子。
②盲孩子靠着他的执着终于成功了，我真为他高兴，更为他有一位伟大的母亲而自豪。
一、1.b2.b二、1.战栗2.震撼3.火烈4.蓦然三、1.王刚说，今天上午学校有兴趣小组活动，他必须参加。
2.大树骄傲地说，它的树杈还能供爱玩的人们打秋千。
3.李涛报名时对老师说，他叫李涛，家住荷花巷62号。
四、1.这是对鼓声停止的感受，这是热情释放的冷静，也是一种理智。
2.这句话是表明人们对明天充满希望。
五、1.不能调换。
因为这三个词是逐层递进的，表达的感情一个比一个强。
2.cd3.山东快书、河北梆子、河南豫剧、东
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