某个老师家长会的发言4篇.docx
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某个老师家长会的发言4篇
某个老师家长会的发言第1篇各位家长:
晚上好!
从小学三年级起开设英语,这套牛津英语教材是全省统一的,小学、初中、高中通连的,所以从起步时就要抓好英语。
下面简单谈一谈我们这学期的要求。
我们三年级英语书面的作业很少,到这学期结束,主要是掌握26个字母大小写正确书写,并且要会读、会背、会默写,其余的全是听、理解、读、背、说、练几方面。
听:
每天坚持听录音35遍,直到会读为止,家长可以适时检查孩子的读书情况,并做一些记录。
理解:
每天所学的知识,要能知道是什么意思,并能举一反三,灵活运用。
这其中要让学生听到英文就知道中文,听到中文就能很快的反应出英文,思考时间不能超过2秒钟。
孩子虽然不会写英文,但是看到学过的单词、句子的英文要能正确认读。
读:
每天坚持读a课文和b单词,要求声音响亮,注意语音语调。
背:
学过的内容,要及时的背诵,家长可以适时抽查,检查背诵情况。
说:
对学过的句子要会举一反三,灵活运用,并能用学过的句型说话,也就是书上每单元的c部分,在学校老师讲过后,家长可以做适当的检查,让自己的孩子用学过的句子看图说话。
练:
三年级英语考试70%是听力。
由于三年级任务重,每周三节课,因此课后还需让孩子多听磁带,多进行听力方面的训练。
最后,要强调的是:
要让孩子养成用手指着读单词、读句子的好习惯,现在很多的孩子往往能够听得懂英语,却看不懂英语,看着图能读出对话,离开了图就不认识了,有很多家长也反映过这个问题,孩子回家也听也读也会背,可为什么就是考不好呢?
其实问题就出在这,孩子只知道这幅图怎么读,却从不看对话是怎么写的,但是考试的时候往往图比较少,更多的是单词、是单词组成的句子,如果平时不看的孩子考试就会很吃亏了,所以恳切的希望家长能够在家督促孩子养成良好的学习习惯,那对孩子将终身受益。
如果您有什么需要跟老师沟通的,可以直接电话联系,我们随时欢迎。
当然,如果您的孩子在校学习方面有什么问题,我也会及时跟您联系,希望不会打扰您的工作。
谢谢!
某个老师家长会的发言第2篇家长朋友们:
晚上好。
首先,非常感谢大家在百忙之中来参加今天的家长会。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便我们能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。
总之一句话,就是一切为了孩子。
开学已经有1个月了,绝大部分孩子都进入了学习状态。
这一个月,学校也组织了许多活动,我们的孩子积极参与,也取得了一些成绩。
首先祝贺林琦巧的画在舟山晚报发表,这一成绩极大的鼓动了班中的其它小记者,他们都积极投稿,争取发表。
遗憾的是我们班的小记者人数是全校最少的,要不然凭孩子们的画画天赋,肯定是硕果累累。
其次祝贺我们班参与艺术节节标设计的同学旗开得胜,开了个好头:
邬昕颖获得了特等奖,杨丛络获得了二等奖。
比赛前他们一遍又一遍地修改,一次又一次请美术老师指导、修改,为他们的认真,为他们具有强烈的集体荣誉感喝彩。
相信在接下来其他的节目中,我们的孩子在你们家长的大力支持下会获得好成绩。
再次,在上星期的跳长绳比赛中,男生以2分24秒的成绩获得了年级段的第二名,女生以3分01秒的成绩获得了第六名。
回想刚练起时,只有
3、4个孩子能连跳,如今除了
2、3个同学之外,个个都能顺利地连跳了,这离不开孩子们的刻苦练习,也离不开你们家长的大力配合。
我知道有些家长在双休日自己组织几个孩子进行练习,你们的支持和配合大大激发了孩子的班级荣誉感,感谢你们。
说起感谢,我还得特别感谢一下杨慕的爸爸。
上学期开运动会,杨慕的爸爸帮我选拔运动员,并帮运动员们进行长达2个月的训练,那无私的奉献和对我工作的支持,我由衷的感谢。
当然也感谢运动员们的家长,每天很辛苦地早晚带来带去,特别是住鲁家峙的贺冰雨和徐子涵,以及住平阳浦的邬坦佑,没有你们大家的共同支持和配合,我们取不了那么好的成绩。
接下来我讲讲如何提高语文成绩。
两个单元测试下来了,有心的家长可能感受到了阅读题难了,题目加深了,很多题目不再是文中找找就能找到的,所以大部分孩子的失分都比较严重。
这就牵涉到理解的深度和广度了。
如何提高阅读能力,应付这样的思考题呢?
关键在于平时培养。
上课爱动脑,勤发言的同学做阅读题没多大的困难,失分也不会很多。
对不爱动脑的孩子来讲那就束手无策了,所以我建议孩子每天在作业完成得情况下,做一篇阅读题进行训练一下。
做的时候一定要自己动脑,不要碰到谈感受、谈理解的题目就放弃了,指导孩子抓住关键的句子去写感想,不要由着自己信马由缰,根本是风牛马不相及。
如做完之后,再去对对答案,若有出入的,想想他为什么这样回答,家长要及时批改雄。
这样久而久之,阅读能力总能有所提高。
如何提高孩子的阅读能力这是我和你们今后要帮助孩子做的。
那作文更不容忽视,咱们的孩子审题能力不够,分析第二单元的考试作文,有7个孩子完全离题,还有几个孩子或多或少的没有紧扣题目要求。
那么,我们要如何培养孩子的审题能力呢?
我建议家长平时不妨和我这样做。
一、把好命题作文审题关
1、培养孩子先审后写、边写边审和写完再审的良好习惯。
有的孩子一看到题目,特别是比较浅易的题目,就掉以轻心,不等审明题意,就急于动手写,一下笔就离了题。
有的学生开头尚能扣题,越写离题越远。
这两种倾向都必须予以认真纠正,要引导学生做到写前审、写中审、修改时再审,把审题贯穿到作文的始终。
2、教会学生抓住题目的关键词语。
题目中的关键词语提示了写作的重点,找准了关键词语,也就找到了写作的重点或中心。
全力捕捉题目的关键词语是审题的中心环节。
有的题目关键词语突出,一看便知。
如:
《我真后悔》、《我爱妈妈》、《一件难忘的事》等,只要抓住了后悔、爱、难忘等关键词语,然后围绕关键词语选材组材、谋篇布局,就能做到详略得当,层次分明。
3、教会学生弄清题目的写作范围。
有时候,题目中除了中心词语、关键词语外,还可能会有一些修饰或者限制词语,我们对此不可忽视,可通过它确定写作范围,即明确题目对所记叙的事物在时间、地点、数量等方面的限制。
指导学生善于扣住写作范围,写作就会切合题意。
如《节日里,我做了一件有益的事》中,我、节日里、一件是限制词语。
从这三个词语我们可以确定,事情的主人公是我,而不是他人;时间是节日里,而不是平时;数量是一件,而不是更多。
4、教会学生确定写作体裁。
记叙文是小学阶段常写的文体,记叙文可分为写景的、记事的、写人的、状物的等类型。
审视记叙文题目,能够
帮助小学生确定文章的体裁。
因此,教师也应在这方面加以指导,以免出现给出作文题目,学生无处下笔的现象。
我认为教师要正确了解学生依据题目确定怎么写。
例如:
《这件事我做对了》,抓住题目中的事,就可以确定是一篇记事的文章;
《美丽的校园》,只要抓住了美丽二字,就可以直接确定为写景的;
《我的一位长辈》,重点围绕长辈来写,一看便知道是一篇记人的文章;
《我爱我的储蓄罐》,要重点指导学生放在储蓄罐上,可以看出,它是一篇状物的文章。
5、如何选取材料审清题目后,每个人可以想自己想写的三个内容,然后从中选取一个,,比如《我学会了***》,大部分同学都会写《我学会了骑自行车、打羽毛球、洗碗》之类的内容,如果你写《我学会了关心父母、体贴家人、感恩、奉献》之类就会让人耳目一新。
另外注意的几个地方:
安全警钟不可松懈,早到现象比较普遍,希望引起注意。
切忌横乱马路,乘车回家注意安全。
各位家长,学生的成长和发展,离不开我们教师的辛勤劳动,也离不开家长的密切配合,更离不开学生的自身努力。
只有三股绳拧到一起,才能为孩子创造出一个灿烂的明天。
最后再次感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加家长会。
谢谢各位家长。
当然,在班级工作中,我肯定还有很多不足的地方,希望家长理解、见谅,敬请各位家长提出宝贵意见,在今后的工作中对我有什么意见、建议、要求,希望家长们多和我交流。
多与孩子沟通,多关心孩子在校的情况,有事可以与我多联系。
为了我们的学生,为了你们的孩子能取得优越的成绩、有健全的人格,让我们加强联系,共同努力吧。
某个老师家长会的发言第3篇尊敬的老师、各位家长:
下午好!
很高兴,能有今天这个机会,和大家坐在一起,观看孩子们的精彩表演,共同学习和探讨孩子的教育问题!
首先,请允许我代表大家,向班主任潘老师和各位科任老师为孩子们的成长不辞辛苦、谆谆教诲,表示最衷心的感谢!
孩子的教育离不开家庭教育。
在坐的每一位一定都有一套自己的方法,而且有很多比我更好、更有效的方法,希望有机会能向大家学习。
下面,我从个人理解出发谈一谈在家庭教育中应该注意的五个问题:
一、为孩子创造一个良好的家庭学习环境。
一个温馨、和谐的家庭环境对孩子的健康成长非常重要,所以,作为孩子的父母,相互之间发生了矛盾,尽量不要在孩子面前争吵,可以心平气和地坐下来谈一谈,实在无法平静交流,可以背后去协商解决。
父母的争吵与不和,不仅使孩子无法安心学习,而且会给孩子造成很大的心理负担;在教育孩子的时候,父母双方一定要达成共识,有不同意见,可以先讨论,再公开;另外,家长自己首先树立爱学习的榜样,经常读书看报,这样孩子也会乐于学习。
二、关心孩子的身心健康。
我们不仅要关心孩子的身体健康,为孩子合理搭配膳食,鼓励孩子多多参加体育活动,更要关心孩子的心理健康,注意培养孩子悦纳自我、关心他人、宽容大度、敢于面对困难和挑战的良好心理素质。
三、引导孩子合理安排时间。
制定学习计划即使是周末,孩子也应有确定的作息时间,晚睡晚起,不仅会让孩子第二天精神不振,影响作业的完成,而且对孩子的身体也是一种伤害。
孩子已经进入初中,应该学会合理分配自己的学习、娱乐、休息时间,懂得有步骤、有计划地完成学习任务。
四、经常与孩子沟通。
多多鼓励和赏识孩子了解并理解孩子的想法,即使孩子的某些观点幼稚可笑、不切实际,也不要取消孩子,鼓励他说出理由,与孩子共同探索事实的真相;每一个孩子都有他的优点,只是需要我们去用心发现。
孩子的考试没有得到高分,但他刻苦努力;孩子的成绩没有达到我们的期望,但他具有诚实守信、乐于助人的美德;赏识,并不等于满足。
赏识是为了让孩子对自己充满信心,发挥所长,积极改正缺点,向更好的方向发展。
五、引导孩子正确利用网络在这个瞬息万变、网络普及的年代,禁止孩子上网是不可取的。
允许孩子上网,但要做到:
1.告诉孩子一些网络安全知识,比如:
学会识别并拒绝登录不良网站;不能向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址、经济状况等等;
2.控制孩子上网时间,孩子真正能在网上做的事情不会很多,而且长时间上网,对视力和身体有很大的影响;
3.让孩子了解更多的网络功能,使孩子不会一打开电脑,就想到游戏;
4.拓展孩子的兴趣爱好,丰富孩子的课余生活,一个兴趣广泛、生活多彩的孩子更不容易迷恋网络!
最后,祝大家身体健康、万事如意!
愿我们的孩子永远阳光、永远开心!
谢谢大家!
某个老师家长会的发言第4篇各位家长:
大家好!
我是数学老师。
很高兴这么多家长能在百忙中抽出时间来开家长会,这说明你们对孩子教育的重视。
一、期中成绩分析:
五年级的数学学习已不同于低年级了,抽象知识增多了,知识的综合性增多了,难度加大了。
有些孩子一时难于适应,再加上没有好的学习习惯,这样也就很容易出现两极分化。
如果你觉得孩子在退步的话,要找找原因,并找出解决办法。
要学好数学,除了孩子与老师的努力,同样需要我们家长的配合。
数学的学习可分为以下几个层次:
第一层次:
弄懂基本概念第二层次:
理解基本例题第三层次:
灵活运用知识但在教学过程中,发现数学不好的同学普遍第一层次就做不好,公式概念几乎都不会。
,第二层次也做不到,这样怎会学好数学呢?
每次试卷上的基础题型大多在学校里就已经训练过少则
1、2遍,多则3遍以上,但学生考试时还是做不出来,直接导致数学分数极差,为什么孩子的成绩总是上不去?
原因很复杂,这里主要讲学习态度的问题!
学习习惯的问题!
1、重视孩子良好学习习惯的培养。
学好数学的几个习惯专心听讲的习惯。
首先,课堂四十分钟专心听讲是最重要的,也是最有效的。
一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习,手脑并用。
有部分同学,不会听课,老是要老师来提醒,这样学习成绩必然就会受到影响。
独立思考的习惯。
对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题,重要的不是教会孩子一道题怎样解决,而是要告诉他们解决问题的方法,培养孩子独立思考的能力。
认真书写的习惯。
书写工整、格式规范,是学习习惯培养的一方面,也是提高数学计算准确性的重要因素,而且能培养学生认真负责的学习态度。
比如:
解决问题时,要读题、审题、写算式,写单位名称和答语。
另外我多次强调题目怎么问我们就怎么答。
有些学生偷懒,答语只有两三个字。
独立完成作业我通过了解发现:
班级中有些同学几个在一起互相对答案,或者通过手机、网络等通讯工具互相对答案,甚至抄袭他人的作业。
重视计算能力的培养。
小学数学其中的一个重点就是计算能力的培养,由于孩子的基础不同,不同孩子的计算熟练程度和速度以及计算质量也就存在一定差异,要缩小这一差异,仅靠每天的数学课练习是不客观的,因此还需要各位家长做有心之人,多进行这方面的练习。
及时订正作业。
做十道题都不如把错题做两遍。
错题就是孩子学的不好的地方,错了从此就丢在那不管,那下次遇到类似的题还是不会,再下次还是不会。
所以订正非常非常重要。
一般情况孩子错的原因有两种,第一种就是不会做,某个知识点没掌握好,或者某个思考环节出现问题;第二就是由于粗心没看清题或算错。
如果一道题班上多数同学都出现问题,课堂上会挤时间把这道题集中讲解,讲完孩子还不会订正,那么他可能就没听。
如果是粗心做错的题课堂上肯定没太多时间讲解,毕竟每天都有新课要上,而且给现在数学老师的时间越来越少了,早读没了,写字课没了,技能科不能挪用了,留学生不现实了。
2、加强家庭个别辅导有的家长可能说我太忙了,顾不上,这也是非常实际的困难,但对我们来说最重要的还是孩子,不要等孩子出现问题了才想起要管,不要等成绩不好了才大骂孩子。
没时间天天检查辅导孩子的作业,一段时间也应该翻翻孩子的作业,不要只停留在口头上的督促,特别是习惯不好的孩子,不做作业的孩子,不会做作业的孩子。
有的家长可能说我也不会辅导孩子的作业,你看看孩子有没有在认真做作业总会吧,你看看孩子作业书写得怎么样总会吧。
数学基本每天都会做一点作。
首先,提供一个安静的学习环境。
孩子的家庭学习环境十分重要。
如果说,他们在学习过程中,经常受到电视机、音响和来访的客人的干扰,那么注意力就会被分散,就没办法进行独立思考。
其次,保证孩子有足够作业的时间。
最后,遇到难题的时候进行适当的点拨父母不要以大人的眼光来看待孩子,我们不要把自己看来很简单的题目,认定孩子一定会做,他会出错有多方面的因素,这就需要家长的帮助,辅导时不要直接告诉孩子怎么做怎么做,你的思维代替不了孩子的思维,要让孩子说出你是怎么想的,看下哪个环节出现问题,这样才能及时更正孩子的错误想法。
说一千道一万,你的孩子只是老师N个学生中的一个,教育你的
孩子也只是老师工作的一部分而已;但你不一样,孩子是你的唯一,教育好自己的孩子,永远是你最重要的事业