水电设计院人才培养实施细则.docx
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水电设计院人才培养实施细则
***水电勘测2009—2015年
人才培养工程实施细则
一、总则
根据我院发展需要和年轻技术人员较多的实际，适时启动人才培养工程，制定了《***水电勘测2009—2015年人才培养工程实施方案》（简称本方案），规划了我院近期人才培养的1个指导思想，4类培养目标，3项基本原则，3种培养途径，6方面保障措施，简称“14336”人才培养工程。
本方案为我院打造科技型、知识型、创新型、高效型、科研确定了蓝图，为更好地落实方案制定的目标和任务，特制定本细则。
二、实施计划
实施期，全院专业技术人员在科研创新、专利申报、专著、论文等方面取得新的突破，实现全院专业技术人员综合素质提升，承担项目能力整体提高的目标。
1．科研项目要求
为了提高我院科技水平，培养专家型人才和市级行业学识带头人，必须学习、研究、掌握和应用行业新技术、新知识、新产品，努力攻克承担设计项目技术难关，积极开展与自己能力水平相适应的水利科学研究工作。
（1）本方案实施期高级职称人员作为完成人的前两名，主持或承担科研项目一项以上，通过省、市（厅）级鉴定，力争获奖；
（2）本方案实施期中级职称人员作为完成人的前五名，主持或参加完成科研项目一项以上，通过省、市（厅）级鉴定；
（3）全体技术人员结合科研和工程设计，进行技术研发和创新，积极申报专利；
2．工程设计项目负责人要求
工程设计是我院的主业，每一个项目都需要不同专业的协调配合才能完成，而项目负责人是执行设计全过程的责任人，要求具备相应工作经验和较强综合业务能力的人员承担。
（1）规模较大、投资额在500万元以上项目，设一名项目负责人，必须由中、高级技术职称人员担任；
（2）规模中等、投资额在200-500万元之间的项目，第一负责人必须由中、高级技术人员担任，可再设一名初级职称的第二负责人；
（3）投资额在200万元以的小型工程设1～2名项目负责人，设两名负责人时，助理级人员可担任第一项目负责人，但必须有参与完成三项类似工程的经历；
（4）工程设计中充分应用新技术、新产品，精心完成每一项设计，通过不同项目的综合锻炼，使我院70%以上的技术人员能够具备担任项目负责人的能力，并力争中级以上人员在方案实施期有一项省级优秀设计奖或优秀咨询成果奖。
3．导师带徒要求
导师带徒是加快年轻人才培养的主要途径之一，要严格按照《导师带徒管理办法》进行逐步施行，导师带徒每三年为一个培养期。
（1）导师与徒弟沟通，制定详尽的年度和培养期学习计划，明确培养重点，培养方式，发展方向和目标；
（2）导师应指导徒弟承担的设计工作，把自己的特长和经验充分交流，徒弟要主动学习求教，虚心接受导师指导；
（3）一个培养期，导师应督促、指导徒弟在省级以上专业期刊发表论文一篇以上；
（4）师徒教学相长，通过一对一结对子的“传、帮、带”培养，使年轻人员继承导师实践经验的基础上快速提高工作技能，改进工作方法。
4.论文发表要求
技术人员要结合科研和设计项目的技术创新、技术改进、设计经验、科研成果等及时总结，撰写论文，在本行业专业期刊公开发表或参加全国学术研讨交流。
（1）实施期高级职称人员每三年在省级以上专业期刊发表论文两篇以上；
（2）实施期中级职称人员每两年在省级以上专业期刊发表论文一篇以上；
（3）初级人员在师带徒培养期发表论文一篇以上。
5．继续教育工作计划
继续教育是培养全员综合素质提高的有力措施。
***水利系统继续教育基地设在我院，为提高全员综合业务素质提供了一个很好的平台，要充分建设好、利用好这个平台，中、初级技术人员以该基地教育为主，外派培训为辅；高级职称人员采取多渠道教育的方式。
（1）举办地在**的每一期继续教育培训班，全体技术人员必须参加，了解或掌握不同专业的基本知识，开阔视野，提高自身业务能力。
（2）高级职称人员每年至少参加一次国家、省上举办的专业技术研讨或培训；每两年承担一次全市继续教育授课任务。
（3）中级职称人员每年按不少于同级人员50％的比例，外派参加国家或省上举办的培训学习；鼓励承担继续教育授课任务。
（4）工程造价、电气与自动化、岩土工程等专业人员根据需要派出参加与本专业结合紧密的专业培训。
（5）根据初级人员上年度承担工作量大小，派出参加专项培训，每年不少于3名。
6．设计代表工作要求
派驻设计代表是培养实践能力的有效途径之一，通过入驻工程现场，能够及时发现自己完成的设计成果存在的问题和不足，并得到纠正。
对规模较大或施工难度较大的项目，派出设计代表，不定期去工地解决设计问题。
科室根据开工建设的项目特点，派驻1-2名中级职称以上的设计代表，完成施工过程的设计答凝、设计变更和补充设计工作。
要求设代制定相应工作计划，进行过程记录，完成工作总结。
7.施工监理工作要求
进行岗位交流，让年轻设计人员去一线工地从事工程监理，系统了解并掌握施工工序、施工方法、质量控制等实践活动，可有效促进综合业务能力快速提高。
实施期初级专业技术人员作为监理员均要派驻工地从事监理工作。
各科室每年派出1-3名初级职称以上人员开展监理工作，每人驻地时间不少于6个月，小项目应完成全过程。
工程监理应制定监理大纲，做好监理记录，完成监理总结。
三、实施保障
1．提高认识，加强组织。
人才培养是一项系统工程，需要全院职工共同努力，实行分级负责抓落实。
领导小组负责总体规划、年度目标计划的制定，组织年度考核；科室（队、中心）要结合实际，制定年度和培养期的科研项目申报和执行计划，论文发表计划，继续教育计划，设代派出计划，监理派驻计划。
导师负责制定各自师徒总计划和年度工作计划。
2．科学考评，兑现奖惩。
严格执行《职工教育管理办法》、《导师带徒管理办法（试行）》、《专业技术人员评聘补充规定》、《职工业绩奖励办法》等考核制度，按照各项制度形成的考核评价体系，每年对专业技术人员进行一次年度学习培训效果考核奖励，目标期（中期三年，终期六年）分别形成综合考评结果，兑现奖惩。
对于学习培训成绩优异的，优先推荐提拔、优先聘用、优先推荐晋升专业技术职称、优先推荐承担社会事务工作。
实施期一个聘期没有参与科研项目或发表论文者，采取高职低聘、延期出徒等办法予以处罚。
本方案实施期科研项目获奖、工程设计获奖、工程咨询获奖，专业期刊公开发表论文等，执行《职工业绩奖励办法》。
师带徒执行《导师带徒管理办法》的同时，按附表四对徒弟考核前两名师徒表彰奖励，第一名奖励2000元，第二名奖励1000元。
人才培养工程按年度进行考核，表彰奖励高、中、初级职称各层次前两名，第一名奖励2000元，第二名奖励1000元；三年进行中期考核，按职称层次评定优秀良好奖励。
3．加大投入，保障落实。
在积极争上级专项经费的基础上，每年自筹资金10万元以上，保证科研项目和培训教育计划的落实。
市级以上科研主管部门没有立项，但前景较好的项目，单位按《科研补助基金管理办法》提供经费。
申报获取专利后，费用单位报销。
附表：
一、科室人员培训计划表
二、导师带徒总计划表
三、导师带徒年度计划表
四、导师带徒考核表
五、人才培养工程个人考核表
科室人员培训计划表
表一
序号
职称
培训实施容及目标要求
备注
批准：
审核：
拟订：
注：
实施容、途径、围包括：
1、外出考察、培训学习；2、设计代表；3、实施监理；4、承担项目负责人、参与项目比例；5、实施科研项目；6、发表论文。
导师带徒总计划表（2010-1012年）
表二
培养项目
实施容
备注
培养重点
电气专业知识及
自动化控制
培养方式
积极主动与导师沟通，平时多请教学习，不断加强学习自我完善
发展方向
电气与自动化相关设计
培养目标
争取在几年能独立完成设计任务并力争有所创新
发表论文
在导师的指导下发表论文2篇
其他
增强对设计中涉及的相关专业的了解，更好的完成工作任务
导师：
徒弟：
年月日
导师带徒年度计划表（2010年）
表三
培养容
熟练掌握电气制图，学习电气及自动化控制相关方面的知识
备注
培养目标和要求
加强专业知识的学习掌握，在导师的指导下完成工作任务
其他
多了解电气及自控方面的新工艺及相关产品
导师：
徒弟：
年月日
人才培养工程个人年度考核表
表五
序号
考核项目
完成情况
得分
小计
备注
1
科研项目
省市级鉴定
前2名
10
第3名8分，后
按级差1分递减
省级奖项
前2名
15
第3名10分，后
按级差1分递减
市级奖项、国家专利
前2名
10
第3名8分，后
按级差1分递减
2
优秀设计
省级二等奖以上
前2名
15
第3名10分，后
按级差1分递减
省级三等奖、省优咨询成果奖
前2名
10
第3名8分，后
按级差1分递减
3
导师带徒
继续教育授课
10
授课人员职称为中、高级
徒弟年度考核
师徒均按徒弟年度考核
名次倒排计分
4
发表论文
国家级
10
年度只计一篇
省部级
8
注：
1、人才培养工程按年度考核，表彰奖励高、中、初级各技术职称层次前两名，第一名奖励2000元，第二名奖励1000元。
2、考核结果低于30分不计奖励
师带徒年度考核表
表四
序号
考核项目
得分
备注
1
论文
国家级
10
省部级
8
2
产值完成
按年度产值完成率名次倒排计分
3
先进工作者
市水利局
10
市水电
6
4
年终考核
按年度考核名次倒排计分
5
市级以上表彰奖励、
市级以上科技进步奖、优秀设计奖
15
6
工程监理
参加1项
3
7
培训、技术交流
参加1项
2
升级会员 