高考英语所有题型解题技巧汇总.docx

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高考英语所有题型解题技巧汇总

听力

高考英语听力测试部分在整套试题中占有重要地位。

它要求考生从头到尾按顺序往下听，在有限的时间内做出选择，没有“回头看”的余地。

听力应试技巧与策略

听前：

略读题目，切入话题，划出重点，预测内容（确定人物身份）

听中：

捕捉信息，速记要点，有的放矢，去伪存真（短文独白，首末为主旨句，注意5W,1H）

听后：

连贯记忆，前后联系，综合考虑，一锤定音。

快速记录能力

心记：

这种能力对于解决听力第1节的问题非常适用。

笔记：

1）运用速记符号，例如：

↑up↓down←left→right=equal

2）发明并运用字母的缩写形式，例如：

Ex——expensivelg——largeeq——earthquake

预测技巧

1.对话预测：

在听取对话，尤其是Part1-5——ShortConversation时，考生可以按照下例wh-问题进行预测：

1）Whoarethetwospeakers?

2）WhatisthepossibleRelationshipsbetweenthem?

3）Whendidtheyhavetheconversation?

2.语篇预测：

了解讲话者已提供和未提供的信息

1）Whatfactsdidthespeakeroffer?

2）Whatfactsdidthespeakerfailtooffer?

3.依靠开篇句预测：

英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题，所以考生要善于抓住听力材料的首句信息。

听力特点及高分应试策略

话题广泛：

购物、就餐、打电话、问路、看病、邀请、询问时间等。

高考英语听力一般从以下几方面考查考生对口头语言的理解能力。

1.领略主旨大意，概括话题内容

它要求我们对听到的内容有一个整体的把握和全面的领会，抓住说话者究竟在说什么。

常见的提问方式有：

What’sthepassagemainlyabout?

What’sthetopicofthepassage?

Whatarethetwospeakersdoing?

2.捕捉主要细节，确认具体事实

它要求我们听清、听懂与话题中心相关的具体信息，准确理解具体细节，如时间、地点、人物、价钱、结果等。

同时，还要求我们对所听到的信息进行简单的处理，比如数字运算、时间顺序、比较筛选等。

常见的提问方式有：

Whereisthewomangoing?

Howdoesthemanpayforthetickets?

What’swrongwiththegirl?

3.推测谈话背景，辨认角色关系

要求我们从谈话或说话的话题和语气来推断出对话双方的职业身份，彼此之间的关系，对话发生的时间、地点或场合等。

常见的提问方式有：

Wheredoesthisconversationtakeplace?

Whereisthewomanspeaking?

Wheredidtheconversationmostlikelyhappen?

4.领会弦外之音，揣摩观点意图

它要求我们从话语中听出其中可能有的“弦外之音”，也就是揣摩说话人的意图、观点或态度等，常见的提问方式有：

Whatcanweknow/learnaboutthewoman?

Whatdoesthespeakerswanttotellus?

Whatistheprobableresultoftheconversation?

阅读理解

通过详细分析历年高考英语试卷，我们可将阅读理解归纳为以下几种题型：

主旨大意题，细节理解题，推理判断题，词义猜测题。

主旨大意题

1.归纳标题题

特点：

短小精悍，一般多为一个短语；涵盖性强，一般能覆盖全文意思；精确性强，表达范围要恰当，不能随意改变语意程度或色彩。

常见命题形式有：

What’sthebesttitleforthetext?

Thebesttitleforthispassageis____.

Whichofthefollowingcanbethebesttitleforthepassage?

2.概括大意题

包括寻找段落大意（topic）和文章中心思想（mainidea），常见命题形式有：

Whatisthegeneral/mainideaofthepassage？

Whichofthefollowingexpressesthemainidea？

Whatisthesubjectdiscussedinthetext?

小简老师特别提示：

阅读理解文章多是议论文和说明文，这两种文体的结构可归纳为：

提出问题——论述问题——得出结论或者阐明观点。

对于这类文章，抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。

主题句一般出现在文章的开头或结尾。

位于段首：

一般而言，以演绎法撰写的文章，主题句往往在文章的开头，即先点出主题，然后围绕这一主题作具体的陈述。

判断第一句是否为主题句，可具体分析段落的首句与第二，三句的关系；如果从第二句就开始对第一句进行说明，论述或描述，那第一句就是主题句。

位于段尾：

有些文章会在开头列举事实,然后通过论证阐述作者的核心论点。

因此，如果第一句话不是概括性的或综合性的话，最好快速读一读段落的最后一个句子，看看它是否具备主题句的特征。

如果它具备主題句的特征，段落的主题思想就很容易确定了。

一般说来，当一种观点不易向人解释清楚或不易被人接受时，主题句便会到段落的末尾才出现。

位于段中：

有时段落是先介绍背景和细节，接着用一句综合或概括性的话概括前面所说的内容或事例，然后再围绕主题展开对有关问题的深入讨论。

这种文章的主题句往往会在段落中间出现。

归纳起来主要有两种情况：

先提出问题，然后给予回答（主题句），最后给予解释；或者，先提出问题，然后点出主题思想（主题句），最后给予解释。

首尾呼应：

主题句在段落的开头和结尾两个位置上先后出现，形成前呼后应的格局。

这两个主题句叙说的是同一个内容，但用词不尽相同，这样不但强调了主题思想，而且显得灵活多变。

这两个句子并非简单重复，后一个主题句或对该主题作最后的评述，或对要点作一概括，或使之引申留给读者去思考。

细节理解题

考查内容主要涉及时间、地点、人物、事件、原因、结果、数字等议论文中例证细节和定义类细节。

这类题目的共同特点是：

答案一般都能在文章中找到。

当然，答案并不一定是文章中的原句，考生需要根据文章提供的信息自己组织语句回答问题。

1.事实细节题→寻读法

分为直接理解题和间接理解题，前者常用who,what,which,when,where,why和how提问，或判断正误；后者需与原文信息转换，表达上与原文有差异。

常见命题形式有：

Whatcanwelearnfromthepassage?

Allthefollowingarementionedexcept

Whichofthefollowingstatementsis

2.排列顺序题→首尾定位法

常出现在记叙文和说明文中，一般按事件发生的顺序。

常见命题形式有：

Whichofthefollowingisthecorrectorderof…?

3.图文匹配题→按图索骥理清线索

设题形式：

给出图表，根据图表提问问题。

4.数字计算题→（方法：

审题→带着问题找细节→对比、分析、计算）可直接找到相关细节，但需经过计算方可找到答案。

推理判断题

主要考查学生对文章中隐含或深层的含意的理解能力。

它要求考生根据文章内容做出合乎逻辑的推断，包括考生对作者观点的理解，态度的判断，对修辞、语气、隐含意思等的理解。

1.细节推理判断题

一般可根据短文提供的信息或借助生活常识进行推理判断，常见命题形式有：

Itcanbeinferred/concludedfromthetextthat____.

Theauthorimplies/suggeststhat____.

2.预测推理判断题

根据语篇对文章接下来的内容或可能的结局进行猜测，常见命题形式有：

Whatdoyouthinkwillhappenif/when…?

3.推测文章来源或读者对象。

常见命题形式有：

Thepassageisprobablytakeoutof____

Thepassagewouldmostlikelybefoundin____

Wheredoesthistextprobablycomefrom?

4.写作意图、目的、态度推断题

作者的语气态度往往不会直接写在文章里，只能通过细读文章，从作者的选词及其修饰手段中体会出来。

询问写作目的的题，选项里常出现的词是：

explain（解释），prove（证明））。

询问语气态度的题，选项里常出现的词是：

neutral（中立的），sympathetic（同情的），=satisfied（满意的），friendly（友好的）等.

小简老师特别提示：

推断题是考查学生透过文章表面的文字信息进行分析、综合、归纳等逻辑推理的能力。

推理和判断必须以事实为依据，切莫主观臆断。

①那些文章中直接陈述的内容不能选，要选择根据文章推理出来的选项；

②推理不是凭空猜测，而是立足已知推断未知；作出正确答案时一定要在文中找到依据或理由。

③要忠实于原文，以文章提供的事实和线索为依据。

不能以自己的观点代替作者的想法；不要脱离原文主观臆断。

词义猜测题

考点：

①猜测某个词、词组、句子的意义；

②对文中的多义词或词组进行定义；

③判断某个代词的指代的对象；

小简老师特别提示：

1.通过因果关系猜词

有时文章借助关联词（如because，as，since，for，so，thus等等）表示前因后果。

2.通过同义词和反义词的关系猜词

通过同义词猜词，一是要看由and或or连接的同义词词组，如happyandgay，即使我们不认识gay这个词，也可以知道它是愉快的意思；二是看在进一步解释的过程中使用的同义词。

通过反义词猜词，一是看表转折关系的连词或副词，如but，while，however等；二是看与not搭配的或表示否定意义的词语。

3.通过构词法猜词

根据前缀、后缀、复合、派生等构词知识判断生词词义。

如：

Sheisunlikelytohavestolenthemoney.（“un”含否定意义，故为“不太可能”之意。

）

4.通过定义或释义关系来推测词义

例如：

Butsometimes，norainfallsforalong，longtime.Thenthereisadryperiod，ordrought.从drought所在句子的上文我们得知很久不下雨，于是便有一段干旱的时期，即drought，由此可见drought意思为"久旱"，"旱灾"。

5.通过句法功能来推测词义

例如：

Bananas，oranges，pineapples，coconutsandsomeotherkindoffruitgrowinwarmareas.假如pineapples和coconuts是生词，我们可以从这两个词在句中所处的位置来判断它们大致的意思。

从句中不难看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同类关系，同属fruit类，因此它们是两样水果，准确地说，是菠萝和椰子。

6.根据常识猜词

如：

Thedoorwassolowthathehithisheadonthelintel.（lintel“过梁”。

）

七选五

解题思路

1.理清句际间的关系

文章的内容是根据各层各段的大意有机地组合而成，各个层次，各个段落之间不管怎样错落有致，但它所表达的内容都是要围绕中心的，各句之间都有一定的语脉，因此，理解阅读材料时一定要把握语脉，理清句际间的关系，进而理解语段或全文的内容。

2.找出句子之间的连接性的词语

文章的语句间的组合，除了从语句间的意义关系分析外，还可借助句子之间的连接性词语来把握，因为连接性词语能表明这个语段句与句之间、层与层之间的基本关系有：

承接关系（如so,therefore,thus,hence,等）

平列关系（如first,second,third…;firstly,等）。

转折关系（如however,nevertheless,still,though,等）

层递关系（如also,further,furthermore等）

解题步骤

1.通读全文

对文章进行快速浏览，寻找主题句，抓住文章结构及文章的写作内容。

在阅读过程中，要注意文章的开始与结束段落，首段的末句一般是是全文的主题所在，说明本文将探讨哪些内容。

首段的末句对于快速掌握文章的主题具有重要意义，如果它是文章的主题句，就可以使读者迅速明确文章情节将如何展开，并对文章的写作主题有了整体的了解。

如果末句不是主题句，则需要继续寻找。

这时，可以考虑文章的写作方式是否为“结尾总结”式，如两者均可排除，则需在文章中其他段落寻找主题句，但要注意，首段与末段的提示作用。

2.详读段落

在短时间内，找出每段写作内容的关键词。

明确各段的主题句或主旨大意。

文章正文部分通常分为若干小段落。

各段落会根据整体文章写作主题展开，对文章主体进行的不同方面的描述。

找出各个小段落中的关键词，明确其描述内容，为整体试题的解决做好铺垫。

阅读各个空的前后句，标记关键词

在阅读文章的开始部分、明确文章的基本话题以后，要阅读五个空各自的前后句，并将前后句中的解题线索，即关键词标记下来。

关键词包括句中的核心名词或名词词组（如带有形容词的名词词组）、专有名词、时间数字、代词、连词等。

重点阅读各个问题附近的句子，圈定线索词，然后从选项中寻找相关的特征词，以确定答案。

做题时可以采用代入排除法。

如果一题做不出或拿不准，可先放过，继续往下读，先做容易的能做出的题，直到读完整篇文章。

至此，文章的要点和主旨、各个段落之间的逻辑关系应基本清楚了。

3.定位选项

明确各备选选项的含义，抓住其关键词语，根据文章整体结构与具体内容，将选项填入文中，填写时尤为注意各选项中出现的句子衔接手段及句中的衔接标志词。

在定位选项时，要特别注意空格上下段的写作内容，以及空格上段尾句和下段首句的结构和意义。

将所选项放入空白处，看看是否与上下文构成语义及逻辑上的直接关系，是否符合该处语境。

能否承接前后的写作线索。

使文章无论内容还是衔接上都能做到通顺。

一篇文章作为一个整体，是有其写作的线索与思路的，在选项定位中，要尤其注意文章的写作线索，文章的写作思路的连贯使文章的每个段落、每个句子甚至每个短语均融为一体。

如果带入选项后，发现文章写作线索中断或是前后矛盾，应更换其它选项。

4.通读复检

将所选答案代入文中，再次通读全文，重点考查逻辑关系和关联结构。

在完成选项定位后，应通读全文，检查文章内容是否完整，语义是否连贯合理、各段落内容是否紧扣主题，语篇结构是否通顺连贯、具有一致性、合乎逻辑，写作思路是否清晰明了，格式以及用语是否恰当贴切，从而判断选择的答案是否正确。

同时，我们还应注意对相近选项的对比分析，个别干扰项由于与某个正确选项的内容相近具有很强的干扰性，这时就需要我们认真分析，仔细甄别，排除干扰，从而得出正确选项。

5.确定排除

研究多余选项，确定排除理由，最终确定答案。

完形填空

完形填空主要考查学生词汇、固定搭配、语法等语言知识，也反映出学生的阅读理解能力，对语境的逻辑判断能力。

解题原则

1.语义优先于语法原则

由于文章的开头部分一般不设空格，而是对所选短文的题材和可能涉及的内容作简单的介绍或提示，并且单纯的语法题几乎从该题型中消失。

如果一味按照语法规则来选择答案，就陷入了答题误区，因为几乎每一题的四个选项都符合语法规则；理解文章的大意并结合语言结构对每个空格作出正确的判断，方为上策。

2.词内选项句内找原则

从近几年的高考原题来看，近义词或词组的辨析正成为考试的热点。

四个选择项要么都是词义相近的名词单数或复数，要么都是近义动词的同一时态等，只能根据上下文的语境作出正确的选择。

如果提供的四个选择项词义相差悬殊，则上文或下文肯定有答题提示，有时第一个空格要读完全文才能回答。

解题步骤

1.要快速通读全文，了解文章大意，正确分析、归纳文章主旨。

2.在理解文章大意基础上，对每道题所给的词语进行剖析，考虑语境，上下呼应，运用逻辑思维进行推理，再根据自己最有把握的、最熟悉的短语、习惯用语、动词形式和句子结构等，先完成简单的，把难的留在后面。

3.再细读全文，集中精力解决难点，填补空缺。

4.答题完毕，遵循由整体到局部、由局部到整体的规律，再耐心通读全文，认真复查所选答案是否得当，语法是否正确，逻辑推理是否合理。

解题技巧

1.逻辑语气解题法

这种逻辑语气主要包含并列、递进、因果、转折和委婉语气等等。

这类题的选项多为连词、副词或具有连词意义的各类短语。

2.固定搭配解题法

这类题与语法结构题有点类似，但主要惯用搭配，讲究词与词的搭配，涉及到关联词、动词、副词、形容词、名词和短语等。

3.语法结构法

这类题需要考生有较为扎实的语法基础知识，能够从句式的结构上辨别出须填相关的关联词、连词、副词、形容词或相应的动词，当然还要考虑到主谓一致的关系等语法知识要点。

4.语境信息解题法

选项重在语意干扰，考生应具有通过上下文提示、暗示或铺垫，对篇章进行整体上的把握的能力。

所以，快速浏览全文，迅速领悟篇章主旨，通过上下文语境选择答案选项乃解决完形填空的关键。

短文改错

短文改错是一种综合技能，主要在于检测考生发现、判断、纠正文章中错误以及在语篇中综合运用英语知识准确性的能力。

短文改错与书面表达一样，最能反映一个人的语言功底。

考生在该题上失分最厉害，因为此题而影响英语总成绩的占大多数。

短文改错的复习重点

考生必须熟悉设错方式：

多词、少词、错词。

（1）多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。

（2）少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。

（3）错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。

对全文的宏观把握

在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解。

从语法角度审查

1.查看时态是否一致。

Myfavoritesportisfootball.Iwasamemberofourfootballteam.全文都是用的一般现在时，此句中的was显然与上下文语境不符，应改为am。

2.查看主谓是否一致。

Anyonemayborrowbooks,anditcostnothingtoborrowthem.cost应改为costs，因其主语是it（为形式主语），且上下文均为一般现在时。

3.查指代是否一致。

TheSmithsdidhisbesttomakemefeelathome.句中的主语theSmiths表的是Smith一家人，因此指示代词his应改为their。

4.查平行结构是否平行一致。

由and,or,but,either...or...,neither...nor...,notonly...butalso...,aswellas等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。

Itwasverykindofthemtomeetmeattherailwaystationanddrovemetotheirhome.句中的drove显然与and前面的tomeet不平行，应改为drive。

5.查名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致。

Westudyquiteafewsubject,suchasMaths,Chinese...quiteafew只能修饰复数名词，故subject应改为subjects。

6.查行文逻辑是否一致。

Mostpeoplecanquicklygethelpfromadoctororgotoahospitalsincetheyareill.根据行文逻辑，这里不应该由since来引导原因状语从句，而应该是when/whenever或if来引导时间或条件状语从句。

作文

英文作文的阅卷老师阅读速度很快，每篇作文以平均不到一分钟的速度审核，阅卷老师首先会大致读一下作文内容，并在心里给出作文得分的等级。

一等分数为20-25分；二等分数为15分-19分；三等分数为15分以下。

因此，整篇作文的第一印象很重要。

卷面清爽，减少修改

卷面整洁的高考作文分数一般都不会太低，阅卷老师喜好阅读字迹工整的文章，让人看上去舒服的卷面，应尽量减少修改，如果字体优美的话就更占优势了。

杜绝错误拼写

高考作文应杜绝拼写错误的单词，尤其是简单的词汇。

如果考生有拿不准的单词应尽量替换为熟悉的单词。

如果有拼写错误的单词不仅会因此扣分，还会影响整体作文分数的等级。

善用实词，替换常用词

高考英语作文应多用实词，少用虚词。

比如在形容一个人很好的时候，不要总用nice这样太过简单空洞的词汇。

应尽量多使用一些诸如generous，humorous，interesting，smart，gentle，warm-hearted之类的形容词。

巧用连词改长句

常用的连词有以下几个：

表递进关系：

furthermore，whatismore

表转折：

however/but但是

表目的：

forthe………为了…

表因果：

therefore因此，所有/so所以

表例证：

forexample

表假设：

if如果

表让步：

although…虽然……