学年度山丹二中教导处工作总结.docx

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学年度山丹二中教导处工作总结

2013-2014学年度

山丹二中教导处工作总结

一学期来，教导处以上级教育部门教育改革和发展精神为指导，认真贯彻落实县局《关于全力推进中小学高效课堂建设的实施意见》和学校工作计划，以“轻负担、高质量”为教学思路，坚持以课程改革为中心，以创建高效课堂为立足点，以有效转变教师教学行为、学生学习方式和解决课堂教学问题为突破口，努力打造“高效教学推进、教育质量评价、学校文化内涵提升，艺术特色学校的建设”等工程，深化“高效课堂”建设，实施教学常规精细化管理，为教师的发展做好服务和引领，完善管理制度，强化教学管理，在提高教师培训，提高课堂效率上下功夫，在提高质量上求突破，加大了教学过程的监控和管理力度，全面优化学校教育教学管理，努力提升我校整体办学水平。

现将一学年来的工作总结如下。

一、主要工作：

1.规范课程设置，进一步深化高效课程改革。

严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。

要求全体教师必须自觉遵守，坚决杜绝随意更换课程。

结合高效课堂实施，有针对性的进行进教学督查。

坚持按课程标准和高效课堂要求进行教学，不随意提高或降低教学难度。

坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学。

坚持按县局和学校计划时间进行中考和期末考试。

2.完善管理制度，强化教学管理。

落实常规教学检查，强化课堂教学管理，努力做好集体备课、上课、考试评价等常规工作，使管理走向规范化、科学化。

出台了《山丹二中关于控制学生作业量的规定》，《山丹二中教学检查方案》，《山丹二中诚信学生考试方案》等一系列教育教学管理办法，在以往教学常规检查的基础上，教导处就计划与备课、上课、作业布置与批改、质量测评以及教研活动等方面作了明确规定，以量化、评分形式在全体教师中进一步加强教学检查，并把它作为我校规范教学行为，提高教学质量的一项重点工作来抓。

各学科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学。

期中考试前后,按照学校领导要求，教导处配合值日组认真进行课堂巡查，对有没有老师上课、每个班纪律情况,做了重点检查督促。

3.落实减负精神，大力推进作业校本化，努力减轻学生过重的课业负担。

为全面落实减负精神，教导处指派专人负责校本作业开发。

在原学案的基础上，对学生作业进行规范化管理，实行作业校本化。

作业校本化实行四级管理（一级管理：

出题者出题、签名；二级管理：

备课组长利用集体备课时间讨论、审阅、签名;三级管理：

学科负责领导审阅签名；四级管理：

学科组长统一将作业交教导处印刷，备存，学期结束后按学科分类放校园网，以备循环使用、完善）。

切实减轻了学生课业负担，促进了学生学业水平的提升。

4．落实学校计划的实施，督促学科组开展各种教研、竞赛活动。

各教研组在学校计划指导下能认真制订学期教研计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动。

充分利用每周一次固定时间开展集体备课、上好研讨课、录像观摩课、理论学习等多种形式的教研活动，在活动中切磋教法学法。

教导处认真落实学校计划的实施，督促各个学科组按学校计划安排上好课改示范课、观摩课、结对课、研讨课。

（1）随着各类高效课堂不同形式的展开，老师能积极开展评课交流，不断总结提高。

本学年度安排了高效课堂推进会，七年级语、数外研讨课，八年级英语、物理同课异构展示课，师徒结对观摩课和展示课，九年级校际物理高效课堂观摩交流课。

各类研讨活动有主题，有内容，教师都能按学校的要求完成听课评课任务。

（2）课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。

因此课堂教学改革就成了课程改革的重头戏了。

在抓课堂教学管理中，我们不仅着眼于全程管理，更把着力点放在课堂上。

一方面通过深入课堂听课，了解教师教学情况，要求教研组长每学期听课不少于20节，其余教师每学期听课不少于15节，并及时和上课教师交流得失。

另一方面在学生中进行调查了解，分析教学现状，部署后段教学工作，提出相应对策，加强了教学督导功能。

（3）为准确了解掌握学生的变动情况，为教学评价提供真实准确的学生数据，根据县局安排对义务教育阶段学生学籍进行清查、整理，重新建立电子档案，较好地完成了此项工作。

（4）扎实做好基础工作，推进高效课堂改革。

教导处组织了中青年教师座谈会，参加县优质课教师比赛动员会，教学检查反馈会，期中、期末成绩分析会，初三年级月考、期中、期末教学研讨会，学科组长专题会，中职分流动员会。

这些活动的开展，对推进教学质量的提升起到了积极推进作用，取得了较满意的效果。

（5）为了进一步有效地开展高效课堂的教研活动，教导处与教研室组织了教育教学论文和优秀教育教学案例评选活动。

（6）根据《张掖市关于参加2013年全国初中英语、数学、应用物理知识和化学知识竞赛的通知》要求，学校认真组织师生参加逐项竞赛活动。

为了做好这项工作，学校按时按照要求确定参赛选手，并确定专人进行辅导，确保选手的竞赛水平，竞赛结果成绩斐然，有多名学生获得国家、省、市、县级奖励，多名教师获得教学辅导奖。

学校出台了《山丹二中学生学科知识竞赛方案》，组织了七年级生、地、数学知识竞赛，共有130名学生参加，有《方案》，有《表彰决定》，安排得当，组织严密，达到了预期的目的，达到了满意的效果。

（7）按县局文件精神和校历安排,细致组织期末抽考和学校期中、期末考试,九年级月考、模考，八年级生地月考与模拟考试，周密安排阅卷、登分和分析、研讨工作。

每次考试前我们都精心准备，从命题、监考到阅卷，每个环节都做到严丝合缝，保证不出任何纰漏。

保证了学生成绩的真实有效。

我们要求教师对试卷及时讲评，对学生实行个别面谈，帮助学生及时分析存在的问题，及时改进。

这样一来，既严肃了考纪，规范了学生的行为，训练了学生的应试能力，更弘扬了学习光荣这一正气，促进了学生成绩的大面积提升。

（8）九年级中职招生、毕业升学会考工作是本学年工作的重中之重，教导处配合九年级组、部级负责人，采取切实可行的措施，加大了对九年级师生的教学管理力度，抓好九年级检测工作，坚持对九年级进行月考制度，推出了“诚信考场”考试模式，在月考中试运行，效果较好。

针对月考中存在的问题，教导处与学科教师共同探讨积极寻求解决的办法。

经过全体九年级师生的共同努力，本年度九年级毕业升学考试，虽然失去了全县第一名，但总体优生率、升学率均有所提升，取得了较好的社会声誉。

（9）针对以往考试教师监考、学生答卷、及阅卷、登分问题较多现象，重申了各类考试过失管理办法，加大了巡堂力度，强化考风考纪管理，发现问题及时通报批评。

真正起到了以考促学，以学促教的目的。

5．积极组织安排继续教育培训工作，不断提高教师教学水平。

为了适应社会的不断发展，原有的知识是远远不够的，教导处积极组织我校教师参加县局举办的县、市、省、国家级各种继续教育培训学习和考试，以此提高我校教师的教学水平。

派出教师在华东师大、四川大学、西北师大、天水师范、河西学院置换培训，部分领导、教师赴新西兰、香港、南京、福建、兰州进行短期培训，安排领导、教师参加远程继续教育培训网上学习。

通过听报告、参加急性活动、网上学习、做作业、写学习体会、发表评论、写研训总结，每位参训人员心理在不同程度上都得到调适，从而更加清醒地认识到教师这个职业的责任重大，通过网上考试我校包括领导在内的所有老师已合格，并获得合格证书。

6．推崇务实求真，提升教学质量

教学质量是学校赖以生存的生命线。

本学年我们努力在提高教学质量上下功夫，全面促进学生的素质发展。

开学初，结合学校教学规范管理相关要求，教导处要求每个班级的每位教师建立培优辅差档案，针对每个班的学困生的具体情况制定切实可行的帮扶计划，并在教学过程中做好帮扶记录。

多次在全校教师会议上要求每一位任课教师注意每一个教学环节的质量，重视分层次教学，做到精讲精练。

改变了“重结果、轻过程”，“重知识、轻能力”，“重智育、轻德育”的教学方式。

用变化、发展的眼光看待师生的工作和学习，以此促进教师和学生全面发展。

7．抓好制度落实，改进检查模式

依据上级教育部门有关政策，教导处适时出台了《山丹二中教师集体备课制度》，要求各个学科组教研活动时必须有专题，有主发言人，有记录，并不定期进行检查。

检查内容有：

老师的教案、学生作业批改的情况、听课记录。

对发现的问题及时反应给校领导和相应学科教师，并要求提出整改意见。

按照《山丹二中教学检查方案》，每学期进行了两次以上随机检查活动，达到了“走进课堂、随机抽查、学期覆盖、跟踪追查”的目的。

进行期中期末工作的检查，及时汇总反馈，为绩效工资的发放和年度考核提供有力的依据。

8.落实考勤制度，推行科学化、人文化管理

根据学校要求，对教师考勤制度进行了改革。

对确实有困难，不能按时签到教师，进行人性化管理，调动了教师的工作积极性。

为便于教师了解到岗状况，每月分2次对教职工考勤进行公布，统计半月指纹签到、签退次数，对迟到或未签都按学校的规定做相应的处理；统计老师因出公差、有病或事请假顶课的情况和全学年全勤教师情况。

所有这些项目都进行列表公示，有错的及时改正。

9.做好常规工作，切实服务教学

要想与时俱新，管理创新，必须养成学习和思考的习惯。

教育是服务，管理更是服务。

教导处的工作是琐碎而繁杂的，一学年来，由于学校的人事安排几次改变，学校的课程表也调整多次，伴随的都是加班加点。

在工作中我们都能处处以大局出发，常常带着思考深入到师生中去，倾听他们的呼声，捕捉他们的意愿，从而使得各项决策和工作措施能够符合实际，基本符合大家的要求。

在管理中，我们围绕新课改后的课堂教学、常规工作的规范等方面进行研究，做好正常的教导工作：

如开校的加班排课，学生的转入、转出，校方保险上报，教导处信息上报等等。

二、存在问题与不足

教导处工作千头万绪，应急性的工作占据了我们很大精力，有时感到力不从心，疲于应付。

再加上秋学期教导处人员缺编，工作有时无法兼顾，一些工作不能及时完成，一些工作还不能让同志们满意。

其存在的主要问题和不足是：

1．课堂教学中以学生为主体的思想有待加强，高效课堂模式、小组合作学习模式在教学中的推行，进展缓慢。

启发式教学运用力度不大，个别教师还存在满堂灌的现象。

2．由于学校本身电教手段落后，部分教师尚未形成自觉运用现代化教学设备授课的习惯，同头课教师之间学生学业水平差异较大。

3．教研组活动不够理想，没有创新，又缺少专家的引领，活动效果不明显，有待进一步加强，集体备课活动还没有落到实处。

4.学校高效课堂的推进工作不尽如人意,效果不明显,成绩不理想。

三、改进措施与工作设想

教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。

面临新的学年，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。

在今后的教务工作中，我们要努力争取做到一下几点：

1．进一步提高管理水平，把工作考虑得更全面，做得更细，扎扎实实地把教学管理工作做到位，从而使教导处的常规管理更科学、更有效。

对教学质量的分析，进一步合理化、规范化，切实优化教学评价体系，提高教师工作积极性。

2．继续加强高效课程的教学与管理，抓实、抓紧高效课堂研究，在教研组建设、教研活动常态化的基础上，要勇于创新，开展多种多样的教学活动，让学生得到感受和体验，并将活动材料收集整理，存入档案。

力求使高效课堂研究向课题化、精品化方向发展。

3．进一步优化教师的业务管理与考核，构建教师发展平台，多让教师“走出去”，促进年轻教师的快速成长。

4．加大平时检测的力度，建立班级质量跟踪表，对各班学习成绩进行跟踪比较，找出问题，并寻找合适的解决手段，以此更好地提高学生的学习成绩，缩小学科教师之间的差距。

5.借助春学期末全校各教室大面积换装交互式多功能一体机的东风，适时进行全校性现代信息技术教学运用能力培训，提高全校教师的业务水平。

一份耕耘一份收获。

回顾一学年的教导处工作，虽然取得了一定的成绩，但需要改进的对方还很多。

作为教导主任，我负有一定的责任，感到有一定的压力。

但好在在座的每一位教师都与我合作得都非常愉快，正是大家的努力奠定了学校发展的基础，我为学校的每一个人骄傲，我也期待着明年我们合作得更愉快。

谢谢大家

山丹二中教导处

2014年7月10日