初一家长会班主任发言稿4.docx
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初一家长会班主任发言稿4
初一二家长会发言稿
各位家长好!
感谢您们能来到学校和班级与我们一起教育,关心和培养这些孩子.
1.教师情况（作为班主任,我最先要感谢的是我们班的所有老师.）
语文老师:
罗群茂（对学生要求严格,教学有条理,教学落实做的较好.）
数学教师:
曹永启（深受学生爱戴,教学有方,注重教学环节和课堂落实教学认真,负责任.）
科学教师:
陈活昶（亲和力较强,深受学生喜欢,课堂气氛较活跃,学生大胆发言,教学落实的非常好.）
历社老师（教学务实,上课条理清晰,课堂效率较高,课堂知识落实很好.）
2.学生情况:
初一
（2）班学生总体上讲比较活跃,单纯,积极,上进,热情.
（1）学习方面,班级里面有一批踏踏实实认认真真学习,不断进取,在年级前列的学生,他们为我们班同学树立了很好的榜样.还有一批努力学习,不气馁,相信自己并取得明显进步的学生.如谷家文，许科
（2）热心班务,积极主动参与集体活动,锻炼自己能力方面,我们班的孩子表现得也非常不错.如我们班的教室美化（黑板报,班务栏,学习园以及其他美化等）,许多同学积极参与,出谋划策,牺牲自己的休息时间.他们对于班级体的茁壮成长,营造健康,团结的班级体付出了他们的爱心和热情.如陈美惠，刘瑜杰
（3）进取心方面,班级里的孩子们在学习上你追我赶,积极主动向老师和同学们请教,他们能集中精力完成当天的作业.
（4）班级体建立上,到目前为止,我们班基本形成了一个良好的班委,班级干部能认真自觉履行自己负责内的事务.班长能从全局考虑,发现班级存在的问题,及时报告给老师并与其他班委商量解决:
学习委员先在学习上起到了很好的带头作用,每天下午能即使把第二天的课程安排书写在黑板上;纪律委员能坚持每天认真大公无私地把迟到,上课不遵守纪律的名单登记下来,记录每个人的操行评定中,并能于学习委员及时沟通以便进行相应的处罚;劳动委员热心班级管理,把自己份内负责的事尽量做好,并能提出一些很好的建议;体育委员工作认真负责,将我们班的两操（课间操,眼保健操）以及集会带领的不错;还有各位科代表和小组长能及时催收各科的作业,成为了老师的好帮手.
当然,每个孩子不是完美的,在生活,行为和学习习惯方面还需要大力改造.
（1）生活行为习惯方面,如随处乱扔纸张等垃圾,不爱惜公物拿着粉笔扫帚玩耍,上课无正确的坐姿,课间操集会无正确的站姿,集会等公共场合不懂得遵守纪律,同学间玩耍交往时说脏话以及一些不属于他们年龄阶段说的话,未经同意乱拿同学东西使用,卫生值日不认真,溜号等.
（2）学习方面,上课说小话,搞小动作,没有礼貌的接嘴打断老师讲课和同学发言;作业只是图完成任务,不知道提前自觉预习,课后复习;一些学生懒,上课不动口,不动手,不做笔记;还有一些同学没有什么动力和兴趣,只是每天到学校进教室放学出教室出校们.
（3）个别学生集体荣誉感不是很强,班级里的一些事情不是很主动,不太关心,完成任务拖拖拉拉.如:
交成绩报告单,慈善捐款,布置教室等.
（4）个别学生缺乏责任感,积极观念淡漠.如:
最后离开教室不关灯,不关门,做清洁敷衍了事甚至溜号,班级团体事情闹情绪等.
4.教育情况
严格讲,教育包括对孩子的思想,品德,行为习惯等进行指导和学习方面的帮助.在这,我主要说说前者.开学以来,通过各种形式的教育形式,孩子们在生活,学习方面的行为习惯在发生一些变化.
（1）通过晨会孩子们的坐姿,站姿有所改善.上课,课间操,集会孩子们能按照要求站,坐,但还有个别学生现在仍然需要特别注意,随时提醒自己注意正确的站姿和坐姿,做课间操要整齐,不要无精打采.
（2）通过晨会,年级和各科老师以及家长配合,两个多月来,孩子们学习习惯有一定的改进,现在那些爱说小话搞小动作拖欠作业有一定改善,教室清洁卫生基本能自觉按值日表进行.
（3）因为毕竟还是孩子,也处于比较危险的青春期,孩子明辨是非能力较差,也比较冲动,所以还是避免不了会出现一些不良的事情.让我感到欣慰的是家长都很好的与学校配合,为孩子的健康成长一起努力.
（4）存在一些影响同学之间良好关系的言行和喜欢推卸责任极坏的习惯.初一孩子爱告状,同学之间因为不恰当的话无意的言语造成的小误会小摩擦是很正常的,这是年龄所决定的.单从他们告状和一些小摩擦中,我也发现一些问题:
有些孩子爱说脏话,爱说一些难听的话甚至说一些不属于孩子应该说的话;有些孩子动不动就因为前面这些现象动手打闹;还有一些孩子,在学校学习和同学相处中,发生不良的事情,首先就是把责任推到其他同学头上.一个不敢承担责任的人,在这个社会,在以后的工作和家庭是不会如意和顺利的!
作为初一的孩子,首先要改正自己的不良的习惯,首先从自己身上找毛病,其次要学会宽容,学会和不同的人接触,对那些不良的人和事要勇于批评和指责。
5。
需要家长配合的事宜
希望家长们能一如既往地配合学校和我们班级一起把我们的孩子教育好
（1）良好的习惯影响一个人以后的人生。
一起教育和督促孩子继续养成良好的生活。
（2）学习方法主要是老师交给学生。
希望各位家长真正注重孩子的学习。
希望家长督促孩子认真完成作业。
（3）一起关注孩子青春期的教育。
（4）希望家长合理安排孩子的休息和娱乐的时间。
（5）多和孩子进行沟通，关注孩子的心理和想法。
（6）希望家校进一步沟通。
再次感谢家长的光临。
尊敬的各位家长：
你们好！
感谢大家能从繁忙的工作中抽出时间来参加本次家长会。
家长会是一个老师与家长们交流的平台，它的作用主要是加强家校交流，相互沟通，共同提高学生的学习成绩。
学生良好的学习成绩应该是和谐的教育管理的结果，是老师、家长和谐配合，齐抓共管的结果。
本人是班主任，同时也是英语老师，我姓唐。
参加这次家长会的老师有数学陈老师，地理陈老师，音乐谢老师等。
首先介绍我们班的基本情况。
我们初一
（2）班共62人，女生42人，男生20人。
这个班的学生聪明活泼开朗，自信心强，热爱学习，能认真按要求做好老师布置的工作，积极参加学校的各项活动。
到目前已经形成团结友爱，互帮互助，团结稳定，同学们有强烈荣誉感的班集体。
班级凝聚力较强，学生的学习习惯和生活习惯得到了较大提高！
其次介绍本次期中考情况。
班里总分700分以上的有5人，650到700分的有19人，600至650分的有22人，600分以下的16人；进入级前十名4人；班总分前十名的同学是：
陈晓欣、谢佳爽、陈灿希、陈涵斯、陈锴琳、林桢灵、谢婉琪、陈艾琳、陈梓霞和王美琳同学。
再次重点讲讲如何帮助孩子养成良好学习习惯，不断提高孩子成绩的一些看法和各位家长分享。
第一方面：
观察了解自己的孩子。
我认为家长们除了从分数上评价孩子之外，还要从孩子平时的学习习惯和行为习惯来观察孩子，才能有效地帮助孩子提高学习成绩。
先观察学习过程，再观察学习结果。
如果升上初中后总说没有什么作业，在家做作业时间少的孩子，家长们一定要引起重视。
第二方面：
客观看待孩子成绩变化。
有些家长对孩子小学分数过得去而感觉良好，可能会觉得升上初中之后成绩不如小学。
但是请家长们要注意初一和小学的不同，这里面要涉及五方面原因：
1、科目多的因素。
考试科目增加到七科；2、内容多、难度大的因素；3、老师教学的方式不同的因素；4、学生的情绪变化因素。
许多同学以为考上特色班就万事大吉，升上初中后就不够努力，学习松懈了。
这次期中考就表现出来，有些同学明显退步，成绩不如普通班学生认真的学生；5、学生性格因素。
个别学生浮躁，小学的知识相对简单，即使学习时粗心大意，习题还是能做的，性格因素影响不大，但是到了初中尤其是进入重点班之后，竞争很激烈，大家都很聪明，比的就是谁更努力，更踏实，更少犯错误，因此帮助孩子克服浮躁的性格相当重要。
了解了这些原因，家长们就能客观看待自己孩子成绩的变化，从而更有针对性地帮助孩子。
这是第二方面的内容。
第三方面：
培养孩子良好的学习习惯。
学习习惯的培养是压倒一切的大事。
各位家长不仅要认识到这一问题的重要性，而且在今后很长一段时间里应该积极配合老师，努力改掉学生的不良习惯，培养孩子良好的学习习惯。
1、培养良好的听课习惯。
课堂教学是学生学习的核心环节。
课堂一分钟，课下十分钟。
学生课堂之上要专注地听讲，认真思考，积极发言，注意力持久。
其核心是学生在课堂上的专注程度。
这是一个优秀学生的最基本的素质。
虽说课堂的习惯培养是教师的事，而家长应该在家多提醒，多教导；2、培养良好的作业习惯。
学生的课下作业是在家完成的，这一习惯的培养更多地依赖于各位家长。
家长应该在学生刚进入中学的这个时候多关注学生的作业习惯。
主要可以从以下几个方面观察，一是学生完成作业时的注意力是否集中。
力求用较短的时间高质量地完成当天作业。
二是做作业是禁止抄袭，加强对学生各项作业的参考答案的管理。
三是杜绝边吃边做作业、边玩边做作业、不正确姿势做作业以及身在曹营心在汉，旁人说话快嘴接的情况。
四是加强对孩子作业上书写质量的要求，要正确认识到书写对于一个学生学习的重要意义；3、培养良好的课前预习和课后复习的习惯。
每天晚上要粗略浏览明天要上的课的课本，可以让学生粗略了解下节课的知识点，发现难点，以利于课堂提高听课效果。
英语则更应该强调课后复习。
要及时巩固，背诵对话短文，识记每一个单词，对于英语基础相对薄弱的学生来说，家长在最初的这几个月一定要全程跟进，量力指导，实在无力教辅的，可以报听写，自己报单词的汉语意思，学生写单词，然后校正；4、培养良好的作息习惯。
早上学校是7：
30分开始早读，所以要督促孩子7:
30之前到校，遇到轮值是7:
15到校。
中午放学11:
50，下午上学时间1:
40开校门，1:
50前到校就可以，下午放学周一二四4:
40，周三周五3:
45。
请家长们留心学生的规律，一但有反常现象要及时与老师联系。
初一年级学生晚上一般可以在十点左右睡觉，如果睡得太晚就会影响隔天的上课听课精神，导致学习效果不佳。
最后对家长的2点要求。
1、做一个榜样型家长。
家长要为孩子营造一个良好的学习环境，要力求安静单纯，避免干扰。
在学生学习时要减少应酬，尽量减少带“热闹型”的朋友回家，减少大声喧哗，少看或不看电视，少跳舞，少外出。
最好能安静地看看书，给孩子树立出榜样来。
2、做一个负责型家长。
对于孩子要多关注，严要求。
不忽视孩子的不良习惯，不放纵孩子的撒娇任性，不答应孩子的无理要求。
像手机，MP3、P4、等等的这些容易分散孩子注意力的东西一概不要答应给他买。
越简单越单纯越有利于学生的成长。
有些家长说家里的电脑管得很紧，孩子很少用。
但是很多家长忽略了手机的功能和对孩子的影响。
其实手机就是一台小型电脑，而且比台式电脑更加的方便。
现在的手机都与网络连接，所以一机在手就能连接网页，能聊天。
学生年龄毕竟都是十三四岁，自我管理能力不足。
如果家长没能及时监管用手机的时间，这时手机就会成为一台随身的电脑，浏览无监管的网页，长时间在线聊天，游戏，就会造成孩子学习注意力不集中，学习效果不明显，不利于孩子成绩的提高。
这些都需要家长们日常负起责任的。
以上简单介绍了我班的基本情况和我的一些看法建议，希望家长们能积极配合，平时多沟通联系，共同帮助孩子不断进步，提高成绩。
再一次感谢家长们的到来，讲得不好不足的请各位家长们体谅指正！
初一（３）班第一次家长会发言稿
各位家长同志：
你们好！
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。
总之一句话，就是“一切为了学生”。
这是我们教育的一个根本出发点。
我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
今天的会议有四项议程：
一是有请各任课教师反映学生情况；
二是有我结合这一阶段学生的表现向大家作一下汇报，并对这一阶段学生的情况作一反映；
三是家长交流教育孩子的方法；
四是与个别家长个别交流。
在我带这个班级的这一段时间里，领导比较信任我，特别是有这么多的家长的支持，所以我感到很欣慰，也感到自己身上责任的重大，在很多方面我还有缺陷。
下面先允许我对我班的有些事项做一简单的介绍，如有不当之处我真诚地恳请大家能够批评指正。
（一）期中考试情况
期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，结果还是可以的。
但期中考试也反映了一些问题，其中最突出的问题就是偏科严重（跛脚现象严重），要引起重视。
希望家长配合教育。
（二）班级中存在的问题
1、少数学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。
2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。
如不抓紧时间，发现问题不向老师提问等等。
3、少数学生还没有摆正学习的位子，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。
4、现在班级还存在一些不好的现象，如：
有的同学上课说话，做小动作，有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等。
这就需要家长和老师及时联系，及时帮助学生改掉这些缺点。
（三）、学生情况分析。
（四）、共同探讨教育孩子的方法。
（资料）
学生在成长过程中是有阶段性的。
从小学到初中后，由于生理、心理和环境、学习容量、人际关系等的改变，使初一学生存在着一定的特殊性，而对一个成长中的关键转变期，帮助他们顺利完成这一转变，是班主任工作的重要内容。
初一学生的特点
1．成熟性与幼稚性的统一。
与小学生相比，初一学生开始进入少年期（12-15岁），身体形态开始发生显著变化，身体机能逐步健全，心理也相应地产生变化，如能够自觉地根据教学的要求知觉有关的事物，有说明书记忆日益占主导地位，抽象思维开始战胜优势。
但是，童年和少年两个阶段之间是逐渐过渡的。
初一学生刚刚跨入少年期，理性思维的发展还有很有限，他们在身体发育、知识经验、心理品质方面，依然保留着小学生的许多特点。
如他们一般还比较幼稚，有些学生“孩子气”很浓，看问题处在直观和感性阶段，缺乏思考，表达缺乏思想性。
2．向上性与盲目性的统一。
初一学生自我意识开始发展，他们有了一定的评价能力，也开始注意塑造自己的形象，希望得到老师和同学的好评。
他们一般会对初中生活产生美好愿望，在学习和纪律方面会认真努力，力争给老师和同学留下一个好印象。
但由于他们的知识经验还存在局限性，思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段，神经系统调节能力也较差，容易受外界影响。
如有些学生顺利时盲目自满，遇挫折时则盲目自卑，沮丧泄气；而且他们彼此之间的情绪感染性较强，做好事和做坏事都有从众心理。
3．独立性与依赖性的统一。
初一学生由于身体生长发育显著，体力增强，精力旺盛，具有了一定的知识经验和独立工作与生活能力，他们的独立性和自尊心增强，认为自己已经长大成人，有了参与感，希望独立自主，摆脱成人对他们的“束缚”。
但毕竟他们的生理和心理尚未完全成熟，坚持性、独立性还不够；缺乏克服困难的勇气和毅力，在生活、学习上对家庭和学校仍具有一定的依赖心理。
如有些学生平时经常对父母说：
“你不用管我了”，但在学习和生活中一碰到具体的困难，则很自然地希望得到老师和家长的帮助。
4．新鲜感与紧张感的统一。
跨入初中，新学习环境、新认识的教师和同学，尤其是新的学科，如生物、地理、历史等，内容丰富多彩，是他们小学时未曾接触到的，这些使他们产生从未有过的新鲜感受。
使他们对初中生活充满好奇和憧憬，渴望马上融进新的生活中。
但不久后，新的生活又是使他们产生了紧张感。
新的作息时间、校纪校规，小学的朋友因“时过境迁”而逐渐疏远，中学的老师不再象小学老师一样对自己细致周到、无微不至地关心；尤其是学科增多、复杂性增强，课时延长、考试增多，教法和学法与小学相比大为不同。
这一切使他们产生强烈的紧张和烦闷。
因此，他们特别留恋小学轻松自在的生活，他们在作文、日记和交谈中反复地倾诉小学生活的美好。
教育对策
1．加强养成教育。
从上面分析可知，初一学生的理性和自我约束能力不强。
因此从一开学就要以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为准则对学生进行养成教育。
从仪表仪容、文明礼貌、作息制度等方面严格要求他们。
但进行教育时要针对他们的认知特点：
一是要充分爱护、尊重、信任学生。
如多看到学生的优点，正面表扬、鼓励他们；不要在大庭广众之中批他们。
二是要采用自然、具体、生动的方式。
2．注重心理辅导。
从上面的分析可发现，初一学生已开始在人生的多种矛盾中，步入了人生的“多事之秋”，容易发生心理问题和障碍。
因此应该全面把握他们的心理特点和发展矛盾，注重心理辅导。
对初一学生的心理辅导内容主要有：
（1）自我意识的教育。
（2）情绪辅导。
（3）青春期教育。
3．开展学法指导。
进入初一，科目增多，容量变大，需要理解的成份增多；小学老师助学，面面俱到地帮助学生学，学生对老师的依赖性大；中学老师开始逐渐放手让学生自己学，课后学生自己完成作业、支配课余时间。
这使小学一些懒惰、毅力较差的学生会产生厌学和无所适从的感觉。
因此，培养学生良好的学习习惯和方法就显得尤为重要。
在这一点上，班主任要和科任教师协调好，教学中注重学法指导，如从要求学生制定学习计划开始，逐步在听课、预习、复习、阅读、记忆方法等方面对学生进行反复的具体指导和训练、强化。
另外，教学中也要注意小学和中学知识的衔接，使学生在学习上循序渐进，树立学生对学习的信心，激发学习兴趣。
4．认识到家庭教育是一项艰苦而又细致的长期教育工程。
“十年树木，百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。
同时还要注意以下几个方面
1、堵不如疏，比如一点不让看电视，这也不现实。
2、不负责任的放任，不管不问，有人说，我大哥在农村两口子目不识丁，孩子也照样上名牌大学。
其实农民的吃苦耐劳，朴实的品质，在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格。
3、盲目的严管型，开完家长会暴打孩子，不解决任何问题。
对家长的几点希望
1、重日常修养，只有受过教育，才能关注教育。
孩子就是父母的一面镜子。
2、注重家庭教育的一致性
3、树立自己的威信，不是吹胡子瞪眼摆架子，一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的人，一问三不知的人，品质恶劣，行为庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不会培养出好孩子的。
你看看孩子的政治课本，我们培养孩子的是什么，你的行为是什么？
4、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机。
5、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。
一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的。
6、注重培养孩子的自理能力，多劳动，勤动手。
多培养孩子的进取心、责任感和吃苦耐劳的精神。
7、良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。
8、能尽量控制孩子的用钱和上学、回家的时间，规定学生放学回家的时间。
不要任意外出。
作息时间。
限制学生零花钱，避免攀比之风。
9、警惕交友倾向。
教育孩子少与社会上的或其他学校的人搭朋友
10、禁止学生上网吧。
11、有病有事的请假制度，家长配合。
12、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态，使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。
13、教给方式方法，不做保姆或警察。
14、工作再忙也要抽点时间来学校多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。
研究证明：
一个人的成功与否，与他早年所受到的家庭教育有着决定性的关系。
对孩子来说，他最早接触的环境就是他的家庭，他的父母，他周边的亲人。
这些人对他的影响，将决定孩子的未来。
在座的各位也许会说：
我们做家长的水平不怎么样啊。
别急，许多成功者的父母不一定有很高的文化教养，很高的社会地位，但他们懂得如何鼓励孩子，如何培养孩子的学习兴趣，如何帮助孩子树立积极向上的精神。
这三点在我看来是至关重要的。
孩子学习成绩不理想，作为家长的我们就要扣心自问：
孩子的家庭教育理想吗？
你注意培养孩子的学习兴趣了吗？
你努力培养孩子的积极向上精神了吗？
也许你会说：
我成天陪着孩子，我成天管者孩子呀，我为了孩子放弃了休息、娱乐、忘记了自我。
那么我要说，你要改变你的思想。
我们回忆一下，我们小的时候父母对我们的态度，训斥时、赞扬时、打骂时、微笑时，当时对你有什么影响？
如今轮到我们做父母了，怎么就忘了呢？
还在沿袭着我们的父母的教育方法，是不是太落伍了呢？
所以，学习着用微笑面对孩子，用欣赏的目光看着孩子，用积极的话语鼓励孩子，这是我们家长要做的且是必须做的。
具体怎样做，每个孩子是不同的个体，每位家长有各自的方法，相信在实际操作中会形成自己的风格，积累成经验。
最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿我们的学生都能成“龙”、成“凤”。
对你们的到来，再次感谢！
如有不当之处请多指正。
为了希望，我们都在探索；
为了希望，我们都在努力；
为了希望，今天我们走到了一起。
初一
（2）家长会
欢迎您！
家长会的意义
1、孩子是您生命的延续2、孩子是我工作的寄托、3、孩子是自己命运的主宰者、
因此本次家长会的重要性和必要性就可想而知了
召开这次家长会的目的:
召开这次家长会的目的:
为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。
我们的努力＋您的关爱＝我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功
学生的成功=学生的成功=40%（学生的自身努力）40%（学生的自身努力）+30%（教师的力量）+30%（教师的力量）+30%（家长的推动力）+30%（家长的推动力）
班级教学理念
关注每一个学生不仅追求学习成绩，更注重品德思想，学会做人不看中一时成绩希望每个人都有进步
测试后显露出的问题：
测试后显露出的问题：
1.在这次测试后，我们发现很多同学的总分高在这次测试后，在这次测试后不了，究其原因，偏科太厉害！
不了，究其原因，偏科太厉害！
尤其要引起重视的是英语、数学,尤其是数学这科拉的分数最多尤其是数学这科拉的分数最多.的是英语、数学尤其是数学这科拉的分数最多但也不能忽视语文.由于各个方面的原因，但也不能忽视语文由于各个方面的原因，很多同学都在这些科目中出现“瘸腿”现象。
同学都在这些科目中出现“瘸腿”现象。
2.基础掌握不扎实。
基础题失分太多或答不完基础掌握不扎实。
基础掌握不扎实不审题，做题马虎导致失分过多.全，不审题，做题马虎导致失分过多3.老师反复强调的知识点没落实到位老师反复强调的知识点没落实到位.老师反复强调的知识点没落实到位
成绩背后的问题：
成绩背后的问题：
1、个别同学上课自以为是，不够专心，、个别同学上课自以为是，不够专心，甚至出现开小差、想心思，甚至出现开小差、想心思，自己做自己的事情，完全不顾老师所讲的内容。
的事情，完全不顾老师所讲的内容。
2.有些学生作业马虎，作业差错多，选有些学生作业马虎，作业差错多，择题乱猜，计算题只写一个答案；择题乱猜，计算题只写一个答案；老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做时订正的习惯，屡错。
屡错。
成绩背后的问题：
成绩背后的问题：
3.个别同学有抄作业现象个别同学有抄作业现象.个别同学有抄作业现象4.不能合理安排时间不能合理安排时间.不能合理安排时间5.个别同学没有明确的目标个别同学没有明确的目标.个别同学没有明确的目标6.基础太差基础太差.基础太差7.学生自觉性差，老师在与不在不一样，有些同学学生自觉性差，学生自觉性差老师在与不在不一样，会违反纪律。
会违反纪律。
8.有个别同学不能合理安排学习时间，晚上睡得晚有个别同
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