二年级下册《画风》第二课时上课学习上课学习教案人教版.docx

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二年级下册《画风》第二课时上课学习上课学习教案人教版

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　　主备人初备教案

个案生成1

个案生成2

主备人

李x

课时

第二课时

使用人

肖xx

使用人

教学

内容

15、画风

授课时间

　　年月日星期

授课时间

年月日星期

教学

目标

1、正确、流利有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。

2、培养孩子遇事要善于动脑筋想办法的习惯。

3、在教学中生成热爱大自然的情感。

教学

重点

正确、流利有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。

教学

难点

培养孩子遇事要善于动脑筋想办法的习惯。

资料

搜集

多媒体

教学具准备

幻灯图片（或）

教法

质疑引导

学法

读议结合法

教学

环节

师

　　生

　　活

　　动

一、复习导入

1、开火车复习生字词语（多媒体出示词语）

2、我们继续学习《画风》。

伸出你们的小手，我们一起来写课题（板书：

画风）齐读课题。

二、精读感悟，指导朗读

１、学生用自己喜欢的方式自读课文,边读边想:

三个小朋友究竟是怎样把风画出来的呢？

从文中找出来描写他们画风的句子,画上横线.

2、交流自己画的句子，指导朗读.

出示相关的句子

、只见她在房子前面画了一根旗杆,旗子在空中飘着。

、陈丹说:

“我也会画风了”.说着,她在大树旁边画了几棵弯弯的小树.

宋涛想了想,把他画上的太阳擦去,画了几条斜斜的雨丝,说:

“下雨了,风把雨丝吹斜了”。

赵小艺笑着说:

“

　　我还能画!

”她画了个拿风车的小男孩,风车在呼呼地转。

师指导朗读

指名读。

齐读

语言训练:

风到底藏在哪里呢?

你能“用风来了,风把_____吹_______了,风藏在____里”

谁能用简单的词说一说三个小朋友是怎么画风的?

指名回答　　

三、朗读全文

1、学生自由读

2、小组分角色读

3、齐读

三、拓展资料

必读篇：

读121页《夏天的风》122页《冬天的风》

四、写话练习

要求：

你还有别的的办法画风吗？

写一段通顺的话.

1、同桌交流

2、师出示范例，指导写话

　　3、学生练写　

4、交流评价

板书

设计

15　画风

　旗子　飘

　小树　弯

　　　画风　　　　

雨丝　斜

风车　转

家庭

作业

１、有感情的朗读课文.

2．随堂练习册

教后

记