第05讲写事篇点滴感悟.docx
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第05讲写事篇点滴感悟
点滴感悟
在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事
，把这些小事写进我们的作文里要怎么做？
比如下面这个小作文：
我把幸福告诉你
世间有一种无言情感，世间有一种奇妙的情感，世间有一种你不了解却又在享受的情感，它们有一个共同的名字，叫——幸福。
早晨，我伏在窗边，看美丽的日出：
天渐渐破晓，大地朦胧。
如同笼罩着灰白色轻纱，如丝绸一样。
软软绵绵。
一会儿，东方天际浮起一块鱼肚白，仿佛大地正在苏醒。
接着，远处露出了淡淡的红色。
这红色，慢慢变深：
微红，深红，大地的花草仿佛穿上了鲜红的衣裳，充满生机。
慢慢的太阳先钻出一半脸，好奇的看看，好像在看有什么危险，等到安全了。
在一点一点的向上钻，最后迅速一越，探出全身。
这是鸟儿吱吱叫，遍地美好。
能看到这种美景，就是幸福。
世界最自然的幸福。
在古代，科技一点也不发达。
房子又低又小。
还很不保险。
经常遭小偷，窗户一捅就破。
让人很不放心。
夜晚，伸手不见五指。
只有手提油灯才闪出一点微光。
现在，高楼大厦随处可见，楼方也多了，家里还有冰箱，电脑等。
而且门还防盗。
，现在有许多小偷都已经光荣“下岗”了。
夜晚路面上的灯处处都是，虽然在夜间，却如同白昼一般。
古代与现代是无法相比的，这就是科技中的幸福。
正因为科技的发达，家里有了电脑。
我便经常上作文网，还在那里交到了很多的笔友。
还在一次偶然的机会认识了一个朋友。
她教了我许多关于电脑的知识。
还在空闲时期和我聊天，她长得很可爱，也很聪明，我也很喜欢和她聊天，她也劝过我，也逗我开心过。
记得一天我遇到了一个作文题目，叫《我最爱的人》。
要求写出你最爱的人的外貌，品格，喜欢她（他）的原因。
事后我问过了我的同学他们最爱的人是谁？
同学们他的都是爸爸或妈妈。
据我了解，我问过的人里就我一个人选的朋友。
大多数不相信但我就选她，连我也不知道我为什么不选爸爸妈妈。
也正是因为她我开朗了好多。
他在我心里很重要,也因为她我喜欢南方，无聊时对着南方沉思。
也因为她我很喜欢写作，我在写作中找到了乐趣，我感到了我从来没有感觉到的快乐，一种朋友与朋友的纯真的友谊，是最快乐的幸福……
一天结束了，叶悄悄来临了。
晚上坐在凳子下面看着天空，多么惬意的一件事啊。
有月亮陪伴天空，星星又围集着月亮。
还有淡淡的凉风袭来，有种众星捧月的感觉。
再如水的月色里我感觉到了寂静的天空中有一种单调，单调中又透着一丝丝浪漫与温馨。
在这天空中我发现虽然月亮没有太阳万丈光芒，却比太阳多了份柔美。
宁静的看着月亮会感觉到一种说不出的美围绕着你。
这应该就是月亮产生的孤独之美。
这就是幸福，一种孤独的幸福。
世间的幸福不计其数，我感到的幸福也不不止这些。
多种幸福围聚到一起有种爱的感觉，有种快乐的感觉，有种无言的感受，这是万种情感聚集到一起的感受，是一种说不出的幸福之美…
【点评】幸福是不言而喻的，小作者之所以写得这样生动，除了文字的表达能力以外，主要是把握住了生活中的材料，认真体味生活，幸福对于我们是个既熟悉又陌生的词，但是其实就在与我们的身边。
比如每天有父母送我们去上学，放学回家能够吃到热腾腾的饭菜，在书店里能够自由的挑选我们喜爱的书籍等等许多，这些都是幸福，因为还有好多我们的同龄人不能够得到这些。
所以幸福存在于我们生活中得每一个角落，只要我们善于去思考，善于去发现，那么就不会因为想不到素材而为写作文而发愁了，写其它主题的作文也是如此。
感悟来自于点滴，只有从生活中去寻找素材，体会身边的人和事，才能有自己的感情倾注在文章中，朴素真实却又生动感人。
在我们记事的作文中，会遇到很多题目，那么到哪里去找素材是同学们头疼的问题。
但是，这些素材是来源于我们的生活的，我们的生活丰富多彩，每天都会发生很多事情，或许你觉得不值得一提，但只要认真的体会，就会发现里面蕴含着许多道理。
生活是大课堂，我们在其中学到许许多多的知识，就像开水不响响水不开，看到蚂蚁搬家等等。
因此学生如果写自己有感受的事，就容易写得生动、活泼、具体;如果写自己不熟悉的事，即使费了九牛二虎之力，也写不好。
这是什么道理呢?
文章是人们表情达意的工具，文章的材料必须来源于人们的生活，没有人们的工作、学习以及丰富多彩的生活，就没有文章。
我们写作文就是要把自己周围的事，周围的人，通过具体、生动、形象的语言写下来。
写作文不是做算术，有了一道题，运用几个公式套一套，就可以做出来。
写作文必须要具备材料，写自己感受深的事，就能“表”我们自己的“情”，“达”我们自己的“意”。
看下面的题目，想一想我们要写什么样的内容呢？
《最值得骄傲的事》
《贵在于改正》
《这是我的秘密》
《关爱》
《考试》
《礼物》
【教学参考】引导学生，思考自己身边的事，具有典型的例子，写自己的故事有感而发，更能自然流露出感情。
叙事作文中的写作方法：
1、第一人称叙事法
【特点】由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。
采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。
活动范围以外的人物和事情就不能写进去。
在我记忆的长河中，有许多事情已经淡忘了，但两年前那次有趣的争论却令我终生难忘。
“丁零零……”随着清脆的铃声，同学们快步走进教室，都安静地坐在自己的座位上。
自然老师面带笑容地走进了教室。
讲完课后，老师给我们做了一个小实验：
先拿出一个小玻璃杯，然后把它放进装有水的盆子里，装满水后，老师再迅速地将一张卡片纸紧紧地捂住杯子的口。
过了一会儿，老师微笑着问：
“同学们，我如果把这个杯子倒过来拿，你们说水会不会滴出来？
”
争论开始，以小明同学为首的二十多个同学说水是不会滴出来的，以我为首的二十多个同学说水是会滴出来的……
这就是在以第一人称进行叙事，那么接下来就要以第一人称的口吻来把激烈的争论描述下来，试一试：
2、第三人称叙事法
【特点】用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。
但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。
邓亚萍从五岁起就开始打乒乓球，她刻苦练习，七岁时已经是河南省少年组冠军了。
由于邓亚萍身材不高，所以教练认为她不会有太大的进步，不愿收她进国家队。
但是邓亚萍并不灰心，凭着不服输的精神更加刻苦练习。
为了打球时能更灵活，她在腿上绑了沙袋；为了能超过别人，她每天都比别人多练几个小时。
父母看见她这样拼命地练球，心疼得直掉眼泪。
邓亚萍的努力得到了回报，她在比赛中多次夺冠，在两届奥运会上得到了四块金牌，并连续八年在世界乒坛排名第一。
退役后，她到清华大学、诺丁汉大学和剑桥大学去学习，又在学习上开始了拼搏。
一开始，她连英文字母都写不全，到后来她取得了清华大学的学士学位、诺丁汉大学硕士学位、剑桥大学博士学位，一直到现在成为北京奥组委奥运村副村长。
这期间，她付出了超过平常人几倍、几十倍的努力。
邓亚萍的这种拼搏精神是值得敬佩的，她的这种精神使无数人找到了努力的方向，只要坚持这种拼搏精神，就一定能成为对社会有用的人。
这个小文章就是以第三人称叙事的，整篇都是以邓亚萍的角度来写，没有“我”的参与，客观的叙述出邓亚萍是如何获得成功的以及她得成长经历。
但是如果以第一人称来叙事，加入自己的感悟与想法，就会很自然地将自己的感情流露出来。
那么，看了这个文章，你自己是否也有一些感触呢？
想像邓亚萍学习，还是想成为她那样的人？
来试一试，联系自己的生活实际将文章改写成以第一人称叙事的文章：
3、顺叙法
【特点】顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明这就跟事情发生发展的实际情况相一致，也是我们写记叙文中最常用到的写作顺序。
运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。
否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
4、倒叙法
【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。
如这段文章的开头部分：
“我骑车摔伤了腿，躺在病床上。
班长拎着水果，笑嘻嘻地看我来了。
看着她像大姐姐一样的那份热情劲儿，我心里好一阵难过。
前天发生的事像放电影似地在我眼前浮现出来。
那是前天下午发生在教室里的事……”
采用倒叙的情况一般有三种：
一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
倒叙时要交代清楚起点。
倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。
特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
5、插叙法
【特点】插叙是为了表达文章中心的需要。
有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。
使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。
在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
【范文】雕像
教室里很静，窗外的风声和雨声，使老师的讲话听起来有些凄然。
门响了两次，都以为是雨在敲。
许久，才觉得是人，老师把门打开。
一个头发蓬乱、瘦削的脑袋随着渐开的门缝伸了进来。
我一愣，忙站起来：
“父亲!
”父亲见我，嘴一咧，给老师深深地鞠了一躬：
“打扰了!
打扰了!
”
三月的雨天，冷得让人打哆嗦，看见父亲打湿的衣服，我又怜又怨：
“你下雨天来做什么!
”
“下雨天不耽搁工，搭个便车，不要钱……嘿嘿。
”父亲羞涩地笑着。
他还是放心不下他的菜园。
我有些讨厌他斤斤计较。
【一次，我和他进馆子，他死活只买两个极便宜的菜。
吃完，他竟在众目睽睽之下，津津有味地吃着同桌剩下的一盘鱼。
我只觉得无地自容。
】
来到寝室，父亲拿出一件老式的棉衣。
我的天!
我两件毛衣，一件绒衣，加上皮茄克，已足够了。
“我前夜做梦，梦见你的手烧伤了。
你妈说怕你要凉着。
嘿嘿。
”
【参考】记叙的是一次父子二人下馆子，父亲死活买了两个极便宜的菜，而且吃同桌剩下的鱼，对父亲的斤斤计较做了补充。
这一插叙，突出了父亲的节俭，写出了父亲生活的艰辛以及培养儿子上学的不容易。
充实了文章的内容，加大了文章内容的含量，很好地补充说明了父爱的伟大。
【教学参考】让学生体会不同叙事角度的特点，同时品读范文。
6、详叙法与略叙法
【特点】详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。
详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。
作文时，与中心思想密切相关的部分，要详叙。
与中心思想关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过，这样文章的中心才能突出。
否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。
略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。
它与详叙相结合，便整个叙述有详有略，疏密相间，形成叙述的起伏。
略叙一般用于文章的开头和结尾；与中心思想关系一般的部分；人所共知的部分。
在一篇作文中，要做到详略得当，才能够做到围绕中心，突出重点，不跑题。
如《节日里的一件事》想一想要怎么写呢，哪些是该详写的？
7、直接抒情法
【特点】直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震动人心。
直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。
直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏时快、紧张，情感直露，容易把握。
“假如我有一双翅膀，我会在无边无际的天空中飞翔。
假如我有一双翅膀，我会飞到太阳公公身边，感谢他给大地送来了温暖与光明，并请他继续为大夺带来光明。
假如我有一双翅膀，我会飞到偏远的山区，去慰问那里的小朋友说：
“希望工程正在发展，祖国很关心你们。
我还会他们带一些日用品，特别是文具和衣服，入冬了，每天都比较冷，怎能让他）们穿单衣上学和过冬？
”
假如和有一双翅膀，我会飞到祖国的边疆，去慰问驻守在边疆的解放军叔叔们，并且赞扬他们能在这么艰苦的环境里，不怕吃苦保卫着我们祖国的安宁。
我要谢谢他们保护换来了祖国更美好的明天。
假如我有一双翅膀，我要飞到医院看望那里的病人，他们早日康复。
快给我一双翅膀吧！
我要为我们的祖国做出一份贡献。
”
如果你有一双翅膀，你想做什么呢？
你有什么想借助翅膀实现的心愿么？
【教学参考】这一部分主要以启发学生寻找身边的作文素材为主，同时扎实这几中叙事的方法，能够运用到自己的作文当中，注意突出中心、详略得当，教授学生如何使自己的作文更生动、更吸引人。
写自己的事
一、写自己事情的作文类型
1.写自己遇到的一件事，表现社会的新风尚；
2.写自己个人的一件事，写出自己从中所受到的教育；
3.写自己的一件事，表达自己的一种感情，表明自己的一种愿望；
4.写自己遇到的一次挫折，说明自己从中所得到的一种启示；
5.写自己的一件事，说明自己已经长大懂事了；
6.写自己的爱好和追求；
7.写自己的业余生活；
8.回忆自己童年生活的一件事，写出童年的可爱与美好。
二、参考题材
1.自己原先学习不太认真，后来因为受到了一件事情的教育，终于改变了认识，提高了学习的自觉性；
2.晚上做题目，遇到了一个难题，心里想算了吧，但一想到这是考验自己的意志，就咬紧牙关，继续做了下去；
3.自己的一个同桌是个学习比较差的学生，自己在期中考试前，放弃休息时间，帮助他补课，终于使他的考试成绩有了较大的提高；
4.妈妈因为工作的需要，她决心学习英语，我便开始当上了她的小老师。
5.我拒绝了一位同学让我帮助他作弊的要求，虽然我失去了一位所谓的朋友，但我捍卫了自己的尊严；
6.我改变了原先上课从来也不举手发言的习惯，因为我开始认识到一个人具有口头表达能力的重要；（以上可以作为写自己个人事情的参考题材。
）
7.我开始认识到爸妈工作的辛苦，开始珍惜他们给我的爱；
8.在妈妈生日的这一天，我特地去买了一件小礼物送给她，还给她写上一段深情的话语；
9.在爸妈结婚纪念这一天，我在广播电台里点了一首歌，祝愿他们幸福快乐，白头到老，爸妈非常激动；10.有个同学在班级里伤害了我，但当我知道她的妈妈不在了的时候，我就从内心里深深地同情她，当然也原谅了她；
11.我最近从一本书里看到一些做人的道理，我联系自己的生活，觉得很有道理；（以上可以作为写自己感情经历的作文题材。
）
12.我喜欢溜冰，还喜欢看足球，有时晚上也要起来看；
13.我有收藏游览门券的习惯，我觉得这是一个很好的爱好，能够增长知识，不出家门，就能游览到祖国的大好河山；
14.我喜欢散步，一边走走，一边看看，既能看到景色，又能得到休息；
15.我喜欢逛街，每次跟妈妈去逛街，我总能得到不少的商品信息，也更加能够感到我们国家的大好形势；
16.我喜欢养小鸟，每次我养小鸟的时候，我的心情就特别高兴，我养的小鸟都好像认识我，能跟我对话似的。
想一想，你还觉得自己的哪些事可以写出来？
三.《当我被误解的时候》《我养成了一个好习惯》为它们找些素材：
写与同学朋友的事
一、写与同学朋友事情的作文类型
1.通过一件事情表现同学之间的友谊和合作；
2.写一件事，表明自己从同学身上学到的做人的道理或向上的精神；
3.写一件事，表达自己对同学朋友的深切思念；
4.通过与同学之间发生的矛盾，揭示某个道理或赞颂同学朋友的思想品质。
二、写与同学朋友的参考题材
1.与同学之间的友谊，两人一直很要好，从幼儿园就是同班同学，而且两家住得很近；
2.每当我学习上有了退步，在平时遇到了不开心的事情，同学总是来与我说说话，陪陪我，对我非常关心；
3.好朋友转学到了另一个学校，可我们还是继续来往，一个月不见面好像就不舒服似的；
4.我生病的时候，我爸妈吵架的时候，我被老师批评的时候，我在体育课上不小心摔了一跤的时候，我被别的同学嘲笑的时候，我的好朋友总是站出来安慰我；
5.我很佩服一个同学，他学习好，做事很公正，从来也不欺负谁，一点也不骄傲自大；
6.我班有个同学的毛笔字写得特别好，曾经获得了全国的大奖，我虚心地向他学习请教，他很热情地教我，使我的毛笔字也有了很大的进步；
7.班级里有个同学的成绩与我差不多，我们两人一直在暗暗地竞争，我很不服她，但那位同学却很大度，有什么好的学习资料就借给我看，使我很感动。
8.同桌是一个学习上有差距的同学，我不厌其烦地帮助他，还在双休日赶到他家里去帮他学写作文，在期中考试中，他的学习成绩有了很大的提高；
9.为了学习上的一个问题，男女同学展开了热烈的争论，最后谁也不服谁，还是请老师来“平息”了风波；
10.班级里有个同学欺负小同学，全班同学一起指责他，刹住了他的威风；
11.为了一个小小的事情，班级里的两位同学竟然打起架来，于是班级里一片混乱。
最后还是靠班委干部解决了矛盾。
三.《这件事发生以后》《我原谅了他》为它们找些素材：
范文一：
童年趣事
每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。
而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳，那也正是我最难忘的一件童年趣事。
记得小时侯，我家院子里种着一棵和我出生时一起种的桔树，我经常拿小刀在树干上刻了个记号，天天去测量自己是否长高。
看着一条条横线，我真盼望快快长高。
有一天，我忽然发现自己比那记号矮了。
天啊！
难道我倒着长了？
我心里害怕极了，连忙跑去问妈妈：
“妈妈，为什么别的小伙伴都长高了，我怎么变矮了？
”妈妈忙放下身边的活，把我放在椅子上问：
“为什么这么说啊！
”我忙跳下椅子，拉住妈妈的手，把她拉到院子里指着说：
“我天天用小刀在树上刻我的身高，可是我今天来刻却在以前刻的横线下面了。
”我边说边在树上指出那两条横线。
妈妈听了我的话，又看了看树，沉默了两分钟后就莫名其妙的大笑起来，笑得都直不起腰来，眼泪都出来，拍了拍傻呆呆看着她的我的头说：
“傻瓜，不是你矮了，是树高了，以后可别做这种傻事喽。
”我恍然大悟，原来不是我矮了，而是树高了。
之后我又高高兴兴去找小鸡玩耍，真不知道自己又会对小鸡干出什么傻事……
每当我想起这件事，我都会忍不住笑起来。
小时候的我真傻啊！
倒叙开头，自然过渡到童年里的一件让自己记忆深刻的趣事，引人发笑，充满童趣，想想你有什么样的童年趣事呢？
范文二：
发生在考试后的一件事
期中考试结束了，孟老师让我和中队长李海霞在办公室里批数学卷子。
翻出自己的卷子，对着标准答案一道道批下去，最后总分一加，98分。
我心里甜滋滋的。
可是一想，自己做的卷子自己批改，别人知道了一定会说这说那。
于是，我请李海霞给我复查一下。
李海霞看了一遍说：
“没错，是98分。
看来你是全班第一了，真不简单！
”我说：
“还没批完，也许还有比我答得更好的呢！
”可心里却暗自高兴了。
哼，要不是第一名，我这数学课代表可怎么当呢？
我一边哼着歌一边继续批改，忽然发现有一张卷子得了99分。
一看名字，是语文课代表李世华！
我真有点不相信自己的眼睛——李世华语文比我好，可数学每次都比不上我，这次怎么爬到我头上了？
我瞪大眼睛，对着标准答案，重新逐道题进行检查，连一个小数点也不放过。
可是实在找不到能再扣分的地方。
我心里暗暗想着：
一个数学课代表，平时成绩总是全班第一，这次竟考不过语文课代表，太丢丑了。
今后老师和同学们又会怎样看待我呢？
想到这里，我心一横，在一条答案上扣了2分，将李世华的总分改为97分。
我心想，就是不让你超过我！
这件事做完后，不知怎的，我心里总是忐忑不安，脸上发烧，头上直冒冷汗，握笔的手也颤抖起来。
李海霞仍在专心致志地批改着。
我探过头去，只见她在一个潦草的数字上打了一个鲜红的“×”。
我说：
“你批得太严了，这个数字是对的，就是没有写清楚。
”说着，我翻开卷子一看，原来是李海霞的。
这时，我感到自己的脸烧得更厉害了，两眼不敢正视李海霞，怕她发现我的狼狈相。
我赶快把李世华的卷子翻出来，把97分改成99分。
然后我舒畅地松了一口气，心上的石头终于落地了……
作文的题目规定了要写考试后的“一件事”，因此，作者只选择了一件事来写。
事情经过写得绘声绘色，足以反映作者由“虚荣”到改变“虚荣”的心理过程，语言表达真实、生动。
范文三：
亲情
看完电视以后，老王一整夜都没有睡好。
第二天一大早就往武汉打电话，直到九点，那端才响起儿子的声音：
“爸，什么事？
”他忙问：
“昨晚的天气预报看了没有？
寒潮就快到武汉了，厚衣服准备好了么？
要不然，叫你妈寄给你。
”
儿子漫不经心地说：
不要紧的，还很暖和呢，到冷了再说。
”老王还在絮絮叨叨，儿子不耐烦了，“知道了，知道了。
”说完就搁下电话。
他刚贮备再拨出去，铃声突然响了起来，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音有点发颤：
“天气预报说，北京今天要来寒潮，你加衣服了没有？
”疾风阵阵，穿过窗户缝隙趁虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个打喷嚏。
老母亲急了,“已经感冒了是不是？
怎么这么不听话，从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨的，从他七岁时的劣迹说起。
一直……他赶紧截住：
“妈，你那边的天气怎么样啊？
”母亲答道：
“在下雪呢！
”
他不由自主地愣住了。
在寒潮初袭的清晨，他深深牵挂的是被封尚未抵达的武汉，却忘却了北风四起的故乡和已经年过七十的老母亲。
在人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？
老王自己有点发懵。
谈一谈，这篇小文章写的好么？
为什么？
并结合你自己的生活实际，谈谈自己的感受。
作业一：
根据下面给的词语编个小故事，不少于三百字。
考场、小白兔、山坡、指南针、狐狸
作业二：
在一次以“那一刻，我激动不已”为题的班会上，主持人请同学们讲述小学生活中值得回忆之事，一石激起千层浪，同学们纷纷讲述着自己内心的珍藏。
轮到你发言了，向大家讲述什麽呢？
请把它写下来。
文题：
那一刻，我激动不已要求：
（1）选材有时代感，叙事完整。
（2）文从字顺，恰当运用描写方法，表达要真情实感。
（3）结构完整，语言流畅，550字左右。
作业三：
“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动，它可能成功，也可能失败。
然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。
请你选择生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次的尝试》补充完整，写一篇记叙文。
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