《国家中长期教育改革和发展规划纲要》学习活动总结0.docx

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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》学习活动总结0

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》学习活动总结

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　　活动内容：

　　本班结合我们正在学习的远程教育，认真学习了《》中与远程教育、教育信息化相关的部分，并在网络上展开了激烈的讨论。

　　活动形式：

　　以网上讨论的形式为主

　　活动时间：

　　xxxx年3月7日~xxxx年3月9日

　　活动目的：

　　通过讨论同学们能够学以致用，并且能了解教育的最新发展动向。

　　活动参与者：

　　教育技术学院07级1班本科生

　　活动总结：

　　《纲要》中与远程教育相关的部分摘录

　　第八章继续教育

　　（二十五）构建灵活开放的终身教育体系。

大力发展教育培训服务，统筹扩大继续教育资源。

鼓励学校、科研院所、企业等相关组织开展继续教育。

加强城乡社区教育机构和网络建设，开发社区教育资源。

大力发展现代远程教育，建设以卫星、电视和互联网等为载体的远程开放继续教育及公共服务平台，为学习者提供方便、灵活、个性化的学习条件。

　　搭建终身学习“立交桥”。

促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通，提供多次选择机会，满足个人多样化的学习和发展需要。

健全宽进严出的学习制度，办好开放大学，改革和完善高等教育自学考试制度。

建立继续教育学分积累与转换制度，实现不同类型学习成果的互认和衔接。

　　第九章民族教育

　　（二十七）全面提高少数民族和民族地区教育发展水平。

公共教育资源要向民族地区倾斜。

中央财政加大对民族教育支持力度，民族地区各级政府按照事权划分增加投入。

　　促进民族地区各级各类教育协调发展。

巩固提高民族地区普及义务教育成果，全面提高教育教学质量。

支持边境县和民族自治地方贫困县学校标准化建设，加强民族地区寄宿制学校建设。

加快民族地区高中阶段教育发展。

支持教育基础薄弱地区改扩建、新建一批高中阶段学校。

大力发展民族地区职业教育。

加大对民族地区中等职业教育的支持力度。

积极发展民族地区高等教育。

支持民族院校加强学科和人才队伍建设，提高办学质量和管理水平。

进一步办好高校民族预科班。

加大对人口较少民族教育事业的扶持力度。

　　大力推进双语教学。

全面开设汉语文课程，推广国家通用语言文字。

尊重和保障少数民族使用本民族语文接受教育的权利。

重视加强学前双语教育。

国家对双语教学的师资培养培训、教学研究、教材开发和出版给予支持。

　　加强教育对口支援。

认真组织和落实内地省、市对民族地区教育支援工作。

办好在内地举办的少数民族班（学校）和面向民族地区的职业学校。

加大对民族地区师资培养培训力度，提高教师的政治素质和业务素质。

国家制定优惠政策，鼓励支持高等学校毕业生到民族地区基层任教。

支持民族地区发展现代远程教育，扩大优质教育资源覆盖面。

　　第十九章加快教育信息化进程

　　（六十）加强优质教育资源开发与应用。

加强网络教学资源库建设。

引进国际优质数字化教学资源。

开发网络学习课程。

建立数字图书馆和虚拟实验室。

建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。

创新网络教学模式，开展高质量高水平远程学历教育。

继续推进农村中小学远程教育，使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源。

　　强化信息技术应用。

提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。

鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。

加快全民信息技术普及和应用。

　　心得体会

　　1、远程教育已经成为我国终身教育、继续教育实现的重要方式。

随着整个社会的终身学习的氛围的浓厚，在广大人民群众中，远程教育一定能够得到好的发展。

将远程教育放在继续教育、名族教育这两章也很明显的体现了远程教育的优势所在，也是教育部对于如何发展远程教育的一些导向性的意见吧。

　　2、在整个纲要中，一共有7个明确的“教育公平”的表述，促进教育公平的一种方法就是远程教育，而且在报告的各处都有所体现。

注重远程教育教学资源的开发，尤其是中小学的教学资源，同样也体现了促进教育公平的思想。

　　3、这里的远程教育主要针对的目标是成人教育，需要提供硬件以及资源，同时也要具有多样性和灵活性。

对于终身教育来讲，远程教育的作用是无可取代的。

可是目前人们对它的认识还不够，所以需要建设的不但有一些资源性的软件，而且还有基础作用的硬件。

　　4、国家重视少数民族地区建设。

但在将远程教育应用于少数民族地区时，因当学习者的可能特征，结合当地的实际情况，远程教育的相关要素可能要有一定的变化，这样才能更好的为少数民族地区的人民服务。

　　5、《纲要》中提到对“农远工程”的进一步开展，同时，也看到了“强化信息技术应用”这一说法，我们很多地方的教师，信息技术素养还有待提高。

这一点，也是我们教育技术应该努力的。

　　6、一项技术的全面飞速发展变在于改技术何时运用到“工业化大生产中”。

而教育技术乃至整个教育行业的工业化的突破口便是远程教育了。

目前教育不公平的问题引发了社会各界的广泛讨论与思考，经过目前的实践证明，远程教育对解决教育不公平这个问题可以提供很好地解决思路，如果能确保农村的孩子与城市的孩子上同样的精品课，做同样的测试题，应用同样的教学资源，那教育不公平也就自然不存在了。

但要注意的是如何确保农村远程教育的开展，如果农村连基本的课桌都不齐全，连基本的老师也保证不了，如果农村孩子连吃饭都有问题，上不起学，如果远程教育的资金都被政府挪用等等，那何谈远程教育?

所以窃以为我们应该围绕这这句话展开更加全面的讨论，讨论如何确保在农村能施行好远程教育，才是更为重要的。

　　7、教育问题是长期形成的，要改革必然会产生阻力，一蹴而就似乎并不现实。

需要稳步推进。

有宏伟的蓝图是好的，但是更多的都是些空话，不能结合中国的实际国情。

其中《规划纲要》调研内容和重点问题中有十个重大专题、三十六个子课题，而其中对远程教育的涉及确甚少，由此可见国家对远程教育的发展前景并不看好，例如网络上讨论的很激烈的湖南大学的远程教育问题，还有同学亲身讲述的例子，能充分感觉到远程教育的弊端。

所以发展远程教育的优势促进继续教育，民族教育还有很长的路要走。

　　8、远程教育更多的是应用于优质教育资源共享。

《规划纲要》的第二部分是发展任务，论述了从学前教育到高等教育，从特殊教育到全民教育未来的主要任务，并且对民族教育明确提出了发展远程教育的要求。

而同时可以看到，在第二十七条、第三十二条和六十条中都提出了“优质教育资源”，以及优秀教育资源共享、覆盖等词语。

因此可以说，未来10年内，大力发展远程教育，很大程度上是要实现优质教育资源的共享，以此来提高少数民族以及偏远地区学生的教育水平，进而有可能改善教育不公平的状况。

　　9、远程教育将有完善先进的设备支持。

实现远程教育，设备是必不可少的一环。

规划纲要五十九条中明确提出了，要大力建设数字化教育基础设施，而且要对教育相关网络升级换代。

同时，要加强农村学校的信息基础建设，这无疑为更好地实现远程教育提供了坚实有力的物质基础，使得远程教育的进一步开展有了强有力的后盾。

　　10、远程教育是促进全民终身学习的重要方式。

《规划纲要》中，对于继续教育也明确提出了发展远程教育的要求，同时也提出了对于全民终身学习，提高全民素质的殷切希望。

然而，全民终身学习并非只有继续教育这一个途径，还可以通过诸如自学、培训等其他方式。

在《规划纲要》第六十七条中明确提出要建立终身学习网络和服务平台，而这主要就是靠远程教育来实现的。

因此，可以预见到，未来的远程教育将在全民终身学习中大有可为。

　　11、远程教育学历将有希望予以保证。

在《规划纲要》第六十条中明确提出，要创新网络教学模式，开展高质量高水平远程学历教育。

也就是说，高质量的远程学历教育将成为一个发展点。

同时，在第二十条中提出了即将提请人大修订有关教育、学位条例和终身学习等法律。

可见，在未来10年中，远程教育的学历将有可能会有更加明确的法律保障，从而进一步扩大远程教育的应用。

　　12、拓宽教育和延伸教育，这也许就是远程教育存在的重要性，也是为什么中国目前远程教育虽然存在诸多问题，却仍然需要大力推广的原因，因为要完成上述两个任务，远程教育是最好的途径。

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