精选历史七年级下册第六单元经济重心的南移和民族关系的发展第10课宋金对峙岳麓版知识点练习一百.docx

精选历史七年级下册第六单元经济重心的南移和民族关系的发展第10课宋金对峙岳麓版知识点练习一百.docx

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精选历史七年级下册第六单元经济重心的南移和民族关系的发展第10课宋金对峙岳麓版知识点练习一百

2019年精选历史七年级下册第六单元经济重心的南移和民族关系的发展第10课宋金对峙岳麓版知识点练习一百

第1题【单选题】

12世纪时，阿骨打建立了金政权，他属于哪个民族（）

A、契丹

B、党项

C、女真

D、汉族

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

“千秋疑案陈桥驿，衣着黄袍便罢兵。

”这句话涉及的历史人物是（）

A、杨坚

B、李渊

C、朱温

D、赵匡胤

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

岳飞在《满江红》中有“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”一句，这里的“匈奴”是指（）

A、匈奴统治者

B、女真统治者

C、契丹统治者

D、党项统治者

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

与北宋对立的西夏政权是哪个少数民族建立的（）

A、畏兀儿

B、女真族

C、契丹族

D、党项族

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

下面是某一时期的《中国历史纪年表》，表中①、②代表的两个政权分别是（）

A、金、后唐

B、辽、金

C、金、辽

D、金、后晋

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

下列关于元昊治国措施的叙述，错误的一项是（）

A、创制西夏文字

B、发展农牧经济，鼓励垦荒

C、仿唐宋制度设置行政机构

D、开发东北地区，使民族交融进一步加强

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

归纳比较法是历史学习的重要方法之一。

对宋辽、宋夏之间“议和”归纳比较学习后，下列哪一项不是它们的共同点（）

A、结束双方大规模的战争状态

B、宋朝都要交纳“岁币”

C、导致南北对峙局面的形成

D、客观上有利于双方和平相处

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

“辽国号的意思是镔铁，显示它们的坚硬。

但镔铁也会锈蚀，只有金永远不变质，我们国家就称大金吧。

”说上述话的是金政权的建立者（）

A、耶律阿保机

B、完颜阿骨打

C、元昊

D、赵构

【答案】：

【解析】：

第9题【单选题】

下面是唐──元之间民族政权并立的示意图，其正确的演变顺序是（）

A、①②③④

B、③④①②

C、①③④②

D、①④③②

【答案】：

【解析】：

第10题【单选题】

在抵抗元朝统一过程中的英雄人物是（）

A、岳飞

B、关羽

C、文天祥

D、韩世忠

【答案】：

【解析】：

第11题【单选题】

他是我国南宋著名的抗金将领，“精忠报国”的故事世代流传。

他是（）

A、文天祥

B、戚继光

C、郑成功

D、岳飞

【答案】：

【解析】：

第12题【材料分析题】

中华民族的形成和发展经历了一个长达数千年的历史过程。

在这个过程中，中华民族内部各民族间有矛盾、冲突与战争，也有和平相处与友好交往。

阅读下列材料回答问题

材料一：

历史上某一时期的形势图（如图）

材料二：

“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：

共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两……差人搬送至雄州交割。

”

材料三：

“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。

抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。

三十功名尘与土，八千里路云和月。

莫等闲、白了少年头，空悲切。

靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！

驾长车、踏破贺兰山缺。

壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

待从头、收拾旧山河，朝天阙！

”

──岳飞《满江红》

请回答：

请写出材料一中A、B所对应的政权名称。

材料二指历史上的什么事件？

材料三中“靖康耻”指的是什么事件？

材料三这首词中的“匈奴”指什么民族？

概括这三段材料所反映历史时期的时代特征。

【答案】：

【解析】：

第13题【材料分析题】

【读图识史】

中国作为一个统一的多民族国家，民族交融，共同缔造中华民族的繁荣是一个永恒的话题。

观察下列图片，回答问题：

材料一：

材料二：

材料三：

材料四：

依据唐朝疆域，结合所学举一例说明唐朝政府是如何处理与A地区民族的关系的？

根据材料二，请你画两幅北宋、南宋时期与少数民族政权并立的简图。

上图中元政府针对A地区设置了什么机构进行管理，有何意义？

依据材料二，结合所学，请写出中国近代以前清朝政府对A地区加强管辖的措施，列举一项即可。

【答案】：

【解析】：

第14题【材料分析题】

阅读下列材料：

“靖康那一年冬天……金人将都城中的玉帛、子女、国宝、图籍等全部掠走……最后强取两位皇帝为人质，押解北走。

东宫、亲王、六宫、戚属、宗室之家，全部被驱同行，自古以来，少数民族侵扰中原地区，没有见过比这更厉害的了。

”请回答：

?

上述材料描述的是历史上的哪一事件？

""

想一想，造成这一历史事件的原因有哪些？

""

你能举出历史上少数民族灭亡中原政权的三个例子吗？

""

【答案】：

【解析】：

第15题【综合题】

阅读材料，回答问题。

材料一“大宋皇帝谨致誓书大契丹皇帝阁下：

共遵诚信，虔奉观盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。

”

——《续资治通鉴长编》

材料二“……死时，辽朝大臣集会致哀，辽道宗说：

‘与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。

’”

——苏辙《栾城集》

材料三“从历史的后端看来，这1005年的协定有它的作用……这种为和平付出之代价无疑比战费来得低廉……可是这种看法必须全部放弃当事人的观感……他们无法承认这种妥协为事理之当然。

中国历史之中，从无一个统一天下的大帝国卑躬屈节地向一个文化程度低的边区国家进贡。

”

——黄仁宇《中国大历史》

材料一中的“大宋皇帝”是指谁？

“北朝”是指哪一少数民族所建立的政权？

材料一中的“绢二十万匹，银一十万两”统称为什么？

这一规定开始于双方的哪一约定？

链接所学知识，请你谈谈材料二说明了什么。

辨析材料三，请你谈谈黄仁宇先生对“1005年的协定”的评价。

【答案】：

【解析】：