金与南宋的对峙教案1.docx
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金与南宋的对峙教案1
第8课
金与南宋的对峙
教材分析：
了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋；知道岳飞抗金的事迹和南宋偏安。
《金与南宋的对峙》是部编版七年级下册第二单元第八课。
本课主要学习女真政权的崛起、金灭辽与北宋、南宋建立与宋金和战等重要史实。
这一时期虽然政权更迭和战乱频繁，但仍然体现农耕文化与游牧文化在碰撞中逐渐融合，民族融合是这一时期历史发展的主旋律。
教学目标：
1.了解女真族崛起，知道金灭辽与北宋后，知道岳飞抗金、宋金对峙等重要史实。
2.了解女真族的活动区域和生活特点，识读《金、南宋、西夏形势图》，了解金与南宋对峙的形势
3.认识我国各民族人民密切交往、相互依存，形成了中华民族多元一体的格局；体会国家统一、民族团结和社会发展的重要性；学习岳飞治军严明、精忠报国的精神和廉洁正直的风格。
教学重难点：
【教学重点】宋金对峙局面的形成、宋金和战与岳飞等人的抗金斗争。
【教学难点】正确认识宋金战争的性质和议和的积极作用；认识到中华民族大融合的历史必然。
教学过程
【导入新课】
展示图片和古诗：
《岳飞》、《满江红》
满江红
岳飞
怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲，白了少年头，空悲切!
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？
驾长车，踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头，收拾旧山河，朝天阙！
教师：
这是岳飞及其《满江红》，大家都知道抗金英雄岳飞的故事，今天就让我们一起走进岳飞，看看岳飞究竟生活在一个怎样的时代，今天让我们一起来学习第8课——《金与南宋的对峙》。
（设计意图）通过古诗以及人物引出本课内容，吸引学生的注意力，岳飞是谁？
岳飞为什么抗金？
岳飞是怎样抗金的？
岳飞又是在怎样的情况下写出《满江红》的？
从而顺利过渡到本课内容。
【讲授新课】
一、女真族的崛起
1.女真族的概况
展示图片及相关材料：
女真人）俗勇悍，喜战斗，耐饥渴辛劳，善骑，上下崖壁如飞。
——《大金国志》教师：
女真，又名女贞、女直，现今满族、赫哲族、鄂伦春族等的前身，是我国古老的民族之一，源于唐时期的黑水靺鞨，居住在黑龙江流域和长白山一带，过着游牧渔猎的生活。
2.女真族崛起和建立政权
展示图片：
《完颜阿骨打》
教师：
辽宋时期，女真族受辽的控制和压迫。
当时女真族有很多部落，其中的完颜部逐渐兼并了许多部落。
教师：
学生自读教材，找出女真族崛的时间、建立政权的时间、国号、建立者、都城？
学生回答略。
教师总结：
（1）女真族崛起：
11世纪末，女真各部完成统一；12世纪初期，打败辽军
（2）建立政权时间：
1115年
（3）国号：
大金
（4）建立者：
完颜阿骨打（金太祖）
5）都城：
会宁
教师：
女真部落的杰出首领，又名完颜旻。
一生驰骋疆场，完成建国与灭辽两件大事，为女真的统一与发展建立了不朽的功勋。
3.统治政策
出示图片：
教师：
金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字，发展生产。
那么同学们，你们能从金太祖所采取的发展措施中获得那些启示？
学生回答略。
教师总结：
勤于学习、善于改革是永葆国家活力的秘诀；从历史角度证明，改革开放的正确性。
（学生各抒己见，言之有理即可）
（设计意图）本目知识首先女真族概况开始讲解，然后通过女真族受到压迫从而崛起，归纳女真族崛起的时间以及建立政权的时间、国号、建立者、都城，继而讲述女真族建立政权后所采取的统治政策，环环相扣，由浅及深，使学生全方位厘清本知识点，并充分体会勤于学习、善于改革是永葆国家活力的秘诀，从历史角度证明，改革开放的正确性。
过渡：
假如你是女真族的首领，政权建立以后你要干什么呀？
接下来我们就一起来看看完颜阿骨打做了什么？
二、金灭辽及北宋
1.金灭辽及北宋的背景
展示材料：
“取量添酒及增一分税钱，头子、卖契等钱，敛之于细，而积之甚众于是建明堂，立道观。
”
———（元）脱脱等奉敕：
《宋史》
“天祚皇帝，耽酒奢音，禽色俱荒。
斥逐忠良，任用群小，远近生灵，悉被苛政。
”
宋）徐梦莘：
《三朝北盟会编》
教师：
材料说明了什么？
学生回答略。
教师总结：
女真崛起，辽和北宋的统治危机重重，统治者腐败无能，人民起义不断。
2.金灭辽
展示地图：
《金灭辽、北宋》
教师：
请同学们结合书本知识，提取有效信息，找出金灭辽的过程。
学生回答略。
教师总结：
（1）北宋与金订立盟约，相约夹攻辽朝。
（2）北宋出兵伐辽，被辽军大败，金军相继攻占辽的都城和许多地区。
（3）1125年，辽被金灭亡。
【知识拓展】海上之盟是北宋末年宋廷派使节自山东泛海赴金，签订了共同灭辽复燕（燕云十六州）的军事合作盟约，由于双方地理上受辽国阻隔无法在陆上接触，而需要海上经渤海往来而得
3.金灭北宋
展示图片：
教师：
请同学们结合书本知识，提取有效信息，找出金灭北宋的过程。
学生回答略。
教师总结：
靖康二年（1127年）四月，金军攻破东京，俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人，押解北上，东京城中公私积蓄为之一空。
史称“靖康之耻”，北宋灭亡。
教师此处可带领学生观看“【知识解析】靖康之难”视频，直观了解靖康之难的知识点。
过渡：
那么北宋为什么会被辽所灭呢？
4.北宋灭亡原因
教师出示材料，学生思考并回答问题：
材料一：
女真族是我国古老的民族之一，居住在黑龙江流域和长白山一带，过着游牧
渔猎的生活⋯⋯11世纪末，完颜部的首领阿骨打进一步完成了女真各部的统一，进行改革，女真势力迅速壮大。
材料二：
当金军攻到黄河岸边时，防守黄河南岸的军队全都望风而逃。
金军将领感叹道：
“南朝（北宋）可谓无人矣，若有一二千人守河，吾辈岂能渡哉！
”
材料三：
教师：
同学们结合以上材料，一起来思考一下，北宋为什么灭亡
学生回答略。
教师总结：
（
1）女真族骁勇善战，实力强大。
2）政治上腐败无能，长期实行重文轻武，守内虚外的政策。
3）连年征战、岁币，导致内部空虚。
设计意图）本目知识首先从背景开始讲解，然后通过地图讲述金灭辽、西夏的过程，
最后通过出示材料，带领同学一起思考北宋为什么灭亡，环环相扣，由浅及深，使学生全方
位理清本知识点。
教师此处可带领学生演示“【历史地图】女真崛起与金灭辽、北宋”动画，直观了解
女真崛起与金灭辽、北宋过程的知识点
过渡：
北宋灭亡以后，宋政权是就此陨落还是从获新生呢？
接下来让我们从下一个知
识点中找到答案。
三、南宋的偏安
1.南宋建立
教师：
学生自读教材，找出南宋建立的时间、建立者、建立民族以及都城？
学生回答略。
教师总结：
（1）建国时间：
1127年
（2）建立者：
赵构（宋高宗）
（3）建立民族：
汉族
（4）都城：
临安
展示古诗及相关图片：
题临安邸
林升（南宋）
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
教师：
上述诗句说明了什么？
学生回答略。
教师总结：
讽刺南宋统治者不思收复中原，满足于现状，偏安江南一隅。
苟且偷安，寻欢作乐，过着纸醉金迷的腐败生活。
2.岳飞抗金
展示地图：
《抗金路线图》
教师：
学生自读教材，说一说岳飞抗金的背景和概况？
学生回答略。
教师总结：
（1）背景：
南宋初年，金军几次南下，南宋军民奋起抵抗。
（2）概况：
岳飞统率的岳家军在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤。
教师：
除了岳家军外，同学们，你们还知道哪些其他抗金力量？
学生回答略。
教师总结：
其他抗金力量：
王彦领导的八字军将士一心，英勇杀敌，转战太行山区，得
到两河人民的响应，与金军大小数十战，威震燕代，牵制了金军南侵的活动。
金军
1130年，韩世忠在镇江与兀术军会战，世忠妻梁氏亲自击鼓助战，宋军大败金兵被堵截在黄天荡四十八天。
教师：
岳飞精忠报国，那么最终的结果又是怎样的呢？
学生回答略。
展示图片：
的罪名
教师总结：
宋高宗和秦桧害怕抗金力量壮大，危及他们的统治，以“莫须有杀害了岳飞。
知识拓展】岳飞的故事
展示图片及相关材料：
冻死不拆屋，饿死不掳掠。
撼山易，撼岳家军难。
教师可根据时间需要，组织完成“【活动设计】“乃文乃武”评岳飞”活动。
通过本活动，进一步让学生了解岳飞的爱国情怀
3.宋金和议
出示地图：
《南宋与金对峙形势图》
教师：
请同学们阅读课文和地图找出宋金和议的相关知识点。
学生回答略。
教师总结：
（1）主要内容：
南宋向金称臣，宋向金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线。
（2）影响：
宋金对峙局面形成。
4.辽、宋、夏、金时期的时代特点
教师：
想一想，.辽、宋、夏、金时有何时代特点？
学生回答略。
教师总结：
（1）多个民族政权并立。
（3）民族融合进一步加强。
（设计意图）本目知识通过一系列图片和材料讲述南宋的建立、岳飞抗金、宋金议和和
辽、宋、西夏时期的民族特点，环环相扣，由浅及深，使学生全方位理解本知识点。
【本课小结】
金朝是我国历史上少数民族女真人建立的政权，他们在反抗压迫中强大，建立了政权，推翻辽朝。
又发动了对北宋的战争，导致北宋的灭亡，也即靖康之耻。
南宋建立后，在抗金的过程中，涌现出以岳飞为代表的一大批抗金名将，他们的爱国主义精神至今值得我们学习。
绍兴和议，是建立在南宋屈辱基础上的和议，但是获得了一个较长时间的相对安定的和平局面。
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