教师的实习心得范文.docx

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教师的实习心得范文

　　教师的实习心得范文

（一）以前我只是一门心思的想，当老师就

　　是给学生们上课。

现在当我真正的当了老师才发现其实不然，老师的工作远不止上课这点事。

今天我要说的就是批改作业这件事。

　　我的感觉是“老师上课很神气，而批改作业很憋气”。

　　我初来乍到刚接触教育教学工作，对工作流程不很熟悉，我没有对批改作业这一环节提起足够的重视。

我也让学生们交了作业，但是结果很不理想。

存在的问题首先是作业交不全，好多学生根本就不做作业；再是收上来的作业质量太差，只有少部分学生的作业又工整又好，大部分也只是应付差事。

　　这一次是我第一次给学生们批改作业，真的很让人头疼啊我一本一本的翻阅着，把作业里出现的错误一个一个勾画出来，写上评语。

刚开始动笔批改时，我很认真仔细，批得也很带劲，但是后来看到作业里一片片的空白，真的很失望沮丧——我这些天所做的工作没有得到成效。

　　我想，我冥思苦想，我该怎么办呢？

我不能教了半天，学生们什么也不会吧。

如果作业一直这样下去是不行的。

所以我一有空闲时就在琢磨这个问题，我还翻看了顶岗实习手册。

我觉得那本手册写的很好，内容很贴近顶岗生活，我们平时遇到的问题基本上都可以从那里找到解决方法。

那本书让我明白：

一、作为一个顶岗实习生一定要给学生认真仔细的批改作业。

　　这一点很重要，这是你对待工作的态度问题，你的态度直接反映在你勾划的每一笔，你是否为每一位学生的作业设计了最合适的评语。

作业是学生的劳动成果，作为老师应认真对待。

如果你认真批改，学生们做起作业来就有动力。

　　二、批改作业时要有统一的标准。

在这一点上我做的不好。

因为当我第一次给学生们批改作业时，我根本就没想过这个问题，上来就批。

到后来觉得批得很乱，本来应该划为A类的没有划为A类，对学生不公平。

老师在作最后总体评价时也不好评判了。

所以批改作业时一定要有统一的标准。

　　三、不要盲目给学生留太多作业。

当半数以上的学生都没能完成老师留的作业时，我在想，是学生的错还是老师的错呢？

我觉得学生不是没有错，而更大的错在老师。

我所教的高一年级政治总共有三本练习册，也许在大学生看来这算什么，但是对于高中生来说真的是个负担，而且他们还有好多科作业，语数外就要占据他们很多课下的时间。

所以不要一下子给他们留太多作业。

　　四、分层次留作业。

首先学生们的层次水平不一样，所以他们完成作业的水平也不一样。

事实就是如此，无论我留的作业多或少，总有一部分同学能很好的完成，也总有一部分同学总也完不成。

对于那些后进生可以给他们降低要求，只给他们留最基本的题，这样他的负担就小一些，不至于因为完不成所有作业而放弃一道题不写的强。

　　对于今天的作业，我花费了一上午的时间。

谁交谁没交我都记在了作业批改记录里了。

而且我自己写了一份名单，学生们的作业完成情况我都用ABCD四个水平标注出来，做到心中有数。

而且他们做的每一道题对错我都勾画出来了，学生们爱出错的地方我也记录下来，以便以后讲解时更能抓住重点和要害。

　　也许这只是开始，还有许多事情等待着我去摸索。

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（二）

　　“再见了，再见了xx一中，再见了实习生活。

　　总是嫌你交通不便，现在却有些不舍。

　　纸短情长啊，诉不完我对你的依恋。

”现在被我改了点儿的《纸短情长》就是我内心真实的写照。

　　以前总是吐槽她，现在要走了却满是不舍。

　　今天中午，从师大回到了行中，正好赶上了饭点，就去了食堂。

　　回来的路上，学生看到我们所有的实习老师，都跑过来很开心地说，老师，来了，没走啊。

因为彩排，我们回了师大两天，他们都以为我们走了。

可是现在看到了还没有走，很开心。

　　下午，我准时来到班级，开始最后的三节课。

我没有和大家告别，继续和平常一样上课。

　　学生们也都很吃惊。

　　不是不想很你们告别，而是不敢。

在我心里总觉得不告别，我就还没有离开，或者说还有再见的那一天。

　　我知道，此去一别，可以说再见，遥遥无期。

你们还有你们的学业，我也将会开始大学生活乃至以后毕业工作。

或许这辈子都不会有机会去xx，所以，我只能以这样的方式来告别。

　　这节课的最后，我在黑板上留下了我的联系方式。

或许在我心里，依然希望我们还有联系。

很矛盾，这样纠结矛盾的我，都是因为内心很不舍。

最后，愿你们前程似锦教师的实习心得范文

　　（三）有一句话是这么说的，计划赶

　　不上变化。

总是因为这些变化让我们的时间流失地不知不觉。

一梦一醒之间，时间就恍恍惚惚的走过了。

计划自己的日程真的十分重要。

　　当这些计划赶不上变化时，那就把这些变化纳入到计划之中。

有一种计划叫做planB。

多样的选择是拯救这些时间的法宝。

　　实习刚开始时，我曾计划一周看一本书，首先要找一本值得看的书就用了两三天。

终于确认下来时，仅仅读了这本书的扉页。

我不知道这种行为算不算是拖延症的一种表现。

这让我不得不思考，到底是先计划再行动，还是先行动再计划。

才能让自己的时间过的更有意义。

　　坚持对我来说，是一件非常不容易的事。

在师大的时候，曾经试过坚持每天背单词，坚持每天有规律的作息，每天的完成情况还好。

　　在实习期，虽然说都有每天要上的课，但是还是有很多时间有我自主安排。

我还记得上社会学老师的课时，他曾讲过一个人真正属于自己自我支配的时间是极其稀少的。

因为除了规定的工作和学习时间，我们总需要花费时间来处理自己的基本需求，包括衣食住行，细化到我们生活的各方面，甚至是上厕所的时间，都不是由我们自己真正的时间。

这样来看的话，属于自己的时间真是极其宝贵，来做我们想要做的事情，这就是所谓的自由，这种自由实现的时候，也就是我们收获幸福的时刻。

　　俗话说行动才是解决问题的重要途径。

　　而我却经常做言语上的巨人，行动上的矮子。

这是我需要不断改进的地方。

一个人的自制力即自我管理能力水平就决定了他的自我发展水平。

　　实习的作业没有跟上，但其实每天都想着要写，但就被自己拖拖拉拉给糊弄过去了。

实习快要结束，我要加快完成作业的速度了。

　　时刻提醒自己：

今日事，今日毕。

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　　（四）真正到了要结束的时候，还有

　　一天顶岗实习就要画上句点。

虽然有很多不舍，但却没有办法可以改变这个事实。

来到实验中学那天还很冷，现在的烈日却将我的心变得异常炽热。

想要在临走之前写给我的学生们一些话，希望他们可以在今后成长成他们想要成为的样子，不忘初心，不悔青春。

　　第一次见到你们，是3月6日。

当我走进教室看到几十双眼睛望向我的时候，我们还很陌生，也很不习惯大家的注视。

慢慢的，我认识了你们每一个人，可以准确的叫出你们的名字，可能会批评你们在课堂上的注意力不集中，可能会生气你们成绩的下降，可能曾经对你们的表现也有过种种的不满。

但是老师真的很爱你们，我也不知道自己未来会不会变成真正的老师，也许你们是我唯一教过的学生，很感谢你们包容我所有的不完美，从初登讲台那时的紧张到现在面对你们的从容，你们陪伴了我从学生到教师这个身份的转换全过程。

　　今天晚自习是我最后一节课，看着你们写练习题的样子，回想起一幕幕的经历，真的很想再多看你们几眼。

我也不知道自己给你们带来了多少改变，但我希望自己所有的知识与行动可以让你们在今后的学习过程中充满斗志，不畏困难。

从最初看到你们那时起，我就想为你们带来改变。

　　政治这门学科的学习并不难，更多的是背诵和理解，为了你们成绩的进步，老师想了很多办法，付出了很多努力。

我们一起取得了很大的进步，获得了期中考试全年级的第

　　1、2名，这也是我最为骄傲的时刻，感谢你们用成绩给予了我一份最美好的礼物。

期末考试希望你们也能够认真复习，创造出更好的成绩，老师会一直关注你们的，成为你们坚实的后盾。

　　你们大多来自山区，知识是改变命运最好的途径，希望你们以后可以走出大山，走入更好的教学环境，改变自己的人生轨迹与命运。

　　每个人都是自己的英雄，每个人也都不应该畏惧苦难，当自己把身心投入到学习当中，老师相信你们都可以成为自己的盖世英雄。

　　离别，不说再见。

也许明日的离别会带有一些伤感，但是这段经历是充满喜悦的。

不说再见，相信我们还会相遇。