使用燃料对环境的影响.docx
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使用燃料对环境的影响
课题3使用燃料对环境的影响导学案
化学2009-12-2818:
16:
39阅读35评论0 字号：
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引用
钟爱物理的课题3使用燃料对环境的影响导学案
课题3 使用燃料对环境的影响
一、教学目标
1．知识与技能
（1）了解煤、石油、等化石燃料的燃烧环境的影响，懂得选择对环境污染小的燃料。
（2）认识使用和开发清洁燃料及各种新能源的重要性
2．过程与方法
（1）通过酸雨危害的模拟实验培养学生的探究能力。
（2）通过对燃料的选用培养学生比较、归纳、分类、概括等信息加工的能力。
（3）通过讨论使学生形成良好的学习习惯和学习方法。
3．情感态度与价值观
（1）通过燃料对环境影响的学习树立环境保护意识，体会化学与社会发展的关系。
（2）通过实验和讨论培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新的科学精神。
二、重点和难点
重点
了解燃料对环境的影响，懂得选择对环境影响较小的燃料，认识新能源的开发的重要性。
难点
燃料燃烧污染空气的原因，选用原料的依据，型燃料及能源的优点
三、教学过程
教学活动
教师活动
学生活动
媒体资源
复
习
导
入
1你能说出生活中经常使用的三大化石燃料吗？
2煤主要含有那种元素？
其次还含有哪些元素？
3． 根据煤的组成你能推断出煤燃烧后可能生成那些气体吗？
其中哪些是有害气体那？
4． 这些有害气体对空气和我们的生活会造成什么不良影响那？
学生思考、回答
学生讨论、发言
幻灯片播放
演示
实验
酸雨危害的模拟实验，并组织学生讨论观察
学生讨论观察，思考、交流、记录实验现象。
幻灯片播放2
教师
讲解
通过实验我们了解到，二氧化硫、二氧化氮易溶于水、当溶解在于雨水中时，可形成酸雨，造成危害。
下面我们看一组照片及相关资料。
学生观看资料，进一步认识酸雨的危害
幻灯片播放
教师
讲解
这些主要是煤燃烧的产物对空气的影响。
煤作为燃料的使用给人们的生活带来能量和方便的同时，也对环境造成了不良影响，有利也有弊。
并板书。
学生倾听、理解
幻灯片播放
煤的燃烧产物对环境的影响
提出
问题
1．，我国大城市在逐步以天然气作为生活燃料，为什么空气质量日报中的污染指标仍经常很高那？
你知道是什么原因引起的吗？
2．目前，多数汽车使用什么燃料？
3．如何减少汽车尾气带的污染那？
学生看书了解常见的措施。
学生思考猜想
学生回答：
汽油、才有、天然气。
学生讨论、交流、发言。
幻灯片展示
概括
总结
汽油和柴油作为多数汽车的燃料，他们燃烧时产生的尾气中主要含有一氧化碳、为燃烧的碳氢化合物、氮氧化物、含铅化合物和烟尘等大气污染物，严重威胁着我们的健康。
板书：
汽车排放的尾气中有一氧化碳、为燃烧的碳氢化合物、氮氧化物、含铅化合物和烟尘等大气污染物
学生倾听、理解
学生记录
提出
问题
1． 今天我们应该如何从根本上解决上述的污染问题那？
2． 你所知道的清洁燃料都有哪些那？
学生交流、发表个人意见
概括
总结
正如同学们所说，解决空气的污染最根本的方法就是使用和开发新的燃料及能源。
板书：
二：
使用和开发新的燃料和能源
幻灯片播放
讲解
介绍一
1． 乙醇（俗称酒精）是可再生能源。
2． 乙醇可以由高梁、玉米和薯类等经过发酵、蒸馏等过程得到。
乙醇燃烧的化学方程式你能写出来吗？
3． 那么乙醇作为燃料有哪些优势那？
学生倾听
学生书写化学方程式
学生思考、发言、说出他的优势
讲解
介绍二
氢气
氢气本身无毒，极易燃烧，放出的热量也高，燃烧的产物是水，不会污染环境。
氢气燃烧的化学方程式怎么写那？
学生回忆氢能的优点
书写化学方程式
幻灯片播放
氢气作为燃料的优点。
以及燃烧的化学方程式
讲解
介绍
氢气是最清洁的燃料，但是由于氢气的制取成本高和储存困难，作为燃料暂时还不能广泛应用。
目前，对氢能的开发已取得很大进展，随着科技的发展，氢能最终会走进我们千家万户。
学生讨论书中的讨论题
学生讨论、交流、代表发言、确定选择使用的燃料
幻灯片播放氢能
引导
阅读
我故在许多年以前就已经开始努力寻找新的办法，同时开发新的能源来改善大气环境，提高人们的生活质量。
比如：
“西气东输”
随着社会对嫩元的需求量越来越大，化学反应提供的能量已不能满足人类的需求，我国各地区和世界各国也都在利用和开发新的能源，你知道还有那些能源是被人类利用的吗？
学生思考，回答
学生感知、记录
教师板书：
开发和利用新能源：
太阳能、核能、地热能、水能、潮汐能。
学生记忆
教师
讲解
这些能源的开发和利用，不但可以部分解决化石燃料面临耗尽的问题，还可以减少对环境的污染。
希望同学们将来长大啦，能将己所学的知识应用到开发和利用更理想、更实用的清洁能源方面，为人类生活质量的进一步提高做出自己的贡献。
学生倾听
课堂
小结
课件展示
1． 一些燃料燃烧时对环境有不良影响，应选择使用对环境污染小的燃料
2． 在化石燃料中，天然气是比较清洁的燃料。
应使用和开发化石燃料以外的清洁燃料综合利用资源和开发新能源具有重要的意义。
板书
设计
课题3：
使用燃料对环境的影响
一、燃料燃烧对空气的影响
1．煤的燃烧
2．汽车用燃料的燃烧
二、使用和开发新的燃料和能源
1．乙醇 可再生能源
2．氢气
3．开发和利用新能源。
四、课后反思
环境问题是全球极为关注的问题，本课题主要结合化石燃料的燃烧对换进造成的污染，来说明使用清洁燃料和开发新能源以及保护环境的重要性。
在教学过程中，图片的选择不能给学生以心灵的震撼，这与自己的阅历有很大的关系。
学生对酸雨认识还不能达到较深的认知程度
课题1金属材料导学案
化学人教版导学案2009-12-2813:
49:
15阅读20评论0 字号：
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课题1金属材料
学习目标：
1、 了解金属的物理特征及常见金属的特性和应用。
2、 认识在金属中加热熔合某些金属和非金属可以制得合金，了解常见合金与纯金属在组成和性能上的区别，知道合金比纯金属具有更广泛的用途。
3、 知道生铁和钢等重要合金材料。
重点难点：
重点：
金属材料的物理性质、物理性质与用途的关系及影响金属材料用途的因素。
难点：
物质的性质决定其用途，但不是唯一因素。
导学过程：
一、创设链接、激情导入
1、 历史学家常常把人类社会的发展阶段划分成石器时代、青铜器时代和铁器时代。
可见材料的应用对人类社会的发展起重要作用。
铜和铁是人类使用较早的金属，铝的利用只经历了短短的100多年。
但是由于铝的密度小和具有抗腐蚀等优良性能，现在世界上铝的年产量已超过了铜，位于铁之后，居第二位。
2、 展示各种金属材料的图片。
3、 思考与提问：
你对金属的了解还有哪些？
为什么金属有这么广泛的用途呢？
二、目标定向、自主学习
活动一：
1、 金属材料包括_________和__________。
并列举身边的金属材料
2、分享有关金属材料的知识。
如：
金属可以用来制作各种饰品、炊具、家用电器、电线电缆；制造宇宙飞船、飞机、轮船、汽车等的外壳与零件。
推测、判断金属共有的一些物理性质。
总结金属的物理性质：
活动二
3、查阅教材表8-1，比较不同金属的导电性、密度、熔点、硬度的差异。
列举金属的用途，说明应用了它们的哪些物理性质。
4、根据你的生活经验和所提供的信息，并查阅有关资料分析讨论下列问题。
（1）为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？
（2）银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？
（3）为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？
如果用锡制的话，可能会出现什么情况？
（4）为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬（Cr）？
如果镀金怎么样？
总结物质的性质和用途的关系：
活动三
5、观察金属在元素周期表中的位置。
思考：
为什么目前金属只有90余种，但是由这些金属按一定组成和质量比制得的合金却已经多达几千种？
自学课本4-6页，了解什么是合金？
合金有什么特点？
（1） 合金：
（2） 合金的特点：
（3）钢和铁是两种含碳量不同的铁的合金。
含碳量
含其他金属
性能
生铁
不锈钢
三、合作探究、交流展示
【实验8-1】学生观察并填写：
性质比较
现 象
黄铜
铜
焊锡
锡
光泽和颜色
硬 度
结 论
【归纳】合金有金属光泽，颜色可能与组成它的纯金属不同，硬度要大于它的组成金属。
根据课本第5页讨论并总结。
一般来说，合金比所组成金属的硬度和强度大，抗腐蚀的能力大大提高，熔点比成分金属的低。
因为合金具有许多优良的物理、化学和机械性能，所以合金具有更广阔的用途。
四、强化训练、拓展提升
1．下列关于“合金”的叙述：
①合金中至少有两种金属；②合金中元素以化合物形式存在；③合金中一定含有金属；④合金一定为混合物；⑤合金依然具有金属特性，其中正确的是（ ） A．④ B．①②③
C．③④ D．③④⑤
2、科学家预言，到21世纪，其用途仅次于铁和铝的“第四代金属”是钛。
钛和钛的合金所具有的优良性能是________________________________________________； 被广泛应用于_________________________________________。
3、高层建筑中的门窗通常使用铝合金而很少用钢，是因为___________________________
_________________________________________________。
五、反思感悟、归结升华
学生谈收获，提出疑问。
小组解答或师生共同解决。
然后复习巩固。
六、达标检测、反馈矫正
1、人类使用金属的历史，由早到晚的顺序是（ ）
A．铁→铜→铝 B．铝→铜→铁
C．铜→铁→铝 D．铜→铝→铁
2、下列不属于金属材料的是（ ）
A、铁 B、锰钢 C、四氧化三铁 D、24K金首饰
3、黄铜是合金，它是（ ）
A．铜的化合物 B．含铜的混合物
C．铜的氧化物 D．铜单质
4、下列性质中不属于纯铁的物理性质是（ ）
A．质软 B．银白色
C．能导电 D．易生锈
5、下列有关合金的说法正确的是（ ）
A．合金属于化合物
B．合金不能导电、传热
C．合金没有延展性
D．合金的很多性能与组成他们的纯金属不同
6、
（1）导电性最好的金属是______。
（2）密度最大的金属是______。
（3）熔点最高的金属是______。
（4）硬度最大的金属是______。
7、用元素符号表示下列物质
涂在保温瓶内夹层的银白色金属是______；
做普通干电池负极的材料是______；
体温计中的银白色液体是______。
布置作业：
1、 完成课后习题1-5。
2、 课后习题6上作业。
§8--1 金属材料
一、【教学目标】
1.通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
2.了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。
3.认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
二、【课前学习】
1、完成下列化学方程式：
⑴铁丝在氧气中燃烧
⑵镁条在空气中燃烧
2、根据你的生活经验，说说你在日常生活中见到过的金属？
三、【课堂学习】
1、金属材料包括 以及它们的 。
人类从石器时代进入青铜器时代，继而进入 时代和铝合金时代。
常见的合金：
不锈钢、黄铜、焊锡。
常见的纯金属：
24K金、电线中的铜丝、电池中的锌片。
1．金属的一些物理性质 。
2、导电性、导热性最好的金属是 、 。
地壳中含量最多的金属元素是 、 。
人体含量最高的金属元素是 。
目前，世界年产量最高的金属元素是 。
熔点最高的金属是 。
3、合金是在金属中加热熔合某些金属或非金属所得的 物。
生铁含碳量为 ，钢含碳量为 。
不锈钢中含有 、 、 。
日常使用的金属材料，大多数属于 。
4、物理的性质在很大程度上决定了物理的 ，但这不是唯一的决定因素。
在考虑物理的用途时，还需要考虑 、 、 以及 和 等多种因素。
5、写出下列合金的主要成分。
不锈钢 ，黄铜 ，青铜 ，
焊锡 ，18K黄金 ，白铁皮 。
四、【课堂练习】
1、地壳中含量最多的两种金属元素是（ ）
A．镁、铝 B．铝、铜 C．钙、钠 D．铝、铁
2、人们常用铁的合金而不用纯铁，其主要原因是（ ）
A．纯铁价格高 B．纯铁质软 C．纯铁不好冶炼 D．纯铁易生锈
3、下列叙述中，属于金属的化学性质的是（ ）
A．纯铁是银白色固体 B．铝在空气中易与氧气反应生成致密的氧化膜
C．铜容易传热导电 D．钨有很高的熔点
4、关于合金的说法正确的是（ ）
A．合金是一种纯净物 B．合金中只含有金属元素
C．合金的强度、硬度一般比组成它们的纯金属更高，抗腐蚀性能等也更好
D．铜绿是一种合金
5、空气中含量最多的元素和地壳中含量最多的非金属元素与金属元素形成的化合物是（ ）
A．Al2（SO4）3 B．Al（NO3）3 C．HNO3 D．Fe（NO3）3
五、【随堂检测】
6.下列物质中，不属于合金的是
A.铜线 B.不锈钢
C.硬铝 D.18K黄金
7.被认为是21世纪重要的金属材料的是
A.钢铁 B.钛和钛合金
C.铝和铝合金 D.铜和铜合金
8.联合国卫生组织经过严密的科学分析，认为我国的铁锅是最理想的炊具，并向全世界大力推广，主要原因是
A.价格便宜
B.铁中含有碳元素
C.升热慢，退热也慢，保温性能好
D.烹饪的食物中留有铁元素
9.下列有关金属的说法，正确的是
A.纯铁质软，可用来制造机械
B.金属在常温下都是固体，有金属光泽
C.铜的导电性在金属中仅次于银
D.钛具有极强的耐腐蚀性，可用来制造轮船外壳
六、【课后练习】
10.下列铁的用途中，涉及了铁的哪些性质？
请把有关性质填在横线上。
（1）烧菜用的铁锅、铁铲一般都要装上木柄
__________________________________________
（2）铁块可以制成铁丝或铁片
__________________________________________
（3）油罐车行驶时，罐内石油振荡产生静电，易发生火灾，因此车尾有一条拖地的铁链
__________________________________________
七、【课后反思】
1 、我的多媒体效果好。
2、讲练结合。
3、讲学稿也出得好。
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