视唱教案19周.docx
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视唱教案19周
课
时
计
划
第1
周
2017
年9月5日
礼拜
二
讲课课题
认识视唱练耳
课型
综合课
教
知识目标
1、认识五线谱，能辨识音名对应的音符所在地点
学
2、经过唱C大调音阶的训练，对基础音高地点有必定认识。
目
能力目标
1、学唱C大调音阶，培育学生拥有初步的理解和剖析音高地点的能力。
的
复习旧课重点
无
教课重点
指引学生感觉不一样音高的声音地点，体验音与音之间的距离关系。
教课难点对五线谱的熟习程度简单影响唱谱的流利度，一定先熟习五线谱
教课方法剖析法、启迪法、示范法
教课资源钢琴、板书课时2课时
1、组织教课
教
学
过
师生问候
2、新歌教课
一、导入
同学们记得第一堂英语课老师教的是什么吗
答：
“26个英文字母。
”
只有英文字母组合起来才能组成单词，单词才能组成句子。
那么在音乐里也
同样，我们有七个音，这七个音摆列组合才能组成旋律，因此今日我们第一来
学习，这七个高低各不同样的的音符。
二、初识五线谱
A.在黑板上画出五线谱，并在钢琴上弹出最右的音，发问这个音听起来像什么惯例答案有：
铃铛、玻璃等
B.在钢琴上弹出最左的音，发问这个音像什么。
惯例回答有：
鼓、钟等，再进一步发问与上一个音对比，哪个光亮、哪个低落
C.总结光亮的音称为高音，在五线谱上用高音谱号标志，低落的音称为低音，用低音谱号表示，同时在五线谱上画出两种标志符号，做好板书。
程三、认识中央C
发问：
从哪个音开始划分高低音
介绍钢琴最中央的音C，并在五线谱上画出中央C的地点。
请同学们将书翻到第四页，看到书上画的琴键，找出中央C而且找出琴
键的规律。
琴键的黑键分两个一组、三个一组，每两个一组的黑键，左下的音
就是C音，也唱委dol，往下就是1234567的循环，一共七个音。
这七个音就是我们一定掌握的最基本音，这七个音是全部音乐的基本构
成，因此我们一定掌握这七个音的音高和各自的音高距离，能正确的唱出七个
音的音阶（由于一级一级往上，像台阶一般，因此称为音阶），是最基本的技
能之一。
四、音阶练习
教师先在钢琴上弹出音阶，给同学们熟习一遍，有一个音高观点，再由教师
率领，让同学们用“la”模唱出中央C的音高，让其能熟习模唱钢琴的音高。
以此次序将七个音率领唱完，有了基本的音高观点以后再让同学们完好地将整
个音阶唱一遍。
全班唱完要分小组唱，实时发现能否有学生音禁止，实时纠正。
值得注意的是3、4和1、7之间的音高距离，率领学生领会这两音与其余音之间的距离是更近仍是更远，并在书籍第四页的琴谱上察看这两组音的不一样（中间没有黑键，与其余音不同样）。
五、用科尔文手势唱出音阶
教
学
过
程
A教师范唱音阶加科尔文手势
B逐一音示范教课
C跟琴唱谱，用手划拍——连接唱谱，拍子、音高、节奏基本正确——填
课外
用科尔文手势唱音阶，将音阶唱准。
作业
（或
复习
题）
教课
后记
第2周
讲课课题
教
知识目标
学
目能力目标
的
复习旧课重点
教课重点
教课难点
教课方法
教课资源
课时计划
2017年9月12日礼拜二
二度视唱练习课型综合课
经过名曲片段记忆大、小二度的音高距离
1、学会模唱大、小二度音程
2、能听辨大、小二度音程
音阶上下行的科尔文手势和音高模唱
能够听辨以及模唱大、小二度音
在听辨顶用名曲片段记忆代入来对应大、小二度音
练习法、比较法、示范法
钢琴课时2课时
1、组织教课
师生问候
2、旧课复习
2/41234|5671|1—‖
2/47654|3217|1—‖
教唱以上音阶练习，唱准了此后加上科尔文手势
学3、进入新课
A.播放贝多芬钢琴小品《献给爱丽丝》
B.请学生记着最开始的片段并哼唱出来
过
C.介绍最开始的这几个音之间的距离我们用“度”为单位计算，这样邻近的两个音称为“小二度”，并请学生在书籍第四页的琴键上找出更多的“小二度”
程
D.教师在琴键上弹出每两个一组的音，请学生疏辨哪个是“小二度”
E.请学生再唱一遍C大调音阶，唱以前提示学生在音阶中找到小二度关系的两个音、4两个音与7、1两个音为小二度关系，并介绍其余音之间的关系都为“大二度”
G.在琴键上弹出每两个一组的音，请学生听辨哪个是大二度、哪个是小二度，并模唱
4、实践平台
请三组同学上来听辨与模唱，并全班共同商讨
5、总结下课
课书籍P9，T12P11，
外
作
业
教
学
后
记
第3周
讲课课题
教
知识目标
学
目能力目标
的
复习旧课重点
教课重点
教课难点
教课方法
教课资源
课时计划
2017年9月19日礼拜二
三度视唱练习课型综合课
经过名曲片段记忆大、小三度的音高距离
1、学会模唱大、小三度音程
2、能听辨大、小三度音程
复习C大调音阶、大小二度
学会模唱以及听辨大小三度音程
在听辨顶用名曲片段记忆代入来对应大、小二度音
练习法、启迪法、示范法
钢琴课时2课时
1、组织教课
师生问候
2、旧课复习
A.
2/41234|5671|1—‖
2/47654|3217|1—‖
用科尔文手势唱以上音阶练习，
教
B.教师在钢琴上随机弹出大小二度音程，让学生先模唱后听辨。
学3、新课教课
A.播放歌曲《数鸭子》、《莫斯科郊野的夜晚》
过B.请学生记着此中最熟习的片段并哼唱出来
C.以1-3的距离为大三度为例，少一个半音即为小三度。
介绍半音：
相邻两音之间的关
系称为半音。
以6-1为例，这样的距离为小三度
程
D.请学生认真听数鸭子里“门前大桥下”这句歌词，可否听出3、1两个音。
请学生认真听莫斯科郊野的夜晚里第一句，可否听出6、1两个音。
E.请学生再唱一遍C大调音阶，唱以前提示学生在音阶中找到大小三度关系的两个音
F.教师带学生模唱并记着音高关系
H.在琴键上弹出每两个一组的音，请学生听辨哪个是大三度、哪个是小三度，用歌曲旋
律去套，并模唱
4、实践平台
请三组同学上来听辨与模唱，并全班共同商讨
5、总结下课
教
学
过
程
课外印发的协助教课资料，三度视唱练习
1-3条
作业
（或
复习
题）
教课
后记
第4周
讲课课题
教
知识目标
学
目能力目标
的
复习旧课重点
教课重点
教课难点
教课方法
教课资源
课时计
2017
查核大小二三度听辨与视唱
查核学生前一阶段的学习状况
指引学生有有方法的视唱与听辨
启迪法、实践法、示范法
钢琴
划
年9月26日礼拜二
课型单调课
课时2课时
教
学
过
程
1、组织教课
师生问候
2、音阶练习
4/41223|3445|1—‖
4/45443|3221|1—‖
4/45432171‖
4/4135115311—‖
3、复习大二度、小二度，大三度、小三度
主要侧重于：
（1）二度与三度的差别能否能听辨出来
（2）听辨的时候用什么旋律片段去套以便听出距离
（3）迅速听记
教4、分组复习
5、查核方法：
学
教师弹出十组音程，学生听记写出是什么度
6、总结下课
过
教师进行本课小结，对学生的随堂作业作出评论，指出优弊端，建立学
生的自信心。
程
课外
1、复习科尔文手势
作业
2、预习四度音程
（或
复习
题）
教课
后记
第6周
讲课课题
教
知识目标
学
目能力目标
的
复习旧课重点
教课重点
教课难点
教课方法
教课资源
课
时
计
划
2017
年10
月10日
礼拜二
纯四度视唱
课型
综合课
掌握四度音程的音高距离能够模唱与听辨
提升学生对四度音跳进视唱的能力
音阶、大小二度音程、大小三度音程
大跳音程的跳进地点要稳固协调、过分自然流利
在听辨时与其余音程分开需用“搭桥法”
解说、剖析、启迪的教课法。
钢琴课时2课时
教
学
过
程
1、组织教课
师生问候
2、音阶练习
4/41223|3445|1—‖
4/45443|3221|1—‖
4/45432171‖
4/4135115311—‖
3、新讲课
A解说四度为何是纯四度，以及其余用纯来称号的音程
B让学生唱出音阶1-4，唱出以后记着1到4的音高，跳进试试唱出
C跟琴唱印发的资料，用手划拍——连接唱谱，拍子、音高、节奏基本正确。
教D检查学生学习状况，抽查听辨
学
过
E解说“搭桥法”，即听不出来是多少度的时候，从最底音的音高开始唱
1，唱音阶直到找到此外一个音。
F在练习同使用“搭桥法”找音，混淆前课所学的大小二三度一同听辨。
4.总结下课
程
课外
唱印发的四度音程视唱资料
作业
（或
复习
题）
教课
后记
第7周
讲课课题
教
知识目标
学
目能力目标
的
复习旧课重点
教课重点
课时计划
2017年10月17日礼拜二
五度音程训练课型综合课
掌握四度音程的音高距离能够模唱与听辨
提升学生对四度音跳进视唱的能力
音阶、大小二度音程、大小三度音程以及四度音程
大跳音程的跳进发声地点要稳固协调、过分自然流利；
教课难点在听辨时与其余音程分开需用“搭桥法”
教课方法启迪法、比较法、示范法
教课资源钢琴课时2课时
教
学
过
程
1、组织教课
师生问候
2、音阶练习
4/41223|3445|1—‖
4/45443|3221|1—‖
4/45432171‖
4/4135115311—‖
3、新讲课
A课前抽查作业
B让学生唱出音阶1-5，唱出以后记着1到5的音高，跳进试试唱出
C跟琴唱印发的资料，用手划拍——连接唱谱，拍子、音高、节奏基本正确。
教D检查学生学习状况，抽查听辨
学
过
E解说“搭桥法”，即听不出来是多少度的时候，从最底音的音高开始唱
1，唱音阶直到找到此外一个音。
F在练习同使用“搭桥法”找音，混淆前课所学的大小二三度以及四度一同听辨。
程
4.总结下课
课外
唱印发的五度音程视唱资料
作业
（或
复习
题）
教课
后记
第8周
讲课课题
教
知识目标
学
目能力目标
的
复习旧课重点
教课重点
教课难点
教课方法
教课资源
课
时
计
划
2017
年10
月24日
礼拜二
基础节奏（
1）
课型
综合课
1、掌握基本音符的时价
2、认识基础节奏型
能够在视唱中加入简单的节奏，打着拍子唱
音符时价与节奏型
边打节奏边唱视唱
练习法、比较法、示范法
钢琴课时2课时
教
学
过
程
1、组织教课
师生问候
2、音阶练习
4/41223|3445|1—‖
4/45443|3221|1—‖
4/45432171‖
4/4135115311—‖
3、新讲课
（1）给学生介绍全音符，并板书
（2）全音符能够分为两个音符，全音符是四拍，那么分下来，这里一个是两拍，由于分红了两个因此叫做“二分音符”
（3）每一个两拍的二分音符都能够分红两个一拍的音符，由于分红了四个因此称为“四
分音符”
教（4）再向下分，分出了八分音符（带符尾）
（5）要将音符的颜色、符杆划分开，时价和名称用构造图来记忆
（6）介绍拍号，如4/4拍，即以四分音符为一拍每小节有四拍
学
（7）介绍基础节奏型，如二八节奏型以及附点二分音符。
4、练习
过
书籍P5T1P53T5
教师指引学生打出节奏，将节奏打熟后试试找音唱出旋律。
程
教师带唱旋律学生打节奏
随堂练习教师纠错
5、总结下课
课外
书籍P53T6
作业
P55T10
（或
复习
题）
教课
后记
课
时
计
划
第9
周
2017
年10
月31日
礼拜
二
讲课课题
查核
课型
单调课
教
知识目标
学
目
能力目标
的
复习旧课重点
教课重点
查核学生前一阶段的学习状况
教课难点
指引学生有自信的，有方法的视唱
教课方法
练习法、比较法、示范法
教课资源
钢琴
课时
2课时
1、组织教课
师生问候
教2、音阶练习
4/41223|3445|1—‖
学
4/45443|3221|1—‖
过
4/45432171‖
程4/4135115311—‖
3、复习五度之内音程听辨以及简单带节奏视唱
4、查核方法：
在作业中抽取一首视唱曲子打拍子唱出
教师弹十组音程，听辨度数。
5、总结下课
教师进行本课小结，对学生的表现作出评论，指出优弊端，建立学生的
教
自信心，使学生更好的达成作品。
学
过
程
课外
作业
（或
复习
题）
教课
后记
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