中班语言教案小小熊.docx

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中班语言教案小小熊

中班语言教案：

小小熊

　　活动目标：

　　1．学习观看图画故事中的人物表情，并能用语言斗胆地讲述出来。

　　2．学说：

不行，你过小了，我忙着……的时候，你能会……”。

　　3．知道平常要做一些力所能及的事。

　　活动重点：

　　认真倾听故事，明白得故事内容。

　　活动难点：

　　感受故事中人物的情感转变。

　　活动预备：

　　一、故事ppt，

　　二、比比哭脸，笑脸的图片。

　　活动进程：

（一）、导入部份

　　——小朋友，你们喜爱听故事吗？

今天教师带了一个好听的故事，故事的名字叫《小小熊》。

　　——在丛林里住着五只熊，瞧！

这确实是小熊一家。

（出示第一幅图），猜猜哪只是小小熊呢？

（最小的）它有个好听的名字叫做比比。

他比姐姐小一点，比哥哥更小一点，比妈妈更、更小一点，比爸爸呢，更、更、更小了。

　　——比比的脸上是什么样的表情？

（难过）,出示表情图片。

那比比什么缘故会难过呢？

咱们一路来听听故事就明白了。

　　二、阅读图书前半部份。

　　一、出示第二幅图，教师讲述故事内容

　　——比比和谁在一路？

姐姐在采蜂蜜，比比想帮姐姐采蜂蜜，你们猜猜姐姐同意了吗？

姐姐是怎么说的？

　　——姐姐说：

不行，你过小了，我忙着采蜂蜜的时候，你可能会被蜜蜂叮到。

　　——咱们一路来学姐姐说一说。

　　——姐姐不让比比帮忙，比比内心会感觉怎么样?

（认真观看比比的表情）。

　　——姐姐不让比比帮忙，比比内心很难过，于是比比就去找哥哥。

　　二、出示第三幅图，教师讲述故事

　　——哥哥预备去干什么？

　　——哥哥预备去钓鱼，比比也想随着去钓鱼。

猜猜哥哥会说什么？

——咱们一路来学哥哥说一说。

　　——哥哥不让比比帮忙,比比内心怎么样?

　　3、出示第四幅图，教师讲述故事

　　——比比和谁在一路？

谁能看图说说。

比比想干什么？

妈妈会说什么？

——谁来学妈妈说一说。

　　——妈妈不让比比帮忙，比比很难过。

　　4、出示第五幅图，教师讲述故事

　　小结：

比比难过的缘故

　　——原先大伙儿说比过小了，都不要他帮忙。

比比感觉自己很没用，越想越难过。

就哭了起来（出示哭的表情图片）

　　三、阅读图书后半部份。

　　（出示比比笑脸图片）

　　——看，小小熊脸上此刻又是什么表情？

（高兴的）那他什么缘故会变得高兴呢？

咱们接着在故事里找答案。

　　一、出示第六幅图。

　　——看看这幅图上比比和谁，它们在干什么？

　　——师：

原先熊爸爸看到比比很难过就走了过来，“比比，要不要跟我上街买东西？

你个子小小的，能够骑在我的肩膀上，帮我拿东西。

”

　　——比比帮忙了爸爸，爸爸会怎么说呢？

　　——比比明白自己也能帮爸爸做事啦，内心感觉怎么样？

　　二、出示第七幅图，教师讲述故事

　　——爸爸买东西时比比能帮忙拿东西，那比比还会做什么情形呢？

　　———出示第七幅图，让幼儿观看

　　——原先比比会做很多的情形呢。

会帮姐姐在汉堡上涂蜂蜜、会帮妈妈端盘子、会帮哥哥把鱼从鱼钩上拿下来）做了这些事以后他高兴吗？

你是怎么看出来的？

”

　　3、出示第八幅图，教师讲述故事

　　师：

“到了晚上，一家人围坐在一路吃晚餐了。

它们的表情是怎么样的？

（都笑眯眯的，看上去很高兴。

）熊爸爸做了什么动作呢？

（翘起了大拇指）你感觉是对谁做的？

（是比比）什么缘故？

（因为今天帮忙家人做情形了）”爸爸夸奖比比，比比感觉如何啊？

（很高兴）。

比比感觉好得意哦！

他感觉自己突然变得好大好大。

因为比比此刻是一直会帮忙做事的小熊了。

　　4、教师小结

　　——比比尽管年纪很小，可是它尽自己的尽力帮忙家人做情形，一开始都没同意，但它没有气馁，最终取得了它们的赞赏，因此比比很高兴。

比比真棒，咱们一路来夸奖比比。

　　四、完整欣赏故事。

　　——故事中的比比很懂事，咱们应该向它学习。

此刻，再一路欣赏那个故事吧！

会的小朋友能够在下面轻轻的和教师一路讲。

　　五、迁移幼儿体会，果你是比比，你能够帮家里人，帮班级做些什么呢？

（

　　请个别幼儿回答，并竖起大拇指夸奖幼儿）

　　延伸活动：

　　语言区投放幼儿用书让幼儿阅读故事，进一步熟悉故事明白得故事内容。