广东省中山市中考化学专题训练 燃烧和灭火解析版.docx
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广东省中山市中考化学专题训练燃烧和灭火解析版
广东省中山市2016年中考化学专题训练燃烧和灭火
一、选择题（共15小题）
1．（永州）如下图所示，点燃甲、乙两支蜡烛，甲燃烧一会儿熄灭，乙在空气中正常燃烧，这一实验说明燃烧的条件之一是（ ）
A．具有可燃物B．有氧气或空气
C．温度达到可燃物的着火点D．可燃物有着火点
2．（滨州）近几年“纸火锅”（如图）逐渐流行起来．“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧．对此现象，下列解释合理的是（ ）
A．纸张不是可燃物，不能燃烧
B．水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点
C．纸张被水浸湿，导致着火点降低
D．空气不充足，纸张不会燃烧
3．（金昌）为探究物质燃烧的条件，某同学做了如图所示的实验．实验发现水中的白磷和铜片上的红磷都没燃烧，铜片上的白磷着火燃烧（已知白磷的着火点40℃，红磷着火点240℃．）对此实验的认识错误的是（ ）
A．可燃物要与氧气接触
B．物质燃烧温度必须要达到着火点
C．铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物
D．烧杯中热水的作用既供热又使白磷Ⅱ与氧气隔绝
4．（南京）用化学知识解释成语“火上浇油”的说法中合理的是（ ）
A．增加可燃物，可以使燃烧更旺
B．增大氧气的密度，可以使燃烧更旺
C．清除可燃物，达到灭火的目的
D．降低可燃物的着火点，达到灭火的目的
5．（聊城）“纸船烧水”的实验中，当酒精灯加热盛水的纸船时纸张不会燃烧．下列解释合理的是（ ）
A．纸张不是可燃物，不能燃烧
B．纸张被水浸湿，导致着火点降低
C．空气不充足，纸张不会燃烧
D．水蒸发时吸热，温度达不到纸张的着火点
6．（昭通）下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是（ ）
A．煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点
B．档案室着火用水基型灭火器（泡沫灭火器）灭火
C．把煤做成蜂窝煤是增大煤与空气的接触面积，使煤燃烧更充分
D．炒菜时油锅着火，立即向油锅内浇水
7．（保山）实验室常用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件．下列说法错误的是（ ）
A．烧杯中的热水只起到加热作用
B．水中的白磷不能燃烧，是因为白磷没有与空气接触
C．对准烧杯中的白磷通入氧气，热水中的白磷能燃烧
D．铜片上的红磷不能燃烧，是因为温度没有达到着火点
8．（湘潭）小明旅游时经常使用一种用纸代替金属材料制成的锅煮面，轻便易携带，你觉得煮面时纸锅不会被烧掉的原因是（ ）
A．纸锅的着火点很高
B．面汤使纸锅的着火点升高了
C．面汤隔绝了氧气使纸锅不能燃烧
D．加热时面汤蒸发吸热使纸锅温度达不到其着火点
9．（云南）已知白磷着火点40℃，红磷着火点240℃．为探究物质燃烧条件，某同学做了如图所示实验：
发现水中白磷Ⅱ和铜片上红磷都没有燃烧，铜片上白磷Ⅰ着火燃烧．对此实验的认识错误的是（ ）
A．物质燃烧需要与氧气接触
B．物质燃烧温度需要达到着火点
C．烧杯中热水的作用既供热又使白磷Ⅱ与氧气隔绝
D．铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物
10．（广安）近期，中储粮黑龙江分公司的国家粮食储备库发生大火，对国家造成近亿元的财产损失．专家分析可能是由于粮食超容，设备电源短路，高温天气导致火灾．以下对于这场火灾的分析、处理不正确的是（ ）
A．粮食是可燃物
B．高温天气使粮食的温度达到了着火点
C．备用电源短路不会引发火灾
D．发生火灾后应立即拨打“119”
11．（兰州）5月14日上午，兰州市城关区一家存放婴儿纸尿裤的仓库发生火灾，迅即赶到的消防官兵用水枪将大火扑灭．关于燃烧与灭火，下列说法中不正确的是（ ）
A．从燃烧条件看，纸尿裤属于可燃物
B．燃烧产生的大量浓烟对空气会造成污染
C．水枪灭火时因为水降低了纸尿裤的着火点
D．存放纸尿裤等易燃物时不可堆得过密
12．（红河州）下列说法正确的是（ ）
A．可燃物只要温度达到着火点就能燃烧
B．空气中按质量分数计氮气约含78%
C．直接焚烧植物秸秆不会造成空气的污染
D．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
13．（百色）下图是探究燃烧条件的实验简图，下面说法正确的是（ ）
A．图1中的热水只是起提高温度的作用
B．图2中的白磷换成红磷也会有同样的现象
C．图1中的实验不能比较红磷和白磷着火点的高低
D．图1热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触
14．（珠海）科学贵在创新，以下是对部分化学实验的改进，其中不能达到目的是（ ）
A
B
改
进
后
实
验
燃烧条件
CO还原氧化剂
目的
防止燃烧产物污染空气
防止尾气对大气的污染
C
D
改
进
后
实
验
测定氧气含量
检验气密性
目的
不用酒精灯点燃，使测定结果更精确
现象更明显
A．AB．BC．CD．D
15．（宁夏）聪聪同学查阅资料获得有关物质燃烧的新信息：
（1）2Mg+CO2
2MgO+C
（2）H2+Cl2
2HCl
由此形成以下几点认识：
①反应
（1）属于置换反应②使用二氧化碳灭火也应有所选择③燃烧不一定要有氧气参加，其中正确的是（ ）
A．只有①②B．只有①③C．只有②③D．①②③
二、填空题（共9小题）
16．（东营）火是推动人类文明进步的重要因素，使用不当时可能成为吞噬生命的恶魔．请回答下列问题：
（1）人类从远古时代就懂得钻木取火．钻木之所以能取火，是因为 ．
（2）近年来频繁发生的有关化学品泄漏或爆炸事件一次次给我们敲响警钟．因此，在生产、运输、使用和贮存易燃易爆物时绝不允许违章操作．如图1所示的图标与燃烧和爆炸有关的是 ．
（3）分别点燃两根火柴，将一根火柴头竖直向上，另一根火柴头斜向下（如图2所示）火柴在那种情况下更容易持续燃烧 ，原因是 ．
17．（佛山）实验是化学的灵魂，是学好化学的重要环节．
（1）《燃烧的条件》实验中，用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯外焰上加热．该实验的目的是探究 是燃烧的条件之一，该实验的可燃物是指 ，实验成功的关键之一是控制 不燃烧．
（2）《粗盐中难溶性杂质的去除》实验中，三次使用玻璃棒，其中第二次使用玻璃棒的作用是 ；提纯后的食盐还含有少量的CaCl2和MgCl2等可溶性杂质．将该食盐溶解后，依次放入过量的NaOH溶液、过量的 （填化学式．下同）溶液，过滤，向滤液中加 调节至pH=7，再将滤液蒸发结晶，即可得到更纯的氯化钠．
18．（福建）春暖花开的季节，小明一家人到郊外野炊．
（1）生火时，小明用枯草引燃木柴，目的是使木柴的温度达到 ．
（2）烧烤时，小明将燃着的木柴架空，燃烧会更旺的原因是 ．
（3）野炊结束后，小明用土盖灭余火．其灭火原理是 ．
19．（重庆）如图所示，将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸入相同深度的热水中．
（1）能燃烧的是 （填“a”、“b”、或“c”）处，该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是 （填序号）．
A．温度降低
B．氧气耗尽
C．管内产生了二氧化碳气体
（2）管口的小气球可以防止 （填化学式）进入空气，从而使该实验绿色化．
20．（南平）“火”的掌控与应用不断推进人类文明发展．
（1）古人“钻木”可“取火”，“钻木”的目的是 （从燃烧条件回答）．
（2）古人掌握了鼓风提高燃烧温度的技术后，才有陶器向瓷器的发展．陶器、瓷器属于 （填选项）．
A．金属材料B．无机非金属材料C．合成材料
（3）“长征火箭”燃料燃烧的化学方程式为C2H8N2+2N2O4
2CO2+4H2O+3X，则X的化学式是 ．
（4）下列行为体现安全意识的是 （填选项，可多选）．
A．携带鞭炮上公交车
B．野炊后的明火用水或沙土彻底扑灭
C．家用液化石油气使用结束后及时关闭总阀．
21．（德宏州）化学的学习中会涉及到一些图形，根据不同图示所给信息回答下列问题：
（1）以如图所示实验都是我们曾经学习过的，请回忆实验过程回答下列问题：
①图甲中能够得出“燃烧需要氧气”的现象是 ，能够得出“燃烧需要使温度达到可燃物的着火点”的现象是 ；当我们不需要燃烧时，根据燃烧的条件可以采用合理方法进行灭火．酒精灯不慎被打翻在实验桌上燃烧起来，常采用的灭火方法是 ．
②某同学用图乙所示装置测定空气中氧气的含量，待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的 ，若用木炭代替红磷来做这个实验，则向集气瓶中加入少量的 溶液，也可以达到实验目的．
（2）从微观的角度认识化学反应是学习化学的一种重要思维方式，如图丙是某反应听微观示意图，请分析图后回答：
①写出图丙所示的化学反应方程式 ；
②该反应中参加反应的A、B的分子个数比为 ．
22．（长春）我们常通过控制实验条件，对比实验现象，进而得出实验结论．根据表中内容填空．
实验目的
实验方案
实验现象及结论
验证
加热片刻后，a中酒精燃烧，b中水不燃烧；由此可得出燃烧的条件之一是需要可燃物
验证稀盐酸能与Ca（OH）2反应
充分振荡后，a中固体消失，b中仍有固体剩余；由此可验证稀盐酸能与Ca（OH）2反应
验证铁生锈与O2有关
一周后，观察到两支铁钉均锈蚀；由此无法验证铁生锈与O2有关．
实验改进：
为达到实验目的，应对b中实验改进的是
23．（连云港）“对比试验”是化学学习中行之有效的思维方法．某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后，走进实验室做了如下试验，请你参与并回答问题．
（1）通过试验A，可以说明燃烧的条件之一是 ，实验中使用铜片，是利用了铜的 性（填一条物理性质）．
（2）对于实验B，一段时间观察试管①中的铁钉明显锈蚀，由此得出：
铁生锈的主要条件是铁与水和 直接接触．欲除去铁锈可用 洗方法，铁制品除锈时 （填“能”或“不能”）长时间浸在酸溶液中．
（3）实验C是利用体积相同并充满CO2的软塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）进行实验，根据塑料瓶变瘪的程度证明CO2和NaOH溶液中的溶质确实发生了反应，这一反应的化学方程式为
（4）实验D的烧杯②中呈现的现象能说明分子是不断运动的．当烧杯①中液体时浓氨水时，烧杯②中的酚酞溶液由无色变为 色；当烧杯①中液体换成浓盐酸，且烧杯②中液体换成滴有酚酞NaOH溶液时，一段时间后，溶液颜色的变化是 ．其中盐酸与NaOH反应的化学方程式为 ，属于 反应（填反应类型）．
24．（大兴安岭）小丽对教材中“燃烧条件”的探究活动方案进行了改进，她在表面皿中分别滴加少量酒精和水，用燃着的木条接触液体，观察到表面皿中 ，说明燃烧的条件之一是 ．由此她联想到影视剧中常出现演员深陷火海的情景，他们的服装材料应具有 的性质．下列灭火方法中， （填字母序号）的原理是破坏该燃烧条件．
A．油锅着火盖上锅盖B．吹灭燃着的蜡烛C．炒完菜后关闭液化气阀门．
三、解答题（共6小题）
25．（郴州）化学与生活有着密切的关系：
（1）“食”离不开化学，“纸火锅”是用纸制的容器代替金属容器盛放汤料，用酒精加热．酒精燃烧时“纸火锅”不燃烧，原因是 ，火锅的配菜有：
鱼片、五花肉、时鲜蔬菜、红薯粉丝等，其中含纤维素较多的是 ．
（2）汽车是重要的交通工具，汽车钢铁外壳易生锈，钢铁生锈的原因是 ，为了防止汽车钢铁外壳生锈，常在其表面烤漆，烤漆前用稀盐酸除去表面的铁锈（铁锈的主要成分是Fe2O3），反应的化学方程式为 ，以压缩天然气（CNG）为燃料的汽车，已在我市营运，这种汽车的优点是 （填一点）
（3）今年新闻报道：
我国北京、湘潭等地出现了雾霾天气，雾霾天气形成主要来源于扬尘和化石燃料不完全燃烧产生的可入肺颗粒物（PM2.5），下列汽车尾气排放物中，可增加空气中的PM2.5的是 ．
A．NO2B．COC．H2OD．烟尘
化石燃料日趋枯竭，人们正在利用和开发许多其他能源，如太阳能、氢气、地热能、潮汐能，其中可作为未来汽车能源的是 ．
26．（广西）根据如图所示探究燃烧条件的实验装置回答：
（1）由该实验得出，可燃物燃烧的条件是：
① ；② ；
（2）根据可燃物燃烧的条件判断，如果用导管将氧气通入该烧杯中，让氧气与白磷充分接触，白磷 （填“能”或“不能”）在水中燃烧．
27．（河北）小明设计的探究燃烧条件的实验如图所示．请回答下列问题．
（1）凸透镜对光有 作用．
（2）A处红磷燃烧，B处红磷不燃烧，由此得出的燃烧条件是 ．
（3）熄灭A处火焰，可采用的方法是（写出一种即可）：
．
28．（巴中）物质燃烧必须在一定条件下才能发生，我们身上穿的衣服、教室里的木桌等可燃物在空气中没有发生燃烧，原因是温度没有达到 ．
29．（淮安）某同学做红磷在氧气中燃烧实验时，将点燃的红磷伸入盛有氧气的集气瓶中，红磷剧烈燃烧，过一会儿，燃烧匙内火焰熄灭．接着立即从集气瓶中取出燃烧匙，熄灭的红磷又复燃了．
（1）请你分析红磷复燃的原因：
；
（2）消防队员在火灾现场扑灭明火后，还要继续洒水的原因是 ．
30．（岳阳）2010年11月15日，上海静安区高层住宅发生大火，本次火灾在短时间内急速蔓延烧透整栋建筑物，元凶极有可能是施工队所使用的保温材料聚氨酯（PU）材料．由于事故现场违规使用大量尼龙网、聚氨酯泡沫等易燃材料，加上四个无证电焊工违章操作造成火灾的发生．据此，请回答下列问题：
（1）聚氨酯泡沫塑料属于 （填“有机”或“无机”）材料．
（2）火灾给人类的生命和财产造成巨大损失．如果我们的住房着火，是否要打开所有门窗，理由是 ．
（3）干粉灭火器具有流动性好，喷射率高，不腐蚀容器和不易变质等优良性能，除可用来扑灭一般失火外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火．干粉灭火器的原理是：
利用压缩的二氧化碳吹出干粉（主要含有碳酸氢钠）来灭火．已知：
碳酸氢钠在高温下分解生成碳酸钠、二氧化碳和水．请分析干粉灭火器能灭火的原因：
．
广东省中山市2016年中考化学专题训练燃烧和灭火
参考答案与试题解析
一、选择题（共15小题）
1．（永州）如下图所示，点燃甲、乙两支蜡烛，甲燃烧一会儿熄灭，乙在空气中正常燃烧，这一实验说明燃烧的条件之一是（ ）
A．具有可燃物B．有氧气或空气
C．温度达到可燃物的着火点D．可燃物有着火点
【考点】燃烧与燃烧的条件．
【专题】结合课本知识的信息．
【分析】根据题干信息和图中所示实验，分析对比试验从燃烧的条件：
具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触来考虑．
【解答】解：
甲中的蜡烛燃烧时消耗烧杯内的氧气，当氧气耗尽时蜡烛熄灭，所以这一实验说明燃烧的条件之一是有氧气或空气．
故选：
B．
【点评】熟练掌握物质燃烧的条件，即是：
①物质本身具有可燃性，②可燃物与助燃物充分地接触，③达到可燃物的着火点．这三个条件缺一不可，只要同时满足上述三个条件，物质就可以燃烧；知道控制变量的实验的设计方法，只允许有一个变量．
2．（滨州）近几年“纸火锅”（如图）逐渐流行起来．“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧．对此现象，下列解释合理的是（ ）
A．纸张不是可燃物，不能燃烧
B．水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点
C．纸张被水浸湿，导致着火点降低
D．空气不充足，纸张不会燃烧
【考点】燃烧与燃烧的条件．
【专题】化学与生活．
【分析】燃烧的条件是：
（1）物质具有可燃性．
（2）可燃物与氧气接触．（3）温度达到可燃物的着火点．三个条件必须同时具备，缺一不可．
【解答】解：
纸张是可燃物，也与氧气接触，潮湿的纸张不燃烧的原因是水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点．
故选B．
【点评】本题主要考查了物质燃烧的条件问题，熟记物质燃烧的条件就可做好此题．
3．（金昌）为探究物质燃烧的条件，某同学做了如图所示的实验．实验发现水中的白磷和铜片上的红磷都没燃烧，铜片上的白磷着火燃烧（已知白磷的着火点40℃，红磷着火点240℃．）对此实验的认识错误的是（ ）
A．可燃物要与氧气接触
B．物质燃烧温度必须要达到着火点
C．铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物
D．烧杯中热水的作用既供热又使白磷Ⅱ与氧气隔绝
【考点】燃烧与燃烧的条件．
【专题】课本知识同类信息．
【分析】A、根据铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不能燃烧来考虑本题；
B、根据铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧来考虑；
C、根据燃烧的条件考虑；
D、根据水的作用考虑．
【解答】解：
A、燃烧的条件是具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触，铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不能燃烧，因为水中没有氧气，故A正确；
B、因为燃烧的条件是具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触，铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧，原因是红磷的着火点高，所以物质燃烧温度必须要达到着火点，故B正确；
C、铜片上的红磷没燃烧，因为红磷没有达到着火点，故C错误；
D、烧杯中热水的作用一是提供热量使白磷达到着火点，二是隔绝空气，故D正确；
故选C．
【点评】要掌握燃烧的条件，具有可燃物、温度达到该物质的着火点、与氧气接触，知道控制变量的实验的设计方法，只允许有一个变量．
4．（南京）用化学知识解释成语“火上浇油”的说法中合理的是（ ）
A．增加可燃物，可以使燃烧更旺
B．增大氧气的密度，可以使燃烧更旺
C．清除可燃物，达到灭火的目的
D．降低可燃物的着火点，达到灭火的目的
【考点】燃烧与燃烧的条件．
【专题】化学与生活．
【分析】增大可燃物与氧气的接触面积，或增大氧气的浓度，都能够促进燃烧；
根据燃烧的条件可以判断灭火的方法．
【解答】解：
A、“火上浇油”的化学意思是向燃烧的物质中增加可燃物﹣﹣油，可以使燃烧更旺．合理．
B、氧气的密度一般情况下不能改变．不合理．
C、清除可燃物，可以达到灭火的目的，但是与“火上浇油”的说法相反．不合理．
D、可燃物的着火点一般情况下不能改变．不合理．
故选：
A．
【点评】“火上浇油”的含义很丰富，本题要求用化学知识解释，只能根据字面意思解释了．
5．（聊城）“纸船烧水”的实验中，当酒精灯加热盛水的纸船时纸张不会燃烧．下列解释合理的是（ ）
A．纸张不是可燃物，不能燃烧
B．纸张被水浸湿，导致着火点降低
C．空气不充足，纸张不会燃烧
D．水蒸发时吸热，温度达不到纸张的着火点
【考点】燃烧与燃烧的条件．
【专题】化学与生活．
【分析】根据燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件：
①可燃物②氧气或空气③达到燃烧所需的最低温度即着火点）解答本题．
【解答】解：
A、纸张是可燃物，故A说法错误；
B、纸张的着火点属于本身的性质，不会降低，故B说法错误；
C、纸船与氧气充分接触，故C说法错误；
D、水蒸发时吸热，温度达不到纸张的着火点，所以纸船不会燃烧，故D说法正确．
故选D．
【点评】本题考查学生对燃烧的条件的理解与掌握，并能在生活中灵活应用．
6．（昭通）下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是（ ）
A．煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点
B．档案室着火用水基型灭火器（泡沫灭火器）灭火
C．把煤做成蜂窝煤是增大煤与空气的接触面积，使煤燃烧更充分
D．炒菜时油锅着火，立即向油锅内浇水
【考点】燃烧与燃烧的条件；完全燃烧与不完全燃烧；灭火的原理和方法；几种常用的灭火器．
【专题】化学与生活．
【分析】A、可燃物的着火点一般是不会改变的；
B、使用泡沫灭火器灭火时能够产生大量的泡沫，能够腐蚀档案资料；
C、增加氧气的浓度或增大与空气的接触面积，都可以使可燃物更充分燃烧；
D、水的密度大于油的密度，不可以用浇水的方法灭油锅的火．
【解答】解：
A、煤炉生火时，用木材引燃是为了温度能够达到煤的着火点，不是提高煤的着火点，故错误；
B、档案室着火不能用泡沫灭火器灭火，因为这样能够腐蚀档案资料．故选项错误；
C、增加氧气的浓度或增大与空气的接触面积，都可以使可燃物更充分燃烧，所以把煤做成蜂窝煤是增大煤与空气的接触面积，使煤燃烧的更充分，故选项正确；
D、油着火，不能用水灭，因为油的密度比水的小，会浮在水面，水起不到灭火的作用．故选项错误．
故选C．
【点评】隔绝氧气、降低温度到着火点以下或是撤离可燃物都是常用的灭火原理，在具体灭火时还要结合火场的实际情况，从而选择恰好的灭火方法．
7．（保山）实验室常用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件．下列说法错误的是（ ）
A．烧杯中的热水只起到加热作用
B．水中的白磷不能燃烧，是因为白磷没有与空气接触
C．对准烧杯中的白磷通入氧气，热水中的白磷能燃烧
D．铜片上的红磷不能燃烧，是因为温度没有达到着火点
【考点】燃烧与燃烧的条件．
【专题】结合课本知识的信息．
【分析】本题必须通过比较才能得出燃烧的条件．我们先分析一下不同的药品分别处于的环境：
铜片上的白磷与氧气接触，温度也能达到着火点；铜片上的红磷与氧气接触，但温度没有达到着火点；水中白磷温度达到着火点，但没有与氧气接触，可以据此结合题给的选项进行分析并作出正确的判断．
【解答】解：
A、通过实验可以知道烧杯中的白磷没有燃烧，说明烧杯中的白磷虽然温度达到着火点，但没有与氧气接触，所以不能燃烧，从而可以判断烧杯中的热水不仅仅是只起到加热的作用，故A说法错误；
B、根据燃烧的条件可以知道，白磷为可燃物且达到了着火点，所以可以判断：
水中的白磷不能燃烧，是因为白磷没有与空气接触，故B说法正确；
C、如果对准烧杯中的白磷通入氧气，则此时具备了燃烧的三个条件，所以可以观察到热水中的白磷燃烧，故C说法正确；
D、红磷是可燃物且与氧气接触，所以此时红磷仍不燃烧，说明温度没有达到着火点，故D说法正确．
故选A．
【点评】本题通过实验探究、实验对比的方法验证了燃烧条件，人们往往认为可燃物在水中不能燃烧．通过这一实验我们可以知道，只要是满足了燃烧的条件，无论在任何环境下都可燃烧．
8．（湘潭）小明旅游时经常使用一种用纸代替金属材料制成的锅煮面，轻便易携带，你觉得煮面时纸锅不会被烧掉的原因是（ ）
A．纸锅的着火点很高
B．面汤使纸锅的着火点升高了
C．面汤隔绝了氧气使纸锅不能燃烧
D．加热时面汤蒸发吸热使纸锅温度达不到其着火点
【考点】燃烧与燃烧的条件．
【专题】化学与生活．
【分析】燃烧的条件是：
（1）物质具有可燃性．
（2）可燃物与氧气接触．（3）温度达到可燃物的着火点．三个条件必须同时具备，缺一不可．
【解答】解：
纸张是可燃物，也与氧气接触，潮湿的纸张不燃烧的原因是面汤蒸发吸热，使温度达不到纸张的着火点．
故选D．
【点评】本题主要考查了物质燃烧的条件问题，熟记物质燃烧的条件就可做好此题．
9．（云南）已知白磷着火点40℃，红磷着火点240℃．为探究物质燃烧条件，某同学做了如
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