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有机化学实验知识点
有机化学实验知识点
【篇一：
有机化学实验知识点】
大学有机化学实验知识点总结大学有机化学实验知识点总结大学有机化学实验基本知识实验一有机化学实验基本知识学时教学目标：
通过学习使学生了解做有机化学实验时要达到的目的和实验要求，掌握有机化学实验室规则和实验室的安全知识，介绍有机化学实验常用仪器设备使用方法以及实验预习、实验记录和实验报告的要求，使学生能够在充分安全环境中，以实事求是、严格认真的科学态度与良好的工作习惯，系统地完成有机化学实验。
教学内容：
一、有机化学实验重要性有机化学是一门实验科学。
许多有机化学的理论和规律都是在大量实验的基础上总结、归纳出受实验的检验而得到发展和逐步完善。
在高校中，有机化学实验课始终与有机化学理论并存。
可以说，有机化学离不开有机化学实验。
很难想象一个不具备实验技能的人会在有机化学的科学研究和有机化工的生产指导中有重大成就。
因此我们必须重视实验的教学。
二、有机化学实验目的熟悉、掌握有机化学实验基本知识，基本操作能力。
（1）玻璃管的加工。
（2）组装反应装置：
不同的有机反应需要不同的仪器装置，做蒸馏实验就组装蒸馏装回流实验就要求用回流装置，等等。
（示范组装以上2个装置）。
这就要求我们必须能够熟练组装各种常用的反应装置。
（3）必须掌握的基本操作：
重结晶、熔点的测定、沸点的测定、萃取、分液、洗涤、蒸馏（常压、减压）、色谱分析。
重结晶常用于固体有机物的分离、提纯。
萃取、分液以及洗涤的原理是一样的，都是利用物质在不同溶剂中的溶解度不同来进行分离。
而蒸馏是分离、提纯液态有机物最常用的方法之一，有的化合物沸点较高，例如乙酰乙酸乙酯，它常压下的沸点达到180.4，而在这个温度下它已经部分分醇，这种情况下，我们往往采用减压蒸馏的方法。
mp可用于识别物质和定性地检测样品的纯度；bp测定可用于识别物质和液态有机化合物的分离纯化。
至于色谱分析是下学期的实验内容。
3、培养良好的科学素质。
（1）培养认真、仔细的实验态度和良好的实验习惯，做到准确、及时、详细地记录实验数据现象，应一边实验一边直接在记录本上作记录，不能事后凭记忆补写；
（2）培养观察、分析、解决问题的能力，能正确控制反应条件和对实验结果进行综合整理分析；（3）培养理论联系实际、严谨求实的实验作风，不虚报实验数据、现象；（4）正确对待实验的成功、失败。
三、有机化学实验规则1、加强预习：
实验前须认真预习有关实验内容并写好预习报告，明确实验的目的要求，了解实验的原理，主要的实验试剂和实验的成败关键点、安全注意点，用简明的图表表示出反应步骤。
每次实验开始前进行抽查。
2、仔细听老师讲解实验步骤、注意事项。
3、实验安全：
（1）严格按造规程操作。
未经老师同意，不得擅自改变药品用量、操作条件或操作程序。
（2）实验中集中思想、认真操作、仔细观察、如实记录，不做与该次实验无关的事，不能擅自离如必要时应请旁边同学代为照看。
（3）操作、处理易燃药品，如乙醚，应远离火源。
（4）取用试剂要小心。
如强酸溅到皮肤上，立即用大量水冲洗，再用1％碳酸氢钠洗；如是沾到碱，也先用水洗，再用1％硼酸洗，再用水洗，如情况严重，紧急处理后再送到医院。
（5）有机溶剂着火：
烧瓶内溶剂着火，可用湿毛巾盖灭；如果范围较大或电器着火，一定要先切电源、煤气，然后用四氯化碳灭火器灭火。
4、实验结束后的清理：
（1）废液倒入废液桶，不能倒入水槽。
（2）及时清洗实验仪器，打扫实验台。
（3）清点实验仪器，摆放整齐。
经老师检查合格后方可离开。
（4）学生轮流值日，打扫实验室。
四、实验仪器介绍各种仪器：
烧瓶：
19（即烧瓶的瓶口直径为1.9cm）、24，容量分为50ml、100ml、260ml三口烧瓶：
324（即三个口直径均为24）；直形冷凝管：
蒸馏装置中用到，进水口在下端，出水口在上端；球形冷凝管：
回流装置中用到，进水口在下端，出水口在上端；真空接引管：
蒸馏装置中用到；干燥管：
下端塞脱脂棉，干燥剂常用无水氯化钙；测熔点蒸馏头；温度计套管；导气管；搅拌棒。
注意点：
（1）、不能加热的器皿：
量筒、吸滤瓶、表面皿；
（2）、需用石棉网加热的：
烧杯、烧瓶、锥形瓶；（3）、温度计不能当搅拌棒，受热后不能急冷；（4）、带活塞的仪器用后洗净，用纸片塞上，用时涂凡士林；（5）、仪器实行赔偿制度，属仪器质量问题或意外损坏的酌情处理，属不按操作规定而损坏的按全额赔偿。
五、预习报告、实验报告1、预习报告：
包括实验名称、实验目的、实验原理、主要试剂和产物的物理常数、试剂规格用量、装置示意图和操作步骤。
在操作步骤的每一步后面都需留出适当空白，以供实验时作记录之用。
2、性质实验报告：
分二部分写，第一部分为实验目的，第二部分为实验内容。
实验内容部分可用表格形式，如下：
合成实验的实验报告：
装置图和操作规程都按实际情况记录，不要照搬书上。
实验报告括以下内容。
实验题目
（1）实验目的；
（2）实验原理（或反应式，包括主反应、副反应）；（3）主要试剂及产物的物理常数；（4）仪器装置图；（5）实验步骤和现象记录：
（用表格形式，如下图）（6）产品外观、重量、产率；（7）讨论：
可写实验体会、成功经验、失败原因、反常现象的讨论分析、改进的设想等。
六、实验考核实验课为单独设课的考查课程，成绩评定办法为：
实验60％（包括实验预习报告、实验态度、产品质量、产率）、理论考试40％。
下学期还有设计实验、实验操作考核也列入成绩评定部分。
北京大学有机化学实验要点总结据当年出题助教给的要点进行的总结（见文末图片），可能由没写全或者自己比较熟悉就没总结的地方，每年考核重点也在变化，仅供参考，一般考试涉及知识点很全，没有考不到，只有想不到，思考题也要复习到，会有原题内容：
重面不重点，包括绪论课，实验基础知识与基本操作。
色谱、合成实验等。
题型：
填空题，图释题，纠错题，简答题，综合题绪论课知识点提要产率的计算：
理论产量：
根据反应式原料全部转化成产物的数量。
实际产量：
实验中获得的纯产物的数量。
1.71/（210*0.0100）]*100%=81.4%注意有效数字环保要求：
节约；回收（所有产品和部分溶液需要回收）严禁使用有机溶剂清洗仪器（浪费、乙醇等易燃的不能直接倒入水池中）防火：
不能用烧杯或敞口容器盛装易燃物金属着火只能用黄沙灭火贵重仪器的实验室不能用干淀粉灭火器因为干粉灭火器中含有nahc3，受热分解产生h2，导致干粉附着在仪器表面损坏仪器，精密仪器的灭火应该使用防爆：
常压蒸馏禁止在封闭体系内进行个人安全：
紧急洗眼器的位置：
每个实验台上，水龙头旁边；淋浴花洒的位置：
楼道里；灭火器的位置：
浓酸烧伤：
大量水洗，3-5%碳酸氢钠溶液洗，涂烫伤油膏。
浓碱烧伤：
大量水洗，1-2%硼酸溶液洗，涂烫伤油膏。
取样注意事项：
玻璃棒转移液体，镍勺、刮刀转移固体取样：
取出的试剂?
?
?
?
立即盖好药瓶的瓶盖?
?
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回收试剂，切记不要与原试剂混淆?
?
?
?
药品遗洒后必须立刻清理（尤其使用电子天平，上面不能残留任何药品）。
升华法：
水蒸气蒸馏法：
有机化学文献常见英文缩写：
10.临床药物合成阿司匹林的方法：
（酸酐）化学设计多步合成药物手性差异导致疗效不同还会考各仪器名称，一些不常用的一定要记住，会考实验装置图第一次实验提要位置：
门；通风橱：
实验室两头常压蒸馏：
在一个气压下进行，利用蒸馏操作分离两种混溶液体的操作理】蒸汽压：
由于分子运动，液体分子有变为气体分子的倾向，用来衡量这种倾向大小的客观量度为蒸汽压。
蒸汽压和温度有关，t，蒸汽压当蒸汽压等于外界压力时（达到饱和蒸气压），液体沸腾此时对应的温度为沸点蒸馏：
将液体加热至沸腾变为蒸汽，然后使蒸汽冷却，再凝结为液体，这两个过程的联合操作就是蒸馏记录液体开始馏出时第一滴和最后一滴时温度计的读数，该温度范围为沸程温度计示数随加热时间的变化：
温度不变，快速上升，达到沸点，稳定下来；提高温度继续加热，温度显著上升；维持原来温度加热，温度计示数骤然下降，应停止蒸前馏分：
在温度达到预期馏分的沸点之前，可能带有沸点较低的液体先被当两种或多种不同成分的均相溶液，以一个特定的比例混合时，在固定的压力下，仅具有一个沸点恒沸点：
沸点不因蒸馏的进行而改变的溶液进行蒸馏时的沸点【用途】分离互溶液体混合物，测定物质的沸点【适用条件】非挥发性和挥发性或两种液体的沸点相差30以上；蒸馏物质在沸点范围内不发生分解等化学反应，混合的蒸馏物质在加热条件下彼此不发生化学反应（自身的、相互的）【装置】蒸馏部分（热源：
电加热套+电磁搅拌器，温度高于被蒸物质沸点30；蒸馏瓶：
圆底烧瓶，，受热均匀，液体的量1/2-1/3）、冷凝部分（沸点在130以下用直形冷凝管）、接收部分（梨形瓶、圆底烧瓶、锥形瓶均可，单尾接引管）安装与拆除的顺序：
从左下到右上，拆除顺序正好相反常压蒸馏装置严禁装成封闭体双顶丝在铝夹子的下方，防止固定不够紧时铝夹子掉落损坏仪器；铝夹子夹在烧瓶、冷凝管颈部引入气化中心，防止暴沸。
温度计水银球的位置：
温度计在蒸馏头支管处，球泡上端和蒸馏头支管下沿在同一水平线上，保持球泡上被冷凝的液滴包裹冷凝水：
下进上出，先开水再加热，先停热，后关水。
【原理】薄层色谱：
以涂布于支持板上的支持物（玻璃或金属板）作为固定相，合适的溶剂为流动相，对混合样品进行分离、鉴定、定量的一种层析分离技术；属于固液吸附色谱色谱法：
利用样品混合物中各组分的理化性质差异，各组分程度不同的分配到互不相溶的两相中，当两相两对运动时，各组分在两相中多次重新分配，结果使得混合物分离。
薄层色谱法：
物理吸附，由于混合物中个组分对固定相的吸附能力不同，当展开剂流经固定相时，发生无数次吸附和解吸附过程，吸附能力弱的组分随流动相向前移动，吸附力强的组分滞留在后面，各组分移动速率不同使得混合物在固定相薄层上分离固定相：
又称吸附剂，两相中固定不动的一项；常用硅胶或氧化铝（柱色谱也常用活性炭），分为加粘合剂（羧甲基纤维素钠/煅石膏）的硬板和不加粘合剂的软板，厚度0.25-0.5mm之间流动相：
又称展开剂，两相中移动的一相吸附色谱：
样品各组分对固定相表面吸附力不同rf（比移值）：
化合物与展开剂迁移距离的比值rf=实验中测量原点到展开后斑点中心的距离/原点到展开剂前沿的距离极性：
色谱分类：
【用途】小量样品的（几到几十微克）的定性鉴别与分离；检测反应进程；通过与已知标准物的对比，进行未知物的定性检验；快速检验化合物的纯度（出现一个无拖尾的斑点可初步认为是纯物质）；探索柱色谱法的分离条件；【操作】铺板：
平铺法，将调匀的糊状物倒在玻璃板上，用一根均匀地玻璃棒将糊状物均匀平铺，振动至表面平整，静置让其固化室温晾干。
有时还需在烘箱中“活化”（高温去除水分），硅胶1101小时，氧化铝80半小时。
点样：
样点大小：
斑点直径不超过2mm（溶液太稀需要重复点样时应等前次溶液挥发后再在点样，防止样点过大造成拖尾、扩散等现象）样点间距：
0.5-1cm展开：
在密闭容器中进行，展开剂加入的高度略超过薄板的厚度显色：
有色斑点；碘熏蒸；腐蚀性显色剂显色（浓硫酸、浓盐酸、浓磷酸）；含有荧光剂可在紫外灯下在亮色背景下看到暗色斑点【注意事展开过程中不可以移动展开缸，展开剂倒回原瓶，展开缸不用洗涤液体的量取：
量筒：
10ml50ml有效数字：
液体的转移：
漏斗、移液管玻璃漏斗：
玻璃滴管：
电加热套和电磁搅拌器的使用：
瓶子外壁干燥，空气浴加热；加热旋钮的位置第二次实验重结晶：
将晶体溶于溶剂或熔融以后，又重新从溶液或熔体中结晶的过程。
【原理】利用溶剂对被提纯物质和杂质的溶解度不同，使杂质在热过虑使被滤除或冷却后留在母液中与结晶分离，从而达到提纯的目的。
溶解度：
一定温度下，100g水中最多能溶解的该物质的质量。
溶解度随温度变化关系：
一般ts，也有些随温度上升溶解度变化不明显，甚至下降（ca（h）2）重结晶溶剂的选择：
0.1g目标物质于试管中，滴加约1ml溶剂，加热至沸腾最佳：
能完全溶解，冷却后析出大量晶体合适：
每次添加0.5ml，到4ml都不能溶不合适；能溶，冷却析出大量晶体，合适能溶，冷却不析出晶体，不合适不合适：
冷热都能溶完全溶解的判断标准：
目的：
减少目标物在母液中的损失，在溶剂的沸腾温度下配置热饱和溶操作：
在保持溶液微沸的温度下，用滴管不断滴加溶剂，至混合物恰好溶解，注意溶液中是否有不溶物（eg活性炭、纸纤维，可以在热过滤时滤去）防止误加。
完全溶解后多加20%溶剂：
防止晶体在漏斗中大量析出活性炭用量：
固体粗产品的1-5%注意事项：
先将固体完全溶解，稍冷，加入活性炭，煮沸5-10min常压热过一般用于低沸点有机溶剂的重结晶减压热过滤（抽滤）：
水和较高沸点或难挥发有机溶剂的重结晶多用（大学有机化学实验知识点总结）过滤操作在减低压力下进行，滤液在内外压力差作用下透过滤纸或砂芯流下，实现和不溶物的分离滤纸大小：
一般用双层滤纸，防止透滤；比布氏漏斗内径略小的圆形滤纸片平铺在漏斗底部压力控制：
根据溶剂的沸点选择合适的压力/真空度，防止过早析晶或滤液暴优缺点：
优点：
过滤和洗涤速度快，液体和固体分离较完全，滤出的固体容易干缺点：
减压能够使低沸点液体的热溶液沸腾、蒸发，导致溶液浓度的改沸/过早析晶【用途】提纯固体化合物【适用条件】杂质含量在5%以下，杂质过多会影响提纯效果，往往需要多次重结晶。
者先用水蒸汽蒸馏/萃取初步纯化。
【装置】吸滤瓶、布氏漏斗、抽滤垫、橡胶管、安全瓶、循环水泵【注意事项】热过滤时整个操作要迅速先用母液洗涤，收集得到的所有晶体，压成滤饼，有少量溶剂洗涤，洗去少量附着在晶体上的可溶性杂质晶体的洗涤在常压下进行；然后再减压过滤除去溶剂打开安全瓶，拆开吸瓶与水泵之间的橡胶管（需要么？
）熔点的测定：
【原理】熔化：
熔化是指对物质进行加热，使物质从固态变成液态的过程温度计示数随时间变化关系：
熔点：
固体有机物固液两相在大气压下达到平衡的温度；可以作为有机物纯度的一种标志【用途】鉴定晶状的有机化合物，测定熔点，作为化合物纯度判断的标志【仪器】毛细管显微熔点仪：
用于测定物质的熔点，可以在视场中观察到样品的熔融情况装样：
样品放入标准毛细管，压实后一般高2-3mm自由落体压实：
冷凝管辅助操作：
粗调升温速率，离沸点10-15c时，细调升温速率【注意事项】重新测定需将温度调至熔点30以下，已经熔融过的样品不能再用降温快，操作简单，但不够精确薄层色谱：
见第一次实验固体的称量：
【仪器】百分之一天平：
有效数字：
0.01有机化学实验归纳小结（正版）有机化学实验归纳小结一、有机物物理性质归纳有机物的物理性质与化学性质同等重要，且“结构决定性质，性质反映结构”不仅表现在化学性质中，同时也体现在某些物理性质上。
有机物一些物理性质存在着内在规律，如果抓住其中的规律，可以更好地认识有机物。
（一）熔沸点各种烃的同系物、卤代烃及醛的熔沸点随着分子中碳原子数的增加而升高。
如：
ch4、c2h6、c3h8、c4h10都是烷烃，熔沸点的高低顺序为：
ch4?
c2h6?
c3h8?
c4h10；c2h4、c3h6、c4h8都是烯烃，熔沸点的高低顺序为：
c2h4?
c3h6?
c4h8；再有ch3cl?
ch3ch2cl，hch?
ch3ch同类型的同分异构体之间，主链上碳原子数目越多，烃的熔沸点越高；支链数目越多，空间位置越对称，熔沸点越低。
如ch3（ch2）3ch3?
（ch3）2chch2ch3?
c（ch3）4。
由于分子中含有—h，醇分子之间存在氢键，分子间的作用力较一般的分子间作用力强，因此与相对分子质量相近的烃比较，醇的熔沸点高的多，如ch3ch2h的沸点为78，ch3ch2ch3的沸点为－42，ch3ch?
ch2的沸点为－48。
影响醇的沸点的因素有：
（1）分子中—h个数的多少：
个数越多，沸点越高。
如乙醇的沸点为78，乙二醇的沸点为179。
（2）分子中碳原子个数的多少：
碳原子数越多，沸点越高。
如甲醇的沸点为65，乙醇的沸点为78。
3．羧酸羧酸分子中含有—ch，分子之间存在氢键，不仅羧酸分子间羟基氧和羟基氢之间存在氢键，而且羧酸分子间羰基氧和羟基氢之间也存在氢键，因此羧酸分子之间形成氢键的机会比相对分子质量相近的醇多，因此羧酸的沸点比相对分子质量相近的醇的沸点高，如1－丙醇的沸点为97.4，乙酸的沸点为118。
影响羧酸的沸点的因素有：
（1）分子中羧基的个数：
羧基的个数越多，羧酸的沸点越高；
（2）分子中碳原子的个数：
碳原子的个数越多，羧酸的沸点越高。
（二）状态物质的状态与熔沸点密切相关，都决定于分子间作用力的大小。
由于有机物大都为大分子（相对无机物来说），所以有机物分子间引力较大，因此一般情况下呈液态和固态，只有少部分小分子的有机物呈气态。
1．随着分子中碳原子数的增多，烃由气态经液态到固态。
分子中含有1~4个碳原子的烃一般为气态，5~16个碳原子的烃一般为液态，17个以上的为固态。
如通常状况下ch4、c4h8呈气态，苯及苯的同系物一般呈液态，大多数呈固态。
2．醇类、羧酸类物质中由于含有—h，分子之间存在氢键，所以醇类、羧酸类物质分子中碳原子较少的，在通常状况下呈液态，分子中碳原子较多的呈固态，如：
甲醇、乙醇、甲酸和乙酸等呈液态。
3．醛类通常状况下除碳原子数较少的甲醛呈气态、乙醛等几种醛呈液态外，相对分子质量大于100的醛一般呈固态。
4．酯类通常状况下一般分子中碳原子数较少的酯呈液态，其余都呈固态。
5．苯酚及其同系物由于含有—h，且苯环相对分子质量较大，故通常状况下此类物质呈固态。
（三）密度烃的密度一般随碳原子数的增多而增大；一氯代烷的相对密度随着碳原子数的增加而减小。
注意：
1．通常气态有机物的密度与空气相比，相对分子质量大于29比空气的密度大。
2．通常液态有机物与水相比：
脂肪酸等；
（2）密度比水大的有溴代烃、硝基苯、四氯化碳、氯仿、乙二醇、（四）溶解性研究有机物的溶解性时，常将有机物分子的基团分为憎水基和亲水基：
具有不溶于水的性质或对水无吸引力的基团，称为憎水基团；具有溶于水的性质或对水有吸引力的基团，称为亲水基团。
有机物的溶解性由分子中亲水基团和憎水基团的溶解性决定。
1．官能团的溶解性
（1）易溶于水的基团（即亲水基团）有：
—h、—ch、—ch、—nh2。
（2）难溶于水的基团（即憎水基团）有：
所有的烃基（如—cnh2n?
1、—ch=ch2、—c6h5等）、卤原子（—x）、硝基（—n2）等。
2．分子中亲水基团与憎水基团的比例影响物质的溶解性
（1）当官能团的个数相同时，随着烃基（憎水基团）碳原子数目的增大，溶解性逐渐降低，如溶解性：
ch3h?
c2h5h?
c3h7h（一般地，碳原子个数大于5再如，分子中碳原子数在4以下的羧酸与水互溶，随着分子中碳链的增长，在水中的溶解度迅速减小，直至与相对分子质量相近的烷烃的溶解度相近。
（2）当烃基中碳原子数相同时，亲水基团的个数越多，物质的溶解性越强。
如溶解性：
ch2?
ch?
ch2?
ch3ch2ch2h（3）当亲水基团与憎水基团对溶解性的影响大致相同时，物质微溶于水。
例如，常见的微溶于水的物质有：
苯酚c6h5?
h、苯胺c6h5?
nh2、苯甲酸c6h5?
ch、正戊醇ch3ch2ch2ch2ch2?
h（上述物质的结构简式中“－”左边的为憎水基团，右边的为亲水基团）。
（4）由两种憎水基团组成的物质，一定难溶于水。
例如，卤代烃r—x、硝基化合物r—n2均为憎水基团，故均难溶于水。
3．有机物在汽油、苯、四氯化碳等有机溶剂中的溶解性与在水中相反。
如乙醇是由较小憎水基团c2h5?
和亲水基团—h构成，所以乙醇易溶于水，同时因含有憎水基团，所以也必定溶于四氯化碳等有机溶剂中。
其他醇类物质由于都含有亲水基团—h，小分子都溶于水，但在水中的溶解度随着憎水基团的不断增大而逐渐减小，在四氯化碳等有机溶剂中的溶解度则逐渐增大。
显紫色的：
含有酚羟基的物质蛋白质发生银镜反应和与新制使碘水变蓝的：
淀粉三、有机物分离、提纯有机物的分离应结合有机物的物理性质和化学性质。
例如乙烷中混有乙烯时，有将气体通过溴水或溶液，用洗气的方法将乙烯除去，若溴乙烷中混有乙醇时，可用水除去，利用乙醇与水互溶，水与溴乙烷不互溶，用水将乙醇从溴乙烷中萃取出来，苯中混有苯酚时，单纯用物理性质或单纯用化学性质都无法将它们分开，而且苯与苯酚互溶，此时应先加入，苯酚与起反应生成苯酚钠，苯酚钠类似于无机盐的性质，与苯不互溶，于是溶液就分层了，可以用分液的方法把它们分开，也可以用分馏的方法把它们分离开。
若乙醇中混有水，欲除去（也就是由工业乙醇制无水乙醇）时，加入生石灰，生石灰与乙醇中所含的水生成乙酯时，用的是饱和液反应生成可溶于水的a．混合物的分离提纯１．固体与固体混和物,若杂质易分解,易升华时用加热法；若一种易溶,另一种难溶，可用溶解过滤法；若二者均易溶，但其溶解度受温度的影响不同，用重结晶法。
体与液体混和物，若沸点相差较大时，用蒸馏法；若互不混溶时，用分液法；若在溶剂中的溶解度不同时，用萃取法。
３．气体与气体混和物：
一般可用洗气法。
４．若不具备上述条件的混和物，可先选用化学方法处理，待符合上述条件时，再选用适当的方法。
该类题目的主要特点有三个：
一是选取适当的试剂及分离的方法除去被提纯物中指定含有的杂二是确定除去被提纯物质中多种杂质时所需加入试剂的先后顺序。
三是将分离提纯与物质的制备，混和物成分的确定等内容融为一体，形成综合实验题。
b．物质的鉴别１．不用任何外加试剂鉴别多种物质主要有如下四种形式：
顺序型：
通过观察，加热焰色反应或两两混合等方法，先确定某种物质，再用这种物质作为试剂，依次鉴别本组内各物质。
一次型：
用某种方法鉴别出一种物质后，这种物质能与其它几种物质分别反应呈现不同的现象，一次性地鉴别本组物质。
分组型：
用某方法将原物质组分成若干组（如现象不同），再对各小组内物质进行鉴别。
综合型：
以上几种类型的组合。
２．任选试剂鉴别多种物质的题目往往以简答题的形式出现,回答时要掌握以下要领：
选取试剂要最佳：
选取的试剂对待检物质组中的各物质反应现象要有明显差异。
不许原瓶操作。
不许“指名道姓”：
结论的得出来自实验现象，在加入试剂之前，该物质是未知的，叙述时不可出现取某某物质加入某某试剂?
?
?
?
的字样，一般简答顺序各取少许溶解加入试剂描述现象得出结论。
，与乙醇的沸点相差较大，可用分馏的方法把它们分开。
象实验室制乙酸溶液来使酯析出，目的是为了除去混在乙酸乙酯中的乙酸，乙酸与溶，与酯不互溶，用分液的方法即可得到较纯的酯。
后面这几种分离的方法都是综合应用了有机物的物理性质和化学性质。
篇四：
大学有机化学知识点总结与归纳1.酸性比较上（这是句废话）它的酸性由旁边的吸电子基团的强弱决定一般的，相邻基团的吸电子效果越其酸性越强相反则越弱如果连接了硝基之类的效果就相当不错在强碱性环境的条件下可以类似于酸的电离一样从分子上解被强碱捕获其母体分子形成了碳负离子碳负离子作为富电子基作为亲核试剂具有很强的亲核活性对高度极化的基团的正电中
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