教师关于读书交流的演讲稿读书演讲稿.docx

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教师关于读书交流的演讲稿-读书演讲稿

　　各位领导，各位老师：

大家好！

今天，我交流的话题是“让读书，真正地伴我成长！

”。

　　学生时代，我就是一个不爱读书的学生，记忆中，我不会长时间

　　地静下心来去认真读书。

大学的时候，看见周围的同学手捧四大名著，废寝忘食地看，我也曾经：

羡慕、嫉妒、狠过。

　　大学将要毕业那一年，因为迷恋上了武术，就认识了我现在的老公。

看着他埋头看书，从书中把武术的各种套路一招一式自学下来，再教我们练，我第一次真实地感觉到：

书中不仅具有黄金屋和颜如玉，还有我们前辈们流传下来的武术机密。

后来，我参加工作了，也许是因为身为教师的缘故，我与书，结下了不解之缘：

天天和书打交道。

　　但是，作为小学数学教师的我，只是看一些与数学专业相关的书籍。

　　直到那件事情的发生，才真实地拉近了我和书的距离。

　　那天，我们学校正在组织学生期中考试，郭校长、王校长，相续从考场找到了我，告诉我，让我参加今年的小学科学教师基本功大赛。

　　还记得当时，校长说：

一定要多看看小学科学课程标准这本书，好好准备！

争取抓住这次机会，好好锻炼一下自己。

之后，我便去图书室借了一本小学科学课程标准。

看着这本既熟悉又感觉陌生的课标，我想：

我们经常提到课程标准，但是，针对小学科学课程标准这本书，我还真的没有认真阅读过。

　　“知识只有用到时，方恨书读得少”，夜深人静，我便狂补起来。

总目标、分目标、内容目标、评价建议等，我认认真真的读，仔仔细细的记录。

好几个晚上，女儿一觉醒来“妈妈睡、妈妈睡”搂着我的脖子哭。

一看时间，已经两点多了，无奈之下，我只好抱女儿入睡。

　　也许是因为准备的比较充分，我被县教研室推选到了郑州市，参加第一阶段的比赛：

叙写学习目标和评价任务设计。

因为到市里参加比赛要求临时抽课题，所以，我需要把我选的三年级上下两册所有的课，全部准备出来。

比赛时间只有一个小时，并且只让带教材入考场。

　　为了取得较好的比赛名次，我只能把课标中，我所需要的总目标、分目标、内容目标，全部抄写在教材上。

每一课所准备的教材分析、学情分析、叙写的学习目标和评价任务设计，全部抄写在三年级上下两册的教材中。

　　为了不影响学校的正常教学和前段时间迎接均衡化发展的工作，我只能在晚上女儿熟睡后进行。

办公室的教师不断地提醒我：

不要累住自己，年纪轻轻，得个颈椎什么的，会落下一辈子的病根儿。

教学同一个班级的两个班主任，郭华和李慧云老师，见到我的黑眼圈，也曾多次把本应分给数学老师带的小科的课，自己主动带了。

在大家的共同努力下，我顺利地通过了郑州市小学科学教师基本功比赛的第一关。

第二阶段的课件展示，定于6月份，具体时间另行通知。

也许就是明天。

但是，我现在已经做好了充分的准备。

我想，参加这个活动，我学会了认真地钻研课标、分析教材，真正地尝到了多读书带来的好处。

今后，我一定把读书的好习惯保持下去，并把从书中学习的知识，