外研版必修1Module16复习精品.docx
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外研版必修1Module16复习精品
必修1Module1MyFirstDayatSeniorHigh
重点句型
1.IliveinShijiazhuang,acitynotfarfromBeijing.
我住在石家庄,是离北京不远的一个城市。
2.We’reusinganewtextbookandMsShen’smethodofteachingisnothinglikethatoftheteachersatmyJuniorHighschool.
我们用的是一本新教材,沈老师的教学方法完全不同于我初中老师的教学方法。
3.Inotherwords,therearethreetimesasmanygirlsasboys.
也就是说,女生人数是男生的3倍。
4.—I'mfine.I'vejustbeentomyfirstlanguageclass.
—我很好。
我刚刚上了我的第一堂语言课。
—Ohreally?
SohaveI.Whichlanguageareyoustudying?
—哦，是吗？
我也是。
你在学什么语言？
5.Theschoolyearisdividedintotwosemesters,thefirstofwhichisSeptemberthroughDecember,andthesecondJanuarythroughMay.
一学年有两个学期,第一学期从九月到十二月,第二学期从一月到五月。
句型探究
1.Everyroomhasacomputerwithaspecialscreen,almostasbigasacinemascreen.
每间教室都有一个和电影院屏幕差不多大小的特殊屏幕。
as…as…表示“和……一样……”。
Mybookisasinterestingasyours.
我的书和你的书一样有趣。
HecanrunasfastasIcan.
他能跑得和我一样快。
其否定形式为notas/so…as,意为“与……不一样/不如……”。
Theteacherdoesn’tjumpas/sohighasI.
那位老师跳得不如我高。
句型探究
“as…as”结构虽有比较之意,但是,在表示同一个人或物时,就没有比较之意了,译为“不但……而且……,又……又……”。
Joanisasdiligentas（sheis）beautiful.
琼不但勤奋而且美丽。
2.We’reusinganewtextbookandMsShen’smethodofteachingisnothinglikethatoftheteachersatmyJuniorHighschool.
我们用的是一本新教材,沈老师的教学方法完全不同于我初中老师的教学方法。
（1）nothinglike
①完全不像，根本不像
Itlooksnothinglikeahorse.
它看上去根本不像一匹马。
句型探究
②完全不；根本没有
Ihadnothinglikeenoughtimetoanswerallthequestions.
我根本来不及回答所有的问题。
（2）在这个句子中,that指代methodofteaching。
代词that可用来代替前面提到的事物（单数名词或者不可数名词）,以避免重复。
TheweatherinBeijingisnotasgoodasthatinDalian.
北京的天气不如大连的天气好。
Thesweaterhewearstodayisdifferentfromthatheworeyesterday.
他今天穿的羊毛衫和昨天的不同。
注意：
如果前面提到的是复数名词,后面就用those来代替。
Thebooksonthatdeskarebetterthanthoseonthisdesk.
那个桌子上的书比这个桌子上的书要好。
3.Inotherwords,therearethreetimesasmanygirlsasboys.
也就是说，女生人数是男生的三倍。
表示A是B的几倍时，常用以下句式：
（1）Aisxtimesas＋形容词（或副词）原级＋asB
Thereisxtimesasmany＋可数名词复数＋asB
Thereisxtimesasmuch＋不可数名词＋asB
（2）Aisxtimes＋形容词（或副词）比较级＋thanB
（3）Aisxtimes＋thesize/height/length/width＋ofB
4.Ohreally?
SohaveI.Whichlanguageareyoustudying?
哦,是吗？
我也是。
你在学什么语言？
“so+助动词/情态动词/系动词+主语”表示“（另一事物）也……”
Heissixteen,soamI.
他16了,我也是。
Tomlikesplayingfootball,sodoI.
汤姆喜欢踢足球,我也是。
（1）表示否定意义时用“neither/nor+助动词/情态动词/系动词+主语”,意为“（另一事物）也不……”。
Hedoesn’tlikemath,neitherdoI.
他不喜欢数学,我也不喜欢（数学）。
Idon’tknowaboutit,nor/neitherdoIcare.
我不知道这件事,也不关心。
（2）“so+主语+助动词/情态动词/系动词”表示对之前或对方所说的情况表示赞同或证实,意为“（同意一个人或事物）确实……”
—Maryisgoodatmusic.
——玛丽音乐很好。
—Sosheis.
——是的,的确很好。
—Theyhavemovedaway.
——他们已搬走了。
—Sotheyhave.
——是的,他们已搬走了。
注意：
助动词及其时态的选择要根据前句确定。
Hehasfinishedhishomework,sohasMary.（sohavetheotherstudents.）
他已经完成了他的家庭作业,玛丽也完成了。
（其他学生也完成了。
）
TheteacherwillgotoAmerica,sowillthestudents.
老师要去美国,学生们也要去。
（3）Soitis/waswithme.我也如此。
用于前面句子中并列谓语不同或肯、否定形式不同时。
5.Theschoolyearisdividedintotwosemesters,thefirstofwhichisSeptemberthroughDecember,andthesecondJanuarythroughMay.
一学年有两个学期,第一学期从九月到十二月,第二学期从一月到五月。
本句中含有一个“介词+关系代词”构成的非限制性定语从句。
“介词+关系代词”引导定语从句时,关系代词只能用which、whom，不能用that,也不能省略。
Weliveinahouse,infrontofwhichisasmallriver.
我们住在前面有一条小河的房子里。
Module2MyNewTeachers必修1
重点句型
1.Itdoesn’tmatterifateacherisnotorganised.
如果老师不善于组织也没多大关系。
2.She’sverystrict—wedon’tdaretosayawordunlesssheasksusto.
她非常严厉——如果她不要求，我们连一句话也不敢说。
3.Physicswillneverbemyfavouritelesson,butIthinkthatI’lldowellintheexamwithMrsChenteachingme.
物理永远不会成为我最喜欢的学科,但我认为由陈老师教我,今后考试我一定会考得不错。
4.IthinkthisisbecausehereallyenjoysteachingChineseliterature—helovesit,infact！
我想这是因为他确实喜欢教中国文学——事实上,他热爱中国文学！
5.He’sabout28,Ithink,andisrathergood–looking.
我想他大约28岁,长得相当英俊。
6.Itisinterestingtolookatdifferencesbetweenschoolsindifferentcountries.
了解各国学校之间的差别是很有意思的。
句型探究
1.Itdoesn’tmatterifateacherisnotorganised.
如果老师不善于组织也没多大关系。
Itdoesn’tmatter（tosb.）+从句……（对某人来说）没关系,不要紧
Itmattersalot/agreatdeal+从句……非常重要
Itdoesn’tmatter.（口语）没关系。
nomatterwho/why/what…无论谁/为什么/什么……
asamatteroffact实际上,事实上
What’sthematter?
（口语）怎么了？
有什么麻烦？
Idon’tcarewhatitlooks—whatmattersisthatitworkswell.
我不在乎它好看不好看——要紧的是它要好用。
Itmattersalottoherwhatotherpeoplethinkofher.
其他人怎么看她对她来说极为重要。
Asamatteroffact（Matteroffact）,I’vebroughtitalongwithme.
事实上,我一直带着它。
2.Physicswillneverbemyfavouritelesson,butIthinkthatI’lldowellintheexamwithMrsChenteachingme.
物理永远不会成为我最喜欢的学科,但我认为由陈老师教我,今后考试我一定会考得不错。
that引导宾语从句。
withMrsChenteachingme为with的复合结构作状语。
with复合结构的构成形式：
with+宾语（名词或代词）+宾语补足语（现在分词、过去分词、不定式、形容词、副词或介词短语）,在句中作状语。
①with+宾语+形容词（或副词）
Don’tsleepwiththedoorandwindowsopen.
不要开着门窗睡觉。
Tian’anmenSquarelooksevenmorebeautifulwithalllightson.
所有的灯都亮着,天安门广场显得更加漂亮。
②with+宾语+v.–ing形式（表主动或进行）
Withtheboyleadingtheway,wehadnotroubleingettingtothestation.
由这个男孩带路,我们很容易就到达了火车站。
Cubistartistspaintedobjectsandpeople,withdifferentaspectsoftheobjectorpersonshowingatthesametime.（必修2Module4）
在描绘物体或人的时候,立体派画家会同时展现对象的多个不同侧面。
③with+宾语+过去分词（表过去或被动）
Withalltheworkfinished,theyhurriedbackhomeforlunch.
所有的工作都做完了,他们匆忙回家吃午饭。
④with+宾语+不定式（表将来）
Withalotofworktodo,wehavetobebusyworkingdayandnight.
有这么多的工作要做,我们只得日夜忙碌。
⑤with+宾语+介词短语
Theteacherenteredtheclassroomwithabookinhishand.
老师手中拿着一本书走进教室。
with的复合宾语在句中除可以用作状语表示方式或伴随动作,还可以用作定语。
Theproblemwiththissystemisthatpoorerpeopledon’thavethemoneytopayforprivatehealthinsurance.（必修2Module1）
这种制度所存在的问题是穷人没有钱缴纳个人健康保险。
TheteacherwithabookinhishandisanewEnglishteacher.
手里拿着一本书的那位老师是一位新来的英语老师。
3.IthinkthisisbecausehereallyenjoysteachingChineseliterature—helovesit,infact！
我想这是因为他确实喜欢教中国文学——事实上,他热爱中国文学！
句中because为连词,连接一个表原因的表语从句,意为“这是因为……”；
而当reason作主语时,其表语从句一般只用that引导,不用because。
①“It/This/That+系动词+because从句”意为“这/那是因为……”
Heisnothere.Itisbecauseheisill.
他没有来是因为他病了。
②“It/This/That+系动词+why从句”意为“这/那就是……的原因”。
Heisill.Thisiswhyheisnothere.
他病了，这就是他没有来这的原因。
③“Thereason+系动词+that从句”意为“理由是……”
Heisnothere.Thereasonisthatheisill.
他没有来，理由是他病了。
4.He’sabout28,Ithink,andisrathergood–looking.
我想他大约28岁,长得相当英俊。
Ithink为插入语。
插入语可以插到一个语法结构已完整的句子里去,做一些附加的说明。
后接从句要表达否定时,其否定形式应该前移到主句。
作插入语可以是不定式短语、现在分词短语、介词短语、形容词、副词、从句等。
常见的插入语有：
Ithink我认为
Ibelieve我相信
Iguess我认为
Isuppose我猜想
I’mafraid我恐怕
asfarasIknow/remember据我所知
yousee你晓得
doyouknow你知道吗
doyouthink你认为
what’smore此外
that’stosay也就是说
believeitornot信不信由你
what’sworse使事情更糟糕的是
generallyspeaking一般来说
franklyspeaking坦白地说
totellyouthetruth说真的;老实说
tobehonest说实在的
tomakemattersworse更糟糕的是
Idon’tthinkyouareright.
我认为你不对。
Idon’tsupposeIshallbebackuntil8o’clock.
我想8点以前我回不来。
Imustsay,Ilovethatpictureofthesixhorses.
我必须说,我爱有六匹马的那幅画。
Bytheway,whereisXiaoLi？
顺便问一句,小李在哪儿？
（介词短语）
Worsestill,itbegantorainheavily.
更糟糕的是,开始下大雨了。
（副词）
I’dreallyrathernotgo,ifyoudon’tmind.
我确实不想去,如果你不介意的话。
（从句）
复杂疑问句/双重疑问句的组成：
疑问词+插入语（doyouthink/believe/guess）+主语+其他
Whodoyouthinkwillwinthegame?
你认为谁会赢得这场比赛？
该句式需要注意：
①插入语为一般疑问句形式;
②插入语后面不再加引导词;
③插入语后接陈述语序。
你认为他在等谁？
Whodoyouthinkthatheiswaitingfor?
（×）
Whodoyouthinkishewaitingfor?
（×）
Whodoyouthinkheiswaitingfor?
（√）
MyFirstRideonaTrain
必修1
重点句型
1.Whenyouread,themostimportantthingtodoistounderstandthemainideas.
你在阅读时,最重要的就是理解大意。
2.Andwhataride!
多棒的旅程呀！
3.Weategreatmealscookedbyexperts!
我们吃的美味饭菜是由烹饪大师们做的！
4.Suddenly,itlookedlikeaplacefromanothertime.
突然间,像是到了另一个时代的某个地方。
5.Travellingataspeedofover400kilometresperhour,thetraincancompletethe30–kilometrejourneyineightminutes.
火车以每小时400公里的时速前进,在8分钟内就完成了30公里的路程。
句型探究
1.Whenyouread,themostimportantthingtodoistounderstandthemainideas.
你在阅读时,最重要的就是理解大意。
①本句是一个复合句,句中的todo是动词不定式作定语,tounderstandthemainideas作表语。
其中不定式作定语是考查的一个重点。
句型探究
WhenYangtookofffromJiuquaninnorthwestChinaat9amyesterday,Chinabecamethethirdnationtosendamanintospace.（必修2Module5）
昨天上午9点杨利伟在中国西北部的酒泉起飞,中国成为世界上第三个把人送入太空的国家。
Atlasthehadachancetogoabroad.
他终于有了一个出国的机会。
句型探究
②动词不定式具有副词的功能，可以在句子中作状语，表示多种意义。
WhenYanglanded,PremierWenJiabaotelephonedtheControlCentretoofferhiscongratulations.（必修2Module5）
杨利伟降落后,温家宝总理给控制中心打电话表示祝贺。
I’vewrittenitdowninordernottoforget.
为了不至于忘记我把它记了下来。
2.Weategreatmealscookedbyexperts!
我们吃的美味饭菜是由烹饪大师们做的！
cookedbyexperts是过去分词短语作后置定语修饰meals,与meals之间为动宾关系,相当于定语从句that/whichwerecookedbyexperts。
Haveyoufinishedreadingthenovelwritten（=which/thatwaswritten）byLuXun?
你看完了鲁迅先生写的那部小说了吗？
过去分词作定语时须注意：
①单个的过去分词作定语时，置于被修饰词之前；过去分词短语作定语时，位于被修饰词之后。
②过去分词作定语时，与其被修饰词之间有逻辑上的被动关系。
如：
boiledwater开水;asingersurroundedbyagroupoffans被粉丝包围的歌手。
3.Wouldyoumindshowingmeyourticket?
/WouldyoumindifIsawyourticket?
请出示一下你的票好吗？
①该句式用于委婉地提出请求，意为“请你……好吗？
”“倘若……你不介意吧？
”mind后接动名词形式；若是if引导的从句，从句中用过去时态；但doyoumind后的if从句不用过去时态。
②回答wouldyoumind…？
或doyoumind…？
问句时，要注意问答句在意义上的一致性。
常见表示“不介意”的回答有：
certainlynot;ofcoursenot;notatall;no,goahead等。
表示“介意”的回答有：
I'msorry,butIdo;Yes,Idomind;I'msorry,butyou'dbetternot.
4.Travellingataspeedofover400kilometresperhour,thetraincancompletethe30–kilometrejourneyineightminutes.
火车以每小时400公里的时速前进,在8分钟内就完成了30公里的路程。
Travellingataspeedof…是现在分词短语作原因状语。
现在分词短语用作状语时,与其逻辑主语（句子主语）之间为主动关系，可以表示时间、原因、条件、伴随和结果等，相当于一个状语从句。
①表时间
Waitingforthebus,Imetanoldfriend.
等车的时候,我碰见了一个老朋友。
②表原因
Beingblind,howcouldtheyseeanelephant?
因为是盲人,他们怎么能看得见大象呢？
③表条件
Usingyourh
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