幼儿园优质课大班教案《蚕》.docx

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幼儿园优质课大班教案《蚕》

大班教案《蚕》

　　作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么你有了解过教案吗？

下面是为大家整理的大班教案《蚕》，希望对大家有所帮助。

大班教案《蚕》1

　　活动目标：

　　1、通过谈话、讨论交流自己喂养蚕宝宝的经历及对其生长、活动过程的认识。

　　2、能够借助观察记录，较清楚地表达自己的观察结果。

　　3、对喂养活动感兴趣，体验收获的快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿观察蚕宝宝的记录。

　　2、教学挂图：

《蚕的一生》。

　　活动过程：

　　1、出示蚕宝宝产的卵，引发幼儿讨论的兴趣。

　　教师：

这是什么？

从哪里来的？

　　2、出示教学挂图，教师引导幼儿交流蚕宝宝的生长变化。

　　教师：

蚕宝宝刚孵出来时是什么样子的？

　　教师：

后来蚕宝宝是怎么长大的？

它吃什么？

是怎样吃的？

蚕宝宝是怎样移动的？

它有多少条腿？

蚕宝宝长大时有什么变化？

　　教师：

蚕宝宝长大后会怎样？

蚕宝宝从孵出来到吐丝一共生长了多少天？

它是怎么样吐丝的？

结的茧子是什么样子的？

它在茧子里一共生活了多少天?

最后他变成了什么？

你还发现蚕宝宝有哪些有趣的事情？

　　3、教师引导幼儿交流自己的喂养经历，体验收获的快乐。

　　教师：

蚕宝宝到我们班和我们做培养后，你为它做了什么？

你是怎么样做得？

为什么要这样做？

　　教师：

当你为它做这些事情的时候你是怎么想的？

当你看到蚕宝宝蚕卵时，你又是怎么想的?

　　4、请幼儿用身体动作表现蚕宝宝的生长、活动过程。

　　教师：

请小朋友以小组为单位用表演的形式来表现蚕宝宝长大的过程，看哪组小朋友合作的好，表演的逼真。

　　请幼儿先商量，在进行表演，鼓励幼儿大胆用身体动作进行表现。

　　活动反思：

　　由于自身经验的`不足，在课程审议时将这一活动安排在了还没有蚕宝宝饲养的季节。

由于这次的活动安排的时间还不是蚕宝宝饲养的季节。

所以没有蚕宝宝可以让小朋友饲养，因此对蚕宝宝的生长、活动等习性不熟悉。

　　农村本是家家户户都饲养蚕的，但是现在饲养蚕宝宝的家庭越来越少。

所以大部分的小朋友都没有接触过蚕宝宝，对于蚕的生长过程一点都不了解。

在出示蚕的生长过程图后，我先让孩子们猜蚕宝宝最初的样子，小朋友都猜错了。

但是由于请小朋友自己自由的猜蚕的生长过程，小朋友对这个活动非常的感兴趣。

积极主动的参与活动、回答问题。

还会因为自己猜对蚕宝宝生长的一个环节而欢呼雀跃。

孩子们对于蚕宝宝在生长过程中会蜕皮充满了好奇。

这些都只能留待到养蚕的季节时再让孩子们进行观察。

　　主要采用了图片和教师讲解为主。

如何让孩子们在本次活动中主动、积极参与呢?

我就让孩子们根据自己的经验和猜想先讨论、讲述。

我再进行纠正、补充，这样不仅让孩子参与到活动中来还能让对所学知识映像更深刻。

　　在以后课程审议的过程中一定要更加注意到季节性活动的时间安排。

大班教案《蚕》2

　　活动目标：

　　了解蚕的主要外形特征及生长变化过程。

　　学习根据具体要求，仔细地观察图片，进行推理，猜想。

　　引发幼儿学习蚕的兴趣。

　　培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　活动准备：

　　一段舒缓的音乐。

　　幼儿用书，课件，练习册。

　　活动过程：

　　播放课件，用猜谜的形式导入活动。

　　教师：

今天老师请你们猜一个小动物，我说它的特点，请你们仔细听，看谁先猜出来。

一条小小虫，小的时侯穿黑衣裳，长大了渐渐地换成白衣服。

它喜欢自己做一间像灯笼样的小屋，并且躲在这个小屋里。

等它长大后就变成另一种模样从小屋里飞出来。

　　引导幼儿用解释猜谜的方式，播放课件观察蚕的生长过程。

　　播放课件，了解蚕的主要外形特征。

　　教师：

蚕是什么样的，有几只脚，身上有什么？

　　（蚕的形态是圆桶形的，分头，胸，腹3部分，胸部有6只脚把持桑叶帮助进食，腹部有10只脚使身体前进，一共16只脚，身上布满着纤细的绒毛，）

　　播放课件，解释谜面第一句。

　　教师：

蚕小的时侯穿黑衣裳，可以从哪张图片上看出来？

　　那叫什么（蚁蚕）？

　　在这之前是什么样的？

（出示蚕卵）

　　蚕卵是什么形状的？

（圆形的）

　　（3）播放课件，解释谜面第二句。

　　教师：

蚕长大了渐渐地换成白衣服，我们可以从哪张图片上看出来呢？

　　它原来的黑衣服哪里去了呢？

你能在图片中找出来吗？

　　你知道蚕的这种行为叫什么吗？

　　让我们也来学学蚕蜕皮吧。

（蚕一般要蜕皮4次）

　　（4）播放课件，解释谜面后两句。

　　教师：

蚕像小灯笼样的小屋在哪里？

叫什么？

　　蚕结了茧后躲到哪里去了呢？

　　你是怎么知道的？

（鼓励幼儿看图用倒推法进行思考）

　　图片中蚕是怎样吐丝的？

请你学学。

　　吐出的丝是什么颜色的呢？

　　最后从茧里飞出去的叫什么？

它是什么样的呢？

（蚕蛾的形状像蝴蝶，全身披着白色鳞毛）

　　（5）鼓励幼儿看图猜想。

　　教师：

蚕蛾飞出去后会去做什么呢？

（鼓励幼儿观察第一张图片后进行推理）

　　游戏，巩固幼儿对蚕生长过程的了解。

　　看图听音乐做游戏。

幼儿随音乐用动作表现蚕从蚕卵变成蚕蛾的整个生长过程。

　　教师：

蚕蛾妈妈把我们带到了这个世界上，我们真开心呀！

当我们还是卵的时候，我们使劲地摇晃自己的身体，可就是动不了，我们香香地睡了一觉……当我们睁开眼睛的时候，发现自己能动了，我们变成了一条条很小很小的蚕宝宝……我们想快快长大，所以拼命地吃桑叶……慢慢地，长啊长……长啊长……终于，我们长大了！

　　我们长大了真开心，扭扭圆圆的身体跳起了舞……跳累了，我们又要睡一觉……我们该劳动了，先吐丝，一根，两根……到处都吐满了蚕丝……我们钻进了蚕茧里，变成了蚕蛹……过了几天，当我们钻出蚕茧的时候，我们长出了翅膀，变成了会飞的蚕蛾……

　　活动延伸：

　　完成练习册内容。

大班教案《蚕》3

　　活动目标：

　　1、了解蚕的生长过程及变化特征。

　　2、感知丝制品的特征，了解丝绸是中国的发明。

　　活动准备：

　　1、在班级自然角饲养蚕，记录蚕的生长过程。

　　2、《蚕生长发育》课件及视频。

　　3、一起收集丝绸、棉麻制品。

　　活动过程：

　　一、问题情景

　　一团团丝绵遇见一团团棉花，高兴地大声招呼起来：

“兄弟姐妹们，你们好！

我们大家一定总算见面了，哈哈。

”棉花说：

“我们和你们可不是一家子啊！

”丝绵说：

“这怎么可能呢？

”

　　1、比较棉花和丝绵外形要相同点和不同点。

　　2、思考：

它们是一家子吗？

丝绵是从哪里来的？

　　小结：

　　棉花是生长在泥土里的，喝的是水，吃的是肥料，长出根、茎、叶后才会结出棉花。

丝绵是由蚕吐出的丝组成的。

大班教案《蚕》4

　　活动目标：

　　1、通过活动，了解蚕宝宝长大及结茧的过程。

　　2、用语言、绘画等方式记录表达自己观察的过程。

　　3、对喂养活动感兴趣，体验蚕宝宝结茧的艰辛，萌发关爱小动物的情感。

　　活动准备：

　　1、蚕宝宝生长过程的ppt。

　　2、熟蚕的照片和图片，录像，纸和笔。

　　3．蚕茧几个。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿回忆经验。

　　提问：

最近，我们班来了许多小客人，它们是谁呢？

那蚕宝宝是什么样子的？

　　2、出示图片：

　　这是小朋友画得蚕宝宝，它和你们讲得一样吗？

（1）现在的蚕宝宝还吃桑叶吗？

不吃桑叶的蚕宝宝叫什么名字？

（2）蚕宝宝刚来时是什么样子？

你们是怎样喂养的？

　　（3）从蚁蚕到熟蚕它们是怎样长大的？

请你们边看录象边商量，请一个小朋友来记录蚁蚕到熟蚕的生长过程。

　　3、幼儿分组画画。

　　4、蚕宝宝结茧。

（1）这些蚕宝宝长大后会干什么？

它们是怎样结茧的？

是不是这样呢？

（2）幼儿看录像。

　　提问：

蚕宝宝结茧要几天时间？

当你看到蚕宝宝结茧这么辛苦，你们心里有什么想法？

我们小朋友一起来学学看，学了以后感觉怎样？

　　5、蚕宝宝吐了丝，接了茧，还会变吗？

会变成什么？

你们想知道吗？

　　6、出示茧。

（1）茧里面有什么呢？

它和吐丝前的熟蚕一样吗？

什么地方不一样？

（2）老师总结：

蚕宝宝真了不起，它从小变成大，从大变成不一样的东西。

那蚕蛹还会变吗？

会变成什么？

　　7、幼儿猜想。

　　小朋友猜了很多，蚕蛹到底会变吗？

会变成什么？

　　活动延伸：

　　关于蚕的一生还没有玩，我们将继续带领孩子在科学区中观察蚕蛹变成了什么？

蚕妈妈是怎样生宝宝的，这样他们对小蚕的一生就有一个系统的、完整的认识。