培训处工作职责.doc

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培训处副主任岗位职责

协助主任做好培训工作，同时做好分管的项目培训工作。

其主要职责如下：

1、对培训处的分管任务指标和管理负责，保证相关管理工作准确到位，任务指标按时完成。

2、协助主任制订培训处工作岗位职责，明确人员分工，做到定岗、定责、定期考核。

3、协助主任制订培训处工作计划并帮助组织实施，确保分管的日常培训工作（包括培训学员管理）有序、高效运作。

4、协助主任做好培训处人员的思想政治工作，帮助组织本室人员搞好政治学习和业务进修。

5、协助主任组织本处室人员做好协调工作，理顺内外关系，参与拓展培训规模，提高培训质量。

6、协助主任做好培训处财务收支和物资购、管、计划和单据。

负责培训工作资料的整理、归档工作。

7、负责培训职业资格证书发放和办证、换证工作。

8、接受学校下达的其他工作任务。

培训处主任岗位职责

1、密切关注培训市场的发展，在结合培训行业的发展基础上，立足

本地社会和就业发展实际，把握培训项目的设立进行可行性的调查和认

证，并进行必要的调整。

2、负责建立和完善培训处的培训管理体系、培训课程体系，努力协

调各个学科和部门之间的工作，组建和谐高效的培训团队；

3、负责培训处日常工作运作；

4、负责协助部门领导制定各类培训班的办班计划、招生计划并组织实施；

5、负责培训过程教学质量的监督与管理；

6、负责聘用专兼职人员及管理；

7、负责培训处培训费用预算及管理；

8、负责培训处培训资产管理；

9、负责各类外委机构的选择与管理；

10、负责培训期间培训学员的安全管理；

11、负责培训效果的跟踪及管理；

12、完成学校领导交办的其他工作。

培训处工作职责

培训处是学校对外培训工作进行业务管理的职能教学管理部门。

其主要任务是：

在学校的领导下统筹协调、全面管理学校对外进行各种长短期培训，为学校各种长短期培训工作提供一流的保障条件并做好服务工作。

同时领导所属部门认真完成各自承担的实践教学、培训、专业技术服务管理、科学研究和对外协作任务。

其具体职责是：

1.贯彻执行党的方针、政策，遵守国家和学校的法令法规和制度，紧紧围绕学校总体改革发展规划和各个阶段的中心工作，按照学校的统一部署，组织协调制定学校培训管理方面的各项规章制度、工作流程和规范，并组织实施；

2.树立全方位的服务意识，加强对外培训宣传、树立形象，不断扩大培训规模，创新培训形式，提高培训层次；

3.全面了解市场人才需求，有针对性的开展市场调研，编制学校培训发展规划，负责培训市场的开拓和宣传，提出开班建议与招生计划，完成培训指标；

4.制定培训教学计划，督促检查培训教学计划的执行，负责培训效果的跟踪及管理；

5.根据社会与企业的需求开发各类培训业务，组织制定实施性培训计划，开发培训教材；

6.按照培训教学计划要求，与教务处协商选聘相关专业教师和外聘专家，对培训过程及质量予以控制，组织相关培训教学研究工作；

7.负责培训过程中学员的安全教育与管理；（培训前组织学员进行相关安全教育并签订安全目标责任书；同时与上课教师签订安全目标责任书。

）

8.在学校有关主管领导的指导下，负责培训师资的指导、考核和管理；

9.与本市及周边地区各人才培训及劳动力资源管理部门及企业密切配合，建立长期的培训合作关系和员工培训基地；

10.严格财务制度，搞好培训创收成本核算，严格遵守国家规定的财经法规；

11.组织培训学员的成绩考核工作；协调相关部门对成绩合格学员颁发相应的技能证书。

12．建立和完善学校培训资料，对培训数据进行汇总并提供分析报告，整理相关培训资料并装档；

13．协助招就办推荐培训合格学员就业，并组织教师对学员就业情况进行跟踪管理,并对成才典型建立专人档案；

14.执行并认真完成学校领导安排的其它工作。

培训班管理教师岗位职责

一、认真贯彻培训处各项规章制度，倡导良好教风。

抓好培训教学和日常行为管理工作，保证培训工作顺利进行。

二、发放并回收教学用具，收集并解决教学中的实际问题。

三、记载好学员出勤情况，如有缺勤，及时调查清楚原因，并作好记载。

四、督导教师组织好课堂教学，适时深入课堂听课。

五、严禁闲杂人员进入教学楼内扰乱教学秩序，保持良好的教学环境。

六、强化安全意识，提醒学员学习期间注意安全，避免意外情况发生。

七、耐心接待学员家长，虚心听取家长意见。

八、督促搞好活动区内的清洁卫生，保持室内外的整洁。

九、组织学生统一放学，坚持强调安全问题等注意事项。

十、与本班任课教师经常保持联系，了解学员思想情况并与他们交换意见。

十一、关心学员生活，合理安排学员食宿，做好学员生活管理，建立学员生活档案并装订成册，保管备查。

培训处教学常规管理制度

培训处教学常规包括备课、上课、作业批改、考试测评等几个方面，是学校培训处管理的重要内容，特作如下规定，希遵照执行。

一、备课基本要求1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键。

每个教师必须充分认识备好课的重要性，认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课。

2、备课必须以教学大纲为依据，以教材为本，从宏观上明确本科的性质、目的和任务，教学内容的编排体系，知识结构，基本技能训练的要求；微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。

3、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，明确每一课时应传授的知识和应掌握的技能。

4、备课既要备教材，更要备教法和学法。

要从本班学员的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学员为主体，以训练为主线，以发展为主旨”的教学原则，激励学员当好学习的主人。

5、认真写好教案。

教案要整洁，条理清楚，能指导上课，不搞形式主义。

教案以课时为单位编写。

教案的内容包括教学目的要求、重点、难点、课时安排，有教学过程（包括设计的问题），有板书设计，有练习设计。

教学目的，要包括“思想教育”、“双基要求”、“能力培养”三部分。

无教案不得上课。

6、提倡写教学反思，不断总结正反两个方面的经验。

二、上课基本要求

1、课堂教学是实施素质教育的主渠道、主形式,每个教师必须认真上好每一堂课。

2、教师上课必须准备充分，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表端庄得体。

3、上课前应指导学员进行必要的预习，培养学员的自学能力，提高课堂教学效果。

4、教学目的要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点，层次分明，协调紧凑。

教学时要面向全体学员，使各类学员都学有所得，特别要照顾后进生，力求使他们能掌握本课的基本知识和技能。

5、要积极改革课堂教学方法，贯彻启发性原则，尽量采用电化教学手段，引导学员勤动脑，勤动口，勤动手，充分调动学员思维的积极性，使学员学得生动活泼，能举一反三，灵活运用。

6、坚持用普通话教学。

讲课声音清晰，响亮，表达意思明白，语言生动有趣，板书讲究艺术，要求正确，清楚、端正，富于启发性。

7、严格上课纪律，做到上课时不迟到，不会客，不接电话（特殊情况例外），不抽烟，不坐教，不拖堂。

8、结合本校课程实际，灵活调整短期插班学员课程，合理安排上课时间。

9、实训课教师在上课前必须对学员进行相关安全知识的教学，在实训期间必须按照安全的、规范的操作方式要求学员。

否则，一切后果教师自行负责。

10、实训课教师必须注重本课时的特殊性，要以用得上为前题，注重学生的动手能力训练，多搞些技能大赛以提高学生学习的主动性和积极性。

三、作业布置与批改要求

1、课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则，既加强“双基”的训练，又要注重能力的培养。

要注意作业的层次性与发展性，发展学员思维，提高实效。

2、作业要求严格，对作业要统一规范。

要求学员做到按质按量按时完成作业。

3、作业批改要认真、及时，要注明批阅日期。

要做好批改记录，要对学员的作业了解全面，掌握典型，分析综合。

4、建立优秀学员表扬奖励制度，培训结束，要对表现较好的同学给予表扬奖励，以激励学员的学习积极性，培养学员严谨的治学态度

培训处培训教师管理制度

根据学校精神，为了做好各类培训工作和“雨露助学工程”的相关组织工作，保证培训的质量，达到培训的目的与要求。

特制定本管理制度。

1、   任课教师要遵守教育职业道德规范，为人师表，教书育人。

课堂上要做到衣冠整洁，仪表要举止端正、文明。

不散布有悖于党的方针政策的言论，上课时关闭手机。

2、  任课教师应根据教学要求，明确教学任务，制定教学计划，设计好教学进度，做好教学课堂管理，提高教学质量。

3、任课教师要严格按照培训计划进行教学，不得随意进行培训时间、地点的变化，不得随意与人调课。

不迟到，不早退，不得随意缩短课程或提前结束课程内容。

如有特殊原因不能正常上课，要提前与相关部门联系。

4、实训教师实训前必须对学员进行相关的安全教育，并按相关的安全制度执行教学，如未按制度执行所造成的后果教师负主要责任。

5、教师要注意教学质量、教学方法、教学方式，注重启发性教学，激发学生的学习热情和思维创新，积极与学生进行思想和学习交流,多搞技能交流大赛或技能大赛，以促进学生学习质量。

6、教师授课要执行好课堂教学常规，对课程教学进行全程的教学常规管理。

培养学生勤奋好学，刻苦钻研的良好学习风气。

7、教师完成主要授课内容应安排相应的考核，对学生的学习进行最终质量检查和评价。

8、任课教师要关爱培训学员，注重培训学员之间的个性差异，因人而异、因材施教，不打击学员积极性，不排斥后进学员。

9、任课老师培训结束后，培训处将组织学员对培训结果进行跟踪评价，将结果及时告知教师，以不断改进和提高教学质量。