学校课程教学计划.docx
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学校课程教学计划
学校课程——剪纸教学计划
崮云湖街道丹凤小学
六年级三班
王恩秀
2016.9
学校课程——剪纸教学计划
学情分析
学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课，对剪纸只有初步的认识， 剪纸地方法和技巧可以说是少之极少。
但大部分同学对剪纸非常有兴趣，每次学校出了剪纸刊都认真的观察、思考，又得还认真地动手试剪，一次又一次的修正自己的剪纸作品，不断的进步。
但也有少数同学对这个兴趣不大，有些学生是胆子小不敢动手，担心自己剪不好等。
所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些几本知识，从一些简单的图案开始剪起，让他们对剪纸有兴趣，并慢慢提高难度。
教材分析
此课题是为学生学习和了解剪纸的艺术风格与装饰特点而设置的。
重点介绍了剪纸的来源、作用、特点、制作方法等，它属于设计应用学习领域。
让学生感受到我国传统剪纸艺术的审美及其文化内涵并学会设计制作具有传统文化意蕴的剪纸作品。
教学目标
（一）知识和能力目标1.通过讲述和欣赏使学生明确剪纸的艺术特色和社会作用，了解剪纸的来源和特点。
2.初步学会剪纸创作的方法，并运用剪纸的基本技法，自己创作一幅剪纸作品。
（二）过程和方法目标1.通过对素材的搜集和图案的确定可拓展学生的课外知识。
2.培养学生的动手能力。
3．通过描画图案的过程巩固学生的绘画能力。
（三）情感态度，价值观目标让学生感受到我国传统剪纸艺术的审美及其文化内涵，激发学生对生活的热爱之情，并使学生从中感受美，热爱美。
教学重难点
重点：
熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具；掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识。
能照着较复杂的剪纸范例在规定时间内独立完成作品，鼓励自己设计作品。
难点：
熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具；掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识。
能照着较复杂的剪纸范例在规定时间内独立完成作品，鼓励自己设计作品。
教学措施
1.对部分学生可以近距离演示多次；
2.充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识；
3.在教学中发现问题，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。
4.尽量多的让学生观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励。
5.尽量使用多媒体教学，让学生多欣赏名家作品。
实践活动
1.收集有关剪纸历史背景资料，了解其历史发展及其艺术门类。
2.了解各地的剪纸特色，搜集相关的民间传说，了解不同地方的剪纸风格。
3.用网络资源进行剪纸艺术的欣赏、评价，了解历代艺术大师及代表作的艺术欣赏、评价。
4.对学生剪纸作品进行展示。
教学进度
周次
起止日期
教学内容
1
9.1—9.2
剪纸的历史、意义、四大技法
2
9.5—9.9
折纸：
三折及五折、八折
3
9.12—9.16
观摩优秀作品，让学生认识剪纸的造型
4
9.19—9.23
扇形喜联，巩固花喜字的剪法，技法“方”
5
9.26—9.30
蝴蝶剪法及花纹设计
6
10.3—10.7
国庆假期
7
10.9—10.14
巩固蝴蝶剪法
8
10.17—10.21
临摹动物兔的剪法
9
10.24—10.28
临摹动物“鱼”的剪法
10
10.31—11.4
棱形双喜及喜花的初步剪法
11
11.7—11.11
十二生肖“牛”的剪法
12
11.14—11.18
继续创作生肖牛的剪法
13
11.21—11.25
进行团花创作
14
11.28—12.2
临摹团花、棱形、三角形剪纸
15
12.5—12.9
十二生肖“猴”的剪法
16
12.12—12.16
十二生肖“鸡”的剪法
17
12.19—12.23
十二生肖“猪”的剪法
18
12.26—12.30
新春剪纸展，互相交流、学习
第单元单元计划
教材简析
教学目标
教学重点
教学难点
教学安排
第单元单元计划
教材简析
教学目标
教学重点
教学难点
教学安排
第单元单元计划
教材简析
教学目标
教学重点
教学难点
教学安排
第单元单元计划
教材简析
教学目标
教学重点
教学难点
教学安排
第单元单元计划
教材简析
教学目标
教学重点
教学难点
教学安排
第单元单元计划
教材简析
教学目标
教学重点
教学难点
教学安排
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教学重点
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教学重点
教学难点
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第单元单元计划
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教学目标
教学重点
教学难点
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