材料范文之继续教育工作汇报材料.docx

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材料范文之继续教育工作汇报材料

继续教育工作汇报材料

【篇一：

继续教育汇报材料】

普安县三板桥镇三板桥小学关于

“十二五”继续教育

相

关

工

作

汇

报

普安县三板桥镇三板桥小学关于对“十二五”继续教

育相关工作事宜的汇报

“十二五”继续教育是全面提高教师队伍整体素质，是实施素质教育的基本保证。

2011年11月以来，我校按照普安县教育局继教办和三板桥镇中心校教师继续教育工作实施要点要求深入开展，不断创新，通过有效的县级二级培训和学校校本培训，使教师的师德修养和专业素质明显提升，努力建设一支具有实施素质教育能力和水平的教师队伍，为全面推进素质教育和促进教育改革与发展提供人力资源保障。

现将“十二五”期间所做的工作作以下汇报：

一、基本情况

我校是一所镇中心完小。

学校历史悠久，曾几度辉煌于普安教育，伴随历史变迁，老校区正处于搬迁于新校区的过程中，全体教师在张崇罡校长领导的领导班子建设下，克服各种困难力争搞好教育，严把普安教育西大门关，争取在下一个五年计划教育中，办出三板桥小学特色教育。

我校现有学生数489人；教职员工43人（其中1人为特岗教师），本科学历教师22人，专科学历教师18人，中师学历教师3人，本科学历比例为49%，学历合格率为92%，县级骨干教师6人，参加校长培训及提高培训2人。

力争在“十三五”继续教育中学历合格率提升为100%，为我校创办农村寄宿制学校打下坚实基础。

二、健全相关机制保障工作开展

2011年11月以来，根据普安县教育局《2011—2015年教师继续教育工程实施方案》，我校领导班子就认真学习，仔细研究，确立了以张崇罡校长为组长，以主管教学副校长王照福为副组长，教务和教研组长为成员的“教师继续教育工作领导小组”，领导小组下设办公室，由莫争同志分管和负责办公室业务工作。

整个布局分工负责，责任落实，制定规划，从宏观上把握工作方向，定期召开继续教育专题会议，研究教师继续教育工作，及时调整工作思路，形成了团结、拼搏、务实的教师继续教育领导集体。

切实可行的制度，是教师教育工作顺利进行的保障。

在制度建设上，领导小组认真学习贯彻上级有关文件，结合学校实际，引入激励机制，将教师继续教育工作与教师年度考核、评优评先等挂钩。

根据分级治理、分层实施的原则,制订完善了一系列教师继续教育工作治理制度，如：

继续教育工作治理办法，校本培训制度、教师继续教育保障制度等，我校每年投入的教师继续教育经费，成逐年递增的趋势，五年来，共投入相关经费108444.00元，有力地保障了教师继续教育工作顺利开展。

三、继续教育工作开展情况

我校教师继续教育工作坚持“以人为本、全员培训”的思想，致力于教师队伍专业化建设，全面开展教师继续教育工作。

我校共4位（王照福、莫争、刘庭鸿、赵婷婷）教师承担三板桥镇继续教育县级二级培训，在整个三板桥镇“十二五”继续教育中起到举足轻重的作用。

（一）扎实抓好全员培训

1、重视师德建设，培养爱岗敬业的优良作风。

牢固树立终身的学习理念，是加强我校教师理论学习，不断提高自身素质和水平的关键，更是端正作风，不断更新思想的重要途径。

育人先育己，德高方为

范。

师德是教师的灵魂，是做好教书育人工作的根本，教师的品德和人格对学生的成长有着直接的示范影响，决定着教师对教学工作的态度和质量的高低。

几年来，我校围绕普安县教育局继教办和三板桥镇中心校的工作安排，定期组织全体教师以《新时期师德修养》为培训教材的全员培训，共50学时。

学习有关师德师风建设方面的相关材料。

全体教师通过学习《中小学教师职业道德》《普安县教师“十不准”》《未成年人保护法》《教育法》《教师法》《贵州教育精神》、十八大文件精神及习总书记的重要讲话精神，教师们深受感染。

在教师队伍中形成了“团结务实，发奋图强”、“爱岗敬业，协力求精”的优良作风，广大教师“爱事业如爱生命，爱学生如爱子女，重科研如重命根子，争质量如争生存”。

学校出现了“多做贡献，少讲报酬，多干实事，少讲空话”的良好氛围。

2、新课程新理念培训

五年来，我校以《校本研修面对面》《新课程推进中的问题与反思》等学科教材为培训内容。

新理念培训以实施素质教育为核心，以关注学生全面发展为主题，紧密结合基础教育课程实施过程中的问题进行和反思。

通过培训，教师进一步提高对基础教育课程改革的认识，增强实施素质教育的自学性、主动性和责任感，树立终身学习思想，树立与素质教育相符的教育观、人才观和质量观。

同时能将新理念运用到教育教学实践中，实现教育教学观念，教师角色和教育教学方式的转变。

新课程培训针对教师实际，以提高课程教学水平为重点，以“决战课堂，新教材大练兵”为核心，狠抓教师学科业务能力。

以《校本研修面对面》开展好校本教研，以多种形式，如：

请骨干教师上公开课、示范课、专题研究课、或开展优质教案、优秀案例、优秀课件及“一师一优课、一课一名师”等活动，切实提高广大教师实施新课程能力和水平。

通过培训，教师能熟悉新教材的具体目标和课程标准、设计思想、教学结构、教学内容、教学评价，能把握新教材的教学方法和课堂教学常规，同时在课堂教学中能尊重学生、开放思维、鼓励交流、优化过程、提高效益等方面所突破和创新。

结合学校校本教研和课堂教学大练兵，不断提高科研层次，提升科研品位，让学校科研逐步成为教育观念的思想库，成为名师成长的孵化器，成为师生不断提高的加油站。

其中新课程推进中的问题与反思培训达40学时，校本研修面对面培训达80学时。

具体做到了：

①教育科研与新理念相结合。

教育科研与时俱进，组织教师学习《各学科课程标准》。

在学习过程中，要求教师带着任务学，带着解决问题学，带着指导教改实践和小结教改经验的要求学，积极营造良好的文化氛围和学术空气，不断提高自身的修养及科研水平，切实提高课堂教学水平。

②教育科研与课堂教学相结合，首先要备活教材，根据课程改革思想，向教师提倡备课内容的开放性和形式的多元化，鼓励教师设计学生学习方案，鼓励教师做课后反思，鼓励教师教研活动时讲解自己创造使用教材的课例，第二要求上活课堂，课堂教学最重要的是培养学生的自主学习能力和创新素质，这些活动促使了教师走出“苦教出经验，出成绩”的误区，促使教师从辛劳型走向“科研型”。

3、新教育技术培训

根据《贵州省中小学教师教育技术能力培训实施意见》使全体教师能普遍接受新一轮教育技术能力培训，进一步提高教师计算机知识水平和操作技能，以及学习和应用教育技术的能力，并与各学科有机结合起来促教育教学质量提高。

达到了各学科教学与现代教育技术相结合，教师能利用远程、网络下载资源，能自制课件，在教学中充分发挥了现代教育技术的辅助作用。

五年集中培训了70学时。

（二）专项培训

1、认真挑选教师参加上级培训者培训和治理培训，搞好校际交流，创建机会让教师外出接受培训、观摩和交流。

教师参加上级培训共计80多人次。

2、积极落实上级安排的骨干教师培训任务，培养了一批学科骨干教师，组织学科培训，认真抓好英语、信息技术、等薄弱环节教师培训。

几年来，我校参加县级骨干教师培训6人；校级骨干教师培训12人。

组织教师参加了普安县新课程、计算机、英语教师等培训。

4、班主任培训。

为了提高我校班主任业务水平和治理能力，学校根据上级要求和安排，每年举行两次班主任培训，共计8次培训。

有10名教师参加班主任网络培训。

四、教师参加培训后的变化

通过培训，教师们的基础教育改革的基本理念能够着眼于学生未来的发展，提高学生的科学素养，兼顾学生志趣、潜能的差异和发展的需要。

确立了以科学素养为本、学生发展为主的教育目标。

新课程改革要并且能够努力实现以下改变：

第一改变学生以“讲记背练”的接受方式进行学习；第二改变以知识、技能的熟练程度作为衡量有效的教学标准；第三改变以考试分数高低衡量教学效果。

在教学中能够构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的教学目标体系，仔细推敲和思考新教材编写的目的和意图，把自己对教材的一些体会与想法展示在课堂教学中。

教师在实施教学中能够让学生主动地去发现和探究问题，提倡学生在探究中学会思考、学会交流，在交流中学会合作，重视学生的亲身体验及探究过程，在实验注重培养学生观察、表达、思维等综合能力和创新精神。

教师能深刻地领会教改的理念，在实施教学中自觉地转变教学观念。

另外，教师通过参加培训，其思想政治素质得到了进一步提高。

他们的人生观、世界观、价值观较前更为正确，具备更高、更全面的素质。

再者，教师们科学文化素质增强了。

其文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质及学识魅力和人格魅力皆有提升。

能够跟上时代的步伐，树立终身学习的思想，及时学习和把握新知识新技能，更新完善知识结构，做终身学习的表率。

五、经费投入情况

自2011年开展教师继续教育工作以来，我校共计投入继续教育经费108444.00元，教师个人投入经费共计45812.00元。

大大改善了学校办公设施，为教师提供了良好的学习工作环境。

六、存在问题及今后打算

我校的教师继续教育工作固然取得了可喜的成绩，但综观全局，仍然存有不足，主要表现为：

1、部分教师认识不够，没有从思想上重视起来。

2、教师参与继续教育的激励机制不够完善。

3、培训应注重实效性，避免走过场，真正达到提高教师政治素质和业务素质的目的。

4、应增加校际间的交流与沟通，达到互相学习、取长补短、共同提高的目的。

针对这些问题，我校决定在今后的工作中增强教师培训的责任感、紧迫感，使之认识到继续学习、终身学习的重要性，努力营造一种比学赶超的浓厚氛围，

同时，着力解决教师培训中碰到的具体困难，进一步增强培训工作的针对性、实效性，力争使全体教师牢固树立终身学习的意识，完成由知识传授型向学者型、专家型教师的转变，为创建人民满意教育再做新贡献！

普安县三板桥镇三板桥小学2015年5月11日

【篇二：

“十二五”继续教育汇报材料】

汇报材料

尊敬的各位领导：

自从“十二五”继续教育工程启动以来，我校认真组织全体教职工学习省教育厅霍健康厅长在全省“十二五”中小继教工程启动会上的讲话、省教育厅关于印发贵州省“十二五”中小学教师继续教育工程实施意见的通知（黔教师发〔2011〕220号）、省教育厅关于印发贵州省“十二五”中小学教师继续教育工登记管理办法（试行）的通知（黔教师发〔2011〕263号）、省教育厅关于遴选和征订“十二五”中小学教师继续教育培训教材有关问题的意见（黔教师发〔2011〕316号）、省教育厅关于印发进一步加强县级教师培训机构建设完善教师培训支持服务体系的方案的通知（黔教师发〔2011〕317号）、省教育厅办公室关于印制贵州省中小学教师继续教育培训登记证的通知（黔教办师发〔2011〕336号）等文件，并按照《镇宁县“十二五”（2011—2015年）中小学教师继续教育工程实施方案》的相关要求，于2011年11月26日成立了领导小组，于2011年10月9日召开全校“十二五”期间教师继续教育启动大会，并按照文件和会议精神完成相关工作，现对“十二五”期间教师继续教育工作汇报如下：

一、基本情况

学校创建于1996年，原属本寨小学玳瑁学校，1999年9月从本寨小学独立，2003年迁到新校区。

学校占地30亩，建筑面积3444平方米，教学楼建筑面积2069平方米，其中普通教室12间，会议室1间，电教室1间、远程教育设备一套。

无理、化、生实验室，实验仪器设备也不齐全。

少年宫教室5间（其中包含电教室、远程室、会议室、图书室），少年宫器材一套，资产达十一万元。

图书室一间，图书12717册，固定资产达203.6余万元。

现共有教职工51人，2012年9月补充新教师2人，2013年9月补充新教师8人，2014年9月补充新教师9人。

其中在职教师51人，在岗教师41人，外单位借调8人，进修1人，工勤人员1人，应参训教师40人，应参考教师40人。

在职教师51人中40人为本科学历，学历合格率为80.40%，专科人数占10人，占全体教师总人数的19.61％。

所有在职教师皆参加了各项培训，参训率为100%，教材到位率100%。

五年来，学校及教师共投入继续教育专项经费76784.00元，人均1999.27元。

其中学校自筹资金46465.00元，教师个人自筹资金30319元。

学校统一为教师订购笔记、软盘等学习用品，为我校继续教育工作的开展奠定了坚实的物质基础。

学校的领导班子在校长的正确领导下，各守其职，各尽其责，处在人人要干事，人人有事干的氛围中，学校安排了

以各中层领导牵头带动自己的部下，努力做好自己的分内工作。

学校师生关系和谐，环境优美，再加上少年宫活动，学生在这里能学好玩好，健康成长，在各级政府、部门的关心及支持下，在学校领导及全体师生的共同努力下，本寨中学的明天会更加美好。

二、中小学教师继续教育开展情况

（一）建立健全组织机构

我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，学校其他行政领导班子、教研组长为成员的“十二五”期间教师继续教育工程领导小组，领导小组下设了办公室，明确了由教务主任进行专人管理和负责办公室业务工作，落实责任，制定规划，定期召开继续教育专题会议，研究教师继续教育工作，及时调整工作思路，形成团结、务实的继续教育领导团体。

（二）建立制度

为确保我校“十二五”期间教师继续教育工作的顺利开展，我校把教师每年的继续教育情况纳入绩效考核、年度工作考核、教师评优评模、晋级等工作挂钩，促使全体教师增强危机感和历史使命感，积极鼓励和动员教师参加学历提高培训和外出培训，对外出培训教师按照规定报销差旅费、住宿费、培训费等相关费用，并严格要求外出培训教师要遵守培训期间学习制度、纪律，务必取得培训合格证方可报销相

关费用。

（三）认真拟定工作方案

根据相关文件精神和会议要求，我校于2011年11月10日拟定了《本寨中学中学“十二五”（2011-2015）教师继续教育培训实施方案》，以强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量为目标，以“国培计划”和“省培计划”为抓手，渗透“一德四新”和法制渗透学科培训内容，打造骨干教师专业化队伍，全面推进素质教育和法制教育，着重培养团队精神。

（四）扎实开展各种培训，全面提高教师素质。

2011年9月工作启动以来，我校把集中进行全员培训专项培训与学历提高培训结合起来。

每周利用例会和课外活动时间组织集中培训，每学期集中培训不少36课时，组织了“一德四新”、班主任、新教师学历提高等各种培训，严格培训考勤，要求参训人员必须作好学习笔记，继续教育领导小组不定期对培训、辅导教师的教案和学员的学习笔记进行检查，使学习、培训实实在在，不流于形式。

学校要求各教师撰写学习总结、心得等，并及时对存在的问题进行整改。

组织有经验的教师对新分配到我校任教的教师进行教学业务指导。

每学期皆抓住时机选送教师参加县级以上各项各类培训，了解新的教育改革动态，将先进的教育教学方法和教育技术引进来，再组织二级培训，给学校教育教学补充新的

血液。

（五）档案管理

我校历来重视继续教育的档案管理，把学习、培训的各种资料及时收集归档，并做好相关统计，做到档案资料齐全、分类合理，真实有效。

三、存在的问题和今后的打算

（一）问题：

1、教师认识不到位，思想松懈。

2、教师培训时大部分只重视结果，忽略过程的重要性。

3、学校监管的力度不够到位。

（二）打算：

1、争取“国培计划”和“省培计划”更多地参与，并利用领导班子参加学习时组织参与教师开展课堂教育教学研究。

2、加强教师思想政治学习教育，增强教师的紧迫感和历史使命感。

3、健全激励机制，调动教师工作和学习的积极性和主动性。

各位领导，老师，对我校本阶段工作存在的问题和不足，请给予一一指导和帮助，我们一定虚心听取，采取措施进行整改。

我们相信，有你们的指导和帮助，有我们的信心和决心，有全体教师的不懈努力，我校继续教育工作一定能进一

【篇三：

小学继续教育工作汇报材料】

xx学校“十二五”年继续教育工作汇报材料我校根据上级下达的有关文件精神有计划开展教师培训。

通过组织教师学习，使广大教师牢固树立了现代教育思想，了解了国际、国内教育改革与发展的动态，增强了教育改革意识，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质，自觉遵循教育教学规律，掌握现代教学方法和现代教学手段，培养创新精神和实践能力为目标，坚持从实际出发，统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则，进一步明确目标，强化管理，确保该项工作正常开展，收到一定成效。

现将这主要工作汇报如下：

一、基本情况：

xx学校现有在编在岗专技教师x人，教师学历达标x人，达标率x%，其中专科学历x人，占教师总数x%。

本科学历x人，占教师总数x%。

x名专技教师中，高级职称x人，占教师总数x%。

中级职称x人，占教师总数x%，初级教师x人，占教师总数x％

二、组织机构

为确保我校新一轮教师继续教育工作的有效实施，我校成立了以校长为组长、学校班子及各教研组长、学科骨干带头人为成员的的工作领导小组。

三、工作内容及效果

开设的必修课程：

《新时期师德修养》、《校本研修面对面》、《新课程推进中的问题与反思》、《教育技术培训教程》、《新课程理念下创新教学设计》和各学科选修课程。

本阶段我校教师继续教育培训以师德教育、新理念、新知识、新技能、新方法，即“一德四新”为主要内容，以“决战课堂，新教材大练兵”活动为抓手，以全面提高教师课堂教学能力为目的。

围绕以下九个方面开展培训工作：

1、新时期师德修养。

2、教育法规与政策专题理论辅导与讲座。

3、现代教育思想和服务观念。

4、现代教育技术学习和运用。

5、课程改革的新精神、新的课程标准及新教材的把握。

6、新的教学方法和教学艺术。

7、学科教学和科研发展新动态学习与研究。

8、教育和教学基本功。

9、教育教学研究。

10、现代管理的思想与方法。

我校近五年来教师培训工作注重两个“实”：

一、培训学习落到实处，真抓实干，不搞形式，不走过场。

从培训活动、培训内容到学员读书笔记都务真、务实；二、学习内容以实用为目的。

针对当前我校教师教育教学工作中存在的问题而又急需解决的问题开展培训和学习，如就以前多数教师对教学研讨的理论知识掌握不够，导至教研方法单一，事倍功半，效率低下，我们重点开展了教师教研基本理论的学习和培训，从如何说课、如何评课、如何选题、如何拟定教研计划等入手。

就教师信息技术运用能力较弱，我们利用课余开展了信息技术为主的教育技术培训，主要对如何利用网络获取资源，如何正确利用网络资源等展开培训；力求培训内容对教师实用，对教学有用。

两个“新”：

一、培训学习以新课程改革为核心，紧紧围绕“一德四新”为主要内容开展培训；二、培训学习方式灵活多样，力求创新。

我们采用了集中培训和自学相结合的培训模式，将公共科目作为集体培训的主要内容，每年拟定培训计划，确定培训人员、培训范围，做到“学有所获、获有所启”。

（一）全员培训

我校每年集中培训时间不少于60学时，每期不少于30学时，平均每周2学时。

1、师德教育。

以《新时期师德修养》为主要内容，结合师德教育中关注的焦点、热点问题，如“加强社会主义荣辱观教育”、“教师师德专项教育活动”等，通过集中培训，重点学习了《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》，开展专题讨论、师德论坛、撰写心得体会活动。

2、新理念。

以实施素质教育为核心，以关注学生发展为主题，紧密结合基础教育课程改革实施过程中存在的问题进行总结和反思，使教师进一步提高对基础教育课程改革的认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立终身学习思想，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。

将新理念运用到教育实践中，实现教育观念、教师角色和教育教学方式的转变。

3、新课程。

新课程培训以提高课堂教育教学质量为重点，大力开展校本培训和研修，以《校本研修面对面》和《新课程推进中的问题与反思》为教材。

学习新课程标准，采取多种形式竞赛活动，督促教师把握新课标、研究新教材、探讨新教法，切实提高教师实施新课程的能力和水平，掌握课程改革的具体目标和课程标准，熟悉新教材

的设计思路和新课程的教学结构、教学内容和教学评价，掌握新课程的教学方法、课堂教学常规。

使课堂教学在尊重学生、开放思维、鼓励交流、优化过程、提高效益等方面有突破和创新。

4、新技能。

我校以《教育技术培训教程》为教材，主要对教师进行了word文档、excel电子表格、幻灯片制作，电子邮件申请及邮件的收发，网页搜索引擎的使用、网络资源的下载使用等培训。

继续巩固和提高了教师运用现代教育技术的能力和水平，促进了教育现代化和提高信息化水平，使我校教师更加快速地适应新课程。

5、新方法。

“新方法”就是我们在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法，在教学中能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。

实现“以学生成长为中心”教学目标。

（二）专项培训

1、根据县教育局要求，按时选送骨干教师参加各级各类培训，并要求参培教师在结束培训后对全体教师进行二次培训。

现我校共有市级骨干教师1人。

2、学历提高培训。

我校历来重视鼓励和支持在职教师利用远程教育手段，通过函授、自学考试，参加学历提高培训。

从而使我校的教师达标率达到100％。

3、其它培训。

我校注重教师教研基础理论知识及教学研究方法的培训和指导，每位教师都选修一门《新课程理念下的创新教学设

计》，使全校教师在如何开展教学研讨方面有了明显的提高和进步，对自己所任学科也有了更为明晰的认识和见解。

同时我校对教师还进行了班主任工作培训，并根据上级部门的安排、结合教师专业发展，对教师教学管理水平、课题研究进行了培训，就教师身心健康方面进行探讨。

近几年来，我们也看到校际交流和学术交流是教师成长有益的形成，也是对教师培训的有利手段，我校上自校长下至年级轻的教师在上级教育主管部门和学校为教师培训学习提供平台上，观念更新了，能力提高了。

四、经费保障

根据上级有关规定，为了保证继教经费的正常投入，在学校经费紧缺的情况下，学校每年都优先安排部分资金用于继教培训工作，建立教师培训经费以学校投入为主，由学校、个人共同分担成本的机制。

五年来，累计投入经费达5万元。

此外，按照个人出资的原则，学校动员教师个人购买学习教材、参加学历提高等累计投入经费245800元。

这些经费的投入，为学校的继教工作奠定了坚实的基础。

五、存在问题

1、部分教师对继续教育工作认识不足，终身学习意识不强，学习和研究的过程不主动。

2、我校教学任务重、师资不匹配，培训与教学还需进一步协调、科学发展。

3、经费不足，我校只能有部分教师得到更多更好的培训学习机会。

4、除已有的软、硬件外，学校还需最大限度地开发利用一切资源，为教师学习培训创造条件。

5、培训工作中专业引领和指导环节力量相对薄弱，还需结合自身情况采取