人音版第八册《白桦林好地方》教案.docx
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人音版第八册《白桦林好地方》教案
人音版第八册《白桦林好地方》教案
人音版第八册《白桦林好地方》教案
教学目标:
1、了解加拿大的风土人情,了解白桦林，有感情地演唱加拿大民歌《白桦林好地方》。
2、用打击乐器给歌曲伴奏。
3、编创赞美自己家乡的歌词,抒发对家乡、大自然的热爱。
教学重点：
准确、有感情地演唱歌曲。
教学难点：
用打击乐器为歌曲伴奏、编创歌词。
教学用具:
课件、铃鼓、响板、自制打击乐器、电子琴。
一、组织教学
1、课前演唱满族歌曲《满家娃》
２、师生满语问好
二、创设情境
师：
在遥远的加拿大,有一片美丽的白桦林。
老师今天就要带领大家去参观一下这片美丽的白桦林。
（课件展示）在白桦林里有潺潺的流水,木制的小桥,还有躲在白桦林深处的小动物。
在加拿大，最具有代表性的树就是郁郁葱葱的白桦树,它是落叶乔树，树皮白色，远远望去一片白色，同学们，白桦林美吗？
今天，我们就来学习加拿大民歌《白桦林好地方》。
三、学唱歌曲
1、欣赏《白桦林好地方》视频
师:
同学们,就让我们迈着轻快的脚步向白桦林走去,听!
告诉老师你们在白桦林里看到了什么?
生随音乐打节奏。
生：
有海狸，大麋鹿，森林，平原，山峦，峭壁，湖泊，草房等等，
美丽的大平原，白桦林那白锦绸缎般亭亭玉立的树干呈现在我们的面前，你们觉得白桦林美吗？
2、聆听歌曲
师:
白桦林到了，现在我们来感受一下白桦林这首歌曲，边听边想想这首歌的情绪和速度是怎样的?
生随音乐打节奏
生:
情绪是活泼欢快的，速度是稍快的。
师:
回答得非常正确。
同学们，谁能用优美的声音朗读歌词，读出白桦林的美呢？
（三名学生每人读一段）老师有一个问题先问问大家，课本乐谱中的第二行第四小结歌词“我将要再回还”是什么意思啊？
谁来说说举手回答。
生：
是我还会再回到这里
师：
为什么回到这里？
（教师总结因为在白桦林的景色太美了，我还会再回到这里，来欣赏白桦林的美景。
）
评价：
同学们真聪明。
３、聆听音乐，轻声跟唱，感受歌曲。
４、老师弹琴，你们学唱好吗？
轻声唱第一段，唱好后学第二段。
师：
我们现在来学习第二段歌曲，先看看歌词第二段与第一段一样吗？
谁来说说举手回答。
生：
第五小节与第七小节的歌词与第一段歌词不一样。
师：
好，有没有谁来试一试读读第五、七小节？
（师先读学生模仿）
师：
现在跟着老师的琴完整唱第二段。
第三段和第几段一样？
告诉
老师。
生：
第一段。
师：
唱好第三段，完整唱歌曲。
5、学习音符记号
师：
如果现在你是白桦林的小主人，向游客介绍它时，你的心情会是怎样的？
（自豪的）所以作者在歌曲开头的地方用上了力度记号（Ｆ）来表示他自豪的感情，谁知道这是什么记号阿？
（强记号。
展示图片）
师：
你们看后面还有哪些符号？
（重音，中弱，渐弱）
不知不觉我们游客们在美丽的白桦林玩了一天，虽然很舍不得但是大家都要回家，游客们越走越远，脚步也越来越轻，蓬――蓬――
6、完整演唱歌曲。
师：
现在我们跟着音乐把歌曲唱一唱，记住用怎样的心情唱啊？
要注意几个重要的音符记号：
强、中弱、强音
7、起立即兴动作演唱。
四、打击乐器训练
1、这首歌曲描绘了一幅生动的风景画，请同学们想想这美丽的白桦林里，除了有我们在歌唱的.声音，还会有些什么声音？
×0×0|×0×0||（伐木的声音）
×××××|×××××||（风吹树叶的声音）
0×××|0×××||（动物的脚步声）
×000|×000||（人的脚步声）
2、同学们表现得真不错，老师也给大家带来了一些小礼物，你们看这是什么？
（打击乐器）
师：
响板模仿伐木的声音（出示节奏一：
XOXO|XOXO|）
铃鼓模仿我们的脚步声（出示节奏四：
XOOO|XOOO|）
３、用打击乐器为歌曲伴奏。
五、编创歌词
１、我们的家乡在哪——本溪满族自治县
我们的家乡美吗？
提起我们的家乡同学们的声音真自豪！
枫叶之乡本溪县，――生接答：
都市休闲后花园。
谁来说说我们家乡都有什么、有什么美丽的风景？
课件展示：
本溪县风光。
２、分小组编创歌词，师巡视指导。
３、分小组演唱，打击乐器伴奏。
六、课堂小结：
我们的家乡真美啊！
从同学们的歌声中老师听出了大家对家乡的热爱。
希望大家从现在起更热爱大自然，爱护我们家乡的环境,让我们的家乡更加美丽!
同学们能做到吗?
好，今天的白桦林之旅就结束了，下课，同学们再见！
（学生随着歌曲旋律走出教室。
）
《雨铃铛》教案
《雨铃铛》教案
（一）
教学目标：
1。
识字11个，能正确读、认。
2.在想象感受春雨的美，激发热爱大自然的思想感情。
教学重点：
认识生字，理解课文内容。
教学难点：
理解课后题C。
教具准备：
课件、生字卡片。
教学过程：
一.导入新课
千条线，万条线，落到水里看不见。
同学们你能猜出谜语是什么?
"雨"。
对，这节课我们学习《雨铃铛》。
二.学习新课。
1.自读课文圈出生字。
2.互教互学生字。
3.出示生字卡片指名认读。
沙响洒房檐珠串铃铛招盖
4.找出生字的"邻居"互相读一读。
5.找朋友游戏。
6.开火车游戏（生字组词）。
7.读课文注意"沙沙"要读轻一点，"丁零当啷"要读轻快一些。
8.说一说春雨的声音怎样。
9.想象春雨落在房檐上和雨珠从房檐商落下来的情景。
10.你听过雨声吗，你觉得雨声像什么?
先组内讨论后选代表说一说。
三。
背诵课文
1.自己试着背课文。
2.指名背。
课堂总结：
是根据课堂情况进行总结。
板书设计：
雨铃铛
沙响洒房檐珠
沙沙响洒在房檐水珠
串铃铛招盖
串串铃铛招呼盖新房
《雨铃铛》教案
（二）
教学目标：
1、用综合的识字方法，会认本课的7个生字;能用正确的笔画、笔顺书写本课的6个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文;体会诗歌的韵律美。
3、积累描写春雨的词语，渗透比喻句句型训练和“春雨……，它在招呼……，……。
”的说话训练。
4、激发学生热爱大自然，亲近大自然的感情。
教学过程：
一、导入：
师：
今天老师给你们带来了一首歌，一起来听一听。
你听到了什么?
生：
……（强调学生说话的完整性）
师：
这节课我们就来学习一首描写春雨的诗歌。
板书：
《雨铃铛》
“铃铛”开火车读准字音师：
你发现它们有什么共同特点?
“钅”表示与有关;你能再说说金字旁的字吗?
（板书）
师：
小朋友们认识的字还真不少，太厉害了!
让我们一起来齐读课题。
二、初读课文，检查字词：
1、现在让我们走进课文，借助拼音自己读一读，注意要读准字音，读顺句子，读通课文。
2、师：
刚听有的小朋友读的又准确又响亮，真不错。
生字宝宝忍不住要来和我们交朋友了，（谁来读第一个字）
●响（怎么记住这个字?
/组词）
●房（怎么记住这个字?
）
●挂（偏旁，意思，都是表示动作的词/谁来给大家做一做挂这个动作）
●珠（字形、组词）
●串：
“两个口”这两个口要扁一些，上小下大。
3、生字宝宝又带来了自己的好朋友，自己小声先读一读，谁来当小老师，开火车读读词语。
课件出示：
沙沙响丁零当啷（积累象声字和描写春雨声音的词语：
滴答滴答、淅淅沥沥）
春雨房檐铃铛好像串串招呼
盖新房挂水珠（巩固复习动宾短语）
三、精读课文：
1、你们真棒，这些生字新词都回到了课文当中，请小朋友再读课文，数数课文一共几句话，（提示：
省略号也表示一句话，再去数一数）
2、5位小朋友分句读（要求：
不添字、不漏字）
再请5位小朋友分句读——齐读
4、小朋友能和同桌配合着读一读吗?
5、你们配合的真默契，大家瞧这一句，谁能再来读一读。
房檐上，挂水珠，
好像串串小铃铛。
房檐上的水珠好像串串小铃铛，
师：
比作。
练习说话：
好像。
（补充积累好的比喻句）
6、刚刚同桌配合的不错，现在请男女生来试一试。
男女生也很有默契呢!
瞧!
这还有句话，谁来读一读。
扩展说话：
春雨沙沙沙，它在招呼小燕子，快快回来盖新房。
春雨，它在招呼,.
（小鸟把歌唱;小草把个长;小鱼儿做游戏;蚯蚓土里钻/松松土;小青蛙捉害虫/洗个澡;小蜜蜂采花粉;小野鸭找朋友;春姑娘把歌唱;）
7、师：
其实春雨还在招呼我们可爱的小朋友们，一年之计在于春，要珍惜时光，好好学习呀!
最后让我们伴随着美妙的音乐再次读一读课文去感受春雨的美。
8、伴随音乐齐读课文。
9、试背/全班背（配乐、做动作）。
学了课文，请小朋友回去画一画春雨或者找找春雨的图片，在你的图画上配上一首描写春雨的诗歌，那就更棒了!
《心理健康的重要性》初一政治教案
《心理健康的重要性》初一政治教案
【教学目标】
知识目标：
懂得心理健康有利于青少年的成长。
觉悟目标：
认识良好道德品格和健康心理对青少年成长进步所
具有的多方面的积极意义，从而增强自觉锻炼的意识。
【教学重点和难点】
重点：
心理健康对青少年成长的意义
从重要性上讲，帮助学生认识良好的道德、心理健康对自己的成
长具有哪些方面的意义，是心理品质教育的核心部分，因此第二框总
体就是教学重点。
这是调动我们学习本单元知识的兴趣和提高学习的自觉性、
主动性，以及为积极主动地进行锻炼心理品质，培养健康
心理提供精神动力，奠定思想基础。
至于哪一点更重要，各位教师可
以根据所教班级学生的实际情况具体而定。
难点：
每一点后面的释理部分，即道理上的分析。
【授课类型】
新知识课
【教学方法】
谈话讲解法与学生演讲相结合初中政治（上）
【教学用具】
投影
【教学过程】
（一）复习旧课，导入新课
1.学习做人非常重要的两个方面是什么?
2.什么是健康?
3.心理健康的主要表现有哪些?
4.心理健康水平与培养良好的道德之间是什么关系?
方式一：
通过前面的学习，我们知道了道德良好、心理健康是学习做人的两个重要方面。
又懂得了心理健康的主要表现。
现在，我请一个同学说一说：
对照心理健康的表现，你有哪些差距和不足?
生答，师归纳：
同学们找出了自己在心理健康方面的差距和不足，就应积极努力去弥补，争取做到心理健康。
因为道德良好、心理健康对一个人的成长有着重要意义。
方式二：
请一名学生讲述美国著名盲聋女作家、教育家海伦?
凯勒的故事或我国著名乒乓球运动员邓亚萍或张海迪的故事（可提前布置），然后让其他同学谈感受。
（二）学习新课
1.心理健康有利成长
（1）良好道德和健康心理，能使我们更好地发掘聪明才智。
让学生阅读课文P12小字段并思考：
数学家张广厚的成长和成才经历给了我们怎样的启示?
科学实验证明，人脑是一个巨大的“宝藏”，其潜在的可供开发的智能是惊人的，一般人所用的只是其中一小部分。
每个智力正常的人都能通过进一步“开掘”这一“宝藏”，使自己变得更聪明、更能干、更有才华。
而在现实生活中，并非人人都能如愿以偿，有的成绩喜新课标通用创新教学设计案例精选人，有的却进展甚微。
这种差异产生的原因是多方面的。
其中，道德与心理健康水平起着十分重要作用。
介绍下面两则材料，引导学生进一步体会“良好道德和健康心理，能使我们更好地发掘聪明才智“。
举例1：
邓亚平的成长过程--9岁获得全国少年冠军，一堂课连续打十脸盆乒乓球，13岁击败世界冠军戴丽丽，16岁获得世界冠军，后共获得冠军100多个。
其中，在1996年的夺冠之路充满了危险，这之中就是良好的心理品质发挥了重要的作用（自信、从不服输和极强的.自制力）。
不仅在体育方面如此，在学习、工作和生活的各个领域，都是如此。
只要我们态度积极、奋发向上（自强，属于道德良好的表现），有顽强的毅力和拼搏精神，朝预定目标坚持不懈地努力（意志坚强，属于心理健康的表现），并善于调整自己的心态，就以更好发掘自己的聪明才智，就一定能在学业上取得进步和成功。
举例2：
前菲律宾外交部长、世界著名的外交家罗慕洛，身材矮小，穿上高跟鞋，也只有160CM。
年轻时，他曾想用高跟鞋弥补自己身材的不足，但不久就发现这不是个好办法。
于是，他努力锻炼自己的心理品质，拔高自己的心理“高度”，并毅然选择了矮个子不适宜的工作———外交。
为了做一名优秀的外交家，他经常对着镜子矫正自己的外表，使自己的形象不卑不亢;他苦练口才，使自己真正成为一个雄辩者;他强化与各种类型的人物交往。
在交往中表现自己。
并不断完善自己的形象。
终于。
他成功了，成为菲律宾杰出的外交家。
有一次国际会谈中，某大国的代表说：
“你不过是一个小国的小人物罢了。
”他安坐在那里，用并不高昂但十分庄重的声音回答：
“这位代表对我的形容是正确的。
在此时此地，把真理之石向狂妄的巨人的眉心投去，是矮子的责任。
”那位大国代表在全场的嘘声中偷偷溜掉了。
想一想：
罗慕洛的良好的道德和健康的心理表现在哪些方面?
热爱祖国，坚持真理，具有坚强的意志和良好的自制力。
能坚持不懈地朝着自己预定的目标前进，使自己的聪明才智得到充分的发挥，最终实现了自己的奋斗目标。
这就是心理健康的一个重要性。
（2）良好道德和健康心理，能使我们增添战胜困难的信心、勇气和力量。
出示题目：
“在困难面前，我......”，请几名学生讲自己的亲身经历。
教师从旁点拨。
投示：
“困像象弹簧，看你强不强：
你强它就弱，你弱它就强。
”让学生谈谈是如何理解的。
教师归纳：
人在学习和生活中，失败和挫折在所难免，关键是看我们采取什么态度。
良好的道德和健康的心理，能使人鼓起战胜困难的勇气和信心，有助于我们找到解决问题的思路和方法;人就是在不断克服困难的过程中逐步成长和成熟起来的。
举例：
徐方因为小儿麻痹症，1983年高考考了501分，全年级第一，但未被录取，第二年考了515分同样未被录取，第三年考了533分，上了杭州大学外语系，1993年被破格晋升为副教授。
说一说：
徐方的事例说明了什么?
只要我们敢于面对失败和挫折，知难而进，迎难而上，就能战而胜之。
这就是道德良好、心理健康的第二个重要性。
反例：
下雨路滑-走路跌倒-早知道要跌倒，我就干脆不起来算了。
（3）良好道德和健康心理，能使我们充分感受生活的美好和有意义。
（投影）
法国雕塑家罗丹说过：
“美是到处都有的。
对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
”生活中有许多美好的事物，从自然界的日月山川、花香鸟语，到人们身上体现出来的真善美，以及祖国的欣欣向荣、社会的文明进步等。
感受这些美好的事物，能使我们保持愉快的心境，获得积极向上的力量。
然而，能否充分感受这些美好，却与我们的道德品质和心理状态有着密切的关系。
找一找：
我们校园美在哪里?
教师引导：
从自然（景物与环境）、社会（生活、艺术、人体、技术）美等各个角度说明，激发学生兴趣，从而更好地领悟书中道理。
延伸：
在我们校园有哪些不美的东西存在?
应该怎么办?
（增强教学的针对性，引导学生关注身边生活，自觉爱护校园自然环境和人文环境，创造生活美。
）
其实，生活中有很多美好的事物，并不是每个人都能感受到的，因为每个人对待生活的态度是不同的。
罗丹说过这样一句话：
“有两个人从窗内向外看，一个看到的是黑暗的天空，而另一个看到是满天的星辰。
”而像刘玲这样，在身患绝症、病痛缠身的情况下，仍不放弃对美好生活的向往和追求，并把自己的光和热带给周围的人，这就是一种积极的人生态度，是心理健康的表现、海伦凯勒又聋、又瞎、又哑，但她却自豪地宣称：
“生活是多么美好呀。
”可见，积极的生活态度能使人充分地感受生活的美好。
道德良好、心理健康的人→热爱生活，热情、乐观、积极→看问题能从好处着想，看到积极的一面→感受到生活的美好→反过来使其保持愉悦的心情，获得向上的力量→易于在学习、工作中取得成就→进一步增强对美好生活的感受和体验→形成良好循环。
这就是道德良好、
心理健康的重要性的第三个表现。
（4）良好道德和健康心理，能使我们更好地适应社会生活，成为对社会有用的人。
让学生阅读课文P15———16，找出有关的语句说明：
P16所述例子中的女主角们是如何感受生活的意义，如何适应社会生活的?
进一步延伸→如果她们不是这样做，又会有什么结果?
学生说，教师引导评点：
从小学到中学，生活的转变、适应与感受。
教师归纳：
具有良好的道德，能帮助我们在复杂的社会生活中学会正确择取，从而不迷失人生方向;拥有健康心理，能使我们面对急剧变化和发展的机会，学会不断地进行自我调适，从而更好地立身于社会，在社会中得到发展，成为对社会有用的人。
【课堂小结】
方式一：
让学生说说：
通过这堂课的学习，我懂得了什么道理?
教师利用迈克?
泰森的反面事例、罗曼?
罗兰的名言作结。
方式二：
这节课我们通过学习罗慕洛等人的事例，重点了解了道德良好、心理健康对青少年成长的意义。
希望同学们在今后学生和生活中不断提高自己的和道德品质和心理健康水平，向罗慕洛等人学习，成为有理想、有道德、有纪律、有文化的“四有”新人，成为生活中的强者。
【课堂作业】
为什么在国外的体育运动队中都有心理医生?
请结合本课知识谈谈看法。
《战胜大灰狼》中班美术课教案
《战胜大灰狼》中班美术课教案
活动目标：
1、积极参与战胜大灰狼的活动，充分享受活动带来的快乐。
2、初步学习有规律的整齐的粘贴方法。
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
重点难点：
重点：
积极参与到美术活动中来，享受参与的快乐。
难点：
学习粘贴的方法，能整齐的粘贴好篱笆
活动准备：
故事《战胜大灰狼》、篱笆卡片若干、胶棒人手一个、印有小房子的画纸人手一份
活动过程：
1、导入：
讲述故事《战胜大灰狼》
师：
"今天，我们来认识两个新朋友，它们一个叫聪聪，一个叫小小……"教师讲述故事《战胜大灰狼》。
引出篱笆的含义。
让幼儿观察篱笆，找到篱笆的特点。
教师小结：
篱笆是由一小块一小块小篱笆组成的，尖尖的头在上边，这样才能把大灰狼扎得再也不敢来了。
2、教师示范粘贴过程
教师进行示范，注意强调胶棒的使用方法，以及涂上胶以后怎样将篱笆粘得更牢固。
老师边示范边讲：
"我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得整齐一些，多一些，不让"大灰狼"钻进来。
"
让个别幼儿上台进行练习，其他幼儿仔细观察进行判断，幼儿正确完成后给予其鼓励。
3、幼儿动手，自己练习粘贴篱笆
幼儿练习粘贴"篱笆"。
（教师巡回指导，让幼儿根据已有的生活经验进行想象，老师的肯定也鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。
）
幼儿作画过程中，教师给予鼓励，并且进行个别点评。
对于优秀作品和稍逊的作品都做出点评。
个别完成速度较快的`幼儿可以对自己的篱笆进行装饰。
活动结束：
师：
"小朋友们太棒了，把小鸡的家用篱笆围得严严实实的，大灰狼再也进不来了，现在，我们一起放心的去玩耍吧！
"
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
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